Fusionsplan Område Vest

Relaterede dokumenter
NORD At vi oplever, at der er et fælles billede af hvad kerneopgaven er. At vi bruger at vidensdele At vi taler samme sprog omkring god kvalitet

Område Syd - et godt sted at være.

Det fællesskab Dagtilbud Smedegården rettes mod - og dannes om, er professionelle og faglige forestillinger om, hvad der giver de bedste resultater!

Learning Pipeline sammen om læring og ledelse

Udviklingsplan for Frederikssund Syd

Udviklingsplan for Frederikssund Centrum

Skolepolitik. Alle med tilknytning til skolen indgår i en åben dialog, hvor den enkelte bliver set, hørt og forstået.

Status på Fusionsplanen Område Syd

Skolepolitik. Silkeborg Kommunes skolepolitik

Inklusionshandleplan for Bjedstrup Skole og Børnehus 2014

Procesvejledning. - til arbejdet med den styrkede pædagogiske læreplan

Børneinstitution Højmes opgaver og budget:

Forord til Ullerup Bæk Skolens Vision & Værdigrundlag. Skolens Vision, Værdigrundlag & Målsætninger

Uddannelse og organisatorisk placering

Notat vedr. opgaver og kompetencer for henholdsvis områdeleder og faglig leder.

MÅL OG INDHOLDSBESKRIVELSE FOR PYTTEN PÅ GELSTED SKOLE

Aftale mellem Varde Byråd og Dagtilbuddet Børneuniverset 2015

Plan for fusionen mellem Gellerup og Brabrand dagtilbud efterår 2016/forår 2017

BUPL Sydjyllands politik for god pædagogfaglig ledelse. Side 1 af 7

Børn og Unge i Furesø Kommune

Dagplejens Lære- og udviklingsplan

Tre Ege Skole Status-opfølgning d. 1. september 2008

Pædagogisk arbejdsgrundlag på dagtilbudsområdet. Oplæg for BSU juni 2017

Langelinieskolens målsætning Missionen hvordan gør vi?

Lederkompetencer - Skanderborg Kommune

Dagplejen Skanderborg Udviklingskontrakt

Udviklingskontrakt for Låsby skole 2018.

JOB- OG KRAVPROFIL REKRUTTERING OG UDVÆLGELSE JOB- OG KRAVPROFIL TO PÆDAGOGISKE LEDERE ÅRGANG OG SFO KRAGELUNDSKOLEN

VIRKSOMHEDSPLAN Center for uddannelse og pædagogik Netværket BVI Børnehuset Langs Banen. Danmarks bedste læringsmiljø

Personalepolitisk værdigrundlag for Vordingborg Kommune

Årsrapport 2009 for Højbjerg børnehave

JOB- OG KRAVPROFIL. Områdeleder til dagtilbudsområdet Område 2

Maj Børneuniverset Fjelsted Harndrup

LEDERPROFILER STÆRK 6SKANDERBORG KOMMUNE LEDELSE. Medarbejder. Direktør. Leder af medarbejder. Fag- og stabschef. Leder af ledere.

Ramme for Tilsyn 2010 Bh. Rømersvej September

Skolefritidsordningen har en leder (SFO-leder), og tre FPL er, heraf den ene som souschef. Disse 4 udgør SFOens ledelsesteam.

Evaluering af Kontraktmålene for 2015/16 Børnehusene i Skørping

Lokal arbejdstidsaftale for lærere og børnehaveklasseledere i Hillerød Kommune

Lokal udviklingsplan for

INKLUSION Strategiske pejlemærker

Virksomhedsplan Børnehuset Spiloppen 2012

Børnehuset Hindbærvangen ÅRSPLAN APRIL 2018 TIL MARTS 2019

Hvordan kan der i organisationen udover fleksibilitet og effektivitet skabes rum for refleksion?

UDARBEJDELSE AF EN NY STYRKET PÆDAGOGISK LÆREPLAN

MUS. Vejledning til lederen om

Center for Dagtilbud og Kultur. for Kirkeskovens børnehave Sputnik

Formulerer sammen med ledere af medarbejdere delmål for afdelingens arbejde

Å rsrapport for 2018

Handleplan for inklusion på Hadsten Skole

Strategi for inklusion. i Hørsholm Kommunes. dagtilbud skoler - fritidsordninger

Leder af leder. sammenhængskraft. Serviceorienteret ledelse

Strategi for digitalisering og teknologi. Lemvig Kommune

Værdier Bjergsted Bakker

Hanebjerg skole vil være en stolt og klog skole, hvor vi har lyst til at være og at lære

MED-udvalgets udtalelser, Skoler

INKLUSIONSPOLITIK at høre til i et fællesskab DRAGØR KOMMUNE (udkast)

Ledermøde august (er visionen præsenteret + de første eksempler) Spørgsmål, august 15

Ikast Østre. Gameplan er en visuel metode til kreativt at komme fra ideer til resultater.

