Lavpraktisk systematisk forebyggelse af vold.

Relaterede dokumenter
IDÉGRUNDLAG OG STRATEGI

Beskrivelse af organisatoriske og ledelsesmæssige forhold

Sygeplejefaglig referenceramme

Generel kompetenceprofil for sygeplejerske, niveau 2 Onkologisk Afdeling

Værdigrundlag Afdeling Q

PRAKTIKBESKRIVELSE. jf. Bekendtgørelse nr. 211 af 06/03/2014 om uddannelse til professionsbachelor som pædagog. Gældende fra 1.

Evaluering i klinisk undervisning ved Sygeplejerskeuddannelsen i Odense

Fælles Personalepolitik for Distrikt Østerhøj.

PROJEKT INDSATS MOD VOLD OG AGGRESSIONER PÅ PSYKIATRISK AFDELINGER PH.D.-STUDERENDE JACOB HVIDHJELM

Aftagerundersøgelse Sygeplejerskeuddannelsen i Vejle

Hvordan skaber man arbejdsglæde og øget nærvær?

Værdigrundlag Borgeren i centrum nem adgang. Handicap Bo og Beskæftigelse

Dagplejuddannelse Fyn modul 3

Platanhaven. Platanhavens pædagogiske profil

Afsnit S2, indgang 28 Psykiatrien Syd

Udfordringer og dilemmaer i psykiatrisk forskning. Lene Nyboe 0311

Overholde aftaler og følge fælles regler Holde orden på egne ting og være medansvarlig for at holde orden i klassen

Psykiatri. INFORMATION til pårørende

F13V Evaluering af klinisk Modul 12

Individuel studieplan

Modul 12. Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS. Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 1.8.

Den historiske udvikling for neonatal sygepleje

Relationer og deeskalering

Strategi for udvikling af sygeplejen. på Sygehus Thy-Mors

Gimsing dagtilbud 2013 Pædagogiske læreplaner Sociale kompetencer

Pårørendesamtaler. Dialogguide til første planlagte samtale mellem personale og pårørende til indlagte patienter

Modul 12. Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS. Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 1.8.

Klar til Samtalen? En kulturundersøgelse af personalets oplevelser af Samtalen med patienten om den sidste tid

Distriktspsykiatrien Slagelse

PRÆSENTATIONSBESKRIVELSE AF UDDANNELSESAFSNIT I PSYKIATRISKE CENTRE/ SYGEHUSPSYKIATRIEN

Praktikstedsbeskrivelse Lukket afsnit H4, Kolding

Vision for sygeplejestuderendes kliniske uddannelse på RH i JMC

Afsnit S3, indgang 40 Psykiatrien Syd

Pædagogiske læreplaner i SFO erne

Hvordan bliver praktikvejlederne klædt på til at omsætte de nye mål? -Den kompetente praktikvejleder -

Herved mener vi: Se, høre og være opmærksom på det enkelte barn. At møde barnet, der hvor det er. Tydelige og nærværende voksne.

Kort til handling Psykisk arbejdsmiljø i sygeplejen

HÆMATOLOGISK AFDELING R

Middelfart Kommune Tilsyn på Handicap- og Psykiatriområdet 2010

K V A L I T E T S P O L I T I K

Et aktivt. ældreliv den, der kan selv, vil og skal selv

Kan sygeplejersken i et onkologisk sengeafsnit fremme familiemedlemmers mestring af den nye livssituation ved hjælp af planlagte samtaler?

Distriktspsykiatrien Holbæk

Hvad kan den kliniske vejleder se efter ved den praktiske del af intern prøve modul 12 sygeplejerskeuddannelsen?

