Bilag bilagsoversigt

Transkript

1 Bilag bilagsoversigt Bilag til projektrapporten til IVA Udarbejdet af: Maiken Bjerrum & Louise Skovgaard Ryhl Det Informationsvidenskabelige Akademi, København Det Erhvervsrelaterede Projekt, 7. semester 2011 Vejleder: Camilla Moring

2 Bilagsoversigt Bilag 1: Hvad ønsker forskerne egentlig? Produktet til projektstedet: Materiale: separat hæfte med sort spiralryg Bilag 2: Hvad ønsker forskerne egentlig? bilag til rapporten Bilag til produktet til projektstedet. Indeholder: 1. Metoden bag undersøgelsen 2. Interviewresultater 3. Kendskab og benyttelse resultat for Arkitektskolens institutter Materiale: Separat hæfte med indbunden hvid ryg Dette hæftes indhold: Bilag 3: Powerpoint præsentation brugt til fremlæggelsen for projektstedet side 2 Bilag 4: Projektplanen med tidsplan side 9 Bilag 5: Spørgeskemaet, der blev sendt ud til 191 respondenter side 16 Bilag 6: Følgebrev til spørgeskemaet side 24 Bilag 7: Interviewguide side 25 Materiale: Bilag 3-7 er samlet i dette separate hæfte med indbunden hvid ryg 1

3 Bilag 3 Powerpointpræsentation brugt til fremlæggelse af produktet Hvad ønsker forskerne egentlig? En undersøgelse af forskerservices på biblioteket ved KADK, 2011 Maiken Bjerrum Louise Skovgaard Ryhl Program for fremlæggelsen Undersøgelse Resultater Forslag til nye services Spørgsmål Evaluering kun med Camilla, Daniel og Lise 2

4 Oplægget til projektet på IVAs studienet Formål At få afdækket behov og ønsker for forsker-service ved Kunstakademiets Arkitektskole, Designskole og Konservatorskole. Beskrivelse I forbindelse med fusion af de tre skoler ønskes belyst hvilke forskellige services, der kan udvides og integreres i de allerede eksisterende bibliotekstilbud. Forskerne ved de tre skoler arbejder meget forskelligt. Er det muligt at nytænke forskerservice i bibliotekernes regi, at udvikle nye tilbud og service, og hvad ønsker forskerne egentlig? Forventet effekt Undersøgelsens resultat kan påvirke bibliotekernes fremtidige prioritering og strategi, og konkret pege på områder med fælles målrettet og sammenhængende forskningsservice. Undersøgelsens første del Spørgeskemaet Sendt til (antal) Besvaret (antal) Svarprocent Udregning ARK % ((65/143)*100) DES % ((19/29)*100) KONS % ((16/29)*100) I alt % ((100/191)*100) 3

5 Kendskab og benyttelse Kendskab og benyttelse 4

6 Kendskab og benyttelse Undersøgelsens anden del Interviews Adgang til e-ressourcer Korrekte referencer Publiceringskanaler Open Access Søgning: Kurser i søgning/hjælp til søgning Informationskanaler/Informationer fra/om biblioteket Ophavsret Sociale medier og netværk Jeg ved, at bibliotekarerne med glæde vil sætte mig ind i det en dag, hvis jeg kommer og opsøger dem. 5

7 E-ressourcer Altså, den ene har haft kendskab til én fra DTU og har fået litteratur derfra, og jeg har arbejdet med frit tilgængeligt litteratur altså ikke det der var mest interessant, men det, jeg kunne få adgang til. Hvis man skal tænke fuldstændig utopisk, så ville det jo være fuldstændig fri adgang til alting, også hjemmefra, det ville jo være skønt. Hvis ikke vi skal kobles bagud, så er vi nødt til at have adgang til noget mere. Fx alt det som forskere og studerende på KU har adgang til og Århus og Odense og andre universiteter. Korrekte referencer: referenceprogrammer Vi får i stigende grad ph.d.-studerende ind, og de kunne jo have glæde af at blive introduceret til det på biblioteket. Jeg har været til sådan et kursus med RefWorks, og det fattede jeg simpelthen ikke en brik af... Jeg kan huske, at jeg sad heroppe og fik vist nogle slides, og jeg tror simpelthen, man skulle sidde med sin computer og lave tingene selv. Det dér med at få tingene op på en skærm og så gå hjem og huske det, det... Man skal have det hands on, mens man laver det, med sit eget arbejde. 6

