Vær en der kan forstå ser sprog



Relaterede dokumenter
Hjerner i et kar - Hilary Putnam. noter af Mogens Lilleør, 1996

Individer er ikke selv ansvarlige for deres livsstilssygdomme

Hvad er formel logik?

Psyken. mellem synapser og samfund

Fagmodul i Filosofi og Videnskabsteori

Metode- og videnskabsteori. Akademiet for Talentfulde Unge 13. November 2014

Villa Venire Biblioteket. Af Marie Martinussen, Forsker ved Aalborg Universitet for Læring og Filosofi. Vidensamarbejde

Metoder og erkendelsesteori

Kapitel 2: Erkendelse og perspektiver

- erkendelsens begrænsning og en forenet kvanteteori for erkendelsen

Erkendelsesteoretisk skema

Lidt biologisk historik

Bevidsthed, reduktion og (kunstig) intelligens.

Metoder og struktur ved skriftligt arbejde i idræt.

Erik Rasmussen, Niels Bohr og værdirelativismen: svar til Ougaard

endegyldige billede af, hvad kristen tro er, er siger nogen svindende. Det skal jeg ikke gøre mig til dommer over.

6 FOREDRAG AF JES DIETRICH.

Den sene Wittgenstein

Baggrunden for dilemmaspillet om folkedrab

Bilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34

Her følger en række opmærksomhedsfelter i relation til undervisningens form og elevens læring:

Bevidsthedsproblemet. eller. Lennart Nørreklit 2008

SPØRGSMÅLSTEGN VED SPØRGSMÅL?

Formål & Mål. Ingeniør- og naturvidenskabelig. Metodelære. Kursusgang 1 Målsætning. Kursusindhold. Introduktion til Metodelære. Indhold Kursusgang 1

Cresta Asah Fysik rapport 16 oktober Einsteins relativitetsteori

Hvad er socialkonstruktivisme?

Almen studieforberedelse. 3.g

Eksempler på alternative leveregler

Lars Hjemmeopgave, uge36-05

VINCENT HENDRICKS: VI ER NØDT TIL AT DROPPE DET MEGET LEMFÆLDIGE FORHOLD TIL INFORMATION

- Kan Lévinas etik danne grundlag for et retfærdigt etisk møde med den enkelte prostituerede?

VIDENSKABSTEORI FRA NEDEN

Den sproglige vending i filosofien

Den professionelle børnesamtale

Test af handlemåde i en konfliktsituation Inspireret af Kilmann s test

Replique, 5. årgang Redaktion: Rasmus Pedersen (ansvh.), Anders Orris, Christian E. Skov, Mikael Brorson.

Mange føler, at det handler om, hvem man vil være i hus

udgangspunkt må jeg gå ud i livet. Med den som fundament kan jeg bare bygge løs i livet, for det skal nok holde og bære. For jeg er frelst.

Effektundersøgelse organisation #2

Coaching og ontologi

Aalborg Universitet, Institut for Architektur&Design Gammel Torv Aalborg. 9. semester, Videnskabsteori. Jeppe Schmücker Skovmose

- Om at tale sig til rette

Vend bøtten på hovedet!

Prædiken til 11. s. e. trin. 31. august 2014 kl

Principperne om hvordan man opdager nye sandheder

Sta Stem! ga! - hvordan far vi et bedre la eringmiljo? O M

Workshop: Talepædagogisk rapportskrivning

Semiotica Kalevi Kull Mikkel Holm Sørensen

Fagmodul i Filosofi og Videnskabsteori

SAMFUNDSVIDENSKABELIG METODE

Virkeligheden tabt på gulvet? Kritisk kommentar til en monumental afhandling 1

730 Vi pløjed. 17 Almægtige og kære Gud (evt. forkortet) 29 Spænd over os. 729 Nu falmer skoven. 277 Som korn. 728 Du gav mig

Klage til Udvalgene vedrørende Videnskabelig uredelighed vedrørende tilfælde af uoplyst forvredet fortolkning af egne resultater

Fra logiske undersøgelser til fænomenologi

Visioner, missioner og værdigrundlag i de 50 største virksomheder i Danmark

Trivselsrådgivning. Et kort referat af artiklen Værsgo at blive et helt menneske. Af Janne Flintholm Jensen

dig selv og dine klassekammerater

Vejle Digitale Skoler på Facebook

Forberedelse. Forberedelse. Forberedelse

Vidensfilosofi Viden som Konstruktion

Læsevejledning til Den etiske fordring, Kap. X,1(Instansen i fordringen) og XII (Fordringens uopfyldelighed og Jesu forkyndelse)

erfaringer, der gør det nemt for os at leve. Tænk hvis jeg igen og igen spiste stegte sild og hver gang fik bekræftet, at de ikke smager godt!

