UDDNNELSESPLN SYGEPLEJERSKEUDDNNELSEN Uddannelsesplan: Sygeplejerskeuddannelsen 3. semester 7. SEMESTER I uddannelsesplanen har vi samlet de informationer, du har mest brug for til din læring i løbet af semestret. Dette inkluderer oplysninger om prøven, en oversigt over uddannelseselementer og fagområder på semesteret, mål for læringsudbytter, oversigt over den litteratur og evt. andet materiale, du skal bruge. Uddannelsesplanen er med andre ord stedet, hvor du INTERNTIONLT løbende kan orientere dig om semestrets forløb. SYGEPLEJEPROFESSIONENS UDVIKLING- NTIONLT OG Herudover indeholder studieordningen for din uddannelse andre informationer, som er vigtige at kende til, og som du løbende kan vende tilbage til, hvis du spørgsmål som ikke umiddelbart besvares i planen. Dette inkluderer overordnede regler og bestemmelser om uddannelsen generelt. Du finder studieordningen her: 1. GÆLDENDE FR FEBRUR 2018 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.
Sygeplejerskeuddannelsen 7. semester I uddannelsesplanen har vi samlet de informationer, du har mest brug for til din læring i løbet af semestret. Dette inkluderer informationer om uddannelseselementer, tematikker og fagområder i semesteret, mål for læringsudbytte og ekstern teoretisk prøve. Uddannelsesplanen er med andre ord stedet, hvor du løbende kan orientere dig om semestrets forløb. Herudover indeholder studieordningen for din uddannelse andre informationer, som er vigtige at kende til, og som du løbende kan vende tilbage til, hvis du har spørgsmål, som ikke umiddelbart besvares i uddannelsesplanen. Dette inkluderer overordnede regler og bestemmelser om uddannelsen generelt. Du finder studieordningen her: https://phabsalon.dk/uddannelser/sygeplejerske/uddannelsen/studieaktivitet/ Uddannelsesplanen har 3 afsnit: 1. Overordnet information om semestret: Her finder du bl.a. en beskrivelse af det overordnede formål, minimumskrav til studieaktivitet og en oversigt over prøven. 2. Indhold og omfang: Her finder du en nærmere beskrivelse af uddannelseselementer, tematikker samt fagområder, som semestret består af og deres omfang. 3. Mål for læringsudbytte og prøvebeskrivelse: Her kan du se semestrets mål for læringsudbytte samt en nærmere beskrivelse af prøven. Vi håber uddannelsesplanen vil være en god hjælp til at holde overblik over din læring i løbet af semestret. Hvis du sidder tilbage med nogle spørgsmål eller er i tvivl om, hvor du kan finde andre og yderligere oplysninger, kan du altid spørge dine undervisere eller ledelsen på uddannelsen. 1
1. Overordnet information om semestret Her finder du bl.a. en beskrivelse af semestrets overordnede formål, minimumskrav til studieaktiviteter og oplysninger om prøven. Sygeplejerske uddannelsen Formål og indhold Semester: 7. semester Tema: Sygeplejeprofessionens udvikling nationalt og internationalt Omfang: 30 ECTS-point, heraf 5 kliniske ECTS-point Semesterets fokus er selvstændig, professionel og refleksiv sygeplejevirksomhed i det hele sundhedsvæsen. Der arbejdes systematisk med udvikling af udvalgte dele af professionsfeltet. Studieaktiviteterne vil være tilrettelagt således, at du opnår færdigheder og kompetencer i at perspektivere sygeplejefaget, professionens værdier og vidensgrundlag i forhold til sygeplejeprofessionens samfundsmæssige, videnskabelige og teknologiske sammenhænge både nationalt og internationalt. Minimumskra v til studieaktivitet Semestret er sammensat af en række studieaktiviteter med forskellige forventninger til dig som studerende. Se den konkrete studieaktivitetsmodel for semestret her: https://phabsalon.dk/uddannelser/sygeplejerske/uddannelsen/studieaktivitet/ I semesteret skal du arbejde med mål for læringsudbytter for semesteret og deltage i en fokuseret studieaktivitet. Den fokuserede studieaktivitet består i aktiv deltagelse i gruppearbejde samt i formidling og opsamling af den selvvalgte tematik relateret til uddannelseselementet nationale og internationale perspektiver på sygeplejeprofessionen. Prøver og prøveformer 7. semester afsluttes med en ekstern teoretisk prøve bachelorprojektet. Prøven er teoretisk og afspejler mål for læringsudbytte for hele semesteret svarende til 30 ETCS. Nedenfor finder du beskrivelsen af prøven, og hvordan de forskellige mål for læringsudbytte vil blive udprøvet. Underviserne vil give dig nærmere informationer om prøven. Rammerne for prøven er nærmere beskrevet i Prøveregler Professionshøjskolen bsalon. Prøven afholdes som en kombineret skriftlig og mundtlig prøve, hvor professionsbachelorprojektet og den mundtlige eksamination bedømmes ligeligt. Bachelorprojektet udarbejdes mono- eller tværfagligt i grupper på max. 4 studerende. Prøven skal, sammen med uddannelsens øvrige prøver, dokumentere uddannelsens samlede læringsudbytte. I bedømmelsen vægtes ud over det faglige indhold også formulerings- og staveevne, idet det faglige indhold dog vægtes tungest. 7. semesterprøven kan først bedømmes, når alle uddannelsens øvrige prøver er bestået. Bedømmelse 7-trinsskalaen jf. BEK nr. 114 af 03/02/15 (Karakterbekendtgørelsen). 2