8 Publiceringskanaler Det tror jeg kunne være rigtig rigtig fint, og det tror jeg, at institutterne ville være enormt interesserede i, at få biblioteket over og fortælle om. For i kraft af, at vi nu bliver internationaliseret og ryger over i universitetsverdenen og på den måde får et publiceringskrav det tror jeg ikke, der er så mange herude, der har styr på. Det er jo en mærkelig verden, og hvis man ikke kender den i forvejen, så må det være svært. Så jeg tror det ville være gavnligt, hvis der var nogen der engang i mellem gik ind og vurderede og hjalp folk med at sende til den rigtige journal og så videre. Det er jeg helt sikker på. Vi har netop talt om ovre på instituttet at have sådan en ranking, hvad det tæller at publicere hvor, så det ville være en rigtig god ide. Det har biblioteket nok nogle andre forudsætninger for. Vores forslag Få den gode personlige kontakt fra de små biblioteker med over i den fusionerede institution Gør kontakten formaliseret Ja, før i tiden mødte man jo lige bibliotekarerne på gangen eller i kantinen så ville det være fint, hvis det var lidt mere formaliseret, som et lille punkt på dagsordenen. Så det ville være fint med en kort introduktion fra biblioteket, hvor man kunne få mere at vide, eller hvem man skulle snakke med. Jeg behøver ikke at kunne det hele, for det har jeg ikke behov for lige nu, så mere et overblik over, hvem der ved mere, og hvem jeg kan spørge. Få fat i forskerne ved at give dem en grundig introduktion når de bliver ansat som ph.d.-studerende Hjælper også bibliotekaren med at være up-to-date 7

9 Køreplan for ph.d.-studerende Trin 1: Når en ny ph.d.-studerende ansættes, giver institut eller forsknings-administration besked til biblioteket. Trin 2: Bibliotekaren, der er tilknyttet den nye ph.d.- studerendes institut, center eller afdeling tager kontakt og inviterer til en introduktion på biblioteket. Trin 3: Introduktioner i søgning, referenceprogram, ophavsret og publikationskanaler. Spørgsmål? 8

10 Bilag 4 Projektplanen med tidsplan INDHOLD 1. Målbeskrivelse Problemfelt Problemformulering... 2 Problemformulering... 2 Undersøgelsesspørgsmål Metodebeskrivelse Arbejdsformer Undersøgelsesformer Rapporteringsformer Evalueringsformer Ressourcer Brug af teknologier/systemer Overslag over økonomiske udgifter Deltagere Slutprodukt Forventninger Vores forventninger Projektstedets forventninger Forventet effekt af projektet Opfølgning Fremsendelse af produktet til projektstedet Formidling og præsentation af produktet Tidsplan

11 PROJEKTPLAN 1. MÅLBESKRIVELSE 1.1 PROBLEMFELT Den 2. juni 2011 fusionerede daværende Arkitektskolen, Designskolen og Konservatorskolen til Det Kongelige Danske Kunstakademis Skoler for Arkitektur, Design og Konservering, herefter også kaldet KADK. En naturlig følge heraf var fusioneringen af de tre skolers biblioteker. Det er naturligt, at der er forskel på de tre biblioteker, og hvilke services de har udbudt. I forbindelsen med sammenlægningen vil de gerne starte processen med at afdække hvilke services, de hver især har haft indtil nu, og hvilke services forskerne bruger, ligesom fusionen er en god lejlighed til eventuelt at implementere succesfulde services fra et sted til de andre. Desuden er det en god lejlighed til at undersøge, hvilke behov, forskerne måske ikke får dækket, og hvilke nye services, der med fordel kan integreres i de eksisterende tilbud med henblik på fremtidig udvikling af bibliotekets forskerservices. 1.2 PROBLEMFORMULERING Nedenstående problemformulering er det overordnede fokus for den afsluttende projektrapport, mens undersøgelsesspørgsmålene er fokus i produktet til projektstedet. PROBLEMFORMULERING Hvordan kan bibliotekerne forenes om at give en stor forskelligartet forskergruppe et ensartet udbud af services, der ikke underkender at forskerne (og bibliotekarerne) har forskellig baggrund og traditioner for, hvilke services der udbydes og efterspørges? UNDERSØGELSESSPØRGSMÅL A. Hvor finder forskerne information og viden om bibliotekets services? B. Hvilke nuværende services bruger forskerne, og i hvilken udstrækning? C. Hvilke ønsker har forskerne til en udvidelse eller ændring i udbuddet af forskerservices? 10

