Evaluering, 7. semester, Politik & Administration, eftera r 2015 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Modulevaluering udleveret på modulernes sidste kursusgang... 4 Modul 1: Velfærdssamfund i forandring... 4 Samlet status... 4 Faglige udbytte af modulet (antal studerende)... 4 Gennemgående kommentarer... 4 Arbejdsbelastning (antal studerende)... 4 Modul 2: Styring og organisering af velfærdssamfund... 5 Fagligt udbytte af modulet (antal studerende)... 5 Gennemgående kommentarer... 5 Arbejdsbelastning (antal studerende)... 5 Modul 3: Politisk kommunikation... 6 Fagligt udbytte af modulet? (antal studerende)... 6 Arbejdsbelastning (antal studerende)... 6 Elektronisk semesterevaluering... 7 Modul 4: Projektarbejde... 7 Projektets faglige indhold og interaktion med vejleder... 7 Gruppedannelse... 8 Fagligt samarbejde i gruppen... 8 Socialt samarbejde i gruppen... 8 Vurdering af dit faglige udbytte af modulet... 9 Gennemsnitligt tidsforbrug pr. uge under projektarbejdet... 9 Semestret generelt... 9 Timer brugt på studiet ugentligt... 9 Studiets indhold og faglige/sociale miljø... 10 Decentral studievejledning har du søgt individuel vejledning?... 10 Anbefalinger fra semesterkoordinator... 10 1
Anbefalinger fra studienævnet... 11 2
Indledning Som noget særligt dette efterår, er hvert modul blevet selvstændigt evalueret på modulets sidste kursusgang ifm. udlevering af trykt evalueringsskema. Indholdet i den elektroniske evaluering adskiller sig derfor fra tidligere år og er således ikke direkte sammenlignelig, når det gælder de enkelte moduler. Data fra evalueringsark er indsat under hvert modul. 3
Modulevaluering udleveret på modulernes sidste kursusgang Modul 1: Velfærdssamfund i forandring Samlet status Skemaet er besvaret af 35 studerende. Der er i alt 50 studerende indskrevet på semestret, hvilket giver en svarprocent på 70. Faglige udbytte af modulet (antal studerende) 1. Meget lavt fagligt udbytte 2. Lavt fagligt udbytte 1 3. Hverken højt eller lavt fagligt udbytte 10 4. Højt fagligt udbytte 23 5. Meget højt fagligt udbytte 1 Gennemgående kommentarer Der er for mange gentagelser fra emnerne på bacheloren, der måtte gerne have været flere perspektiver som kunne udbygge teorierne og begreberne Flere og bedre øvelser (meget efterspurgt) Arbejdsbelastning (antal studerende) Har du haft tilstrækkelig tid til at forberede dig til hver kursusgang? 13 14 6 1 Har du ofte været bagud med din forberedelse til den enkelte kursusgang? 1 1 18 9 5 Hvor mange timer har du i gennemsnit brugt på at forberede dig til hver kursusgang? Under 2 timer 2-4 timer 4-6 timer 6-8 timer Over 8 timer 4 16 13 2 4
Modul 2: Styring og organisering af velfærdssamfund Samlet status Skemaet er besvaret af 32 studerende. Der er i alt 50 studerende indskrevet på semestret, hvilket giver en svarprocent på 64. Fagligt udbytte af modulet (antal studerende) 1. Meget lavt fagligt udbytte 2. Lavt fagligt udbytte 1 3. Hverken højt eller lavt fagligt udbytte 8 4. Højt fagligt udbytte 21 5. Meget højt fagligt udbytte 2 Gennemgående kommentarer Generel tilfredshed med undervisere og fagligt udbytte. Der må gerne være lidt flere øvelser og så er det vigtigt at underviseren deltagere/er til rådighed ved øvelser. Der har været lidt for mange gentagelser blandt de forskellige forelæsninger. Arbejdsbelastning (antal studerende) Har du haft tilstrækkelig tid til at forberede dig til hver kursusgang? 8 14 9 1 Har du ofte været bagud med din forberedelse til den enkelte kursusgang? 2 7 12 8 3 Hvor mange timer har du i gennemsnit brugt på at forberede dig til hver kursusgang? Under 2 timer 2-4 timer 4-6 timer 6-8 timer Over 8 timer 9 17 4 2 5
Modul 3: Politisk kommunikation Samlet status Skemaet er besvaret af 28 studerende. Der er i alt 50 studerende indskrevet på semestret, hvilket giver en svarprocent på 56. Fagligt udbytte af modulet? (antal studerende) 1. Meget lavt fagligt udbytte 1 2. Lavt fagligt udbytte 5 3. Hverken højt eller lavt fagligt udbytte 6 4. Højt fagligt udbytte 16 5. Meget højt fagligt udbytte Gennemgående kommentarer Det har været nogle usammenhængende emner/forelæsninger der har virket for flyvsk der kunne godt arbejdes på at skabe mere sammenhæng mellem forelæsningerne. Der måtte gerne have været øvelsesgange, så man kunne arbejde med begreberne mere praktisk/case betonet. Der var for meget gætteri og for lidt teoretisk viden, man kunne have anvendt grundbogen noget mere. Arbejdsbelastning (antal studerende) Har du haft tilstrækkelig tid til at forberede dig til hver kursusgang? 9 9 9 1 Har du ofte været bagud med din forberedelse til den enkelte kursusgang? 1 5 14 3 5 Hvor mange timer har du i gennemsnit brugt på at forberede dig til hver kursusgang? Under 2 timer 2-4 timer 4-6 timer 6-8 timer Over 8 timer 7 16 4 1 6
