Forandringsprocesser Læseplan

SDU Master i Evaluering August 2007 Forandringsprocesser Læseplan Lektor Vibeke Normann Andersen Fagets formål og sigte: Formålet med faget Forandringsprocesser er, at give den studerende begreber og modeller, der gør det muligt at forstå forandringsprocesser i samfund og organisationer. Derudover trænes den studerende i at sætte en given evalueringsproces ind i et større begrebsligt forandringsperspektiv og at afrapportere en analyse heraf, således at den studerende rustes til det afsluttende masterprojekt. Undervisningen veksler mellem teorier om forandringer, oplæg og cases om evaluering betydning i forhold til forandring (eksempelvis evalueringens påvirkning af individer, læring i organisationer, evaluering som et politisk styringsredskab og evaluering som fænomen i den refleksive modernitet) samt opgaveteknik. Undervisningen varetages primært af lektor Vibeke Normann Andersen, Syddansk Universitet, som vil introducere teorier om forandring og arbejde med opgaveteknik i samarbejde med de studerende. Herudover er inviteret 4 gæsteundervisere som vil give forskellige teoretiske bud på cases om forandringer på individ-niveau, organisationsniveau, politisk niveau og samfundsmæssigt niveau. Formålet med disse undervisningsgange er, at give den studerende inspiration til den studerendes egen opgave i relation til, hvordan en forandringsproces kan analyseres. Nedenstående er delt op i de 8 module MODUL 1: Nisbet, Robert & Robert G. Perrin (1977). The Social Bond, kap. 10 (Social Change), s. 266-294 (28 sider). Antonsen, Marianne & Torben Beck Jørgensen (2000). Institutionel forandring, pp. 1-15 i Marianne Antonsen & Torben Beck Jørgensen, red. (2000). Forandringer i teori og praksis skiftende billeder fra den offentlige sektor. København, Jurist- og Økonomforbundets Forlag. (15 sider). Brunsson, Nils & Johan P. Olsen (1993). The Reforming Organization. London, Routledge, pp. 1-14 (14 sider). Albæk, Erik (2000). Hvorfor nu al den evaluering pp. 32-45 i Peter Dahler-Larsen & Hanne Kathrine Krogstrup (red.), Tendenser i evaluering. Odense Universitetsforlag. (13 sider). Peter Dahler-Larsen m.fl. (2001). Rapportskrivning. Råd og vink til studerende. Odense Universitetsforlag, kap. 1-3, s. 5-21. (16 sider).* * Bog

MODUL 2: Ramian K. (2007). Casestudiet i praksis. Academica, Kapitel: 2 og 3. pp. 15-48. Johansen, G. (2007). Dokumentation gør medarbejderne klogere. Nyhedsmagasinet Danske Kommuner,/ nr. 18, pp. 22-24. MODUL 3: Antonsen, Marianne, Carsten Greve & Torben Beck Jørgensen (2000). Teorier om forandring i den offentlige sektor, pp. 17-51 i Marianne Antonsen & Torben Beck Jørgensen, red. (2000). Forandringer i teori og praksis skiftende billeder fra den offentlige sektor. København, Jurist- og Økonomforbundets Forlag. (31 sider). Andersen, Vibeke Normann (2003). Selvevaluering fra styring til skoleudvikling pp. 53-74 i Peter Dahler-Larsen (red.) med bidrag af Vibeke Normann Andersen, Kasper Møller Hansen & Carsten Strømbæk Pedersen, Selvevalueringens hvide sejl. Odense, Syddansk Universitetsforlag. (21 sider). Ball, Stephen (2003). The teacher s Soul and the terrors of performativity. Journal of Education Policy, vol. 18. no. 2, pp. 215-228 (13 sider). Rienecker, Lone & Peter Stray Jørgensen (2005). Den Gode Opgave. Samfundslitteratur. pp. 176-200 (24 sider). MODUL 4: Zilber, Tammar B. (2002). Institutionalization as an interplay between actions, meanings, and actors: The case of a rape crisis center in Israel. Academy of Management Journal, 45(1): pp. 234-254. (20 sider). Antonsen, Marianne (2003). Organisatorisk forandring og institutioner i spil eller i splid. Nordisk Administrativt Tidsskrift, 2/2003 84. årgang: pp. 141-162. (20 sider). MODUL 5: Brunsson, Nils & Johan P. Olsen (1993). The Reforming Organization. London, Routledge, pp. 191-201 (10 sider). Andersen, Vibeke Normann (2006). Kontinuitet og forandring. Gennemsigtighed og åbenhed i uddannelser. Politica, vol. 38, nr. 1, pp. 40-57 (17 sider). Signild Vallgårda (2001). Fortiden som idealtype. Dansk Sociologi; 12/2: pp. 85-88. (3 sider). MODUL 6: Politiske forandringer og reformer. Om KREVI (Det Kommuale og Regionale Evalueringsinstitut). v. Tim Jeppesen, KREVI 24. november, kl. 8.15-12.00. Der udsendes nærmere oplysninger og litteratur hurtigst muligt.