12 2. METODEBESKRIVELSE 2.1 ARBEJDSFORMER Vi vil primært arbejde på biblioteket på Holmen, forventeligt cirka tre dage om ugen. Her er et kontor stillet til rådighed, således at vi både kan arbejde med projektet på vores computere og har et sted at mødes med interviewdeltagere fra Arkitektskolen og Designskolen, såfremt disse foretrækker at mødes på biblioteket. Derudover vil vi til dels arbejde hjemme og på IVA, hovedsagelig i forbindelse med litteratursøgning og læsning. Vi vil gennem hele processen have tæt kontakt til kontaktgruppen, bl.a. ved hjælp af vores blog, Denne blog vil også fungere som en logbog, der skal hjælpe os med at holde overblik over projektet. 2.2 UNDERSØGELSESFORMER Vi vil udsende et spørgeskema til alle forskere herunder ph.d.-studerende - på de tre skoler. Dette drejer sig om i alt cirka 200 personer. Spørgeskemaet koncentreres om de eksisterende services, og bruges som et redskab til at kortlægge det nuværende billede af brugen af og kendskabet til eksisterende services, for at få et godt fundament for næste trin i undersøgelsen, kvalitative interviews. Spørgeskemaundersøgelsen forventes dermed at besvare undersøgelsesspørgsmål A og B. De individuelle interviews af cirka en halv times varighed gennemføres efter resultaterne af spørgeskemaet er analyseret. Vi håber på at gennemføre 15 interviews, fordelt med fem forskere fra hver af de tre skoler. Disse interviews forventes at at besvare undersøgelsesspørgsmål C. Tidspunkter og milepæle kan ses i nedenstående Gantt-skema. 2.3 RAPPORTERINGSFORMER Da der ikke blot er en enkelt, men tre kontaktpersoner tilknyttet dette projekt er det vigtigt for os at forsøge at sikre en god kommunikation. Vi har derfor oprettet ovennævnte blog. Med denne blog håber vi at have skabt en god rapporteringskanal, som sikrer at al relevant information - lige fra vores kalender og opdateringer om vores 11

13 arbejdsproces, til mere formelle dokumenter som mødedagsordener, mødereferater og denne projektplan - når frem til alle. Bloggen er suppleret med mailkorrespondance fra vores fælles -konto samt møder, der afholdes løbende gennem projektet. 2.4 EVALUERINGSFORMER Alle tre kontaktpersoner samt vejleder Camilla Moring får løbende vores arbejde til gennemsyn for at evaluere det. Denne projektplan bliver sendt til gennemsyn, ligesom spørgeskemaet inden udsendelse til respondenter evalueres af alle fire ovennævnte. Dette er for at sikre åbenhed og enighed om projektets proces og udvikling. Desuden vil vi evaluere med kontaktpersonerne til den afsluttende mundtlige præsentation (se punkterne 4 og 7.2), for at kunne medtage evalueringen i projektrapporten til IVA. 3. RESSOURCER 3.1 BRUG AF TEKNOLOGIER/SYSTEMER Som teknologisk værktøj til udarbejdelse af spørgeskemaet anvender vi systemet Kalus, der er blevet stillet til rådighed af IVA. Til at organisere analysen af spørgeskemaet anvender vi ligeledes Kalus. 3.2 OVERSLAG OVER ØKONOMISKE UDGIFTER Det er ikke påregnet, at der er nogen økonomiske udgifter forbundet med projektet. 3.3 DELTAGERE Camilla Ryan Sørensen (Design) Daniel Gunnarsson (Arkitektur) Lise Marie Kofod (Konservering) Lise Marie Kofod er kontaktperson på projektet, men alle tre indgår ligeligt i arbejdet med projektet. Det vil sige at alle orienteres løbende om arbejdet, og alle har mulighed for at kommentere og komme med input i forhold til projektet. 12

