Tema 2: Uddannelse og arbejdsmarked

Relaterede dokumenter
Tema 2: Uddannelse og arbejdsmarked

Tema 2: Uddannelse og arbejdsmarked

Tema 4: Økonomi og organisation

Sagsnr. Xx Sagsbehandler Mette Thiim Dato Revideret

Tema 4: Økonomi og organisation

Tema 2: Uddannelse og arbejdsmarked

Tema 4: Økonomi og organisation

Tema 2: Uddannelse og arbejdsmarked

Tema 2: Uddannelse og arbejdsmarked

Årsrapport for Årsrapporten danner udgangspunkt for dialog mellem virksomheden og det politiske fagudvalg og center.

Politikområdemål 2018

Sagsnr A Sagsbehandler Mette Thiim Dato Revideret

Vejledning til at udfylde skema: Ændring i budgettet: Beskrivelsen fra budgetændringen. Her tilføjes SBSYS sagsnummer.

Sagsnr A Sagsbehandler Mette Thiim Dato Revideret

Tema 3: Samarbejder. Sagsnr A Sagsbehandler Lotte Riberholt Fredberg Dato August 2017 Revideret

Vejledning til at udfylde skema: Ændring i budgettet: Beskrivelsen fra budgetændringen. Her tilføjes SBSYS sagsnummer.

Å rsrapport for 2018

Planens overordnede indhold er drøftet med de relevante faglige organisationer.

Vejledning til at udfylde skema: Ændring i budgettet: Beskrivelsen fra budgetændringen. Her tilføjes SBSYS sagsnummer.

Årsrapport for 2014/2015 Kildemarkskolen

UDKAST. Oplæg til indsatser - dagtilbud og skoler Udvalget for Børn og Skole. 30. maj 2018

Oplæg til indsatser - dagtilbud og skoler Udvalget for Børn og Skole. 20. juni 2018

Tema 3: Samarbejder. Sagsnr A Sagsbehandler Lotte Riberholt Fredberg Dato Oktober 2017 Revideret

Vejledning til at udfylde skema: Ændring i budgettet: Beskrivelsen fra budgetændringen. Her tilføjes SBSYS sagsnummer.

Årsrapport for 2017/2018 Kobberbakkeskolen

Årsrapport for 2014/2015 Sjølundsskolen

Årsrapport for Kobberbakkeskolen 2016/2017

Udvalget for Uddannelse, Handel og Innovation

Centeraftale Direktionens aftale med Center for Dagtilbud og Skole

Langsigtede mål , samt delmål for 2016

Årsrapport for Holmegaardskolen 2016/2017

Sagsnr A Sagsbehandler Mette Thiim Dato Revideret /

Nøgletal Placering Udvikling Tiltag Tema 1: Resultater Trivsel

Tema: Unge i Rudersdal et blik på unges uddannelse og arbejde. - Møde i Erhvervs-, Vækst-, og Beskæftigelsesudvalget

Udviklingsaftale Skole og dagtilbud

Fusionsproces mellem CDA og CUD

BLU. Præsentation af ansvarsområder

Årsrapport for Lille Næstved Skole 2016/2017

Årsrapport for 2014 Nøddehegnet/Volden

BØRNE- OG SKOLEUDVALGETS MÅLSKEMA FOR BUDGET 2020

ØVELSE: ANVENDELSE AF DATA PÅ SKOLEOMRÅDET ET TÆNKT EKSEMPEL

Årsrapport for 2016 Hyllinge

2. budgetopfølgning Den politiske aftale for budget Anlæg. Drift. Kort beskrivelse af indsatsen

STATUS PÅ UDDANNELSESPLAN 2016

Årsrapport for 2014 Lindegården

Årsrapport for Ellebækskolen 2016/2017

Selvforvaltningsaftale for 2014/15 mellem Kalbyrisskolen og Børne- og skoleudvalget

1. budgetopfølgning Den politiske aftale for budget Anlæg. Drift. Kort beskrivelse af indsatsen

Børn, Familie og Ungeudvalget. Evaluering af Udviklingsmål 2018

Tema 1: Vision og Bosætning.

Status på resultatmål i Børne- og Ungepolitikken (pr. 1. januar 2019)

Vejledning til at udfylde skema: Ændring i budgettet: Beskrivelsen fra budgetændringen. Her tilføjes SBSYS sagsnummer.

