Kompetencekort som uddannelsesredskab på operationsafdelinger



Relaterede dokumenter
KOMPETENCEKORT FOR STERILASSISTENTER I REGION SJÆLLAND. Udarbejdelse og anvendelse

Excellent sygepleje til patienter og pårørende på Øre-Næse-Halskirurgisk Operationsafdeling,Vejle Sygehus

Perioperativ uddannelse for sygeplejersker i Region Midt

Afdelingens mål for oplæringsperioden:

KLINISK UDDANNELSESSTED OPERATIONSAFSNITTET Region Sjælland Nykøbing F.

Bilag 2 Uddannelsesmappe - portfolio

Studieforløb med fokus på: Kontinuitet i pleje- og behandlingsforløb

O:\1. Anæstesiologisk Afdeling, Roskilde\Centraloperationsafsnittet\Sygeplejestuderende\Praktikstedsbeskrivelse for

Undervisningsplan klinisk undervisning modul 12 Innovativ og iværksættende professionsudøvelse

Undervisningsplan for sygeplejestuderende 4. modul

Strategi for implementering og udvikling af kliniske retningslinjer fra Center for Kliniske Retningslinjer Nationalt Clearinghouse for Sygepleje

Selvevaluering i Dansk kvalitetsmodel på det sociale område

For Operationsafsnittet, Hospitalsenheden Horsens Beskrivelse af organisatoriske og ledelsesmæssige forhold

Tværfaglig kompetenceudvikling og forflytninger i samspil

MOTIVATION. Når samarbejdet starter

Introduktionsprogram

Introduktionsprogram

Skal uddannelsen af personale omfatte dagkirurgisk praksis?

KLINISK UDDANNELSESSTED OPERATIONSAFSNITTET. Region Sjælland sygehus syd Nykøbing F.

Betaler det sig? Region Midtjylland, Koncer HR Fysisk Arbejdsmiljø

LEDELSE AF UDDANNELSE I EN KLINISK VIRKSOMHED

MÅL FOR SUNDHEDS- OG SYGEPLEJEN I OPERATIONSAFDELINGEN:

KLINISK UNDERVISNING PÅ MODUL 2. Modul 2 - Sygeplejerskeuddannelsen Sundhed og sygdom

Løbende evaluering af de sygeplejestuderendes oplevelse af den kliniske undervisning

MODULBESKRIVELSE. KVALITETSSTYRING OG INNOVATION Sygeplejefaglig dokumentation om og med patienten Sygehus Lillebælt, Vejle og Kolding Sygehus

September 2009 Årgang 2 Nummer 3

Syddanmark. Status, per medio oktober, på implementering af screenings- og forløbsvejledningen

Dansk kvalitetsmodel på det sociale område. Kursus for ressourcepersoner Trin 3 og 4

Radiologisk studieretning

Valgfri specialefag for SSA uddannelsen trin 2

Modulbeskrivelse Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling i klinisk praksis

Om EBM opgave og om andre oplæg

Stillings- og funktionsbeskrivelse for Uddannelseskoordinerende Yngre Læge

Skal I akkrediteres? Januar 2015

Patient empowerment erfaringer fra et udviklingsforløb

Kliniske studier Modul 2. Kirurgisk område

Kompetencevurdering og udvikling af erfarne operationssygeplejersker i Region Hovedstaden

Modulbeskrivelse Omsorg for mennesket i radiografi. Modul 4 - Klinik

Fokus på kompetencemål. Gode råd om grundforløbspakker og kompetencevurderinger

Tilsynsrapporten for det sundhedsfaglige tilsyn er udsendt til de lokale ledere. Kritikpunkerne er specificeret for de enkelte områder.

Status på forløbsprogrammer 2014

Sygeplejerskeuddannelsen Den generelle studieplan del 2 Modul 4 Sygepleje, grundlæggende klinisk virksomhed. Klinik Medicin

Modulbeskrivelse KVALITETSSTYRING OG INNOVATION. Sygehus Lillebælt, Vejle og Kolding Sygehus

Beskrivelse af klinisk uddannelsessted. Operationsafdelingen.

