Giddens, modernitet, identitet og tillid. Simon Simonsen



Relaterede dokumenter
ANTHONY GIDDENS: DET POST-TRADITIONELLE SAMFUND

Sociale medier og identitetsdannelse. Undervisning torsdag uge 34

Fra tabu til fagligt tema

SKEMAER OVER OPFYLDELSE AF KOMPETENCEMÅL


UNDERVISERE PÅ FORLØBET. Karina Solsø, ledelses- og organisationskonsulent og Pernille Thorup, afdelingschef, begge ved COK.

Årsplan for samfundsfag i 7.-8.klasse

SUNDHEDS- OG SEKSUALUNDERVISNING OG FAMILIEKUNDSKAB

Seksualitet og sygepleje. Seksualitet og sygepleje. Hvad er seksualitet? Seksuel sundhed. Seksualitet og identitet. Seksualitetens paradoks

IDENTITETSDANNELSE. - en pædagogisk udfordring

Sundheds- og seksual- undervisning og familiekundskab Fælles Mål

TIDSSYN 2004 et forskningsprojekt

Mundtlighed i Dansk II. Genfortællingen som genre

De svære valg. 1 Rune Mastrup Lauridsen

Modellen for Menneskelig aktivitet - ERGOTERAPIFAGLIGT SELSKAB FOR PSYKIATRI OG PSYKOSOCIAL REHBABILITERING den 2. maj 2012

En national vision for folkeoplysningen i Danmark. Af kulturminister Marianne Jelved

Sundhedspædagogik i sygeplejen - hvordan kan det bruges?

Ulrik Stylsvig Madsen

Sundheds- og seksualundervisning og familiekundskab - obligatorisk emne

Livsstilscafeen indholdsoversigt

Beskrivelse af forløb:

KONSTRUKTIVISTISK VEJLEDNING

Hvis jeg måm. se din magt - må du se min. Lars Uggerhøj, Aalborg Universitet

Indlæg ved Tine A. Brøndum, næstformand LO, ved SAMAKs årsmøde den 12. januar 2001 Velfærdssamfundet i fremtiden ********************************

SEKSUALPOLITIK FOR STENSAGERSKOLEN - SKOLE OG FRITIDSORDNING

Leg og læring i skolen to professioner en kerneopgave muligheder og udfordringer

Interkulturelle og internationale kompetencer samt kulturbegrebet

Afdækning af din motivation

Læseplan for emnet sundheds- og seksualundervisning og familiekundskab

International Classification of Functioning, Disability and Health Engelsk

UNDERVISNINGSPLAN FOR SAMFUNDSFAG 2013

Selv-identitet som kontekst for Læring

Indhold. Introduktion 7. Zygmunt Bauman 11 Tid/Rum 21. Peter L. Berger og Thomas Luckmann 77 Internalisering af virkeligheden 87

Kompetenceudvikling i mødet med det fiktive. Rasmus Fink Lorentzen lektor, ph.d.-stip.

Historie B - hf-enkeltfag, april 2011

Forandring, dogmer og livsduelighed. Lars Goldschmidt

Årsplan for fag: Samfundsfag 8.a årgang 2015/2016

Tilføjelse til læseplan i samfundsfag. Forsøgsprogrammet med teknologiforståelse

Danmark på rette kurs. grundloven og kongeriget. frihed og tryghed. vi står vagt om de svage. verdens bedste sundhedsvæsen. dansk skik og brug

Filosofien bag Recovery i en Housing first kontekst

Visioner og værdier for Mariagerfjord gymnasium 2016

Individ og fællesskab

Identitet og dannelse

Forebyggende Selvmonitorering BRUGERINDSIGTER OG KONCEPTUDVIKLING PÅ ÆLDREOMRÅDET

Ringsted Kommunes Børne og ungepolitik

Biblioteket under forandring - en introduktion til 4-rums modellen

Kulturfag B Fagets rolle 2. Fagets formål

deltagelsesbegrænsning

FÆLLES KOMMUNALE LÆREPLANSMÅL

6Status- og udviklingssamtale. Barnet på 5 6 år. Læringsmål og indikatorer. Personalets arbejdshæfte - Børn.på.vej.mod.skole.

Psykiatriens Forskningsdag. Brugerstøtte i psykiatrien en alternativ og supplerende praksis?