Et oplæg til dokumentation og evaluering

Svensk model for bibliometri i et norsk og dansk perspektiv

Akademisk tænkning en introduktion

Sta Stem! ga! - diskuter unges valgret O M

Udforskning af ledelsesrummet

Skriftlig genre i dansk: Kronikken

De tre domæner på Skovgården

Auto Illustrator Digital æstetik: Analyse Skriveøvelse 1

How to beat the bookies! Tricksene der sikrer dig langvarige gevinster på betting markedet!

Danske bidrag til økonomiens revolutioner

SÅDAN AFHOLDER I. statusmøder. Samarbejde Dialog. Samhørighed. Kommunikation Fælles mål. Forståelse. Evaluering Behov. sammenbragtfamilieraad.

Jeg ville udfordre eleverne med en opgave, som ikke umiddelbar var målbar; Hvor høj er skolens flagstang?.

AT 2016 M E T O D E R I B I O L O G I

Gudstjeneste Løgumkloster mandag den 13. august kl

En personlighedstest i forbindelse med en jobsøgning

Inklusion hvad er det? Oplæg v/ina Rathmann

Anvendt videnskabsteori

Børn og Unge med Spiseforstyrrelser

Salmer: 736, (298), 192, 637, (438, 477), 721

Forberedelse. Forberedelse. Forberedelse

appendix Hvad er der i kassen?

Kort gennemgang af Samfundsfaglig-, Naturvidenskabeligog

Innovations- og forandringsledelse

Det centrale emne er mennesket og dets frembringelse Humaniora:

Tekster: Amos 8.4-7, Rom , Matt Salmer: Lem kl 10.30

Prædiken til 9. søndag efter trinitatis, Jægersborg kirke Salmer: v. 583 // v.7 697

Naturfagenes egenart

Katalog over sprogpædagogiske aktiviteter

- om at lytte med hjertet frem for med hjernen i din kommunikation med andre

En statistikstuderendes bekendelser Søren Wengel Mogensen

En spekulativ teori om hvad det vil sige at være en normal person

18. søndag efter trinitatis I Salmer: 2, 12, 691, 54, 57, 696

????????????????????????????????????????????????????

(bogudgave: ISBN , 2.udgave, 4. oplag)

Hvad fortæller du egentlig dig selv? - og andre?

IDENTITETSDANNELSE. - en pædagogisk udfordring

Forandringer i et menneskes liv sker igennem dets relation til andre mennesker. Derfor er det fornuftigt - eller måske bare naturligt - at drage de

Transkript:

Vær en der kan forstå ser sprog Så er gode gamle Rorty atter på banen med et debatindlæg om sandhed, erkendelse, forståelse og metafysik. Med Gadamer-citatet Væren der kan forstås er sprog som titel (bragt i sidste nummer af Semikolon), slår Rorty et vanligt slag for antirealismen. Også denne gang er det med afsæt i sin egen cocktail af hermeneutik, dagligsprogfilosofi og pragmatisme. Selvom det sjældent er originalt, hvad Rorty har at sige, har det alligevel ofte en provokerende effekt. Denne gang er jeg næsten enig med Rorty og så dog alligevel overhovedet ikke. Det er et spørgsmål om nuancer, men nuancer kan være altafgørende og vække oprør. Det er en kendt sag, at de bitreste kampe kan kæmpes me llem nært beslægtede synspunkter. Desuden kan ingen sige sig fri for at male med grovere penselstrøg, når modstanderens synspunkt skal ski t- seres. Karikaturer er altid lettere at forho lde sig til. Fordelen ved Rorty er, at han skriver med analytikerens klarhed. Så er man i det min d- ste fri for at først at skulle dechifrere unødig dunkel tale, inden man indtager kamppos ition (hvis man venter så længe. Salig er den jomfruelige læser, der ikke ved det blotte syn af na v- net på forfatteren får sit udsyn blændet af tungt artilleri!). Jeg vil klart melde ud, at jeg finder det omsonst at begive mig ud i en diskussion af Rortys Gadamer-læsning. Slige nidkære sysler overlader jeg til de beton-kontinentalister, der alligevel har opgivet at beskæftige sig med den sprogeksterne virkelighed, og derfor har helliget sig eksegetiske og filologiske studier. Jeg vil koncentrere mig om én pointe, nemlig Rortys variant af ideali s- me/nominalisme/hermeneutik, der hævder, at: ingen beskrivelse af et objekt er mere sand i forhold til objektets natur end en anden (s.5). Beskrivelser kan således ikke supplere i dybden, kun i bredden. Hvad der gør en beskrivelse god og relevant, er dens grad af samme n- hæng med og (vel også dens) evne til at supplere hidtidige beskrivelser. Hvorledes afgør man, hvornår en beskrivelse supplerer og hænger sammen med de hidtidige? Man må ifølge Rorty ikke anvende kriterier, idet man derved antager: at fremt idens sprog skulle være i hænderne på nutidens...det er det samme som at tro på, at vi nu kan ko n- struere et arkivsystem, som vil have et passende rum for alt, hvad der eventuelt måtte dukke op i fremtiden (s.10). I stedet byder Rorty os med Habermas at opretholde en vedvare nde herredømmefri dialog.