Vedligeholdelse/efteruddannelse for paramedicinere/ambulancebehandlere (Akutmodtagelsen) Logbog hospitalspraktik. Navn: Mandskabsnummer: Leverandør:

1. Organisatoriske og ledelsesmæssige forhold. 3. Uddannelsesmæssige forhold. 2. Sygeplejefaglige forhold. Indhold

UDKAST Færdighedstræning for introduktionsuddannelsen for de fem kirurgiske specialer

Uddannelsen er udviklet i et samarbejde mellem UMV og ledende sygeplejersker på Rigshospitalet.

Skab et bedre sundhedsvæsen sammen med patienter, borgere og pårørende

Modulbeskrivelse Mødet med mennesket i radiografi. Modul 3 - Klinik

WEBINAR STYRK DIN JOBSØGNING V. KARRIEREKONSULENT OG SYGEPLEJERSKE PERNILLE HINGE, DSA

Funktionsbeskrivelse. Administrative:

Workshop: Antropologiske undersøgelser. Anne-Marie Thoft, Innovationskonsulent Thit Fredens, Innovationskonsulent

Kompetencevurderingsmetoder 2014

Anæstesiologisk Afdeling - Intensivafsnit 0531/0633. Nordsjællands Hospital. Uddannelsesbog. Anæstesiologisk Afdeling. Godkendt September 2006

Funktions- og opgavebeskrivelse for uddannelsesansvarlige overlæger ved Aarhus Universitetshospital

Sygeplejeprofiler for sygeplejersker på AKO 2010

Sygeplejeintroduktion/oplæringsprogram

Uddannelsesprogram for introduktionsuddannelsen på anæstesiologisk afdeling Slagelse- sygehus

Valgfri uddannelsesspecifikt fags beskrivelse. Titel: Kost og motion til udsatte grupper

FUNKTIONSBESKRIVELSE UDDANNELSESANSVARLIGE OVERLÆGER Regionshospitalet Viborg

Sundhedsstyrelsens vejledning om udarbejdelse og revision af målbeskrivelser i speciallægeuddannelsen

Vejledning i udarbejdelse af uddannelsesprogrammer

Kommissorium for Udviklingsgruppen af Kliniske Regningslinjer inden for Sygeplejen og Kommissorium for Bedømmerkorps af Kliniske Regningslinjer inden

Samarbejde mellem klinisk praksis og Sygeplejerskeuddannelsen i Svendborg

Sygeplejefaglige projekter

Læringsforløb for social- og sundhedsassistentelever i Læringscenter Midt Dag 1 Fredag, mandag eller tirsdag d. 14., 17. eller 18.

Dansk kvalitetsmodel på det sociale område

Klinisk periode Modul 4

Kliniske konferencer udvikling af redskab til kompetencevurdering

VIA Sygeplejerskeuddannelsen Forudsætningskrav. Udvikling af klinisk sygepleje 6. semester

Handleplan for opfølgning på Socialtilsynets driftsorienteret tilsyn på Rødbo 2017

Skærmbesøg i hjemmeplejen Læringsforløb for Social- og sundhedselever - Inspirationskatalog

Guide til praktik 3 opgaven: Sammenhæng i borgerens forløb. Vejledning til uddannelsesansvarlige og praktikvejledere

Kommissorium for lægelige videreuddannelsesråd Aarhus Universitetshospital

Klinisk kompetencevurdering og evaluering

Vejledning til undervisere der vejleder og bedømmer udvekslingsstuderende i forbindelse med interne prøver

Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Klinisk studieplan

Kommissorium for Censorformandsudvalget inden for Specialuddannelsen i intensiv sygepleje

Operationssygeplejerskens udfordringer ved Vågen kraniotomi mapping

Kliniske studier Modul 2

Uddannelsesforløb for ledere implementering og kliniske retningslinjer Uge/dato Tema Metode Opgaver i mellemperioden Uge 3 dag 1 15/

SAM:BO Samarbejde om borgerforløb. Den regionale samarbejdsaftale om tværsektorielle patientforløb

Professionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 14 Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder

Sygepleje, ergoterapi og fysioterapi

DEN LÆGELIGE VIDEREUDDANNELSE REGION NORD RINGKJØBING ÅRHUS VIBORG NORDJYLLANDS AMTER

EPS. Årsrapport Accelererede operationsforløb innovation på tværs. Enhed for Perioperativ Sygepleje

Strategi for klinisk undervisning af sygeplejestuderende Sektion for Brystkirurgi, afsnit 3103 og 3104

Særligt ansvar indenfor Sundheds-IT-systemer

Vejledning for den obligatoriske forskningstræning i speciallægeuddannelsen

MULIGHEDSRUM: Specialiseret patientforberedelse

LKT Antibiotika. Opgaver i forbedringsarbejdet

Manifest for klinisk undervisning i Ortopædkirurgisk Klinik, HovedOrtoCentret.