MODUL 7: Green-Pedersen, Christoffer, Michael Baggesen Klitgaard & Asbjørn Sonne Nørgaard (2004). Den Danske Velfærdsstat: Polititske, Sociologiske og institutionelle dynamikker. En rapport til velfærdskommissionen. Arbejdsrapport 2004: 1. (48 sider). Klitgaard, Michael Baggesen (2004). At beskytte et politisk våben. Når Socialdemokratiet de-kollektiviserer den universell velfærdsstat. Ph.D.-afhandling, Institut for Økonomi, Politik og Forvaltning, Aalborg Universitet. Kap. 5, pp. 98-115 (17 sider). MODUL 8: Stehr, Nico (2001). The Fragility of modern societies. Sage. Kap. 2-3, pp. 19-48 (29 sider). Andersen, Vibeke Normann (2004). En ny uddannelsespolitisk styring. Nordisk Administrativt Tidsskrift, vol. 85, nr. 4, pp. 225-241. (16 sider). Bøger: Peter Dahler-Larsen m.fl. (2001). Rapportskrivning. Råd og vink til studerende. Odense Universitetsforlag, kap. 1-3, s. 5-21. (16 sider).

Fredag den 21. september, lok. 93, v. Vibeke Normann Andersen MODUL 1: kl. 10.15 15.00 Perspektiver på forandringer. Om at formulere en problemstilling. Evalueringsmæssigt fokus: Evaluering og individet. Kompendium: s. 1-16, s. 17-25, s. 26-34 og s. 35-49. Bog: Kap. 1-3, s. 2-21. Lørdag d. 22. september, lok. 93, v. Ida Skytte Jacobsen, Den Sociale Højskole MODUL 2: kl. 08.15 12.00 Praksisforskning med casestudie som forskningsstrategi. Kompendium: s. 50-65 og s. 66-69. Fredag d. 26. oktober, lok. 93, v. Vibeke Normann Andersen MODUL 3: kl. 1515-19.00 Forandringsteori på individ- og organisationsniveau. At disponere en opgave Aflevering af udkast til problemformulering og disposition. Kompendium: s. 70-88, s. 89-111 og s. 112-127. Lørdag d. 27. oktober, lok. 93, v. Loni Ledderer, Institut for Sundhedstjenesteforskning, SDU MODUL 4: kl.13.00 16.45 Ændring i patientbehandling i almen praksis. Et organisatorisk perspektiv. Kompendium: s. 154-175 og s. 176-188. Fredag den 23. november, lok. 93, v. Vibeke Normann Andersen, MODUL 5: kl. 14.00 17.45 Politiske forandringer og reformer. Analyse at forene teori og empiri. Opponering i grupper Aflevering af udkast til analyse. Kompendium: s. 189-196, s. 197-206 og s. 207-211.

Lørdag d. 24. november, lok. 93, v. Tim Jeppesen, KREVI MODUL 6: kl. 08.15-12.00 Politiske forandringer og reformer. Om KREVI (Det Kommuale og Regionale Evalueringsinstitut). Litteraturopgivelse følger snarest muligt. Fredag den 7. december, lok. 93, v. Michael Baggesen Klitgaard, Institut for Statskundskab, SDU MODUL 7: kl. 14.00 16.45 Reformer i velfærdsstaten: Et svar til globaliseringen, stramme budgetter, eller politiske normer om det retfærdige samfund? Kompendium: s. 212-267 og s. 268-287. Lørdag d. 8. december, lok. 93, v. Vibeke Normann Andresen MODUL 8: kl. 08.15-10.00 Samfundsmæssig ændringer den refleksive modernitet. Analyse at forene teori og empiri. Opponering i grupper Aflevering af udkast til analyse. Kompendium: s. 288-318 og s. 319-335.