14 4. SLUTPRODUKT Slutproduktet er dels en rapport, dels en supplerende mundtlig præsentation. Rapporten indeholder det analyserede resultat af spørgeskemaundersøgelsen og de efterfølgende kvalitative interviews, samt ideer til bibliotekets fremtidige forskerservices. Ligeledes suppleres rapporten af bilagsmateriale bestående af de samlede analyserede resultater af spørgeskemaundersøgelsen, samt de meningskondenserede interviews, således at biblioteket har mulighed for også efterfølgende at at udnytte resultaterne fra projektet optimalt. Rapporten præsenteres og uddybes ved den efterfølgende mundtlige præsentation, og den afleveres den 29. november Den mundtlige fremlæggelse afholdes en dag i uge 49, som udgangspunkt den 6. december. 5. FORVENTNINGER 5.1 VORES FORVENTNINGER Vi forventer med dette projekt først og fremmest at få erfaring med at omsætte vores oparbejdede teoretiske færdigheder til praksis. Ligeledes forventer vi gennem analyse at nå frem til et resultat, som projektstedet efterfølgende kan bruge i deres videre arbejde. Derudover har vi allerede på nuværende stadie i projektforløbet fået erfaring med projektstyring i den virkelige verden, og også denne styring ser vi som et vigtigt læringsmæssigt aspekt, som vi vil lægge vægt på igennem processen. Endelig forventer vi at lære noget om, hvordan et forskningsbibliotek fungerer som organisation, og hvilken rolle biblioteket spiller i forskningsverdenen indeholder. 5.2 PROJEKTSTEDETS FORVENTNINGER Udover nedenstående forventede effekt af projektet, er det projektstedets forventning, at eventuelle ideer og ønsker til nye tiltag kan afdækkes med dette projekt, med henblik på fremtidig udvikling af bibliotekets forskerservices. 13

15 5.3 FORVENTET EFFEKT AF PROJEKTET Den forventede effekt af rapporten er, at biblioteket får et bedre kendskab til hvilke behov, forskerne på de tre skoler har, og dermed bedre kan opfylde forskernes ønsker og behov. 6. OPFØLGNING 6.1 FREMSENDELSE AF PRODUKTET TIL PROJEKTSTEDET Vi afleverer vores produkt rapporten til vores tre kontaktpersoner den 29. november 2011 i fysisk form, suppleret med fremsendelse på mail, således at rapporten nemt kan cirkuleres til andre interesserede. 6.2 FORMIDLING OG PRÆSENTATION AF PRODUKTET Produktet præsenteres ved en mundtlig fremlæggelse cirka en uge efter aflevering. På denne måde kan kontaktpersonerne nå at se produktet igennem, så der er skabt et bedre fundament for dialog ved den mundtlige fremlæggelse. Vi lægger op til, at præsentationen er åben for andre interesserede, således at eksempelvis andre medarbejdere ved biblioteket kan deltage. Denne præsentation er ligeledes en god mulighed for en evaluerende dialog om forløbet. Vi forventer at præsentationen med efterfølgende samtale og evaluering vil tage en til to timer. 14

16 7. TIDSPLAN Tilrettelæggelsen af arbejdet, herunder deadlines og milepæle, fremgår af nedenstående Gantt-diagram. Det skal her nævnes, at eksempelvis angivelsen af vejledning er foreløbig, da det på nuværende tidspunkt er vanskeligt at forudsige præcis hvornår, vi har behov for vejledning. Antallet af vejledningsgange burde til gengæld være præcist. Uge Møde med projektstedet x x x x x Vejledning IVA x x x x x Undervisning på IVA x x x x Udarbejde projektplan x x Aflevere projektplan x Forberede spørgeskema x x x Udsende spørgeskema x x Analysere spørgeskemaer x x x Forberede interviews x x x x Udføre interviews x x x Meningskondensere interviews x x x Udarbejde produkt x x x x x Aflevere produkt til projektsted x Evaluere produkt x Udarbejde/ skrive projektrapport x x x x x x Information/ litteratursøgning x x x x xx x x x x x x x x x Læsning x x x x x x x x x x x x x Mørkeblå felter er milepæle 15