Baggrund for kampagnen om fælleskab, demokrati og medborgerskab

LEDELSE I EN OMSKIFTELIG VERDEN

Psykologiske og terapeutiske erfaringer fra klinikken. Oplæg ved Psykolog Birgitte Lieberkind

Læreplan Naturfag. 1. Identitet og formål. Styrelsen for Undervisning og Kvalitet april 2019

Kerneopgaven i hverdagen - Nyt perspektiv på formål og samarbejde

Pædagogisk læreplan. 0-2 år. Den integrerede institution Væksthuset Ny Studstrupvej 3c, 8541 Skødstrup

Roskilde Ungdomsskole. Fælles mål og læseplan for valgfaget. Sundhed, krop og stil

Coaching i et nyt læringsperspektiv

Samfundsfag. Formål for faget samfundsfag. Slutmål efter 9. klassetrin for faget samfundsfag. Politik. Magt, beslutningsprocesser og demokrati

Herning. Indhold i reformen Målstyret undervisning

samfundsengageret Jeg stemmer, når der er valg

Den socialpædagogiske. kernefaglighed

1. Social ansvarlighed. Ærlighed. Integritet. Miljø

Supervisoruddannelse på DFTI

FORKORTET SAMMENFATNING AF DE PÆDAGOGISKE DAGE HØJSKOLEPÆDAGOGISK UDVIKLINGSPAPIR

Fælles Mål dækker over de to vigtigste sæt af faglige tekster til skolens fag og emner

Styrket faglighed og dannelse gennem frihed, tillid og ansvar

Evaluering af kursusforløb om sex og kærlighed

Moderskab i et historisk perspektiv

Forord. og fritidstilbud.

Ottawa Charter. Om sundhedsfremme

UDDANNELSESPARATHEDSVURDERING også kåldet en UPV

SMTTE-MODEL SPROG OG KOMMUNIKATION Det jeg siger og det jeg gør Pædagogisk tema foråret 2014

Livet med en kronisk sygdom. Psykolog, Phd Lone Knudsen Mail: Tlf nr

Dit (arbejds-) liv som senior

1 S i Brøndum & Hansen (2010): Luk samfundet op! Forlaget Columbus. København. Se også

Transkript:

Giddens, modernitet, identitet og tillid Simon Simonsen

Anthony Giddens Bio Født 1938 England, nedre middelklasse, førstegenerationsakademiker Tre væsentlige begreber: Modernitet Tillid Identitet

Tradition - Modernitet kollektivitet Enkle/ikke vestlige samfund Enklere opbygning og færre systemer Mindre grad af specialisering og ringere arbejdsdeling Personlige sociale relationer traditionelle netværk individualisering Komplekse samfund Opbygget af forskellige systemer Integreret: forskellige dele der hænger sammen Højere grad af specialisering og arbejdsdeling Ansigt med ansigt til institutioner anonyme relationer

Modernitet - refleksivitet Hvad der betragtes som rigtigt i dag, kan være forkastet i morgen Usikkerhed og flere valgmuligheder Tilliden til systemer er afgørende for det valg, der må foretages.

Ændringer Tillidsrelationerne har ændret karakter fra de traditionelle til de moderne samfund. Traditionelle samfund: ansigt til ansigt - tillid bliver skabt og genskabt ved direkte kontakt med andre mennesker. - Familien, lokalsamfund, religion og tradition bidrager til, at tilliden opretholdes mennesker imellem og dermed gør samfundet muligt.

Ansigt til ansigt forpligtelser Er tillid, der kan eksistere, når agenterne er på samme sted og interagerer direkte med hinanden. Tilstedeværelse af de handlende personer er afgørende. F.eks. middag sammen, taler med ekspedienten på posthuset).

Ansigtsløse tillidsrelationer Er vores tillidsforhold til samfundets abstrakte systemer. Her er ikke tale om tillid til personer, men til systemer.

Tillid Tillid til en persons eller et systems pålidelighed, der man forventer en bestemt reaktion eller et bestemt handlingsresultat. Man har tiltro til personens redelighed, gensidige kærlighed eller, for systemets vedkommende, til en overholdelse af bestemte principper.

