Nyt job men hvordan?

Nyt job men hvordan? eller 1

Dagens program Forventningsafstemning Præsentation Hvad er coaching Hvad kan vi lære af edderkoppen? Vanetænkning Højre venstre hjernehalvdel Hvem er jeg hvad kan jeg hvad vil jeg (7 gode vaner) Privilegeret eller risikovillig Kompetencer talenter styrker Begrænsninger 2

Aftale: - Åbenhed indadtil - Lukkethed udadtil - Tillid - Fortrolighed 3

Hvad godt kan dagen i dag bringe mig? 4

Forventningsafstemning Hvad er mine forventninger til mig selv i dag? Skriv 3 forventninger ned 5

Præsentation Hvem er jeg? Hvad kan jeg? Hvad vil jeg? Hvad forventer jeg mig af i dag? 6

COACHING Coaching er at slippe en persons potentiale løs for derved at maksimere dennes præstation. Det er at lære ham at lære, snarere end at lære ham noget. Kernen i al coaching er DIG! 7

COACHING - er en systematisk, struktureret samtale med en coach, der stiller åbne, afklarende og udfordrende spørgsmål til en problemstilling, som du selv har svært ved at belyse - det handler ført og fremmest om at bruge tid på at undersøge og afklare, hvad der er fagligt, og hvad der er personligt i problemstillingen, så den coachede kan få ny indsigt og kan handle - coaching undersøger, hvad der er dine barrierer for at bevæge dig i den retning, du ønsker 8

COACHING - det altafgørende er, at problemstillingen indeholder et element, der handler om, hvordan du kan tænke og handle anderledes fremover. 9

Nyt job men hvordan? eller 10

Ingen virksomheder ansætter længere medarbejdere. De køber resultater. Omformuleret så betaler en virksomhed din løn som en investering i forventningen om, at du bidrager til virksomhedens værdi. Chr. Linholdt, headhunter Linholdt & Partners 11

Du skal præsentere dig som løsningen på en arbejdsgivers udfordring 12

Hvad kan vi lære af edderkoppen? 13

Storrytelling Erfaringer skaber historier Historier skaber troværdighed Troværdighed skaber resultater 14

15

16

17

Opportunityisnowhere Hvad læste du? Hvad tænker du? 18

19

Venstre hjernehalvdel - Problemorienteret Højre hjernehalvdel - Mulighedsorienteret 20

Bevidsthed uden handling Det vi godt ved virker, men ikke gør 21

Bevidste negative handlinger Det, vi godt ved ikke virker, men gør alligevel 22

Handling uden bevidsthed Det vi gør, men ikke vil vide, at vi gør 23

VANER Viden (hvad man skal gøre og hvorfor) Færdigheder (hvordan) Vaner Ønske (vil) 24

PROBLEMER Det er som regel aldrig problemet, der er problemet, men det er måden, man tænker om problemet, der er problemet 25

Det er vores forestillinger om fremtiden, der skaber vores handlinger i nutiden 26

Hvem er jeg? Hvad kan jeg? Hvad vil jeg? 27

Hvem er jeg? Hvad betyder noget for mig? Hvad vil jeg gerne leve og arbejde med og for? Hvad ønsker jeg at bruge som kompas for mit liv?.. 28

Hvem er jeg? Har du prøvet at se på dig selv med andres øjne?? Øvelse: Send en mail til mindst 10 personer, som kender dig og bed dem fortælle 3 historier om dig, når du er bedst Send en mail til mindst 10 andre personer og bed nævne de 3 første karakteristika, de kommer i tanker om, når de hører dit navn. 29

Hvad kan jeg? Hvilke værktøjer har jeg i min værktøjskasse? Hvad er jeg god til? Hvad interesserer mig? 30

Hvad vil jeg? Visioner? Mål? Hvordan vil jeg bruge mine kompetencer? Til hvad vil jeg bruge mit liv? 31

MINE VÆRDIER Hvad vil jeg og hvad betyder noget for mig i mit liv? Hvad vil jeg gerne leve og arbejde med og for? Hvad ønsker jeg at bruge som kompas for mit liv? Hvad interesserer mig? Hvad er jeg god til? = Hvem er jeg og hvad kan jeg 32

MINE VISIONER Jeg vil gerne være Jeg vil gerne arbejde med Jeg vil gerne give = Hvad vil jeg 33

MIN MISSION Min personlige missionserklæring: - det jeg vil være (karakter) - det jeg vil gøre (bidrag og resultater) - mine værdier og principper 34