17 Bilag 5 Spørgeskemaet 1 / 8 Indledende spørgsmål Hvilken skole under Det Kongelige Danske Kunstakademis skoler for Arkitektur, Design og Konservering tilhører du? Arkitektskolen Designskolen Konservatorskolen Hvad er din(e) stillingsbetegnelse(r)? Professor Ph.d.-studerende Erhvervs ph.d.-studerende Timelærer Adjunkt Forsker Studieadjunkt Underviser Akademisk medarbejder Lektor Videnskabelig assistent Andet 16

18 2 / 8 Arkitektskolen Hvilket institut er du tilknyttet? Institut for Bygningskultur Institut for Teknologi Institut for Planlægning Institut for Design og Kommunikation Hvilket center er du tilknyttet? Center for IT og Arkitektur - CITA Center for Idræt og Arkitektur - CIA Center for Byplanlægning - CBP Center for Byrumsforskning - CBF Center for Industriel Arkitektur - CINARK Center for Designforskning - DCDR 3 / 8 Designskolen Hvilket center er du tilknyttet? Center for Kommunikationsdesign Center for Tekstil og Beklædning Center for Møbel, Rum og Industriel Design Center for Glas og Keramik Center for Teori og Metode 17

19 Hvilke(n) forskningsklynge(r) er du tilknyttet? Co-design Designfilosofi Mode Steder og rum Form:Lab 4 / 8 Konservatorskolen Hvilken afdeling er du tilknyttet? Laboratoriet Grafisk linje Kunstlinjen Naturhistorisk linje Monumentalkunst Kulturhistorisk linje Ikke tilknyttet nogen afdeling / ph.d.-studerende 5 / 8 Forskerservice - kendskab 18

20 Biblioteket udbyder forskellige services, og på denne side er vi interesserede i at få at vide, om du kender til disse services. Kender til denne service Kender ikke til denne service Ved ikke Fjernlån fra ind- og udland Mulighed for at foreslå nye bogindkøb Specifik emneovervågning i relevante databaser (SPOT) Indkøb af nye bogtitler - foreslået af bibliotekaren Nyheder fra biblioteket på intranet Kender til denne service Kender ikke til denne service Ved ikke Oprettelse af semesterhylde Mulighed for at afholde arrangementer og udstillinger Emnesøgninger, udført af bibliotekar Udarbejdelse af litteratur-/ emnelister Fremsendelse af kopier af artikler Fremsendelse af kopier af anmeldelser fra tidsskrifter Kender til denne service Kender ikke til denne service Ved ikke Vejledning (personlige sessioner med en bibliotekar) Vejledning (på mail) Vejledning i RefWorks Vejledning i Endnote Hjælp til registrering i READ Biblioteksintroduktion for nye forskere Kender til denne service Kender ikke til denne service Ved ikke Databaser, fx Infomedia, JStor, Avery, DAAI, Iconda, BCIN Elektroniske tidsskrifter 19

21 Kender til denne service Kender ikke til denne service Ved ikke Portaler, fx ARKADE Fjern-/ Hjemmeadgang til de ovenstående digitale ressourcer Notér gerne her, hvis du kender til andres services, som ikke er nævnt ovenfor. 6 / 8 Forskerservice - benyttelse Hvor ofte bruger du bibliotekets services? Dagligt Ugentligt Månedligt En gang pr. semester Har benyttet, men husker ikke hvornår Har aldrig benyttet V e d ik k e Fjernlån fra ind- og udland Mulighed for at foreslå nye bogindkøb Specifik emneovervågning i relevante databaser (SPOT) Indkøb af nye bogtitler - foreslået af bibliotekaren Nyheder fra biblioteket på intranet Dagligt Ugentligt Månedligt En gang pr. semester Har benyttet, men husker ikke hvornår Har aldrig benyttet V e d ik k e Oprettelse af semesterhylde Mulighed for at afholde arrangementer og udstillinger Emnesøgninger, udført af bibliotekar 20