Tillid i det moderne samfund En række direkte personlige relationer udspiller sig stadigvæk. Tilliden til abstrakte systemer

Tillidsmekanismer med relation til ekspert systemer F.eks. Tillid til det teknologien lyset på badeværelse, huset, hvor jeg bor lyset tænder, hvis jeg tryller på kontakten. Sundhedsvæsenet: et ekspert system. Tillid udfordres Sundhedspersonale som repræsentanter af systemer tillid og valgmuligheder

Risikosamfundet Er tæt forbundet med tillid At leve i vores samfund er forbundet med risici

Kalkulativ holdning Vi konstant vurdere i hvilken udstrækning vores handlinger er risikobetonede og sandsynlighed for, at vores handlinger får det forventede udfald. Hvis resultater ikke svarer til vores forventninger kan det medføre en fare

Dvs. det højmoderne samfund er et risikosamfund hvor de moderne systemer tvinges ind i permanent risikotilstand Samtidig reducerer moderniteten faren ved bestemte risici sammenlignet med de traditionelle samfund (sulte, sygdomme, fysisk arbejdsbelastning)

Forskellig risiko-profil Moderne samfund: Mindre naturkatastrofer og epidemier Øget menneskeskabte forhold Bestemte risici globaliseres og intensiveres F.eks. : atomkrig forurening overforbrug

Beck og Giddens Beck fastslår, at der sker en samlet forøgelse af risici i vores samfund, da mængden af civilisationsskabte risici langt overstiger den reduktion, der finder sted af naturbetingende risici. Giddens: Videnskab og teknologi medfører en væsentlig risiko reduktion i forhold til naturbetingende risici.

Løsningsmuligheder Tillid/ skepsis Adaptive reaktioner Pragmatisk accept: verden omkring os ligger udenfor vores kontrol. Vi lever videre, som intet var hændt. Velholdende optimisme: troen på fremtid fortsætter. Nye teknologiske frembringelser kan redde verden. Kronisk pessimisme: erkendelsen af faren. Kynismen bruges mod angsten (sort humør). Medfører handlingslammelse. Radikale engagement: I udtrykke i mange sociale bevægelser. F.eks. de grønne i Tyskland.

Identitet Hele tiden produceres og reproduceres identiteten Individets refleksive rutineprægede aktiviteter og handlinger. Selvidentitet en refleksiv projekt Individet må konstant inkorporerer begivenheder, der finder sted i den ydre verden, og samtidig sorterer i disse, så de kan indgå i den kørende historie om selvet. Stabil selvidentitetsfølelse Vi fortæller og genskaber vores eget historie.

Personlige valg, vi foretager i vores hverdag i forsøget på at skabe og genskabe selvidentitet. Giddens: individet som agent at selvet ikke er et passivt væsen bestemt af ydre forhold. Når individer skaber deres selvidentitet bidrager de til og fremmer direkte sociale forandringer, som er globale i deres konsekvenser og implikationer.

I den moderne samfund: Selvidentitet er udellukkende et refleksivt projekt, som den enkelte selv har ansvar for. Dvs. at vælge og træffe beslutninger

Kroppen Kroppen er en integreret del af vores identitet og indgår som en naturlig del i selvets refleksive overvejelser. Kroppen er ikke et passivt ydre objekt Forskellige former for selvkontrol (at være på diæt). Kroppen forsøges kontrolleret, så den passer ind i selvets refleksive projekt.

Livsstil og selvidentitet Valgmuligheder Beskeden vejledning om hvordan valgene skal træffes. Individet må selv vælge en særlig livstil. Giddens: mere eller mindre integreret sæt af praksiser, som et individ anvender ikke kun fordi disse praksiser opfylder utilitaristiske behov, men også fordi de giver materiel form til en selvidentitets fortælling livsstil er rutiniseret praksis, hvor rutinerne er inkorporeret i tøjvaner, spisevaner, handlemåder, møder med andre; men de rutiner, der følges, er refleksivt åbne for forandring i lyset af selvidentitetens mobile karakter

Er alle valgmuligheder åbne for alle mennesker? Uddannelse Køn Økonomi Uanset det, er vi tvunget til at vælge livsstil som en del af vores selvidentitet.

Intimitet Livsstil valg angår ikke kun tillid til de abstrakte systemer, men også til personer i vores nærmeste omgangskreds. Selvidentitet på intimitets område Individ selv vælger sine intime relationer Traditionen nedbrydes Det enkelte individ, der selv må skabe de intime tillidsrelationer, som er nødvendige for selvets udvikling.

Rene forhold Stabiliteten og udviklingsgraden af forhold (parforhold, ægteskab og venskab) er betinget af en høj grad af gensidig tillid. Tilstrækkeligt tilfredsstillende for begge partner Mulighed for at forlade forholdet Vi vælger reglerne for forholdet

Venskab traditionelle samfund: alle ikke fremmede Ikke skelnet mellem venner og familie Det er en relation mellem to personer, der begge ønsker at opnå et gensidigt udbytte, og hvis dette ikke lykkes, smuldrer venskabet.

