Flere successer og færre fiaskoer Potentialet ved en stærkere videnskultur DEN RØDE TRÅD 1. Kreativitet er IKKE innovation 2. Lodtrækningsforsøg kan skille succes fra fiasko 3. TrygFondens forskningscenter for børn og unges trivsel
DEN RØDE TRÅD 1. Kreativitet er IKKE innovation 2. Lodtrækningsforsøg kan skille succes fra fiasko 3. TrygFondens forskningscenter for børn og unges trivsel Kreative ideer er ikke en succes 4
før fiaskoerne er sorteret fra 5 Succes, udokumenteret eller fiasko? Individuelle læringsstile Undervisning baseret på Piaget Accelereret undervisning Skoleskift Ansvar for egen læring Samlæsning af klasser At vente et ekstra år med at starte i skole Lang sommerferie Standpunkts-feedback til lærer Kort skoledag Kostskole Timer foran fjernsynet Hver time starter med timens formål og succeskriterier 6
Klik Succes, for at udokumenteret, redigere i master fiasko Individuelle læringsstile Ordbilledmetoden Undervisning baseret på Piaget Accelereret undervisning Skoleskift Ansvar for egen læring Samlæsning af klasser At vente et ekstra år med at starte i skole Lang sommerferie Standpunkts-feedback til lærer Kort skoledag Kostskole Timer foran fjernsynet Hver time starter med timens formål og succeskriterier 7 DEN DANSKE FOLKESKOLE & PISA
DEN RØDE TRÅD 1. Kreativitet er IKKE innovation 2. Lodtrækningsforsøg kan skille succes fra fiasko 3. TrygFondens forskningscenter for børn og unges trivsel HYPOTESE: MyTeachingPartner forbedrer elevers læring
HYPOTESE: MyTeachingPartner forbedrer elevers læring Samspil skal tage afsæt i en positiv følelsesmæssig relation til eleven 1 Vær lydhør overfor elevens behov for autonomi og egeninvolvering 2 Relatér undervisning til elevens eget liv Variér undervisningsformerne 3 Engagér eleverne i abstrakt tænkning og i anvendelse af viden på konkrete problemer HYPOTESE: MyTeachingPartner forbedrer elevers læring Samspil skal tage afsæt i en positiv følelsesmæssig relation til eleven 1 Vær lydhør overfor elevens behov for autonomi og egeninvolvering 2 Relatér undervisning til elevens eget liv Variér undervisningsformerne 3 Engagér eleverne i abstrakt tænkning og i anvendelse af viden på konkrete problemer
HYPOTESE: MyTeachingPartner forbedrer elevers læring Samspil skal tage afsæt i en positiv følelsesmæssig relation til eleven 1 Vær lydhør overfor elevens behov for autonomi og egeninvolvering 2 Relatér undervisning til elevens eget liv Variér undervisningsformerne 3 Engagér eleverne i abstrakt tænkning og i anvendelse af viden på konkrete problemer TEST AF HYPOTESE Indsatsgruppen: Lærerne deltog i MyTeachingPartner 78 lærere Kontrolgruppen: Lærerne gjorde som de plejede
Joseph P. Allen, Robert C. Pianta, Anne Gregory, Amori Yee Mikami & Janetta Lun: An Interactive-Based Approach to Enhancing Secondary School Instruction and Student Achievement Science, vol 333, 19. august 2011, p. 1034-1037
DEN RØDE TRÅD 1. Kreativitet er IKKE innovation 2. Lodtrækningsforsøg kan skille succes fra fiasko 3. TrygFondens forskningscenter for børn og unges trivsel
OPSLAG 60 + 40 mio. kr. TrygFondens forskningscenter for børn & unges trivsel side 19 20
Lancering af opslag 29. januar 2012 Klik EN for STÆRK at redigere VIDENSKULTUR i master er når DU bygger DINE beslutninger på en omhyggelig, udtrykkelig og kritisk brug af den aktuelt bedste viden, når DU træffer beslutninger om andre menneskers velfærd