22 Dagligt Ugentligt Månedligt En gang pr. semester Har benyttet, men husker ikke hvornår Har aldrig benyttet V e d ik k e Udarbejdelse af litteratur-/ emnelister Fremsendelse af kopier af artikler Fremsendelse af kopier af anmeldelser fra tidsskrifter Dagligt Ugentligt Månedligt En gang pr. semester Har benyttet, men husker ikke hvornår Har aldrig benyttet V e d ik k e Vejledning (personlige sessioner med en bibliotekar) Vejledning (på mail) Vejledning i RefWorks Vejledning i Endnote Hjælp til registrering i READ Biblioteksintroduktion for nye forskere Dagligt Ugentligt Månedligt En gang pr. semester Har benyttet, men husker ikke hvornår Har aldrig benyttet V e d ik k e Databaser, fx Infomedia, JStor, Avery, DAAI, Iconda, BCIN Elektroniske tidsskrifter Portaler, fx ARKADE Fjern-/ Hjemmeadgang til de ovenstående digitale ressourcer 21

23 Dagligt Ugentligt Månedligt En gang pr. semester Har benyttet, men husker ikke hvornår Har aldrig benyttet V e d ik k e Notér gerne her, hvis du bruger andre services, som ikke er nævnt ovenfor. 7 / 8 Informationskanaler Hvordan finder du information om biblioteket? (Gerne flere krydser) Hjemmesiden Intranettet Informationsfolder Mailer til biblioteket Ringer til biblioteket Møder personligt op på biblioteket Fra kolleger Notér gerne her, hvis du får informationer om biblioteket fra andre steder end de ovennævnte. 8 / 8 Forslag Har du ønsker eller forslag til nye services, er du velkommen til at notere dem her: 22

24 Tak for din besvarelse. Vi sætter stor pris på, at du vil bruge din tid på at hjælpe os. Biblioteket er interesseret i at yde den bedst mulige service til forskerne, og vi vil derfor meget gerne høre fra dig, hvis du har lyst til at dele ud af dine tanker og ideer ved et personligt interview. Det vil tage ca. en halv time og kan finde sted enten på biblioteket eller på dit eget kontor. Du sender blot en mail til 2011dep@gmail.com, og skriver "interview" i emnefeltet, så vil vi kontakte dig. Vi vil særligt opfordre forskere fra Konservatorskolen til at melde sig til et interview, da vi meget gerne vil høre om, hvilken rolle biblioteket kan spille i forhold til jeres forskning. For at registrere din besvarelse, tryk venligst på "Afslut". Endnu engang tak for din hjælp. Maiken Bjerrum & Louise Skovgaard Ryhl, studerende på IVA 23

25 Bilag 6 Følgebrev til spørgeskemaet Kære Maiken & Louise Den 5. oktober blev der udsendt et spørgeskema fra adressen 2011dep@gmail. Dette er en undersøgelse, der foretages af to studerende, Louise Skovgaard Ryhl & Maiken Bjerrum, fra Det Informationsvidenskabelige Akademi, som et erhvervsrelateret projekt i samarbejde med Biblioteket ved Det Kongelige Danske Kunstakademis Skoler for Arkitektur, Design og Konservering. I må meget gerne besvare spørgeskemaet, da det er et led i at forbedre bibliotekets services til forskerne. Har du allerede besvaret skemaet, så er din besvarelse modtaget, registreret og gemt. Når du alligevel modtager denne mail skyldes det, at et spørgeskema først registreres som modtaget i systemet, når der trykkes på Afslut-knappen på skemaets afslutningsside. Du deltager i undersøgelsen ved at besvare spørgeskemaet direkte på internettet. Det tager ca. 5 minutter at besvare skemaet afhængig af, hvor mange kommentarer du skriver. Du bedes besvare spørgeskemaet senest den 14. oktober Du kommer i gang ved trykke på følgende link. Dine svar vil blive behandlet fortroligt. Det betyder at resultaterne kun vil blive brugt på en sådan måde at de individuelle svar ikke kan udledes fra resultaterne. For at kunne udsende påmindelser føres der en liste over personer som ikke har besvaret undersøgelsen. Ved spørgsmål om undersøgelsen kan Louise og Maiken kontaktes på mail 2011dep@gmail.com. På forhånd tak for din hjælp. Med venlig hilsen Maiken & Louise 24