Kvalitetsudvikling i psykiatrien med fokus på tvang. VIS konference Vejle d. 11/ Afd.spl. Dorthe Møllegaard og overlæge Hans Henrik Hoff

! "#$%&'( )!* ( * #$%& * ( * +, -+* ( -

Efter modulet har den studerende opnået følgende læringsudbytte:

Beskrivelse af det kliniske undervisningssted og undervisningsforløb. Gastromedicinsk afsnit 03-5

Styrket indsats til pårørende - Et tværfagligt indsatsområde i onkologisk klinik

Trivselspolitik for Støttecentret for Senhjerneskadede

Børneterapien Odense Team A. Klinisk undervisning foregår på Specialbørnehaven Platanhaven

SYGEPLEJESTUDERENDE MODUL 8

Uddannelsesplan for PAU elever 2014

Psykiatri. VELKOMMEN i distriktspsykiatrien

Mødet med praktikstedet, sygeplejen og borgeren Om Liselund... 2 Målgruppen... 2 Specialiseret afsnit... 2 Værdigrundlag...

KURSUSTILBUD 1. halvår 2016

Distriktspsykiatrien Kalundborg

Evalueringsrapport Aftalestyring Sundhedsuddannelserne

Vidensbaseret praksis

Undersøgelser og empiri indsamling - hvordan og hvad stiller man op med data. Tanja Miller og Trine Lolk Haslam

INTERPROFESSIONEL TRÆNING I PSYKIATRISK STUDIE-ENHED.

Psykiatrisk Klinik Slagelse

Holmegårdsparkens værdier er indlejret i vores målsætning for Det gode plejehjemsophold.

Spørgeskema til studerende Evaluering af klinisk undervisning

Mål for praktikuddannelsen - Støttecenter

Medarbejderinformation. Værdigrundlag. Intensiv afdeling, Sønderborg

SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE & SVENDBORG. MODUL 11 Kompleks klinisk virksomhed

PRAKTIKBESKRIVELSE. jf. Bekendtgørelse nr. 211 af 06/03/2014 om uddannelse til professionsbachelor som pædagog. Gældende fra 1.

SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE & SVENDBORG. Intern klinisk prøve Modul 11 Internationalt modul. Kompleks klinisk virksomhed

Psykiatri. VELKOMMEN til OPUS - et behandlingstilbud for unge med psykose

Risikofaktorer for vold og trusler på arbejdspladsen

Brugerstyret psykiatri

Tema- 3. semester Varighed 8 uger hvoraf 1 uge til sundhedsplejen Uge 1. Intro til det nære sundhedsvæsnet

Praktiksteds- beskrivelse

LÆRINGSAFTALEN. Underviserhåndbog

Grundlæggende undervisningsmateriale

Værdighedspolitik, Vejle Kommune

Indholdsfortegnelse. Medicinsk afdeling M, OUH Svendborg Sygehus 1

Praktikstedsbeskrivelse Uddannelsesplaner

Kompetencemodel for pædagoger i socialpsykiatrien Region Nordjylland Specialsektoren Kærvang

Ny på job - Hvordan tager man godt imod nyuddannede psykologer

2. praktik. Tema: Social- og sundhedsassistenten og det professionelle samarbejde. Kompetenceområde: Kommunikation, dokumentation og vejledning

Afsnit S3, indgang 36 Psykiatrien Syd

Årsrapport for tilsyn 2011 psykiatri-og misbrugsområdet

Voksenpsykiatrisk Afsnit SL5

Enestuer er vigtige for relationen mellem patient og pårørende. Enestuer forebygger at patienten bliver stresset og bange

Kompetence- og kvalifikationsmodel. - for Social- og sundhedsassistenter ansat i FAM, OUH

Indledning s.2. Problemformulering s.2. Analysen s.2. Anerkendelse s.3. Etiske dilemmaer s.3. Pædagogisk arbejdes metoder s.4. Konklusionen s.

Dansk Center for. Organdonation. inspirationskatalog til donationsansvarlige nøglepersoner

MOTIVATION. Når samarbejdet starter

TIL PÅRØRENDE. Retspsykiatrisk afsnit P5

Spørgeskema til studerende Evaluering af klinisk undervisning

Visioner og kompetencer i en professionel praksis et led i din kompetenceudvikling

Psykiatrisk Akutmodtagelse Kolding

Klinisk kompetenceudvikling i intensiv klinik Den kompetente intensivsygeplejerske, kompetencetrin

Afgørelse om godkendelse som socialt tilbud

Ramme for Tilsyn 2010 Bh. Rømersvej September

Normering: 9 fysioterapeuter, 2 ergoterapeuter, 1 adm. medarbejder og 1 leder.