Elektronisk semesterevaluering Spørgeskema vedr. semestret generelt (arbejdsbelastning og studiemiljø) er sendt til 50 studerende. Heraf har 24 studerende besvaret alle spørgsmålene, hvilket giver en svarprocent på 48. Besvarelserne i efteråret 2015 er sammenlignet med tilsvarende semesterevaluering fra efteråret 2014 (her var svarprocenten 49 svarende til 21 respondenter), når det gælder semestret emnerne: projektarbejde og semestret generelt. Modul 4: Projektarbejde I 2014 var 95% af respondenterne enige i, at der i høj eller nogen grad blev informeret om målene for modulet. Projektets faglige indhold og interaktion med vejleder I 2014 fandt 90% af respondenterne det faglige indhold meget tilfredsstillende eller tilfredsstillende. I 2014 fandt 76% af respondenterne interaktionen med vejleder meget tilfredsstillende eller tilfredsstillende. 7
I 2014 fandt 76% af respondenterne muligheden for at få hjælp fra vejleder meget tilfredsstillende eller tilfredsstillende. Gruppedannelse I 2014 fandt 81% forløbet omkring gruppedannelse meget tilfredsstillende eller tilfredsstillende. NB! Her er sket et mindre fald i tilfredsheden. Fagligt samarbejde i gruppen I 2014 fandt 77% det faglige samarbejde meget tilfredsstilende eller tilfredsstillende. Socialt samarbejde i gruppen I 2014 fandt 76% det sociale samarbejde meget tilfredsstillende eller tilfredsstillende. 8
Vurdering af dit faglige udbytte af modulet I 2014 vurderede 71% det faglige udbytte meget stort eller stort. NB! Her er sket et fald i tilfredsheden. Gennemsnitligt tidsforbrug pr. uge under projektarbejdet I 2014 angav 76% at have et tidsforbrug på mere end 25 timer pr. uge under projektarbejdet. Semestret generelt Timer brugt på studiet ugentligt I 2014 angav 38% at bruge ml 20-30 timer på studiet og andre 38% af bruge 30-40 timer ugentligt på studiet. 9
Studiets indhold og faglige/sociale miljø I 2014 var 43% meget enige i, at semestret krævede en stor arbejdsindsats. I 2014 var 29% meget enige i, at semestret generelt var fagligt udfordrende. I 2014 var 48% meget enige i, at semesteropstart med teambuilding var værdifuldt for studiestarten. I 2014 var 24% meget enige i, at det faglige studiemiljø påvirkede udbyttet af studiet positivt. I 2014 var 29% meget enige i, at årgangen fungerede godt studiesocialt. De øvrige spørgsmål vedr. studieaktiviteternes tidsmæssige placering, etc. blev ikke stillet i evalueringen foretaget i efteråret 2014, og der er således ikke noget sammenligningsgrundlag. Decentral studievejledning har du søgt individuel vejledning? Anbefalinger fra semesterkoordinator Der er d.d. ikke indkommet anbefalinger fra semesterkoordinator ej heller er der indkommet kommentarer fra undervisere på semestret. 10
Anbefalinger fra studienævnet Der skal sikres bedre sammenhæng mellem lektionerne inden for de enkelte moduler, ligesom det skal sikres, at der ikke er utilsigtet overlap til tidligere moduler. Studienævnet nedsætter faggrupper, som blandt andet har til opgave at sikre ovenstående. De studerende udtrykker i evalueringen utilfredshed med, at moduleksamenerne først bliver evalueret ved semestrets afslutning og ikke i umiddelbar forlængelse af afslutningen på det enkelte modul. Studenterrepræsentanterne fremhæver ligeledes, at de mener, at eksamenerne bør afvikles ved afslutningen af det enkelte modul, som man har gjort tidligere. Studienævnsformanden fortæller, at de pædagogiske overvejelser bag ændringen er, at give de studerende mere tid til projektarbejdet. Man ønsker fra studiets side at højne kvaliteten i projekterne, hvor man gerne vil have nogle projekter, der er mere ambitiøse, herunder handlingsanvisende/problemløsende. Evalueringerne viser, at der er fordele og ulemper ved begge dele, og undervisergruppen vil diskutere evt. ændringer. Modul 1: Velfærdssamfund i forandring Der skal sikres bedre sammenhæng mellem modulet på dette semester og modulerne på 1. og 3. semester, således at der ikke i samme grad forekommer overlap mellem nodulerne. Modul 2: Styring og organisering af velfærdssamfund Generel tilfredshed og stort fagligt udbytte. Gerne flere øvelser. Forelæsere skal tale bedre sammen, således at der i højere grad er en rød tråd mellem de enkelte kursusgange, og at gentagelser undgås. Modul 3: Politisk kommunikation Kritikken af modulet går på, at det er for lidt teoritungt, og at der ikke er tilstrækkelig sammenhæng i de enkelte kursusgange. Undervisergruppen er bekendt med kritikken og arbejder med at kvalitetssikre modulets indhold og afvikling/koordinering. Modul 4: Projektarbejde Der er høj tilfredshed i forhold til projektarbejdet. 11