Sandhed bliver imidlertid uden kriterier helt uopnåelig, idet den evt. enighed, der skal befordre sandhed qua kohærens, kun kan opnås ved anvendelse af kriterier for begrundelse. Kohærens hviler på begrundelse, ikke omvendt. Og hvis man ikke kan nå til enighed om hvornår en beskrivelse er supplerende og forenelig med de eksisterende, hvordan kan man så hævde, at: [v]i forstår materien bedre, efter at Hobbes korpuskler er blevet erstattet med Daltons atomer og siden hen med Bohrs (s.6)? Bedre i forhold til hvad? Ikke sagen selv i sin ekstra-sproglige virkelighed, da et sådant metafysisk uhyre er os nægtet. Hvorfor så overhovedet anvende termen forstå? Vi forstår jo ikke noget som helst, hvis det blot drejer sig om opfindelsen af en diskurs (s.5), med mindre forståelse kun angiver en social aktivitet. Med andre ord: hvis man ikke engang kan fastslå kohærens pga. kriterieforbudet og korrespondens pga. metafysikforbudet, så er alle beskrivelser radikalt lige -gyldige, da de end ikke kan sammenholdes. Kohærens hviler på kriterier for identiteten af det beskrevne, idet det ikke er mening s- fuldt at tilskrive kohærens til beskrivelser, der ikke omhandler samme genstandsområde. Ved at operere med en identificerende beskrivelse (s.6 i onlineversion. Gider du checke referencen) i stedet for forestillingen om den inderste natur (Ibid. Gider du checke referencen), er man nøjagtig lige så afhængig af sagens reale essens (Ibid. Gider du checke referencen), som en korrespondensteori beskyldes for at være. Og så behøver jeg ikke engang indvende, at man sagtens kunne forestille sig en rablende ga lnings verdensbillede, som kunne forenes med de fleste andres, men at det ikke af den grund var oplysende - endsige interessant. Mere forståelse er ikke det samme som bedre forståelse; forståelse er et kvalitativt begreb (Rorty slingrer konsekvent mellem det kvalitative og det kvantitative: forøgelse af vores forståelse jo flere beskrivelser desto bedre er vores forståelse distinktionen mellem mindre og større forståelse... ). Hvis ikke teoridannelse skal blive pøbelvælde (demokratisk sandhedsbegreb), må tanken om sammenføjning af forskellige beskrivelser godtgøres yderligere. Hvad angår korrespondens, så er den egentlige forskel mellem Rorty og undertegnede ikke hans insisteren på behovet for mange supplerende beskrivelser, men at han nægter at referere til noget sprog-eksternt, og at nogle beskrivelser er bedre end andre tout court. Jeg er heller ikke af den overbevisning, at virkeligheden lader sig indfange af én (non -triviel) beskrivelse. Ej heller, at forestillingen om en universal mediator -teori (radikal konstruktivisme, idealisme) for erkendelse kan kombineres med en korrespondensteori for san dhed. Hvad jeg er nødt til at opponere mod er afskrivningen af verdens sproguafhængige eks istens og en