Ungeindsatsen i Næstved Kommune

Kvalitetsrapport 2016/17. marts 2018 stevns kommune 1

Udvalget for Uddannelse, Handel og Innovation

STATUS PÅ UDDANNELSESPLAN 2016

Selvforvaltningsaftale for 2014/15 mellem Sjølundsskolen og Børne- og skoleudvalget

Kompetencestrategi for folkeskolen i Faaborg-Midtfyn Kommune

Selvforvaltningsaftale for 2014/15 mellem Korskildeskolen og Børneog skoleudvalget

Den kommunale ungeindsats i Næstved Kommune

Kompetenceudviklingsplan for Esbjerg kommunale Skolevæsen

Pædagogisk arbejdsgrundlag på dagtilbudsområdet. Oplæg for BSU juni 2017

Skolepolitikken i Hillerød Kommune

Strategi for skoleområdet i Vordingborg Kommune Alle elever skal lære mere og trives bedre

Årsrapport for 2014 Tryllefløjten

Årsrapport for Susåskolen 2016/2017

POLITISK PROCES SKOLEPOLITIK OG KVALITETSRAPPORT

Ansøgningsskema vedr. pulje til etablering af unge-/uddannelsescentre

KVALITETSKONTRAKTER SVENDBORG KOMMUNE. Udvalget for Børn og Unge BUDGET 2012

Årsrapport for Årsrapporten danner udgangspunkt for dialog mellem virksomheden og det politiske fagudvalg og center.

Kommuneplanstrategi 2015 Oversigt over projekter og indsatser, som støtter op om visionen Mærk Næstved Det gode liv for familien BSU 1.

Årsrapport for 2017 Område Nord

Tema 3: Samarbejder. Sagsnr A Sagsbehandler Lotte Riberholt Fredberg Dato 28. juli 2016 Revideret

Kvalitetsrapport For skoleåret 2015/2016

Strategi for implementering af folkeskolereformen på Høje Kolstrup Skole

Indsatsområder og handlingsplaner for erhvervsuddannelserne,

Netværk på dagtilbudsområdet

Databaseret opfølgning

Alle elever i Aabenraa Kommune skal blive så dygtige, de kan

Kvalitetsaftaler. For dagtilbud og skoler i Horsens Kommune

Selvforvaltningsaftale for 2014/15 mellem Sjølundsskolen og Børne- og skoleudvalget

visiteret unge på projektet. Her af er 12 personer under 30 år og 17 personer over 30 år. skraldeindsamling-teamet

Resultatmål 2014 Resultat 2014 Resultatmål Resultatmål 2014 Resultat 2014 Resultatmål 2015

Forslag til prioritering af midlerne fra omstillingspuljen på 1,5 %

RADAR for HANSENBERG Tekniske Gymnasium

Tingbjerg Heldagsskole. Ledelsesmæssige handlinger. 1. Organisering af indsatserne

Kvartalsrapport 2. kvartal erhvervsuddannelse. ung. engagement. efterskole. lyst til at lære. arbejde. praktik. gymnasieuddannelse

Tema 1: Vision og Bosætning.

1. Beskrivelse af opgaver indenfor folkeskolen

Kvalitetsredegørelse Distriktsskole Ølstykke

Økonomi og Administration Sagsbehandler: Jeanette Grauballe Sagsnr P Dato:

Statistik for Jobcenter Aalborg

SKOLE- OG BØRNEUDVALGET

1. & 2. kvt. Socialcentret Centerstaben

Styrkelse af udskolingen i Horsens Kommune

Statistik for Jobcenter Aalborg

Kvalitetsrapport - Folkeskoler Skoleåret 2015/16 Samlet kommunerapport

Kvalitetsrapporter 2016/2017: Dagtilbudsområdet og skoleområdet

Årsrapport for 2014 Sandved børnegård

Årsrapport for Årsrapporten danner udgangspunkt for dialog mellem virksomheden og det politiske fagudvalg og center.

