Udvikling af den lokale kompetenceplan Strategisk kompetenceudvikling af folkeskolens medarbejdere 25. Februar 2014, Nyborg Strand
Indhold
Odense Kommune Ved udviklingschef Lene Nygaard og konsulent Lene Wulff
Indhold Hvad er en kompetenceplan? Strategisk kompetenceudvikling ift. kommunale politikker og strategier Hvad har vi tidligere gjort, hvad gør vi nu, og hvad kommer vi til at gøre en fælles vej.. Indholdet i vores lokale kompetenceplanen
Strategisk kompetenceudvikling ift. kommunale politikker og strategier Børneog Ungemiljøerne Inklusions strategien Digitaliseringsstrategien Den Sammenhængende Skoledag FORMÅL: At medarbejdere lærere, pædagoger og ledere oplever, at de er kompetente i forhold til de arbejdsopgaver, de varetager på skolerne og kan leve op til kravene i folkeskoleloven og de politiske målsætninger, der er besluttet for børn og unge i folkeskolen i Odense Kommune. Kommunal kompetenceudvikling
Indholdet i kompetenceplanen Pejlemærker Undervisningsfagskompetencer Læringsforløb i inklusion Matematikvejledere Teamsamarbejde med fokus på målstyret undervisning, understøttende undervisning, læringsledelse, elevens alsidige udvikling, inkluderende læringsmiljøer
Principper ift. kompetenceudviklingsindsatserne Hvad har vi tidligere gjort? Hvad gør vi nu? Hvad kommer vi til at gøre? Balance mellem skolernes ønsker og behov og de politiske beslutninger
Kompetenceplanen - Bruttoliste Kompetenceudvikling i folkeskolen fag og fagområder Pædagogisk kompetenceudvikling med elevernes læring og trivsel i fokus Uddannelse af vejledere/ressourcepersoner Andet i forhold til realiseringen af folkeskolereformen og de politiske målsætninger Større udviklingsprojekter Pædagogmedhjælpere Ledere
Konkret udmøntning af kompetenceudvikling 2014-2015 International dimension AMU-kurser for pædagogmedhjælpere Læringsuger for mellemtrinnet Undervisningsfags kompetence i tysk og Håndværk og design True North UEA Udskolingen Netværk DSA IT/læreridler At medarbejdere lærere, pædagoger og ledere oplever, at de er kompetente i forhold til de arbejdsopgaver, de varetager på skolerne og kan leve op til kravene i folkeskoleloven og de politiske målsætninger, der er besluttet for børn og unge i folkeskolen i Odense Kommune. Diplomuddannelse til pædagogerne Inklusion og specialpædagogi k Inklusionsvejledere Skolebib. uddannelse Matematikvejledere Skolebaserede læringsforløb Tidlig sprogstart Læsevejledere
For at sikre tydelig ansvarsfordeling og for at kunne lave en tidsplan bedes arbejdsgrupperne som den første opgave udarbejde en milepælsplan for hver leverance: Forandrings-element Tovholder Dato: Leverance/ Delleverance Milepæls- og leveranceplan Milepæl Ansvar Deadline Ok
Herning Kommune Ved børn- og ungedirektør Henrik Beyer Og pædagogisk leder Britta Andersen
Kompetenceplan Herning Kommune 25.Februar 2014
Hvad er en kompetenceplan? Et dynamisk dokument Et dokument udarbejdet i en inddragende proces Et dokument, der indeholder 4 hovedpunkter 1. Undervisningskompetencer 2. Resursepersoner 3. Pædagogisk kompetenceudvikling med fokus på elevernes læring og trivsel i fokus 4. Fordeling af kompetencemidlerne mellem de 3 områder 25. Februar 2014 Center for Børn og Læring
Proces
Odense Kommune Ved udviklingschef Lene Nygaard og konsulent Lene Wulff
Processen Lokalt partsudvalg Samarbejdspartnere Temamøde for skolelederne
Lokalt partsudvalg Formål - at drøfte og planlægge kompetenceudviklingen i forhold til de midler, der er afsat til realiseringen af folkeskolereformen Herunder: Drøfte de fastlagte pejlemærker, der er udsendt af ministeriet Sammenholde disse pejlemærker med de kompetenceaktiviteter, der er igangsat i Odense Kommune Drøfte indholdet i Odense Kommunes kompetenceplan Medlemmer: 1 repræsentant fra OLF - Niels Munkholm Rasmussen 1 repræsentant fra BUPL Lone Reinholdt 1 repræsentant for skolelederne Thomas Mahler 1 repræsentant for SFO-lederne Vera Perino 3 repræsentanter fra Børn- og Ungeforvaltningen Lene Nygaard, Lene Wulff og Camilla Jarl