Inklusionspolitik at høre til i et fællesskab

I samarbejde med forældrene er Dagplejens kerneopgave

Ældre & Rehabilitering

Tilsynsrapport Børnehuset Aalestrup

Ledelsesgrundlag SAMSKABELSE

God kvalitet og høj faglighed i dagtilbud v/ Anne Bust

Dagtilbud Seminariekvarteret Pædagogisk profil og principper. Januar 2013.

Evaluering af skolens samlede undervisning EVALUERINGSPLAN

Lagkagefaddet: Trivsel for børn, personale og forældre

Generelle lederkompetencer mellemledere

Læring og Samarbejde

Middelfart Kommune Medarbejder- og ledelsesgrundlag

Principper for trivsel

Kongsbjergskolens SFO. Kongsbjergskolens SFO Pædagogiske værdier

VÆRDIGRUNDLAG. PERSONALE Det hele menneske. LEDELSE Styring i dialog ORGANISATION. UDVIKLING Fremme i skoene. Samlet og forskellige

Oversigt over udviklingskontrakter for Børn- og Ungeområdet

Lokal UdviklingsPlan 2018/2019. Brabrand Dagtilbud

Evaluering af skolens samlede undervisning EVALUERINGSPLAN

Fusionsproces mellem CDA og CUD

Aftale mellem Varde Byråd og Møllehuset 2015

Dagtilbudspolitik i Hjørring Kommune 2019

Mål- og indholdsbeskrivelse for SFO- og SFO-klub i Halsnæs Kommune

Aftale-/opfølgningsskabelon for Niveau 3, 2011 Aftale 2011 mellem Fagcenter Skole & Daginstitution og Villa Villakulla

Forord. Det personalepolitiske grundlag er med til at skabe den sammenhængskraft som er nødvendig, for at vi kan agere effektivt sammen.

Faglig dialogguide ved tilsynsbesøg i almen- og specialdagtilbud 0-18 år

Tilsynsrapport for Hørsholm Kommunes dagtilbud

Rapport for slutevaluering af ny struktur på dagtilbudsområdet Evaluering af indførelse af områdeledelse i Næstved

DRs Personalepolitik. På Inline, DRs intranet, kan du læse mere om DRs Personalepolitik, og hvordan den kommer til udtryk i praksis.

Fælles børne- og læringssyn i Allerød Kommune

Børne- og læringssyn i Allerød Kommune

Udviklingsplan Overordnede mål, indsats- og fokusområder

Politikkens 4. mål princippet er, at alle initiativer indenfor de 3 temaer skal kunne hænges op på et eller flere af de 4 mål MÅL 2

Sundskolen Status-opfølgning d. 1. september 2008

Uanmeldt pædagogisk tilsyn i dagtilbud for 0-5 års området. Periode: Efterår Dato for sidste årlige tilsyn: 18. august 2017

Høringssvar til Forslag: Dagtilbud i Ballerup Kommune organiseres i fem distrikter.

Årsrapport 2010 for Løvdalen

Uddannelsesplan. for. Lindebjergskolen som praktikskole

Den årlige arbejdsmiljødrøftelse Og Opfølgning på MTU

DIAmanten. God ledelse i Solrød Kommune

Tilsynsrapport dagtilbud

Krøversvej Helsingør - Tlf /05 Fax:

Værdigrundlag for udvikling af skolerne i Herlev

Transkript:

Fusionsplan Område Vest

Målet er at skabe og implementere en vision for Vest: Vision: I Vest er alle børn, forældre og medarbejdere inkluderet i fællesskabet. Vores arbejde på at inkludere alle bygger på vores fælles værdigrundlag. At vi på alle planer og i alle aktiviteter har fokus på den inkluderende tilgang i vores kontakt til hinanden ud fra vores faglige viden om hvordan man inkluderer i et fællesskab. Dette gælder alle fælleskaber i Vest. Visionen italesættes i organisationen og alle aktiviterer planlægges med visionen som fundament, herunder kerneopgaven, faglig udvikling, fælles møder, m.m. Forår 15: der arbejdes med at skabe en vision for Vest. Derefter milepæle hver halve år, hvor der delevalueres og aktiviteter evt. justeres Der evalueres i de nedsatte fora blandt forældre, medarbejdere og ledelse for at sikre at vi er på rette vej Dialog Dec 15, juni 16, okt 16 Senest i 2017 skal visionen være implementeret I Vest er alle børn, forældre og medarbejdere inkluderet i fællesskabet. Områdeleder ansvarlig for processen. Daglige ledere ansvarlig for implementering i processen Vi er stolte af at vi allerede har en tydelig rød tråd i Næstved Kommune, som vores vision læner sig op af. Kulturanalyse december 16