26 Bilag 7 Interviewguide Temaspørgsmål: 1. Adgang til specifikke e-ressourcer 2. Open Access 3. Korrekte referencer 4. Publiceringskanaler 5. Søgning: Kurser i søgning/hjælp til søgning 6. Informationskanaler 7. Ophavsret 8. Netværk og sociale medier 9. Bibliometri 10. (READ) INDLEDNING Tak fordi du ville deltage i dette interview. Som vi har oplyst handler denne undersøgelse om at forbedre biblioteket for forskerne. Det vi konkret gerne vil tale med dig om i dag, er ikke så meget de tilbud, biblioteket allerede har, men mere om du i dit daglige arbejde som forsker har nogle behov eller udfordringer, som biblioteket kan være med til at løse. Det kommer til tage cirka en halv time, og vi håber du er indforstået med, at vi optager det? Du forbliver naturligvis anonym. INDLEDENDE SPØRGSMÅL Hvis du prøver at tænke på dit arbejde som forsker, og hvad du der foretager dig og har brug for, kan du så komme i tanke om nogle udfordringer eller behov, som biblioteket kunne være med til at løse? Jeg stopper dig lige her. Vi vil virkelig gerne fokusere samtalen på uopfyldte behov, som biblioteket kan hjælpe med, og derfor vil vi gerne se bort fra Kan du i stedet nævne nogen eksempler fra dit arbejde, hvor du synes du er udfordret, eller hvor du fx synes du mangler tid? Eksempler, hvor biblioteket måske kunne hjælpe? TEMASPØRGSMÅL 1. Det kunne fx være i forhold til det, vi kalder e-ressourcer: Savner du adgang til bestemte databaser eller tidsskrifter, som du har brug for til din forskning fx hjemmefra? 2. Har du brug for oplysning om eller hjælp til at publicere dit arbejde i forskellige Open Access-miljøer? 25

27 3. Har du brug for hjælp til eller oplysning om korrekte referencer, når du skal publicere? Kender du til referenceprogrammer, der kan hjælpe dig, fx RefWorks og Endnote? Kunne du tænke dig et kursus i at anvende referenceprogrammer? 4. Publiceringskanaler: Kunne du tænke dig, at biblioteket bistod med viden om mulighederne for at få din forskning publiceret? Det kunne fx bestå i at de havde oplysninger om deadlines på tidsskrifter, navne og kontaktoplysninger på en redaktør mv. 5. Har du brug for et kursus i søgning eller hjælp til litteratursøgning? Hvorfor, hvorfor ikke? 6. Oplever du, at du i tilstrækkelig grad får informationer om biblioteket? Ville du foretrække at få din information ad andre veje end i dag, og i så fald hvor? 7. Har du brug for, at biblioteket kan hjælpe dig i spørgsmål om ophavsret? Her tænker vi på, hvad du har brug for at vide, når du kopierer noget, eller lægger noget på internettet, som fx en tekst eller en video. 8. Er du med i et eller flere forskernetværk? Ville du gerne være det, være det i en mere organiseret grad? Ville du benytte dig af det, hvis biblioteket kunne hjælpe med viden om hvilke online netværk/sociale medier, det ville være gavnligt for dig at være med i? Som eksempel kan vi vise dig 9. Har den bibliometriske forskningsindikator relevans for dig og din forskning? Hvis ja, kunne du så tænke dig, at biblioteket kunne tilbyde hjælp i denne sammenhæng? Det kunne fx være i forhold til, hvilke tidsskrifter og forlag der er på autoritetslisten, eller i forhold til reglerne for flerforfatterskaber og samarbejde, og vægtningen af point ved dette. 10. (På Konservatorskolen skal I til selv at registrere jeres publikationer i READ. Har du nogle ideer til, hvordan du gerne vil have hjælp fra biblioteket til dette?) 26