Transkript:

Sagsnr. 00.01.00-A00-45-17 Sagsbehandler Lotte Riberholt Fredberg Dato Oktober 2017 Revideret Tema 2: Uddannelse og arbejdsmarked Opfølgning på Strategiplan 2017 Mål fra strategiplan 2016 er indarbejdet i de relevante resultataftaler for centrene i Næstved Kommune. Hvert center har ved opfølgning på resultatkontrakterne derfor også fulgt op på målene i strategiplan 2016. Opfølgning foretages afledt af opfølgning på centrenes resultatkontrakter. Der er derfor alene foretaget en administrativ opfølgning ved udfyldelse af nedenstående skema. Status: Der anvendes følgende smiley-skala ved opfølgningen: Opfølgning 2017 Resultatet forventes nået. Tidsplanen forventes holdt. Resultatet forventes i overvejende grad nået. (80%). Tidsplanen forventes i overvejende grad overholdt. (Forsinkelsen er mindre end 2 måneder) Resultatet forventes ikke nået Tidsplanen forventes ikke holdt. Kommentarer: Hvis der anvendes røde eller gule smileyer, skal der kortfattet kommenteres på målopfyldelsen: Hvorfor er resultatet/tidsplanen ikke overholdt, hvad er konsekvenserne heraf og hvordan bringer vi os i mål 1

Tema 2: Uddannelse og arbejdsmarked Indsatsområde: Bedre uddannelse Status Formål/effekt Måles hvordan/opnås gennem Resul tater Tidsplan Center / Centerchef Mål: Resultatmål: Opdateret pædagogisk grundlag og en styrket pædagogisk læreplan på dagtilbudsområdet 2017-2020 Effektmål: En folkeskole blandt den bedste tredjedel af landets kommuner senest i 2020 Løft i uddannelsesniveau i Næstved Kommune over en 5 10 årig periode Styrkelse af bobygning mellem dagtilbud, folkkeskole, overgang til ungdomsuddannelse og videre i uddannelse/beskæftigelse. Etablering af et attraktivt studiemiljø omkrinng det nye Campus Næstved i sammenhæng med resten af byen Tiltrække flere uddannelsespladser til Region Sjælland herunder gerne til Næstved. Større inddragelse og opbakning fra forældre til børns læring og trivsel i dagtilbud og skole Det pædagogiske grundlag skal skabe et fælles grundlag for 0-6 års området, skabe fælles retning, og understøtte den pædagogiske kvalitet og udvikling i dagtilbuddene, og være guidende i forhold til det daglige pædagogiske arbejde, herunder arbejdet med de pædagogiske læreplaner. Det pædagogiske grundlag skal danne afsæt for faglige debatter inden for centeret, på tværs af centre samt med politikere, forældre med flere. CDS/LN 2

Fortsat implementering af 2020- planen for skoleområdet, herunder særligt: Opnåelse af fagligt løft Det pædagogiske grundlag er beskrevet ved udgangen af maj, og fremlægges for BSU på udvalgsmødet i juni. Når ministeriets udmelding vedr. pædagogiske læreplaner og eventuel ændret lovgivning meldes ud, beskrives disse i forlængelse af det pædagogiske grundlag. Der udarbejdes en plan, senest august 2017, for hvordan elementerne i grundlaget kan implementeres i områderne og dagplejen. Udgangspunkt for målet er: Næstved Kommunes arbejds- og strategigrundlag for 0-6 år området udarbejdet i 2010 samt dagtilbudslovens bestemmelser og krav til pædagogiske læreplaner. Opfølgning juli 2017: Det pædagogiske arbejdsgrundlag er udarbejdet og fremlagt som planlagt. Nyt læreplanskoncept er under udarbejdelse. Implementeringsplaner for områder og dagpleje forventes udarbejdet til tiden. Opfølgning okt. 2017 Det pædagogiske arbejdsgrundlag er udarbejdet og fremlagt Nyt læreplanskoncept er udarbejdet Implementeringsplaner for områder og dagpleje er udarbejdet Alle skoler har senest fra skoleåret 2017/2018 faglige resultater, der ligger over det forventelige, dvs.: a. Der er som minimum en positiv undervisningseffekt, målt gennem Undervisnings- ministeriets socioøkonomiske profilering på alle skoler, dvs. karaktererne ved 9. klasses prøve er korrigeret for de sociale faktorer og b. Der er senest fra skoleåret 2019/2020 et samlet fagligt resultat for 9. klasses prøver, der ligger over landsgennemsnittet 9. kl. prøver fra 2015/16 og frem via LIS CDS/LN Opfølgning juli 2017: På baggrund af de data, vi har tilrådghed, kan vi se, at skolerne samlet har løftet sig med 0,3 fra skoleåret 3

