Mødedato: Den 20. november 2014 Kl. 10-13

Giv mening VIA University College Uddannelsesudvalg for Pædagoguddannelsen i VIA Sted: Pædagoguddannelsen Randers Jens Otto Krags Plads 3 8900 Randers C Mødedato: Den 20. november 2014 Kl. 10-13 Deltagere Jonna Uhre (BUPL), Gunhild Kjeldsen (Gymnasier og HF i RM), Line Hundebøll (SL), daginstitutionschef Merete Villsen (Ikast- Brande Kommune), Direktør Ole Pedersen (Lemvig Kommune), Sine Weissschädel (underviser), Uddannelsesleder Inge Gori (Pædagoguddannelsen Holstebro), Uddannelsesleder Maria Schou (Pædagoguddannelsen Viborg/Thisted), Uddannelsesleder Pia Moldt (Pædagoguddannelsen Randers) og uddannelseschef Peter Møller Pedersen (Pædagoguddannelsen i VIA) Afbud Sektionsleder Dennis Møller Hansen (Aarhus Kommune), Eva Silberschmidt Viala (Aarhus Universitet/DPU), Daglig leder Mette Zahle Center Bakkehuset, Videbæk), Professor Lars Qvortrup (Aalborg Universitet), Helle Johnsen (underviser), Områdechef Poul Erik Philipsen (VOK, VIA), Kiri Ann Lyndgaard (studerende), HR chef Lars Riise Jensen (Region Midtjylland), Dagtilbudschef Carsten Esager Sørensen (Holstebro Kommune), Uddannelsesleder Kis Jakobsen (Kaospiloterne), Søren Vestergaard (Studerende), Heidi Risgaard Foged Sørensen (studerende) INDKALDELSE/ REFERAT Referent: Trine Sumborg E: TSU@VIA.DK T: +4587553737 Dato: 21. november 2014 1/8 Referat Punkt 1 Emne: Referat: Velkomst til det nye udvalg. Præsentation af medlemmerne Bilag 1.1. Revideret liste over medlemmerne af uddannelsesudvalget for pædagoguddannelsen i VIA 2014-2018 Peter Møller Pedersen bød velkommen. Rækkefølgen af punkter på dagsorden blev prioriteret. Kort præsentationsrunde. Et af medlemmerne har trukket sig så der er en ledig plads. Medlemmerne af uddannelsesudvalget blev opfordret til, at foreslå nyt medlem. Inge Gori evt. Louise Holst Jensen fra Frivillighedshuset i Holstebro. Pia Moldt præsenterede kort Campus Randers. Der er

ca. 800 studerende fordelt på tre uddannelser (psykomotorik-, sygeplejerske- og pædagoguddannelsen) og ca. 65 undervisere. Der er et meget tæt samarbejde med både kommune, kultur institutioner og erhvervslivet i byen. 2/8 Punkt 2 Emne: Indhold: Referat: Valg til formand for uddannelsesudvalget Uddannelseschef Peter Møller Pedersen giver et kort oplæg til uddannelsesudvalget opgaver og rolle for den kommende periode Bilag 2.1. Forretningsorden Iflg. forretningsorden skal der vælges en formand blandt udvalgets eksterne medlemmer Peter Møller Pedersen gennemgik kort formålet med uddannelsesudvalget. Uddannelsen har stort behov for den rådgivning og de drøftelser som uddannelsesudvalget skal bidrage til. Særligt nu hvor vi har en helt ny uddannelse. En gang om året inviteres alle uddannelsesudvalgs formændene til et møde med VIAs rektorat og ledelse. Uddannelsesudvalget skal indstille til godkendelse af nye studieordninger og ændringer. Her er de drøftelser som foregår i uddannelsesudvalget af stor betydning. Uddannelsen har også brug for at medlemmerne er ambassadører for uddannelsen i forskellige sammenhænge i relation til f.eks. praktikpladsforum og bindeled ud til institutioner og faglige organisationer. Line Hundebøll vi har også en særlig forpligtelse ift. efter- og videreuddannelsesfeltet på det pædagogiske arbejdsmarked. Det skal uddannelsesudvalget sikre sig at vi arbejder med. Et enigt uddannelsesudvalg valgte daginstitutionschef Merete Villsen, Ikast-Brande Kommune, som ny formand for uddannelsesudvalget. Det afklares hvordan der fremadrettet kan arbejdes mellem møderne og forberedelse af dagsordenspunkter mm. Punkt 3 Emne: Ny pædagoguddannelse