Distriktspsykiatrien Slagelse

Beskrivelse af organisatoriske og ledelsesmæssige forhold

Transkript:

Lavpraktisk systematisk forebyggelse af vold. I en klinisk hverdag i Psykiatrisk Afdeling Middelfart Elisabeth Winkler Pedersen - 2014 1

Udgangspunktet: Et samarbejde mellem 3 sygeplejestuderende på modul 12 og klinisk sygeplejelærer i Psykiatrisk Afdeling Middelfart ift at Vurdere og anvende relevant forsknings- og udviklingsarbejde i pleje og behandling Mål i modulplan for modul 12 Selvstændig proffessionsudøvelse UCL Odense / Svendborg 2

Anna Björkdahls 9-dimensionelle model for forebyggelse af vold 3

Konflikt- og/eller voldsepisoder Risiko- og/eller optrappede situationer Hverdagslivet i afsnittet 4

Positiv anerkendende tilgang Effektiv struktur Følelsesmæssig regulering 5

Formålet med klinisk anvendelse af modellen Ø At tydeliggøre vigtigheden af et voldsforebyggende miljø medarbejderfaktorer og rammer Ø At favne kompleksiteten og virke proaktivt Ø At diagnosticere styrker og svagheder i afsnittene, hos den enkelte medarbejder og i organisationen Ø At være værktøj for en plejeplan Ø At være værktøj til analyse af hændelser 6

Inspiration og det vi gjorde Ø Anna Björkdahls præsentation af modellen på The 2nd Horatio Festival i Stockholm 2012 Ø Anna Björkdahls artikel fra 2010 The bulldozer and the ballet dancer: aspects of nurses caring approach in acute psychiatric intensive care ( Journal of Psychiatric and mental Health Nursing, nr 17 s. 510-518) Ø Fokus på praksis i de enkelte afsnit alle bød ind J Ø Et samarbejde om en struktur hvor modellens dele blev overskuelige og anvendelige Ø Eksempler og beskrivelse af aktuel praksis Ø Supplement til afdelingens overordnede strategi til forebyggelse af vold Helheden er større end summen af delene (2012) 7 Ø Overordnede værdier respekt, faglighed og relation er medtænkt

Struktur i Strategi til forebyggelse af vold : Ø Hver af de 9 dimensioner beskrevet individuelt Ø Afsnittenes indretning Ø Personalet Ø Patienten / Pårørende 8

Fokus på hverdagslivet i praksis Handlinger, holdninger og rammer, der fremmer hverdagslivet i afdelingens afsnit/lokalpsykiatrien og dermed fremmer samarbejdet mellem patient, pårørende og personale i ikke opkørte situationer 9

Effektiv struktur rammer, regler, rutiner Ø Afsnittenes indretning Ø Fysisk indretning af pt.stuer, fællesrum, kontor Ø Ude-muligheder have Ø Fysiske aktiviteter Ø Døgnrytme, morgenmøder, husmøder, aftaler, samtaler Ø Retningslinier, instrukser, rutiner, Info-Net 10

Effektiv struktur Personalet Ø Faglig bevidst jeg-repræsentation fokus på forudsigelighed Ø Formidling af relevant information til samarbejdspartnere Ø Bevidst udnyttelse af forskelle hos personalet som en styrke Ø Kollegial opmærksomhed og opbakning Ø Tværfagligt samarbejde internt og eksternt Ø Uddannelse, kollegial refleksion, supervision, psyko-fysisk vedligeholdelsestræning, etik- og sikkerhedskurser, undervisning Ø Anvendelse af erfaringer/læring fra tidligere risiko- eller voldsepisoder i forebyggelsen 11

