Trinmål for Fysik/kemi TeenTrash 7.-10. klasse Fysik/kemi Fysikkens og kemiens verden Beskrive nogle grundstoffer og kemiske forbindelser, der har betydning for liv eller hverdag. Kende generelle egenskaber ved hverdagens stoffer og materialer, herunder tilstandsformer, surhedsgrad, varmeudvidelse, elektriskog termisk ledningsevne. Gennem forsøg og dialog får nogle metaller og kemiske forbindelser fra deres hverdag. Gennem forsøg opnår elektrisk ledningsevne. Kende til vigtige stoffer og materialer og deres egenskaber. Kende til vigtige stofkredsløb i naturen Der stiftes bekendtskab med diverse metaller, plast og glas og arbejdes med en forståelse af disse materialers kredsløb i verden. Gennem dialog får olie (plastik) og metallers kredsløb i naturen. Beskrive udvalgte stofegenskaber og stofomdannelse ved forskellige forbindelser mellem atomer. Gøre rede for brug af kemiske stoffer eller materialer på et udvalgt område. Analysere menneskeskabte indgreb i stofkredsløb. Gennem dialog får metaller og plastiks egenskaber. Gennem forsøg opnår brug af metaller og plastik i elektronik. Gennem dialog opnår eleverne indblik i menneskets rolle i verdens udvinding af forskellige metaller og olie.
Trinmål for Fysik/kemi Udvikling i naturvidenskabelig erkendelse Kende eksempler på, at teknologiudvikling er tæt forbundet med fysisk og kemisk viden, herunder kommunikationsteknologi og enzymteknologi. Eleverne opnår kendskab til metallers særlige egenskaber i elektronik i historisk perspektiv. Give eksempler på væsentlige træk ved den teknologiske udvikling. Gennem dialog opnår eleverne viden om, hvordan vi kan udnytte teknologien til at formindske størrelsen på fx mobiltelefoner. Trinmål for Fysik/kemi Anvendelse af fysik og kemi i hverdag og samfund Beskrive og forklare udvalgte eksempler på energioverførsel i hverdagen og teknikken. Beskrive udvalgte produkters og materialers fremstilling, anvendelse, genanvendelse eller deponi. Vi taler om hvorfor der er brugt ædelmetaller i elektronik. Gennem forsøg får eleverne sorteret deres elektronik ud i forskellige fraktioner bl.a. metaller, plast og glas. Gøre rede for, diskutere og tage stilling til samfundets ressource- og energiforsyning. Beskrive og forklare eksempler på fremstilling af produkter samt vurdere produktionsprocessers belastning af miljøet. Dialogen om den økologiske rygsæk underbygger en begrebsafklaring af bæredygtighed og bæredygtig udvikling. Vi ser på de enkelte affaldsfraktioner og konsekvenserne af produktionens belastning af miljøet. Kende til udvalgte ressourcers vej gennem produktionssystemet. Kende til handlemuligheder i forhold til forskellige produktionsprocessers påvirkning af miljøet. Vi ser på nogle metallers vej fra udvinding i minen over produktion af forbrugsgoder til afskaffelse og genanvendelse. Dialogen om den økologiske rygsæk underbygger en begrebsafklaring af bæredygtighed og bæredygtig udvikling.
Beskrive, hvorledes anvendelse af råstoffer eller materialer kan påvirke ressourceforbrug, miljø og affaldsmængde, herunder kul, plast og træ. Vi ser på, hvordan råstoffer udvindes og forarbejdes til f.eks. metaller, plast, glas og hvilke miljømæssige omkostninger det kan have. Beskrive hverdagslivets teknik og dens betydning for den enkelte og samfundet. Gennem dialog kommer eleverne til at kende til elektronikkens betydning for vores samfund. Trinmål for Fysik/kemi Arbejdsmåder og tankegange Benytte udstyr, redskaber og hjælpemidler, der passer til opgaven. Planlægge, gennemføre og vurdere undersøgelser og eksperimenter med relevant udstyr. Vælge og benytte hensigtsmæssige instrumenter og laboratorieudstyr. Vælge udstyr, redskaber og hjælpemidler, der passer til opgaven.
Geografi Trinmål for Geografi Slutmål for Geografi Regionale og globale mønstre Give eksempler på regionale og globale mønstre i forbindelse med økonomi, produktion, ressourceforbrug, bæredygtighed, miljø og forurening. Trinmål for Geografi Slutmål for Geografi Naturgrundlaget og dets udnyttelse Kende til forekomst og udnyttelsen af råstoffer i Danmark og andre regioner. Gennem dialog opnår eleverne viden om råstoffer i verden, herunder metaller og olie. Give eksempler på menneskets udnyttelse af naturgrundlaget set i sammenhæng med bæredygtighed. Trinmål for Geografi Slutmål for Geografi Kultur og levevilkår Kende til udnyttelse af naturlige råstoffer. Kende til de miljømæssige konsekvenser af samfundenes forbrugsmønstre. Gennem dialog opnår eleverne viden om naturlige råstoffer i verden, herunder metaller og olie og vigtigheden af at genanvende resurserne. bæredygtighed og bæredygtig udvikling. Vurdere de miljømæssige konsekvenser af samfundenes udnyttelse af naturgrundlaget. I forløbet gennemgås konsekvenserne af samfundets udnyttelse af sjældne jordarter og andre metaller samt olie.
Biologi Trinmål for Biologi Slutmål for Biologi Miljø og sundhed Give eksempler på de økologiske udfordringer, der er forbundet med at producere bæredygtigt på grundlag af naturressourcer bæredygtighed og bæredygtig udvikling. Forholde sig til aktuelle miljøproblemer og deres betydning for menneskets sundhed og den omgivende natur. Give eksempler på aktuelle lokale og globale miljø- og sundhedsproblemer.