15/16 til 16/17. Korrigeret for socialfaktor forventer vi e yderligere forbedring. Disse tal kan dog først ses i efteråret 2017 Opfølgning okt. 2017: Skolerne har samlet løft resultatet af 9. klasses prøver med 0,3 fra skoleåret 15/16 til skoleåret 16/17. Vi forventer en yderligere forbedring, når de socioøkonomiske korrektioner er beregnet af ministeriet i november 2017. Med den socioøkonomiske korrektion i nov. 16 leverede to skoler ikke det forventelige. Fortsat implementering af 2020- planen for skoleområdet, herunder særligt: Større overgangsfrekvens til ungdomsuddannelserne Andel elever, der er i gang med grundskolen eller en ungdomsuddannelse 15 mdr. efter 9. kl. er mindst 94% (data trukket hos UU) a) UPV: 76 % elever i 8. kl. på Næstveds folkeskoler skal vurderes uddannelsesparat b) 02 9. kl.: 88,6 % elever i 9. kl. opnår mindst 02 i dansk og matematik ved afgangseksamen 02 10. kl.: 85,2 % elever i 10. kl. opnår mindst 02 i dansk og matematik ved afgangseksamen c) EUD: 24 % vælger en erhvervsuddannelse direkte efter 9. eller 10. kl. d) Fastholdelse i ungdomsuddannelse: Efter 9. klasse 9 mdr. efter: 93,5 % 15 mdr. efter: 94 % Efter 10. klasse 9 mdr. efter: 75,0 % 15 mdr. efter: 72 % a) Uddannelsesparathedsvurderingerne i 8. kl. data trækks hos UU b) Afgangsprøverne i hhv. 9. og 10. kl. data for 9. kl. trækkes i LIS, data for 10. kl. trækkes i TEA c) Søgningen til ungdomsuddannelserne data trækkes hos UU d) Opgørelser fra UU 4

Udgangspunkt for målet: Opfølgning juli 2017 Uddannelsesparathed målsætning 76% realiseret 73,3% Afgangsprøver Data tilgængelige i 4. kvatal. Søgning til EUD Mål 24 %, realiseret 20,4% Fastholdelse i ungdomsuddannelse i 9. og 10. kl. 9 og 15 mdr. efter. Data tilgængelige i 4. kvartal. Etablering af samarbejder i brobygningsfaserne. Hertil konkkret formulering af målsætninger for det enkelte samarbejde ex: Tidlig indsats for alle børn i dagtilbud: Brobygning mellem hjem og dagtilbud Etablere mulighed for, at forældre kan besøge og lære det nye dagtilbud at kenede inden barnet starter. / CDS/LN Forældresamarbejde som tema for brobygning daginstitution/skole Fastholdelse som tema for brobygning folkeskole/ungdomsuddannelse At sætte fokus på tiltag som retter sig mod en tidligere indsats. At de professionelle, og med involvering af forældrene sikrer at kendskabet til barnet/familien overleveres til de ansatte i barnets kommende dagtilbud, så barnet får den bedst tænkelige start. At give barnet og forældrene mulighed for at lære det nye dagtilbud og medarbejderne at kende, inden barnet starter At en arbejdsgruppe bestående af repræsentanter fra CDS og Familieenheden i CBU ved udgangen af 1. kvartal har udarbejdet den overordnede ramme, indeholdende beskrivelse af et forpligtende samarbejde mellem de professionelle omkring familierne og vuggestuen/dagplejen, om overgang fra hjem til dagtilbud. At det nye forpligtende samarbejde mellem medarbejderne i CBU famlieenheden/sundhedsplejen og dagtilbuddene om 5

børns overgang til dagtilbuddene er etableret i de enkelte områder ved starten af 4. kvartal. At alle dagtilbud pr. 1. august har udformet en besøgsordning for nye børn og forældre og den er offentliggjort på institutionens hjemmeside Udgangspunkt for målet: Opfølgning juli 2017 Arbejdsgruppen er i gang og forventer at opnår resultatet. Det forpligtende samarbejde forventes at være etableret med lidt forsinkelse. Alle dagtilbud i øst og syd har oprettet besøgsordninger pr. 1.8.17. Alle dagtilbud i vest og nord forventes at have besøgsordningerne på plads i september 17. Opfølgning okt. 2027: Arbejdsgruppen er i gang og forventer at opnå resultatet. Det forpligtende samarbejde forventes at være etableret med lidt forsinkelse Alle dagtilbud har oprettet besøgsordninger Rollemodeller i arbejdet med at få flere unge i arbejde Udgangspunkt for målet: Opfølgning juli 2017: Der arbejdes på at finde en model for at arbejde med resultatmålet. Fokus på medarbejdernes kompetencer som forudsætning for at nå målene. Alle skoler planlægger senest i 2020 med fuld undervisningskompetence i alle fag svarende til 95 %. Alle uddannelser forankres i praksis på skolerne gennem aktionslæringsforløb. Andet år af A. P. Møller projektet CDS/LN 6