mangel på kvalificering af de forskellige beskrivelser. Det tilhører simpelthen den værste form for antropocentrisk humanisme, en udpræget vulgær-hermeneutik, hvor man sammenblander semantik, erkendelsesteori og ontologi og slutter fra det banale fo rhold, at verden kun lader sig beskrive i sprog til, at sproget er endestationen for beskrivelsesaktiviteten. Det pseudosyllogistiske argument synes at være: 1. Vi forstår aldrig noget undtagen ud fra en beskrivelse... 2....og der er ingen privilegerede beskrivelser (s.6) Den første præmis er i bedste fald triviel, og reelt forker t. Hvis forståelsen foræres til den hermeneutiske fascisme, gives der selvsagt intet uden for sproget heller ikke forståelse. Dette er en klassisk intellektualistisk, men fejlagtig opfattelse. Forståelse er et mere primitivt fænomen end diskursivitet og sprogevne. Forståelse hviler både logisk og historisk på en mere umiddelbar interaktion med verden, hvorved virkelighedens aspekter oprindeligt gestalter sig som konsekvens af vore handlingsinteresser. Et forhold også kognitionsforskningen har san d- synliggjort ved at afdække vore begrebers kropsafledte metaforiske karakter (Lakoff og Joh n- son) og handlingsbetingede taksonomi (Rosch). Hvis ikke vi skal ud i transcendentale fantas i- er, så må vi kunne godtgøre, hvorledes vi overhovedet forstår beskrivelser. Vi forstår beskrivelser, ved at de hæfter sig på en mere umiddelbar forståelse. Beskrivelser elaborerer og art i- kulerer vor forståelse, de funderer den ikke. I så fald ville vi jo ikke forstå dem, da vi ingen beskrivelse ville besidde til at forstå dem med. Ror ty opererer altså med en cirkularitet (hvilket han som erklæret hermeneutiker formodentligt kun regner for et sundhedstegn), hvor han i sin iver for at tildele sproget (beskrivelse) prioritet glemmer, hvad han skulle forklare selve forståelsen. I den sammenhæng er det interessant at notere, at såvel hermeneutikken, som Rorty hævder at repræsentere, som den form for interaktivisme som jeg plæderer for, i stor udtrækning har deres udspring i Sein und zeit. Sagen er nok den, at de to positioner repræse n- terer hver deres yderpunkt i Heideggers tænkning, hhv. den lurende sprogidealisme og tanken om menneskets umiddelbart fortrolige omgang med dets omgivelser. En fortrolighed der ikke skyldes, at verden går restløst op i vort sprog, men at vor sproglighed netop ikke er nødvendig for mange aktiviteter. Den anden præmis er også uheldig. Det er rimeligt at hævde, at der ingen privilegerede beskrivelser gives (hvis privilegerede indikerer normativitet eller endnu værre prima philosophia), men hvad med kvalificerede beskrivelser? Fordi der intet klart hierarki gives for fo r- skellige beskrivelser, betyder det ikke, at der ikke gives mere eller mindre relevante, ko n-