Introduktion til kliniske retningslinjer. Vejen til bedre kvalitet

Overlæge Mette Hyllested, BBH (ledende ekspert, sundhedsplatformen)

Introduktion for nye sygeplejersker i A 640

Modul 4 Grundlæggende klinisk virksomhed

Solsidens lokale instruks for brugerinddragelse

Region Midtjylland HR. Dagsorden. til møde i RUR - Akut læger 15. marts 2018 kl. 14:00 i Regionshuset Viborg, Skottenborg 26, 8800 Viborg.

Rammer og kriterier for 3. modulprøve (1. klinisk interne prøve)

Transkript:

Kompetencekort som uddannelsesredskab på operationsafdelinger Status for implementering af Kompetencevurdering i praksis FS SASMO Vejle Center Hotel 29. oktober 2013 Sidsel Nikolaisen, Klinisk sygeplejespecialist, Master i Sundhedsantropologi T: 3816 3265, E: sidsel.lim.nikolaisen@regionh.dk

Program Baggrund for oplægget Historik Kompetencevurdering/Kompetencekort 1-10 Implementering i dagligdagspraksis med afsæt på Frederiksberg operationsafdeling Perspektivering Websites og henvendelse sidsel.lim.nikolaisen@regionh.dk

Historik Før - Rigshospitalets to uddannelser til operationssygeplejersker: Klinisk videreuddannelse for operationssygeplejersker og Specialerettet uddannelse i operationssygepleje Nu - Metropol og Klinisk Kompetencevurdering Uddannelsesrådet Region Hovedstaden påbegynder udarbejdelse af Kompetencekort i 2011 Inspiration fra anæstesikort

Region Hovedstadens website Samlet Klinisk Kompetencevurdering for operationssygeplejersker i Region Hovedstaden kan findes på: http://www.regionh.dk/nr/rdonlyres/33a5a282- F5B2-4173-BC70-CB0ECE3DD79E/0/ Klinisk_kompetencevurdering_operationssygejersker. pdf

Formål med Klinisk Kompetencevurdering: Formålet med Klinisk Kompetencevurdering er at få et styringsredskab til planlægning af uddannelse af nyansatte operationssygeplejersker, således at uddannelsen bliver konkretiseret, systematiseret, ensartet og dokumenteret på samme niveau, uanset hvor i Region Hovedstaden uddannelsen foregår. Kompetencekortene er redskabet til at nå det funktions- og ansvarsområde, der ønskes indenfor operationssygepleje i Region Hovedstaden. (Kilde: Klinisk Kompetencevurdering udarbejdet af Uddannelsesrådet for Region Hovedstaden, marts 2012, s. 4)

De 10 læringsområder Kompetencekort 1: Påklædning og adfærd Kompetencekort 2: Planlægning af operationsforløb Kompetencekort 3: Modtagelse af operationspatient Kompetencekort 4: Dokumentation og kvalitetssikring Kompetencekort 5: Kateteranlæggelse Kompetencekort 6: Biologisk materiale Kompetencekort 7: Lejring og forflytning Kompetencekort 8: Genbehandling af operationsudstyr og Instrumenter Kompetencekort 9: Den usterile operationsassistance Kompetencekort 10: Det sterile felt

Eksempel på kompetencekort 1

Opbygning Kompetencekort 1 Omfatter: Hygiejnisk adfærd som forebyggelse af postoperative infektioner Mål: At operationssygeplejersken kan demonstrere korrekt adfærd og påklædning både udenfor og på operationsstuen, baseret på gældende retningslinjer ud fra en individuel vurdering af den aktuelle operationspatient/situation Uddannelsesperiode: 1-3 måneder Forudsætninger: Instruktion og vejledning Kvantitet 10 Læringsmetode: Selvstudie, introduktion/undervisning, vejledning og refleksion over praksis Evalueringsmetode: Struktureret observation og vurdering af refleksion over praksis