Risikobetonet Gensidighed Refleksiv organiseret proces Som en del af vores livsstil og selvidentitet vælger vi parforhold og personer, der indgår i udvikling af vores intimitet.

intimitet Seksualiteten er langt mere flydende, end man sandsynligvis har troet. Seksualnormer er overskredet, hvilket har åbnet for at hav af muligheder for at afprøve seksuelle grænser. Dette stiller det enkelte individ over for en række valg.

Svære valg Ekspertsystemer Refleksionsproces Læsning af aviser, bøger, eksperter Ved at benytte denne viden fra ekspertsystemer bliver vi i stand til at kontrollere vores daglig dag rekvalificet.

Dekvalificeret Vi handler i supermarked hvor vi mister kontrollen over vores daglig dag. Konklusion: vi er med at påvirke og stille krav til institutioner, der influerer i hverdagen.

Politiske aspekter i Giddens analyse Hvilke implikationer har disse forandringer for den politiske dagsorden? Emancipatorisk politik: Frigørende politik Kamp mod de barrierer (ulighed, undertrykkelse) der forhindrer muligheden for individets autonomi. Garanti for frihed og retfærdighed Det moderne demokrati

Utopiske realisme Iboende modsætninger, der skaber mulighederne for social forandring. Kræver: Opmærksomhed på de sociale institutioner og deres modsætninger Politisk taktisk Tænk globalt Emancipatorisk politik skal knyttes til livspolitik. Emancipatorisk politik er ikke nok til at fjerne ulighed. Krav om selvrealisering gennem livspolitiske valg.

Identitet og profession Hvordan professionen har taget plads i en makroperspektiv. Hvordan professionen er blevet en del af eget handlinger og selvopfattelse.

Identitet og profession Vi kommunikerer med andre mennesker Vi fortæller den anden hvem vi er Vi må hele tiden arbejde med at finde ud af, hvem vi er Vi forænder dette billede af os selv hele tiden

Identitet og profession Vi har en kerne af egenskaber og erfaringer identitet er ikke statisk identitet er dynamisk Et resultat af interaktion med andre Mere bevidst og reflekteret Vigtigt at være bevidst, hvordan vi socialiseres ind i en Identitet og profession

Identitet og profession hvad professionsidentitet består af? Hvad professionsidentitet gør ved os?

Profession består af: Praktisk niveau: Kundskaber og færdigheder gennem en højere uddannelse og erhvervspraksis Social niveau: andre forholder sig til, at vi har en profession hvad laver du? Dette kommunikative samspil mellem at præsentere os selv og svare på vor selvpræsentation af andre, former vores selvopfattelse.

Ifølge Giddens er samfundets institutioner og strukturer middel til resultatet af agenternes handlinger. Hvordan vores dagligliv radikalt forandrer karakter og påvirker det mest personlige og intime sider hos det enkelte mennesker, herunder vores social identitet.

Samspil Forandringsprocessen peger på et samspil mellem de ydre forandringer, som vi ikke umiddelbart har indflydelse på, og de lokale forandringer, der finder sted som følge af vores personlige valg af liv og livsstil.

Selvopfattelse er en proces Vi har en opfattelse hvor vi får færdige forestillinger om, hvad én med vores profession er Vi prøver at påvirke andres billede. Vi signalerer vores synspunkter, holdninger og værdier kropslig signaler (mindre sminke, bh social rådgivere).

System, roller og institutioner Position: et knudepunkt i en struktur af sociale relationer, defineret ved et sæt af normativt bestemte forventninger om pligter og rettigheder (f.eks. Positionen som husfar i en familie). Når en positionsindehæver handler, udfører han typisk flere roller, svarende til specifikke relationer til andre positioner (f.eks. Far, ægtemand, svoger). Et funktionelt sammenhængende sæt af roller kaldes en social institution (f.eks. familien), og sammenhængende sæt af sociale institutioner (f.eks. familie, økonomiske institutioner, politiske institutioner) danner sociale systemer.

professionsidentitet Formålet er en kritisk blik om hvordan profession er placeret i samfundet Hvordan den relaterer til andre grupper Hvordan den tagger bolig i både tankeskemaer og krop. At være i stand til vurdere og tage standpunkt til, hvordan man selv vil udøve den.