Værdigrundlaget formuleres og dette implementeres så det danner grundlag for kerneopgave, arbejdsmiljø og forældresamarbejde. Implementeringen foregår i hverdagen ved at de ansvarlige optræder i overensstemmelse med værdierne. Marte Meo som værktøj til at sikre gode relationer og møder mennesker imellem i hele organisationen. At værdigrundlaget er formuleret og se det levet ud i området. At vi oplever de voksne være gode rollemodeller i børnenes dannelsesproces. Uddanne Marte Meoterapeuter. At vi har formuleret et værdigrundlag og at alle kan omsætte dette i vores arbejde med børnene og i mødet med hinanden. Værdigrundlag formuleret, maj 15 Værdier implementeret december 16. Uddanne medarbejdere og ledere i Marte Meo efterår 15. At vi allerede oplever, at vores arbejde i Vest er funderet i det fælles værdigrundlag fra børnog ungepolitikken og arbejds- og strategigrundlaget.

Målet er at alle huse arbejder med : - Dannelse - Udvikling af relationsarbejdet - Inkluderende børnefællesskaber Dette gøres ud fra et fælles grundlag og i samarbejde med forældrene. At medarbejderne har et fælles fagligt grundlag for at arbejde med målene. Udarbejde fælles læreplan for området. Marte Meo-metoden implementeres Fælles fagligt grundlag okt. 15 apr. 16 Fælles læreplan 16 Intern Marte Meo-uddannelse jan. 16 aug. 17 Områdeleder, daglige ledere, medarbejdere, forældre og børn. Januar 15 dec. 16 Når målene er en integreret del af det pædagogiske arbejde - Marte Meo implementeres som gennemgående metode. - Aktionslæring - Oplæg på fælles forældremøder og fælles p- møder - Fokus på pædagogik og indretning - Målene indarbejdes i fælles læreplaner - Vores faglighed - At vi har arbejdet med anerkendelse og rummelighed - At vi afleverer børn til SFO, børn med livsmod og gode værdier - At forældrene bliver medinddraget Områdeleder og daglige ledere Kulturanalyse dec. 16 Læreplansevaluering dec. 16

At Område Vest ledes af et professionelt agerende ledelsesteam, baseret på tillid, fællesskabsfølelse og anerkendelse. At ledelsesteamet har opnået et helhedssyn med fælles fokus og forståelse for kerneopgaven. Ledelsesteamet er det bærende element for opbygning af ny fælles kultur. Jan. 15 jan. 17 Kulturanalyse dec. 16 At ledelsesteamet oplever de 12 enheder i Område Vest som en stor fælles virksomhed fordelt på forskellige matrikler og handler professionelt derefter. At vi i teamet hurtigt har fået etableret et godt samarbejde og har tillid til hinanden.

At der opnås bedst mulig udnyttelse af ressourcerne til gavn for kerneopgaven. At opnå økonomisk balance. At etablere fleksible, økonomiske løsninger. At udarbejde fællesbudget for området. At opnå overordnet strategi for lønbudget og forbrug, samt fordeling af Medarbejderressourcer. Sammenlægning af budgetter. Fællesprincipper for anvendelse af midler. Større fleksibilitet mht. medarbejderressoucer. Planlægning og gennemgang med lederteam, MED og områdebestyrelse Områdeleder Administrationen Daglige ledere Områdebestyrelse MED-udvalg Områdeleder At vi oplever at ressourcerne udnyttes optimalt og fordeles hensigtsmæssigt At område Vest indhenter underskud fra 2014 Stabil økonomi med optimal udnyttelse af ressourcer med kerneopgaver i fokus. Jan. 15 jan. 17 31.12.15 delvist nedbragt underskud. 31.12.16 økonomisk balance Vi er stolte af, at vi allerede oplever os som et fælles økonomisk område med fælles ansvar for at opnå økonomisk bæredygtighed og balance. Løbende budgetopfølgninger.

