Ballon projekt: 2009 Studieområde projekt Klasse 1.2
Opgavebeskrivelse Dette projekt går ud på konstruere en flyvedygtig ballon. Der skal udarbejdes en tilhørende rapport der som minimum inddrager matematik, fysik, kemi og teknologi. Yderligere kunne inddrages historie og samfundsfag. Ballonen skal konstrueres ud fra et kugleafsnit og en keglestub. Dimensionerne vælger i selv. Ballonen skal have et volumen på max 3m 3. Rapporten Rapporten skal være på vejledende 25 35 sider plus bilag. Der skal inddrages visuelle midler så som grafer, billeder samt fotos af den endelige opsendelse. Brug visuelle virkemidler til at dokumentere og understøtte rapporten. Rapporten skal afleveres i hardcopy til hver af mentorerne senest mandag i uge 16 kl. 11.55. Mentorerne læser rapporten og giver feedback samt forslag til forbedringer. Rapporten leveres tilbage til gruppen torsdag i uge 16 kl. 09.55. Der forventes at rapporten rettes ud fra mentorernes kritikpunkter hvorefter den afleveres mandag i uge 17 i hardcopy til hver af mentorerne samt alle lærer hvis fag indgår. I rapporten ville det anbefales, hvis gruppens kilder var: 5 10 internet kilder: 10 20 skriftlige kilder: og 1 3 levende kilder: Følgende punkter skal dækkes i de enkelte fag Matematik: 1. Forholdet mellem volumen og areal i forhold til et kugleafsnit og keglestub 2. Beregning af hvordan kugleafsnittets og keglestubbens udseende, herunder volumen og overfladeareal 3. Beregning af hvordan de enkelte dele af ballonen skal konstrueres 4. Beregning af ballonens masse Fysik: 1. Hvilket materiale skal ballonen konstrueres af med henblik på samlede vægt og tæthed (hvor godt holde materialet på den indespærrede luft) 2. Hvilken påvirkning har materialets farve for varmeafgivelse, samt valg af ballonens farve for 3. Beregning af opdriften 4. Beregn bæreevnen af ballonen (hvor meget brandstof kan ballonen maksimalt bære) 5. Svævetid hvor lang tid
Kemi: 1. Undersøgelse af forskellige brandstoffer i henhold til: a) Brandværdi i forhold til masse, hastigheden for afgivelse af varme b) Sikkerhed c) Afgivelse af sod d) Forbrug af brandstof Her ville det være smart at opstille en række skemaer med vægtning for til sidst at træffe den endelige beslutning. Skemaet kan indeholde følgende punkter: sod, sikkerhed, varmeafgivelse, brandstoffets levetid, masse i forhold til volumen og brandværdi ol. Teknologi: 1. Brainstorm 2. Projektbeskrivelse 3. Problemformulering 4. Problemanalyse 5. Egne mål med projektet 6. Resurse analyse 7. Miljøvurdering 8. Konklusion af projektet 9. Vurdering af gruppen samt individuelle arbejdsform SO2 mål: 1. Dokumentere viden om forskellige arbejds og samarbejdsformer og planlægge og anvende disse hensigtsmæssigt i praktiske forløb. 2. Kombinere fagenes metoder og skabe sammenhæng i faglig viden inden for det enkelte fag og fagene imellem. 3. Udvikle kommunikative færdigheder, især ved formidling af videnskab og teknik. Historie og samfundsfag udarbejdes efter eget ønske. Kapital Skolen køber en række materialer heriblandt silkepapir. Start derfor med at bruge skolens recurser inden yderligere køb. Hvis der skal købes yderligere materialer har hver medlem af gruppen i et beløb på 75kr til rådighed (husk kvittering). Hvis beløbet overskrider jeres byget, kan i søge sponsorater hos firmaer mm.
Kompetencemål for studieområdeprojektet Gruppe skal under projektet vise at de kan: Kende til forskellige grupperoller og ansvarlighed Lytte til de andre gruppemedlemmer Planlægge en arbejdsproces i gruppen Indgå i dialog og diskussion Bidrage aktivt og konstruktivt til samarbejdet Modtage og delagtiggøre andre i faglig viden Arbejde for at nå et fællles resultat Planlægge og gennemføre enkle naturvidenskabelige eksperimenter Vælge fagligt relevante metoder og anvende disse på et elementært niveau Anvende teori og metode fra forskellige fag på virkelighedsnære problemstillinger Dokumentere og præsentere et projektforløb skriftligt Sammen med det færdige projekt afleveres en individuel evaluering på ca. en halv side. Bedømmelse Der vil blive vægt på, at i selv er i stand til at komme med ideer til hvordan de forskellige problemstillinger. I skal vise, at i kan tænke bredt uden at få alle svarene. At spørge ind til et emne i selv har fundet på vil ikke trække ned men derimod vise at I er engageret og interesseret i emnet. I bliver ikke bedømt på jeres arbejde sammen med os men derimod den færdige rapport. I skal dermed gennem jeres øvelser udforme den endelige rapport hvorfra i gives karakter. Anbefalinger Overstående er kun vejledende. Hvis i ønsker yderligere informationer, opgaver, eksperimeter eller lignende er i hjertelig velkommen. En rigtig god ide ville være at lave følgende ting: Et analyseskema hvorfra man kan drage konklusioner At reflektere over jeres arbejde i konklusionen, hvordan har arbejdet forløbet og opfyldte vi kravene. Kom desuden med eksempler på forbedringer til fremtidige projekter Brug mentorerne spørg mentorerne til råds. Det er derfor I har dem! Gør teksten systematisk og hold et neutralt sprog
Kontaktpersoner klasse 2,2 Mentorgruppe 6 Jens Heller Frederiksen: tlf. 28591243 Mathias M. Beisner: tlf. 30282291 Marc B. Hansen: tlf. 29251182 Reshad Salah: tlf. 42979998 Tidsoversigt Oversigt over hele perioden: Uge 9 10 11 12 13 14 16 17 18 Sum 2.2 teknologi 4 2 2 8 2.2 kemi 2 2 2 2 2 10 2.2 dansk 2 2 4 2.2 sk lektion 2 2 2 2 8 1.2 matematik 6 6 6 2 20 1.2 fysik 8 2 4 2 16 1.2 kemi 4 4 4 6 18 1.2 teknologi 4 4 4 4 16 Oversigt over de enkelte uger. De fede lektioner er timer i bruger med jeres mentorer.
1.2 i uge 12 Man. Tirs. Ons. Tors. Fre. 1 2 matematik kemi fysik matematik 3 4 MATEMATIK fysik fysik kemi 5 6 fysik tekno 7 8 TEKNO 1.2 i uge 13 Man. Tirs. Ons. Tors. Fre. 1 2 matematik matematik tekno MATEMATIK 3 4 fysik tekno kemi 5 6 7 8 KEMI 1.2 i uge 14 Man. Tirs. Ons. Tors. Fre. 1 2 matematik kemi matematik 3 4 matematik FYSIK fysik kemi 5 6 tekno 7 8 TEKNO 1.2 i uge 16 Man. Tirs. Ons. Tors. Fre. 1 2 kemi tekno fysik matematik 3 4 tekno fysik 5 6 7 8 KEMI