struktive og slidstærke beskrivelser. Relativiteten af vore forskellige beskrivelser angiver ne t- op, at relativt til et givent perspektiv, er en bestemt optik bedst egnet: Hvis vi vælger, at b e- skrive dette aspekt, er denne forklaring bedst. Det er derfor også korrekt, at tænkningens b e- grebslige hierarkier ikke modsvares af ontologiske hierarkier. Ikke desto mindre vil jeg hellere være i besiddelse af begreber som kraft, energi, selvorganisation og kognit ion, hvis jeg skal beskrive virkeligheden, end fodbold og aubergine. No gle begreber har slet og ret mere deskriptiv prægnans end andre. Rortys svaghed er, at han, trods sin egen hån mod sådanne aktiviteter, synes at argumentere mod nogle hardcore techies. De findes dog ikke længere i særlig rigt mål (men karikaturen er som nævnt et effektivt retorisk sigtekorn). Selvom han heroisk forsøger at in d- skrive sig i kontinentalismens krig mod scientismen, så har situationen ændret sig siden Hu s- serl, Heidegger og Gadamer drog de første spadestik i naturvidenskabernes hovne fernis. På sin vis har den hermeneutiske lære sejret sig ihjel. Ikke mange seriøse videnskabsfolk kunne længere drømme om fuldstændig at negligere muligheden af alternative beskrivelser ja sågar den mulige umulighed af sande beskrivelser. En sådan fallibilisme er dog stadig milevidt fra en beskrivelsesmæssig political correctness. Det første angår det principielle fravær af eksklusivitet i vore beskrivelser, det andet en afvejning af rimeligheden i at betvivle velfund e- rede teorier. Hermed benytter jeg mig af to klassiske argumenter for videnskabelig re alisme (som jeg dog kun er moderat tilhænger af), nemlig 1) at antagelsen om at videnskaben fors ø- ger at afdække en sprog- og bevidsthedsuafhængig virkelighed lægger sig i forlængelse af commonsense og dermed er begrundet bottom up af en umiddelbar før -videnskabelig erfaring ved verden, og 2), at videnskabens konstruktions- og forudsigelsesmæssige succes er en indikator på dens tag i verden. Ad 1) Selvom commonsense aldrig bør anvendes som repressiv tolitarisme, udgør den det proto-teoretiske udgangspunkt for vore elaborerede teoridannelser og bør konsulteres som sådan. Rorty er karakteristisk tilhænger af, at vore teorier så vidt muligt sammenvæves, men det er vanskeligt at forene hans relativt rabiate standpunkt med commonsense (det sa mme kan siges om relativitetsteorien, men den finder sit argument i næste punkt. Det bør bemærkes, at argumenterne for videnskabelig realisme udgør en klynge af beslægtede argume nter, der ikke hver for sig er tilstrækkelige). De fleste kendte naturvidenskabelige teorier lader sig heller ikke rekonstruere instrumentalistisk, men forudsætter uafhængighed af den menneskelige b e- vidsthed. Hermed mener jeg, at mange teorier ikke forbliver meningsfulde, hvis de tolkes som

blotte diskurser. F.eks. neodarwinismen, der som en teori om hvorledes (og hvorfor) biolog i- ske organismer samt deres egenskaber - herunder bevidstheden med dens begreber - er opstået, ikke selv (ontologisk) kan afhænge heraf. Bevidstheden er et tilfældigt (ontologisk) pr o- dukt af evolutionen ikke omvendt. Ad 2) Videnskabelig realisme er ikke en slutning: fra det faktum, at et bestemt deskriptivt vokabular gør det muligt for os at forudsige og udnytte objekternes kausale magt, til den påstand at dette vokabular tilbyder en bedre forståelse af disse objekter end nogen andre (s.9). Derimod er grundtanken, at kontinuerlig succes trods alt er indikatorer på en vis påvis e- lig sundhed, i modsætning til teorier der på ingen måde kan udsættes for virkelighedens rea k- tion. Jeg siger derfor ikke, at naturvidenskaben er mere sand, fordi den virker, eller a t virkning er et universelt sandhedsideal, men at det er sandt at den virker, og at virkning er noget konkret. Man må adskille det, at vi vælger at opfatte naturen som afdækkelig på en bestemt måde (in casu naturvidenskabens) og så de reelle resultater a f udforskningen. Det første er selvsagt et kulturprodukt og en diskurs. Men at atombomben, penicillin og mobiltelef oner findes og virker er ingen diskurs og er ikke som sådan afhængig heraf. Rorty taler om hjæl p- somhed af et givent vokabular (ibid.) som et kvasi-sandhedsparameter, men den efterfølgende anti-realistiske retræte ender i en særdeles dubiøs udlægning af bemeldte hjæl psomhed som kampe om at fange forestillingsevnen, og om at få andre mennesker til at bruge ens eget vokabular (s.10). Det var dog en sælsom missionerende form for hjælpsomhed. En hjæl p- somhed der ikke besidder noget eksternt mål. Det må da være det bedste bud på en fuldbyrdet teoretisk dekadence. Jeg ser ingen grund til at fortsætte, da vi alligevel ikke undgår skyttegravskrige n og alle de gamle argumentatoriske travere. Rorty har for så vidt ret i, at teorier er behæftet med en vis vilkårlighed, og vore positioner udtryk for epistemologiske normer, der ikke endegyldigt kan begrundes. Derfor vil jeg afslutte med to opbyggelige credi: ) Der er uendeligt langt fra en teoris mulighed til dens rimelighed; ) få har glæde af en blind reduktionisme, færre af en humanistisk manieri sme.