2. Indhold og omfang I dette afsnit finder du en nærmere beskrivelse af de to uddannelseselementer i 7. semester. Ved et uddannelseselement forstås i denne sammenhæng et undertema i semestrets overordnede tema og indeholder mulighed for at arbejde med selvvalgte tematikker, der tilsammen belyser de forskellige perspektiver på sygeplejeprofessionen. 7. semester er inddelt i to uddannelseselementer: Nationale og internationale perspektiver på sygeplejeprofessionen med fokus på ulighed i sundhed og det nære sundhedsvæsen (det valgfrie uddannelseselement) Bachelorprojektet Beskrivelse af uddannelseselementet: Nationale og internationale perspektiver på sygeplejeprofessionen 10 ECTS Dette uddannelseselement udgør 6 uger og er det valgfrie uddannelseselement i starten af 7. semester. I forbindelse med det valgfrie uddannelseselement får du mulighed for at tone din sygeplejerskeuddannelse med udgangspunkt i Center for Sygepleje og Bioanalyses forskningsprioriteter og i udviklings- og forskningsprojekter fra klinisk praksis. Dette uddannelseselement indeholder nationale og internationale perspektiver på aktuelle sygeplejefaglige tematikker og problemstillinger, videnskabsteoretiske positioner og forskningsdesign samt innovative tilgange i sygeplejeprofessionen. Du bliver introduceret til udviklings- og forskningsprojekter med særlig fokus på ulighed i sundhed og det nære sundhedsvæsen. Med udgangspunkt i disse projekter og dertil knyttede tematikker og/eller med afsæt i de innovative tiltag, som du selv udviklede som del af uddannelseselementet klinisk innovativ sygeplejepraksis i 6. semester, skal du arbejde med identifikation, vurdering og perspektivering og refleksioner over egen professionsudøvelse og professionsudvikling. Som en del af arbejdet med den valgte tematik vil du og din gruppe komme til at arbejde ud fra forskellige videnskabsteoretiske positioner og med anvendelse af videnskabelige metoder, herunder arbejde eksemplarisk med forskellige forskningsdesign. Du kommer til at arbejde med forskellige præsentationsformer for formidling af projektresultater. Som en del af jeres arbejde med en selvvalgte tematik har du og din gruppe mulighed for at deltage i internationale studieaktiviteter herunder udvekslingsophold og studiebesøg af kortere varighed. Uddannelseselementet afsluttes med en opsamling med fokus på innovation og formidling. ktiv deltagelse i arbejdet med tematikken og opsamlingen udgør den fokuserede studieaktivitet i 7. semester. 3
Oversigt over uddannelseselementet Nationale og internationale perspektiver på sygeplejeprofessionen Studieaktiviteter/semesteruger 6 7 8 9 10 11 Introduktion til Center for Sygepleje X X og Bioanalyses forskningsprioriteringer samt udviklings- og forskningsprojekter. Introduktion til udviklings- og forskningsprojekter samt deres metodiske tilgange. Forskellige videnskabsteoretiske X X positioner, metoder og forskningsdesign. Introduktion til bachelorprojekt. X X X X Valg af tematik for gruppearbejdet. Gruppearbejde med vejledning Mulighed for internationalisering, X X X herunder udvekslingsophold, studiebesøg af kortere varighed. Introduktion til forskellige X præsentationsformer. Opsamling med fokus på innovation og formidling. X Beskrivelse af uddannelseselementet: Bachelorprojekt 20 ECTS I starten af 7. semester vil du få introduktion til krav og rammer for bachelorprojektet og ekstern teoretisk prøve. Som del af semesterets studieaktiviteter er der kliniske studier på tværs i det hele sundhedsvæsen svarende til 5 ECTS. De kliniske studieaktiviteter (5 ECTS-point) tager afsæt i de sygeplejefaglige problemstillinger, som skal danne udgangspunkt for dit bachelorprojekt. I uddannelseselementet vil du ligeledes skulle deltage i klyngeseminarer med fokus på problemformulering og metoder, ligesom der er gruppevejledning. Resultaterne