Mona Lisa Willads Petersen, Pæd. konsulent Karen Grøn, Museumsdirektør på Trapholt Kristine Karlshøj, Leder af Nicolai for Børn Eva Knutz, Phd på Designskolen Kolding Lena Krogsgaard, Bachelor studerende på ID Tina Holm, Laboratorieleder Kids n Tweens Tatiana Chemi, Universe Research Lab Stephan Gustin, Arkitekt og formidler
Mona Lisa Willads Petersen
Design Seminar BørneBobler i SanseSlottet
Koldings Vision at udvikle Kolding indenfor design, kunst og arkitektur. Det skal ske med afsæt i Koldings særlige historiske, kulturelle, uddannelses- og erhvervsmæssige egenart og kompetencer inden for disse områder.
Bygning af designbørnehuset SanseSlottet Design æstetiske læreprocesser i den daglige pædagogiske praksis
Hvordan mon rammerne om børns liv er om 30 år? Er børnene blevet større? Leger børnene i forskellige laboratorier til de er 18 år eller ældrere? Er instrumenterne indbygget i væggene? Har børn bærbare computere påmonteret som en naturlig del af kroppen? Træner de deres kroppe i store sale med tekniske installationer? Er tommelfingeren ved at udvikle et ekstra led til betjening ag tastaturer? Programmere de alt deres legetøj? Maler de levende billeder?
Hvad skal børn lære??? OECD's bud på hvad børns nøglekompetencer bør være Kunne indgå i uhomogene grupper Kunne handle selvstændigt Kunne bruge værktøjer interaktivt
Karen Grøn
Designseminar på Designskolen, Kolding 15. september Karen Grøn, Trapholt
Hvad er museumsformidling? Barnets dagsorden Lærerens dagsorden Museets dagsorden
Museets præmis Mission: at formidle danske stole og design til publikum 1 time til besøget Gennemarbejdede forløb
Hvad husker man?
Enquiry = self education Undersøgelser Spørgsmål Sprogliggørelse Taktilitet Ejerskab Viden
Tre vinkler på design Social innovation Æstetisk innovation Teknisk materiel innovation
UDSKOLINGEN:Design og livsstil (æstetisk & social innovation)
Hvad forbinder de unge med stolen hvilken historie har stolen hvordan kan vi forstå stolen i fremtiden?
MELLEMSKOLEN: Rumpetten og de syv små stole
Rumpetten på rejse
Dansk: at fortælle om stolen
Natur og teknik: hvordan er stolen lavet?
Vidensformidlingen
IND og MELLEM SKOLINGEN:Design og inspiration (æstetisk innovation)
BOG: Design eventyr
Læse let bog til indskolingen
At kende og fornemme sin verden
Opgaver og sjov på skolen
HTX, STX, HHX: Design og smag (æstetisk og social innovation) Smagsdommer light
Fremtidens designundervisning Tæt samarbejde med skolerne Kolding Nyudviklede og justerede forløb: æstetisk, social og materiel innovation Pædagogisk faglig udvikling Udvikling af lærerens rolle Innovationsproces og udvikling
2011: Robotterne kommer
Kristine Karlshøj
Børn & Design www.kolding.dk/nfb - Kristine Karlshøj
Børn & Design Hvem er vi? I børnekulturhuset Nicolai for børn vægtes det, at børn gennem en legende og eksperimenterende tilgang, møder og erfarer et mangfoldigt udbud af børnekulturel karakter. Nicolai for børn - Kristine Karlshøj
Børn & Design Hvad kan vi? Huset byder på en række inspirerende værkstedsfaciliteter i arkitektonisk flotte omgivelser, hvor det er muligt at færdes på egen hånd, eller drage nytte af den faglige ekspertise, som det tilknyttede personale kan tilbyde. Det kan være i form af råd og vejledning eller workshops af forskellig karakter. Nicolai for børn - Kristine Karlshøj
Børn & Design Hvad er betydningen af ordet design? at udtænke eller planlægge udformning af menneskeskabte ting Godt design er resultatet af planlægning Nicolai for børn - Kristine Karlshøj
Børn & Design Design: Formgivning af industrielle produkter, brugskunst, plan for videnskabelig undersøgelse. Designe: formgive. Designer: Person der giver industrielle produkter æstetisk udformning Citat fra Gyldendals Fremmedordbog. Nicolai for børn - Kristine Karlshøj