Opbygning Kompetencekort 1 Færdigheder Viden Kompetencer Referencer på kortet suppeleret med lokale instrukser, vejledninger samt Regionale vejledninger m.m. E-læring Perioperativ hygiejnetest for operationssygeplejersker Underskrift når kompetencekortet vurderes tilfredsstillende gennemført

Frederiksberg operationsafdeling 2012-2013 2 nyansatte (maj 2013) + (2 nyansatte fra oktober 2013) nyansatte operationssygeplejersker 22 erfarne operationssygeplejersker har taget kort - på en alternativ måde Konklusioner: Det er til at implementere Faglige diskussioner fremmes Personalet får kendskab til relevant litteratur Overskueligt koncept, som relaterer sig til praksis

Fra koncept til operationelt værktøj i afdelingen Nyt koncept skal afprøves men hvordan skal det foregå? Ansvar ledelsen? Ensrette og systematiseret undervisning (formål) Hvem skal varetage konceptet på operationsafdelingen? Forberede kortene i afdelingen og hjemme? Udbrede kendskab til konceptet i afdelingen

Tovholder (klinisk uddannelsesansvarlig) Anskaffer litteratur til brug i afdelingen Insite her oprettes en side med relevante referencer Sørge for at der afsættes tid til forberedelse og fremlæggelse Skaber overblik over forløb Motiverer deltagerne Direkte observation - vejleder og bedømmer

To forskellige spor Nyansatte operationssygeplejersker Erfarne operationssygeplejersker

Nyansat operationssygeplejerske Mappe pr. Kompetencekort Introduktion til konceptet og det enkelte kort Deres kontaktsygeplejersker har ligeledes en mappe To til fire uger - aftaler en dag hvor kortet tages Aftale med afdelingssygeplejersken at de skal have tid til at læse i afdelingen men forventer også at de forbereder hjemme På dagen er jeg med til en/to operationer hvor vi især drøfter punktet færdigheder Evaluerer viden og kompetencer efterfølgende

Erfarne operationssygeplejersker De erfarne udvælger selv et par emner som de fremlægger for gruppen Afstedkommer faglige drøftelser indenfor en kendt ramme Fokus på at alle skal kunne gå på VIP og hente lokale og regionale vejledninger Drøfter den daglige praksis med afsæt i hvad der optager operationssygeplejersker her og nu Skaber generelt kendskab til Kompetencekort Fungerer som brush up i forhold til egen faglighed

Perspektivering - stikord Uddannelsesrådets tanker i forbindelse med validering og revision Ændre tilgang til at forberede hjemme og på afdelingen Tanker om et evt. samarbejde med anæstesien eks. kort 3 Modtagelse af patient? Kan konceptet anvendes andre steder? Hvad er på tegnebrættet - hvad med de erfarne operationssygeplejersker (arbejdsgruppe i Uddannelsesrådet er nedsat) - Hvad skal der til for at I går hjem i jeres respektive afdelinger og påbegynder dette på onsdag?

Websites Uddannelsesrådet: http://www.regionh.dk/menu/uddannelse/ Kompetenceudvikling+for+fagpersoner/Videre-+og +efteruddannelse/videreuddannelse+i+operationssygepleje/ Videreuddannelse+i+operationssygepleje.htm Kompetencevurdering - Region Hovedstadens hjemmeside - konceptudvikling for fagpersoner videreuddannelse i operationssygepleje - http://www.regionh.dk/menu/ Uddannelse/Kompetenceudvikling+for+fagpersoner/Videre- +og+efteruddannelse/videreuddannelse+i +operationssygepleje/videreuddannelse+i +operationssygepleje.htm E-learning: Perioperativ hygiejnetest for operationssygeplejersker; http://www.e-learningenheden.dk/ kliniske_arbejdsgange.html og test for sterilassistenter; www.do-best.dk

Tak til Frederiksberg Centraloperationsafdelings nye og erfarne operationssygeplejersker, ledelsen, Lisa Norman Kofoed samt Annette Kolding Rørvik