Indhold: Referat: Bilag 3.1. Studieordning for pædagoguddannelsen i VIA, bilag 3.2. Brev med angivelse af ændringer fra sidste udkast til endelig studieordning Gennemgang og drøftelse af ændringerne Peter Møller Pedersen gennemgik kort processen og hvordan man har udarbejdet den nye studieordning i VIA. Peter Møller Pedersen censorformandskabet har sendt en række kommentarer, som er indarbejdet i den udgave der ligger nu. Hovedparten af den drøftelse der var på seneste uddannelsesudvalgsmøde gælder stadig. - har opdaget en enkelt fejl hvor et færdighedsmål er glemt. - i den kommende pdf-udgave indsættes alle relevante bekendtgørelser, så det hele er samlet ét sted. Ole Pedersen der har allerede været en grundig inddragelse af eksterne samarbejdspartere. Det er vigtigere at høre mere om status på den nye uddannelse. Line Hundebøll fra SL s bagland ser studieordningen fin ud. Udvalget godkendte dermed den nye studieordning endeligt. Status på implementering af ny pædagoguddannelse i VIA drøftelse: Peter Møller Pedersen alle undervisere er nu travlt beskæftiget med at udarbejde studieplaner, som skal udfolde de moduler, der er beskrevet i studieordningen. - der er et meget stort engagement. Sine Weissschädel er oprindeligt uddannet som pædagog og synes helt klart at den nye uddannelse giver rigtig god mening fordi den er struktureret på en anden måde end tidligere - forsøger meget, at skabe ro omkring de studerende og den måde de skal strukturere deres studie på. Jonna Uhre generelt kan vi se at de studerende bliver stadigt yngre. - og de har helt klart brug for noget struktur og nogle grundige forklaringer på hvad der skal se. 3/8

Maria Schou oplever en meget engageret og interesseret gruppe studerende. - arbejder meget eksplicit med studieaktivitetsmodellen og hvilke opgaver og hvilke arbejdsmetoder de skal benytte. - der kræves meget af de studeren og det kan selvfølgelig godt udfordre nogle af vores studerende. 4/8 Gunhild Kjeldsen selvfølgelig er der en stor forskel fra at gå på ungdomsuddannelse og så blive studerende. Og de unge skal selvfølgelig vænne sig til det mere projektorganiserede uddannelsesmiljø de præsenteres for på studiet. Pia Moldt de studerende efterspørger meget hvorfor de skal lære det de skal de vil kende formålet og har ikke rigtigt ro til at svarene måske kommer hen ad vejen. Inge Gori er kommet rigtigt godt fra start med den nye uddannelse. - det første modul fik en rigtig god evaluering. - det giver stor mening for de studerende med den tætte kobling til praksisfeltet og den måde de inddrages på ind i uddannelsen. Merete Villsen lyder rigtigt godt. - det er vigtigt, at de udfordrede studerende ikke kommer til at tage fokus fra de mange, som klarer sig godt. Jonna Uhre der er bare desværre meget lidt undervisningstid på uddannelsen. Det udfordrer helt klart en gruppe af de studerende og er heller ikke hensigtsmæssigt overfor den store gruppe af velfungerende studerende. Peter Møller Pedersen det er vigtigt, at understrege, at den nye uddannelse på ingen måde er billigere end den gamle uddannelse. Maria Schou det er da helt tydeligt at vi stadig er udfordrede pga. det lave taksameter. Jonna Uhre hvordan er det gået med de studerende, der lige er startet på deres specialisering? - BUPL får eksempler fra studerende på at der er meget lidt undervisning. Inge Gori de studerende, som er blevet overflyttet til ny uddannelse er kommet rigtigt godt fra start. - forløbet med de tre specialiseringer har været udfordret af for lidt fremmøde fra de studerendes side. Vi registrerer ikke deres fremmøde længere.