Stepen Covey s 7 gode vaner 1. Vær proaktiv 2. Begynd med dine mål 3. Første ting først 4. Tænk vind-vind 5. Forstå først og forstå bagefter 6. Synergier 7. Slib kniven 35

1. VÆR PROAKTIV Kontroller dine omgivelser i stedet for at de kontrollerer dig 36

2. BEGYND MED DINE MÅL Få en vane med at koncentrere dig om det relevante 37

3. FØRSTE TING FØRST Organiser og implementer dine vigtigste målsætninger først 38

4. TÆNK VIND-VIND Succes hviler på samspil med andre 39

5. FORSTÅ FØRST OG BLIV FORSTÅET BAGEFTER Diagnosticer, før du udskriver 40

6. SYNERGIER Det store billede er vigtigere en delmængderne 41

7. SLIB KNIVEN Vær skarp og forny dig selv, så ting sker og flytter sig 42

Hvem er jeg? Hvad kan jeg? Hvad vil jeg? 43

Ingen virksomheder ansætter længere medarbejdere. De køber resultater. Omformuleret så betaler en virksomhed din løn som en investering i forventningen om, at du bidrager til virksomhedens værdi. Chr. Linholdt, headhunter Linholdt & Partners 44

Hvad kan vi lære af edderkoppen? 45

Hvem er jeg? - hvad kan jeg? hvad vil jeg 46

Hvad har jeg lavet hele mit liv? Dette er jo kun en del dit liv! Gennemtænk dit liv tilbage fra 13-14 års alderen og skriv en liste over alt, hvad du har beskæftiget dig med (har lavet). 47

Hvad har jeg lavet hele mit liv? Streg det ud, som du synes er kedeligt og ikke vil beskæftige dig med mere Marker det, du tænder på og også gerne vil beskæftige dig med fremover (på en eller anden måde) Du har nu et udvidet brutto CV 48

Hvordan er dit kombinationspotentiale? 49

Er du PRIVILIGERET eller RISIKOVILLIG?? 50

Hvad består dit DNA af? Bliv skarp på dine KOMPETENCER og omsæt disse til elementer, der ses som værdiskabende for din kommende arbejdsgiver. Bliv skarp på dine TALENTER og omsæt disse til elementer, der ses som værdiskabende for din kommende arbejdsgiver. Bliv skarp på dine STYRKER og omsæt disse til elementer, der ses som værdiskabende for din kommende arbejdsgiver. Find 5 elementer, der ses som værdiskabende for din kommende arbejdsplads. Find 5 elementer, der ses som værdiskabende for din kommende arbejdsplads. Find 5 elementer, der ses som værdiskabende for din kommende arbejdsplads. DLS 51

KOMPETENCER Den generelle vurdering af hvad man kan. Det er som oftest brancherelateret og indeholder en vis portion erfaring. DLS 52

TALENTER Talent er det, man er god til. Det er ens foretrukne adfærd og tilgang til ting. Det potentiale vi besidder som menneske og med stor succes kan udvikle til specifikke styrker Et ofte overset fokuspunkt i forbindelse med jobskifte. DLS 53

STYRKER Det man er god til og det man ved, man er god til. Styrker er udviklet talent enten ved en tilfældighed eller gennem bevidst træning. Man kan godt indeholde styrker, man ikke er bevidst omkring, da de ikke bruges i det daglige. DLS 54

ØVELSE Kompetencer Talenter 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Styrker 1 2 3 4 5 DLS 55

BEGRÆNSNINGER Hvilke 3 elementer i din erfaring, uddannelse, personlighed eller adfærd kan ses som en begrænsning for, at du vil passe godt til jobbet? DLS 56

Hvem er jeg? Hvad kan jeg? Hvad vil jeg? DLS 57

SAMMENFATNING DLS 58

DRØMMEJOBBET Hvad har været din bedste karrieremæssige oplevelse? Hvordan kan du skabe grundlag for flere af dem? Hvilke kompetencer nyder du at bruge i din hverdag? Hvad giver mening for dig at arbejde med? Hvilke værdier tilfører du? Hvilke typer opgaver har du altid været tiltrukket af? Hvad er sjovt at arbejde med? Hvad er du rigtig god til? Hvilket ansvar vil du have? Hvor mange timer om dagen skal du arbejde? Hvordan skal du have mulighed for at udvikle dig i jobbet? Hvilke af dine styrker vil du bruge i dagligdagen? Skal du have kreativ frihed eller struktur i jobbet? Hvordan kan du inddrage dine personlige kompetencer i jobbet? Skal du have kontakt eller fordybe dig i lange processer Kan du se dig selv have flere arbejdsgivere? 59

DRØMMEJOBBET 60