Børn & design - Virker børn og design sammen? Nej, da design altid er med produkt / produktion for øje. - Kunst er egen udtryk og er det børn gør når de skaber, leger og undersøger verden. - Vi kan give børnene redskaber til at arbejde med design som begreb gennem principperne i designprocessen Nicolai for børn - Kristine Karlshøj
Ide, proces og produkt Selve designprocessen falder i flere faser: Børn & Design Første fase - brainstormfasen: her fantaseres, eksperimenteres, skitseres, mens forskellige former, farver, strukturer og materialer afprøves. Nicolai for børn - Kristine Karlshøj
Børn & Design Anden fase - udvælgelsesfasen: Her vurderes skitserne og afprøvningerne af emnets endelige design ud fra form, farve og funktion og et design udvælges. Nicolai for børn - Kristine Karlshøj
Tredje fase - fremstillingsfasen: Børn & Design Ud fra skitserne og afprøvningerne fremstilles det endelige produkt. Her kan det evt. være nødvendigt at justere på designet, for at det kan fremstå funktionelt og med den bestemte æstetisk fremtoning som ønskes. Nicolai for børn - Kristine Karlshøj
Børn & Design Vi konstruerer en verden af design, blot ved at kalde design for design. Nicolai for børn - Kristine Karlshøj
Børn & Design Nicolai for børn - Kristine Karlshøj
Lena Krogsgaard
Børnebiblioteket Kolding Af. Lena Krogsgaard Tuesday, September 14, 2010
1. dag på biblioteket Tuesday, September 14, 2010
hvordan ser rummet ud fra børnehøjde stort rum meget larm vi leger og læser samme sted jubii computere vi kan spise med stuen her Tuesday, September 14, 2010
Hvordan gør de på andre biblioteker? - Og et lille besøg på Brands klædefarbrik Tuesday, September 14, 2010
PÅ besøg i børnehuset Under egen Tuesday, September 14, 2010
Forsøg på biblioteket forsøg på biblioteket Tuesday, September 14, 2010
Mine første skitser Tuesday, September 14, 2010
samtaler med eksperterne sara pædagog studerende leder af børnebiblioteket - Bente Bruun Tuesday, September 14, 2010
Tema skitser Tuesday, September 14, 2010
Hvorfor valg af endelig tema Alt er overproportioneret De voksne får også en oplevelse, Ved at de for lov til at se hvordan verdenen ser ud fra børnehøjde temaet appellerer til leg og eventyr Tuesday, September 14, 2010
bogreolerne Tuesday, September 14, 2010
komposition af rummet Det var meget vigtigt at dele rummet ind i zoner møblerne skulle appelere til dets anvendelse der skulle være mulighed for leg og hyggelig læsning Tuesday, September 14, 2010
Rummets opførelse Tuesday, September 14, 2010
endelig resultat Tuesday, September 14, 2010
endelig resultat Tuesday, September 14, 2010
Tuesday, September 14, 2010 tak fordi de lyttede Af Lena Krogsgaard, designstuderende 3 år
Eva Knutz
Kaffe
Tina Holm
V. Tina Holm Sørensen Laboratorium for Arkitektur og Design
Et projekt finansieret af EU og Region Syddanmark Leg og læring er et regionalt fokusområde Et samarbejde mellem Syddansk Turisme og Spinderihallerne - Center for Kultur og Erhverv i Vejle Et erhvervsudviklingsprojekt over 3 år. Fra 2009-2012 Samlet budget på ca. 30 mio. kr.
At tilføre syddanske virksomheder, oplevelseserhverv og institutioner, der arbejder med leg og læring, fler-faglig viden og kompetencer om børn og tweens. Målet er at udvikle oplevelse, services, produkter, kommunikationsredskaber og ydelser, således at virksomhederne opnår en markedsmæssig fordel og bliver i stand til at tiltrække flere turister, kunder og samarbejdspartnere. med afsæt praktisk og strategisk afprøvning af viden. Målgruppe: Børn i 3 12 års alderen
Marianne Ørskov Larsen, uddannet HA og HD-A og har en fortid i bl.a. BonBon-Land. Syddansk Turisme. Lars Elbæk, lektor ph.d. ved Institut for Idræt og Biomekanik, SDU. Michael Bjørn, chefkonsulent ved University College Lillebælt. Tina Holm, industriel designer tilknyttet Arkitektskolen i Århus.
Seminar, workshops og konferencer 15 Udviklingsforløb med partnere, hvor der udvikles produktog servicekoncepter inden for bl.a. turisme, møbler, mode, undervisning, idræt, spil, Kortlægning af målgruppe og marked Artikler