Hvem samarbejder vi med? Skolelederne 6-bys samarbejde Samarbejds partnere UCL Øvrige fynske kommuner COK
Temamøde for skolelederne 13. februar 2014 Gennemgang af kompetenceplan Lokalt partsudvalg Oplæg fra UCL undervisningskompetence og systematisk kompetenceafdækning Kompetenceudviklingstiltag 2014/2015 Kompetenceudvikling på egen skole
Herning Kommune Ved børn- og ungedirektør Henrik Beyer Og pædagogisk leder Britta Andersen
Hvordan har processen været? Strategiske udfordringer Placering Uddannelserne skal oprettes lokalt Holdene skal være bæredygtige i størrelse struktur De små skoler har ikke personale til at få uddannet personale i alle kompetencer Vi har 14 skoler 0.-6.klasse som ikke har tysklærere Financiering Finansiering af vikarudgifter i forbindelse med uddannelse har tidligere foregået via svu, jobrotation, kommunalpulje Svu: væk Jobrotation, ingen ledige lærer Kommunal pulje er øget lidt 25.feb. 2014 Center for Børn og Læring
Perspektiver
Odense Kommune Ved udviklingschef Lene Nygaard og konsulent Lene Wulff
Perspektiver Opfølgning/evaluering Forankring af kompetenceudviklingen på skolerne Udfordringer og udviklingsfelter
Mål, indsats og effekt ift. kompetenceudviklingen FÆLLES RAMMER Kompetenceudviklingsprogram INDSATS Læringsuger Inklusionsvejledere Lederudvikling Processtøtte Digital kompetenceudvikling mm. Lokalt indflydelsesrum VIRKNING Udvikling af inkluderende og fleksible læringsmiljøer Udvikling af lærer/pædagogsamarbejdet i teamet Udvikling af teamets analytiske og refleksive kompetencer
Mål, indsats og effekt ift. kompetenceudviklingen Flere børn og unge skal trives og have en sund opvækst Flere børn og unge skal lære mere og rustes bedre til uddannels e FÆLLES RAMMER Kompetenceudviklingsprogram INDSATS Læringsuger Inklusionsvejledere Lederudvikling Processtøtte Digital kompetenceudvikling mm. Lokalt indflydelsesrum Flere børn og unge skal være en del af det nære fællesskab VIRKNING Udvikling af inkluderende og fleksible læringsmiljøer Udvikling af lærer/pædagogsamarbejdet i teamet Udvikling af teamets analytiske og refleksive kompetencer
Evaluering af læringsugerne efterår 2013 1 lav kvalitet 5 høj kvalitet
Evalueringen fra første hold inklusionsvejledere 1 høj kvalitet 5 lav kvalitet
Forankring af kompetenceudviklingen på egen skole
Udfordringer og udviklingsfelter Udfordringer kompetencevurdering værktøj til skolelederne personalepolitikken prioritering af indsatser Stort og komplekst arbejde for skolelederne Udviklingsfelter Nye måder at tænke kompetenceudvikling på
Læringsuger Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Opstartsdag Velkomst og introduktion til ugen Ledelsesdeltagels e Tema: Relationskompetenc e Tema: Didaktiskorganisatorisk kompetence Tema: ledelseskompetenc e Afslutningsdag Ledelsesdeltagels e Oplæg om: Professionskompetencer Etik Besøg i praksis og efterfølgende refleksion Besøg i praksis og efterfølgende refleksion Besøg i praksis og efterfølgende refleksion Perspektivering og implementering af læringsugens elementer i egne skoles organisation ift. DSS Egne refleksioner logbog Oplæg fra lokal aktør + refleksion Egne refleksioner logbog Oplæg fra lokal aktør + refleksion Egne refleksioner logbog Oplæg fra lokal aktør + refleksion Egne refleksioner logbog Egne refleksioner logbog
Herning Kommune Ved børn- og ungedirektør Henrik Beyer Og pædagogisk leder Britta Andersen
Kompetenceudvikling (2) status på kompetencedækning i HK 25. februar 2014
organisering til en inddragende proces Referencegruppe HLF BUPL Lederforeningen 25.feb.2014 Center for Børn og Læring