At forældre i Vest føler sig som en aktiv del af området, at de føler sig hørt og oplever medindflydelse. Arbejde i forældrerådene Arbejde i områdebestyrelsen Forældremøder, fælles 1. gang årlig. Forældremøder efter behov i enhederne. Forældre Daglige ledere Områdeleder Administrative medarbejdere, Børneintra Bestyrelse og forældreråd. Evaluering: forældreråd Områdebestyrelse OKT. 16 Områdeleder Bestyrelse Forældreråd Daglige ledere Administration Jan. 15 - jan. 17 At forældrene oplever at de har været involveret aktivt i fusionsprocessen. Etablering af forældreråd og områdebestyrelse (feb. 15) Optimering af Børneintra (aug. 15) Den gode og konstruktive energi og indstilling som vi har skabt i bestyrelsen og rådene. Arbejdende forældreråd og områdebestyrelse etableret (feb. 15)

Jan. 15 - jan. 17 Områdeleder, medarbejderrepræsentanter og lederrepræsentanter. 1. møde At vi oplever et åbent, konstruktivt og frugtbart samarbejdsforum APV efterår 15 Mødestruktur i organisationen der sikrer sammenhæng mellem virksomhed og enhed. Møder i MED, 1. møde pr. mdr., jan.- juni 15 derefter 6 møder pr. år. Formand og næstformand holder dagsordensmøde. Etablering af et velfungerende og professionelt MED organ med fælles fokus på området. At sikre demokratiske processer. At medarbejderne oplever at have medindflydelse. Status: løbende evaluering af form og indhold. Evaluering på størrelse og mødefrekvens i MED juni 15 Valg til MED feb. 15 At vi oplever at være en del af et meningsfyldt samarbejdsorgan med mulighed for reel (medindflydelse) at vi opnår fællesskabsfølelse og kan tage helikopterperspektiv. APV Kulturanalyse dec. 16 At vi som udgangspunkt ikke holder formøder; men etablerer et trygt rum til åben- og anerkendende dialog. Områdeleder. Næstformand.

Fælles p-møde, apr. 15 Social arrangement, maj 15 Mødestruktur for div. fora etableret, marts 15. - Fælles P-dag/møder. - Fælles sociale og faglige medarbejderarrangementer. - Fælles pædagogiske arrangementer. - Bruge Børneintra som kommunikationsplatform - Besøge hinanden, modtage besøg. - Møder på tværs i kulturen, i MED, AMR-netværk og faglige netværk. - Ledelsesteamets aktiviteter er det bærende element i opbygningen af fælles kultur. - Fælles forældremøder Jan. 15 jan. 17 Vi er stolte af vores høje faglighed og vi vil gerne dele med hinanden.

- Analyse af områdets kompetencer. - Vidensdeling via interne netværk. - Fælles oplæg - Fælles pædagogiske dage - Interne kurser og uddannelse - Lokal kompetenceudvikling efter behov i den enkelte enhed - Sidemandsoplæring Områdeleder Daglige ledere Nøglemedarbejdere Alle medarbejdere i området Daglige ledere Områdeleder At opbygge en organisation der er karakteriseret ved høj faglighed, ved vidensdeling og refleksion over og udvikling af praksis. Have overblik over områdets kompetencer for at anvende dem bedst muligt. Udvikle kompetencer der understøtter områdets pædagogiske udviklingsmål Etablering af interne netværk Intern uddannelse Fælles pæd. dage Kompetenceanalyse Interne netværk, aug. 15 Intern uddannelse, jan. 16 Fælles pæd. dag, okt. 15 + en i 16 Jan. 15 jan. 17 At område Vest allerede har en høj faglighed funderet i Næstved Kommunes Røde Tråd. MUS/LUS en gang årligt Kulturanalyse dec. 16

Opgaveflytning fra DL til adm., så der frigives tid til daglig ledelse af enheden. Et effektivt og højttydende team med høj trivsel og prof. arbejdsgange. At teamet har overtaget størstedelen af de adm. opgaver fra DL. At OL aflastps og serviceres. At de adm. opg. varetages af medarb. med uddannelse og viden omkring dette felt. At der er sket en effektivisering og professionalisering af opgaveløsningen. At vi har etableret et højtydende team i høj trivsel. Fællesskab gør stærk. At opgaveløsn. er professionaliseret. At administration Vest er områdets hjerte.

Eventuelle Tilføjelser/Ekstra tekst til: Klik på det tomme liniestykke under overskrifterne Vision: Værdigrundlag: Pædagogisk udvikling: Ledelsesteam: Økonomisk bæredygtighed: Forældreindflydelse: Medarbejderindflydelse: Kompetenceudvikling: Opbygning af fælles kultur: Administrativt arbejde:.