af bachelorprojektet skal formidles ved et seminararrangement. Bachelorprojektet udarbejdes mono- eller tværfagligt, i grupper på maksimalt 4 studerende. Problemstillingen godkendes af sygeplejerskeuddannelsen. rbejdsformen i bachelorprojektet skal give muligheder for forskellige metodiske tilgange inspireret af såvel forskningsprocessen, som undersøgelsesmetoder i professionsfeltet. Bachelorprojektet og den efterfølgende mundtlige eksamination skal dokumentere dine evner til at arbejde med en faglig problemstilling med afsæt i klinisk sygeplejepraksis, din inddragelse og anvendelse af relevante teorier og metode. I bachelorprojektet skal du ligeledes demonstrere selvstændig anvendelse af professionens arbejdsformer og undersøgelsesmetoder samt inddragelse af resultater fra praksisrelaterede udviklings-, forsøgs- og forskningsarbejde og forskningsbaseret litteratur af relevans for problemstillingen. 4
Oversigt over fagområder Fagområder Fag Omfang (ECTS) Sundhedsvidenskabelige fag Sygepleje 24 Forskningsmetodologi Folkesundhed Naturvidenskabelige fag natomi/fysiologi 2 Humanvidenskabelige fag Pædagogik 2 Kommunikation Etik Samfundsvidenskabelige fag Organisation 2 Ledelse Jura I alt 30 5
3. Mål for læringsudbytte og prøvebeskrivelse Her kan du se semestrets mål for læringsudbytte, som udtrykker, hvad du skal kunne til prøven på semestret ifølge studieordningen. Mål for læringsudbytte Viden Kan reflektere over egen professionsudøvelse samt egen professions opgaver og ansvarsområder i det hele sundhedsvæsen Kan kombinere viden om og reflektere over relevant videnskabsteori og forskningsmetode til undersøgelse af udvalgte problemstillinger i professionspraksis Kan reflektere over evaluering af udvalgte professionsfaglige indsatser i det sundhedsvæsen Færdigheder Kan begrunde og perspektivere udvalgte problemstillinger i professionsfeltet med klinisk relevans og med inddragelse af professionens arbejdsformer og undersøgelsesmetoder samt praksisrelaterede udviklings-, forsøgs- og forskningsarbejde og forskningsbaseret litteratur Kan anvende, vurdere og begrunde metoder og beskrevne standarder for kvalitetssikring og kvalitetsudvikling samt relatere denne viden til forskningsog udviklingsarbejde i professionspraksis Kan vurdere, begrunde og perspektivere egen professionsudøvelse samt egen professions opgaver og ansvarsområder i et organisatorisk, administrativt og samfundsmæssigt perspektiv i forhold til at være aktør i det hele sundhedsvæsen Kan analysere og perspektivere relevante studie- og arbejdsmetoder til at opsøge, vurdere og fortolke empiri, teori og forskningsmetoder samt initiere og indgå i innovationsudvikling- og forskningsarbejde Kompetencer Kan selvstændigt identificere, vurdere, diskutere og perspektivere med udgangspunkt i en udvalgt klinisk sygeplejefaglig problemstilling og undersøgelsesresultater Kan håndtere og integrere national og international praksis-, udviklings- og forskningsviden i argumentation for og refleksion over sygepleje Kan diskutere og reflektere over organisering, vurdering, justering og dokumentation af pleje- og behandlingsforløb i samspil med patient og borger på tværs af organisationer og professioner i det hele sundhedsvæsen Kan indgå empatisk, etisk refleksivt i sygeplejesituationer og patient/borger situationer præget af forskellige kulturelle, professionsmæssige, politiske, økonomiske og samfundsmæssige perspektiver samt diskutere og intervenere inden for rammerne af gældende kodeks og lovgivning nationalt og internationalt Udprøves i prøve Prøvebeskrivelse 6
Semesteret afsluttes med en ekstern teoretisk prøve bachelorprojektet. Prøven afspejler mål for læringsudbytte for hele semesteret svarende til 30 ECTS. Prøven afholdes som en kombineret skriftlig og mundtlig prøve, hvor bachelorprojektet og den mundtlige eksamination bedømmes i sin helhed. Prøvens form Den eksterne teoretiske prøve består af et skriftligt bachelorprojekt og en efterfølgende mundtlig gruppeprøve. Det skriftlige bachelorprojekt skal udarbejdes i en gruppe bestående af maksimum 4 studerende. Krav og kriterier for det skriftlige bachelorprojekt I det skriftlige bachelorprojekt skal de studerende: præsentere den kliniske problemstilling, argumentere for og dokumentere problemstillingens relevans for curologien og patientologien samt den sammenhæng, den indgår i, med inddragelse af praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden redegøre for systematisk