- de tre specialiseringer er organiseret meget forskelligt og det er der helt klare grunde til. Maria Schou vi skal arbejde mere bevidst med forelæsningsdidaktik og hvordan laver vi en involverende undervisning. - de studerende på 3. semester udfordres særligt af, at uddannelsen er meget anderledes struktureret end det de har kendt fra 1. studieår. - der har også været problemer med tildeling af praktikker for 3. semester. 5/8 Sine Weissschädel det ville være interessant at få de gennemførte evalueringer ind til drøftelse i uddannelsesudvalget og netop få fokus på de positive tilbagemeldinger. Peter Møller Pedersen vi kan inddrage den kommende studentertilfredshedsundersøgelse til drøftelse i uddannelsesudvalget. Pia Moldt vi tager helt klart de studerendes tilbagemeldinger alvorligt og går i konkret dialog med dem om det løbende. Line Hundebøll det er jo problematisk, at vores uddannelse får den laveste takst og det skal vi da helt klart appellere til at få ændret. Ole Pedersen det bør også bringes op på mødet med VIAs bestyrelse. - traditionelt har pædagoguddannelsens studerende haft relativt store udfordringer mht. selvstudieaktiviteterne. - kan der evt. findes data for om den profil af studerende er ændret? Maria Schou vi udfordres også af, at de studerende er i lønnet praktik så stor en del af tiden, for der har uddannelsen svært ved at fastholde kravene til læring, fordi de indgår i normeringen som arbejdskraft. Line Hundebøll i VIA er pædagoguddannelsen organiseret sammen med lærer- og socialrådgiveruddannelsen og har samtidig den største volumen. Udvalget her skal holde øje med, at pædagoguddannelsen ikke betaler den største del når nu taksameteret er lavest. Peter Møller Pedersen vi er udfordrede vedr. de nye praktikker som ligger på andre tidspunkter end tidligere (1. december og 1. juni). - heldigvis er det endelig faldet på plads. - skal selvfølgelig drøfte det i KKR, som har ansvaret for at der er de nødvendige pladser. - der skal laves noget meget bedre informationsma-

teriale, som er målrettet de forskellige niveauer. Maria Schou det er vigtigt, at alle institutionerne får opdateret deres praktikpladsbeskrivelse, så vi undgår forviklinger i den forbindelse. Jonna Uhre institutionerne har brug for vejledning ift. de praktikpladsbeskrivelser, der skal udarbejdes. - kommunerne og institutionerne presses lige nu fordi der er lavet om på praktikperioderne og specialiseringernes fordeling i normeringen. - skal derfor følge det meget tæt og også hjælpe kommunerne til at løse opgaven. - vil gerne kende de studerendes valg af fordeling af specialiseringer før vi drøfter fordelingen i KKR. - vil gerne bruge uddannelsesudvalget her til en grundigere behandling og drøftelse af dette fremadrettet. Peter Møller Pedersen ca. 80% har fået deres første prioritet og ganske få har fået deres tredje prioritet og det er primært studerende som er overflyttere. Gunhild Kjeldsen det er flot at så mange får deres førsteprioritet. Ole men det er stadig problematisk, at studerende ikke får den specialisering, som sandsynligvis er deres begrundelse for at søge ind på uddannelse. Maria Schou midlerne til praktikpladser på skolerne er centraliseret i Viborg og det giver bedre luft lokalt til at tage en studerende og se det som noget positivt. 6/8 Inge Gori vores institutioner skal også forstå de nye specialiseringer og f.eks. lære, at skolefritidsfeltet kun er skole, SFO og klubber og IKKE ind i dagstilbudsfeltet. Line Hundebøll har i SL arbejdet meget ift. at få vores institutioner til at åbne op for praktikanter. Jonna Uhre kan vi få en oversigt over hvor de studerende er ude i praktik til inspiration ift. at få etableret nye pladser. Punkter til drøftelser fremadrettet: - Specialiseringsvalget - Studentertilfredshedsundersøgelse - Studenterprofiler er de studerende yngre? - Taksameterreformen - Deltagelsespligt - Praktikområdet og information og praktik-