Læringsløftet gennemføres. a. 650 lærere, pædagoger, konsulenter og ledere uddannes i klasseledelse eller målstyret undervisning eller inkluderende differentieret undervisning b. 25 læringsagenter uddannes i aktionslæring i skoleåret 2017/18 c. 25 lærere gennemfører 2 vejledermoduler i skoleåret 2017/18 - at uddannelserne gennemføres - at alle skoler arbejder med løbende feedback på medarbejdernes praksis Udgangspunkt for målet er at i skoleåret 2016/2017er: - 150 lærere, pædagoger, konsulenter og ledere er uddannet i aktionslæring - 874 lærere, pædagoger, konsulenter og ledere er uddannet i klasseledelse eller målstyret undervisning eller inkluderende differentieret undervisning - 41 lærere er uddannet i undervisningsfag - der er 86,2 % kompetencedækning af undervisningen, men meget forskelligt fra fag til fag Opfølgning juli 2017: Alle uddannelserne starter først i det nye skoleår d.v.s. 1/8 2017. Vedr. C: antallet øges til 33 vejledere. Opstart 1/8 2017 Opfølgning okt. 2017: Læringsløftet følger planen Opjustering af mål. 33 lærer gennemfører 2 vejledermoduler. Indsatsområde: Beskæftigelse 7

Måles hvordan/opnås igennem Implementering af tiltag i aktiveringsstrategi besluttet af BEU i efteråret 2016 Etablering af formelt samarbejde med virksomheder med social profil mhp. at sikre indgange til forskellige grupper ex. Unge, flygtninge mv. Effektmål: Reducere den gennemsnitlige varighed af ledighedsperioder, hvor borgen modtager offentlig forsørgelse Formål/effekt af målet Når indsats og aktiveringsstrategiens tiltag er fuldt implementeret, forventes det at medføre en samlet besparelse på offentlig forsørgelse på ca. 17 mio. kr. i 2018 heraf ca. 2 mio. kr. som opnås i 2017. Effekten på ca. 17.mio kr. opnås med en forventet reduktion i antallet af fuldtidspersoner (FTP) på offentlig forsørgelse med 155 FTP fordelt med 10 FTP i 2017 og 145 FTP i 2018. Reduktionen i 2017 svarer til en besparelse på forsørgelsesudgifterne på ca. 2.mio. kr. netto fordelt på følgende målgrupper: A-dagpenge kr. 939.616 Kontanthjælp kr. 254.479 Uddannelseshjælp kr. 381.719 Sygedagpenge kr. 381.719 Forbruget målt ved budgetkontrollen på de enkelte ydelser. (Overholdelse af det regulerede budget.) Udgangspunkt for målet: Budgettet på de enkelte poster Opfølgning juli 2017: 01.07.17 Selvom udgifter til uddannelseshjælp og sygedagpenge er negative er udviklingen på de 2 andre målepunkter positive. Formålet med etablering af et mere formelt samarbejde med virksomhederne om en social profil skal medvirke til at få endnu flere ledige i beskæftigelse, men også at sikre, at de virksomheder, som vil arbejde med det rummelige arbejdsmarked får en mulighed for at udskille sig fra andre traditionelle virksomheder. CAM/TBP CAM/TBP 8

Mål 1:Der etableres 50 nye partnerskabsaftaler med fokus på det sociale ansvar. Mål 2:100 virksomheder inviteres i maj måned til en event, hvor 5 virksomheder er nomineret for at have taget et særligt socialt ansvar. Udgangspunkt formålet: Der findes ikke et særligt fokus på virksomheder med en social rummelighed. Opfølgning juli 2017: Kan først endeligt måles ved 3. opfølgning Opfølgning okt. 2017 Mål 1: Der er lave 16 aftaler og mangler dermed 34 aftaler. Mål 2 Den 21. september uddeltes den sociale pris. Der e r tilmeldt 105 virksomheder. Der indstilles 9 offentlige og 22 private virksomheder. 9