Effektiv struktur Patienten / Pårørende At blive hørt og mødt være medinddraget i planlægning og forløb Pleje- og behandlingsplaner Ugeskema, aftaleark, struktur for aftaler og møder forudsigelighed udviklingstrapper med målbeskrivelser Individuelt tilpasset fysisk aktivitet Interventionsniveauer, voldsforebyggelsesplan Personlig sikkerhedsplan, ressourcekort, kontakt før besøg Information, velkomstfolder, diverse pjecer Familiesamtaler, psykoedukation, social færdighedstræning Aktiviteter, grupper - værksted, løbegruppe, cirkeltræning, mad og kultur 12

Følelsesmæssig regulering lavt stressniveau Ø Afsnittenes indretning Ø Bevidste valg af farver, lys, kunst Ø Informationstavler Ø Nicher med mulighed for at trække sig fra fællesskabet Ø Stresslessstole Ø Kugledyner Ø Music-cure Ø Døgnvariation ift lys 13

Følelsesmæssig regulering - Personalet Ø Obs på eget stressniveau og på kollegial opmærksomhed Ø Faglig sparring Ø Kontaktpersonfunktion Ø Synlighed, tilgængelighed Ø Faglig argumentation Ø God faglig værktøjskasse Ø Etiske refleksioner - etik som værktøj, faglig refleksion Ø Synlig og tydelig ledelse - opbakning til personalet Ø Overblik over stemningen i afdelingen 14

Følelsesmæssig regulering - Patienten / Pårørende Ø Relation til og samarbejde med kontaktperson, kontaktteam, kontaktlæge Ø Fokus på samarbejde som en individuel kreativ udfordring ift udviklingsmuligheder Ø Stimuli tilpasses den enkeltes tilstand Ø Terapeutiske grupper, temaaftener Ø Patientens / pårørendes dagbog ift tanker, oplevelser og overvejelser som værktøj ved kontakt/samtaler 15

Positiv anerkendende tilgang empati, relationer, faglig nysgerrighed Ø Afsnittenes indretning Ø Kontoret synligt i afsnittet Ø Personalet synligt og tilgængeligt Ø Indretning der fremmer mulighed for socialt samvær i fælles opholdsrum som en naturlig del af samarbejdet Ø Valg af møbler med mulighed for hensyntagen til patientens behov for nærhed / afstand 16

Positiv anerkendende tilgang Personalet Ø Balletdanser tilgang balance ift udfordring/udvikling/ansvar/tillid Ø Faglig nysgerrighed Ø Empati - møde mennesket som unikt Ø Respekt for autonomi Ø Obs på personalets placebo-effekt autentisitet, engagement, varme 17

Positiv anerkendende tilgang Patienten / Pårørende Ø At blive hørt og mødt som værdifulde samarbejdspartnere Ø Medinddragelse i planlægning og forløb Ø Respekt for forskelle i kultur- og religionsopfattelse 18

Erfaringer Ø Fremmer faglig bevidsthed Ø Værktøj for nyt personale / elever/studerende Ø Italesætter tavs viden Ø Favner kompleksitet og virker proaktivt Ø Diagnosticerer styrker og svagheder i afsnittet, hos én selv og i organisationen Ø Værktøj for plejeplan Ø Værktøj til analyse af hændelser 19

Referencer Anna Björkdahl: Ø 2010, Violence prevention and management in acute psychiatric care aspects of nursing practice, Karolinska Instituttet, Stockholm Ø 2010, The bulldozer and the ballet dancer: aspects of nurses caring approaches in acute psychiatric intensive care, Journal of Psychiatric and Mental Health Nursing, nr 17, s 510-518, Blackwell Publishing Ø 2012, The violence preventive care enviroment, præsentation ved The 2nd Horatio Festival, Stockholm Ø 2013, The influence of staff training on the violence prevention and management climate in psychiatric inpatient units, Journal of Psychiatric and Mental Health Nursing,nr 20, s. 396-404, Blackwell Publishing 20

Jag blir mycket glad att läsa om att ni kunnat använda nio dimensionella modellen i praktiken, det är ju precis det den är till för. Vänliga hälsningar Anna Björkdahl 12. Maj 2014 21

J TAK for opmærksomheden J Elisabeth Winkler Pedersen - 2014 22