beskrivelser 7/8 Punkt 4 Emne: Indhold: Referat: Kommende strategiproces i VIA herunder Pædagogisk Socialfaglig Højskole Uddannelseschef Peter Møller Pedersen orienterer om de fokusfelter man arbejder med i den kommende strategiperiode. Orientering og drøftelse Peter Møller Pedersen informerede om den igangværende strategiproces i VIA. Uddannelsesudvalget er vigtigt ind i strategiarbejdet, fordi det er bindeleddet til praksis og aftagerfeltet. Peter Møller Pedersen strategiforståelsen i 2015-2017 lægger op til at udforske et ukendt felt og giver plads til større grad af enighed end tidligere. VIA vil sætte aftryk på verden: - Aftryk på nye læringsformer - Aftryk på øget fokus på det private erhvervsliv - Aftryk på en mere smidig organisation Tilbagemelding til strategiindsatsen: - generelt sætte fokus på aftagerne og ikke kun det private erhvervsliv. Der er også meget innovation i den offentlige sektor. Se på nye samarbejdsflader og nye mulige arbejdspladser/job-felter. - lægge vægt på udvikling af moduler som kan tages af flere forskellige uddannelser og ikke er låst fast på en enkelt uddannelse. - større samarbejdsmuligheder på tværs af uddannelser. - VIA som en smidig organisation er meget afgørende og der er et stort behov for det. - velfærdsteknologi som felt og udviklingspotentiale. - hjælpemidler til handicappede, udsatte grupper og brugergrupper generelt. - nye læringsformer handler også om dygtige og kompetente undervisere fokus er for meget kun på de studerende. - der er behov for at arbejde med underviseres forståelse af kontekst ude i praksis og deres kompetencer indenfor dette når de løser opgaver for eksterne samarbejdspartnere.

- nye læringsformer handler også om at man er i ukendt terræn og det forudsætter en stor faglighed indenfor ens eget fagfelt. - stadig behov for fokus på det offentlige arbejdsfelt og aftagerfeltet. - civilsamfundet skal inddrages og bydes ind i VIAs bygninger som brugere kunne give åbninger til anderledes samarbejdsmuligheder. - måske også tage afsæt i de eksisterende arbejdsfelter for pædagogerne og ikke kun primært i det private erhvervsliv - pædagogernes mulighed for at finde vej ind i andre typer stillinger end de traditionelle mere over i private virksomheder i en anderledes funktion end rent pædagog (som HR medarbejder, konsulenter mm.) 8/8 Punkt 5 Emne: Eventuelt Indhold: Referat: Møder i 2015: 5/2-2015 kl. 9-12, Campus Holstebro 4/6-2015 kl. 9-12, Campus Horsens Punkt til kommende møde: - Evaluering af praktikvejlederuddannelsen Gerne planlægge et tidligere møde i uddannelsesudvalget forud for det fælles møde med studierådene i september 2015. Evt. inddrage medlemmerne af uddannelsesudvalget til at stå for enkelte punkter på dagsordenen eller holde oplæg for udvalget.