søgning, sortering og udvalg af litteratur med henblik på at underbygge og dokumentere problemstillingen udlede, indkredse, afgrænse og argumentere for den kliniske sygeplejefaglige problemformulering beskrive formålet med at undersøge den valgte kliniske sygeplejefaglige problemformulering. redegøre for bachelorprojektets videnskabsteoretiske forståelsesramme begrunde metode- og teorivalg, der styrer indsamling og bearbejdning af relevante teoretiske og empiriske data bearbejde de indsamlede data, herunder analysere og fortolke dem diskutere og konkludere bachelorprojektets resultater i forhold til den valgte kliniske sygeplejefaglige problemformulering, herunder forholde sig kritisk til resultaterne og muligheder for at anvende disse i sygeplejen. I diskussionen inddrages en kritisk stillingtagen til den valgte empiri, teori og metode perspektivere bachelorprojektets resultater med henblik på at pege på nye undersøgelses- og udviklingsmuligheder samt reflektere over muligheder og barrierer for implementering af udviklings- og forskningsresultater inden for sygeplejeprofessionen og sundhedsfaglig virksomhed samt resultaternes anvendelighed i sygeplejepraksis formulere bachelorprojektet på dansk og i et forståeligt og klart sprog udarbejde et resume på dansk og engelsk på hver maksimum 1.100 tegn excl. mellemrum. Formkrav til det skriftlige bachelorprojekt Det skriftlige bachelorprojekt må: for en gruppe med 2 studerende maksimalt fylde 66.000 tegn uden mellemrum, ekskl. indholdsfortegnelse, resume og litteraturliste for en gruppe med 3-4 studerende maksimalt fylde 77.000 tegn uden mellemrum, ekskl. indholdsfortegnelse, resume og litteraturliste I det skriftlige bachelorprojekt skal anvendes litteratur af et omfang på minimum 1500 sider. Bachelorprojektet udarbejdes, så vidt det er muligt i samarbejde med et klinisk undervisningssted. De studerende har selv ansvar for at træffe aftaler med det kliniske undervisningssted om indhentning af data. Bachelorprojektet udarbejdes efter Tekniske retningslinjer for opgaveskrivning og uploades i Wiseflow og UCViden. Tidspunkt for aflevering fremgår af oversigt over interne og eksterne prøver på hjemmesiden. 7
Den mundtlige gruppeprøve Dato og tidspunkt for den mundtlige gruppeprøve fremgår af oversigten over interne og eksterne prøver på hjemmesiden. Den mundtlige gruppeprøve: ved 2 studerende har en varighed på 60 minutter ekskl. votering. Heraf har hver studerende 10 minutter til at uddybe, supplere og perspektivere aspekter af det skriftlige bachelorprojekt. I det efterfølgende prøveforløb (40 minutter) tager eksaminator udgangspunkt i det skriftlige bachelorprojekt, de studerendes mundtlige oplæg og modulets læringsudbytte ved 3 studerende har en varighed på 70 minutter ekskl. votering. Heraf har hver studerende 10 minutter til at uddybe, supplere og perspektivere aspekter af det skriftlige bachelorprojekt. I det efterfølgende prøveforløb (40 minutter) tager eksaminator udgangspunkt i det skriftlige bachelorprojekt, de studerendes mundtlige oplæg og modulets læringsudbytte ved 4 studerende har en varighed på 80 minutter ekskl. votering. Heraf har hver studerende 10 minutter til at uddybe, supplere og perspektivere aspekter af det skriftlige bachelorprojekt. I det efterfølgende prøveforløb (40 minutter) tager eksaminator udgangspunkt i det skriftlige bachelorprojekt, de studerendes mundtlige oplæg og modulets læringsudbytte Den beskikkede censor kan stille uddybende spørgsmål. Votering og bedømmelse Efter den mundtlige eksamination har eksaminator og den beskikkede censor tid til votering og tilbagemelding til den studerende. ved 2 studerende afsættes 30 minutter til votering og individuel tilbagemelding til den studerende ved 3 studerende afsættes 40 minutter til votering og individuel tilbagemelding til den studerende ved 4 studerende afsættes 45 minutter til votering og individuel tilbagemelding til den studerende Ovenstående tidsforbrug til den efterfølgende votering og tilbagemelding til den studerende er kun vejledende. Den studerende kan ikke overvære voteringen. En kommende eksaminator kan overvære voteringen. I bedømmelsen vægtes ud over det faglige indhold også formulerings- og staveevne. Det faglige indhold vægtes dog tungest. Ved ikke bestået prøve Består du ikke prøven, skal du henvende dig til uddannelsesservice med henblik på en aftale om omprøve. Omprøven er en ny mundtlig prøve på baggrund af samme skriftlige produkt. 8