Strategisk samarbejde

Transkript

1 Young Skills Klædt på til en erhvervsuddannelse Et tværregionalt samarbejde mellem 5 kommuner, 3 UU-centre, Region Hovedstaden, folkeskoler og 5 erhvervsuddannelser

2 Program 1. Baggrund 2. Formål 3. Det strategiske samarbejde 4. Hvad så når projektmidlerne er slut.. 5. Det professionelle samarbejde 6. Søgetal Spørgsmål

3 Baggrund Young Skills - klædt på til en erhvervsuddannelse var et tværkommunalt uddannelsesprojekt støttet af Region Hovedstaden med 12 mio. kr. og egenfinansiering på 50% Målgruppen var elever i 8. og 9. klasse samt elever på erhvervsskolernes grundforløb (EUD). Projektet blev afviklet i perioden fra 2013 til og med 2015.

4 Formål Projektet skulle: Øge de unges og deres forældres viden om EUD s muligheder. Øge de professionelles viden om EUD s muligheder. Forbedre overgangen fra GS til EUD. Styrke det tværfaglige samarbejde mellem GS, Uddannelsesvejledningen (UU), EUD og det lokale erhvervsliv. Udvikle nye undervisningsforløb, der tilstræbte øget anvendelsesorienteret fokus i samarbejde mellem EUD, GS og erhvervslivet.

5 Strategisk samarbejde Styregruppen (Direktører uddannelses inst., regionen, kommuner) Arbejdsudvalg (Chefer og ressource ansvarlige) Kommunikationsmedarbejdere DPU Arbejdsgruppe (Ledere) Arbejdsgruppe (Ledere) Arbejdsgruppe (Ledere) Arbejdsgruppe (Lærere) Arbejdsgruppe (Lærere) Arbejdsgruppe (Lærere)

6 Hvad så når projektmidlerne er slut? Pædagogisk rammeplan et pædagogisk didaktisk ambitionsniveau for de årige i Herlev kommune. Forpligtende samarbejdsaftaler om introduktionskurser på alle ungdomsuddannelser med fælles tema Miljø og Sundhed. Partnerskabsaftaler mellem kommuner og EUD. EUD repræsentant i skoleråd, Herlev kommune. Politisk fokus. Netværksmøder for undervisere i GS og EUD. Job-swop mellem EUD og GS. Netværksmøder for ledergrupper i GS og EUD.

7 Pædagogisk rammeplan

8 Pædagogisk rammeplan

9 Pædagogisk rammeplan Det vi gensidigt har forpligtet os til er: Oversigt over obligatoriske opgaver i udskolingen i løbet af et skoleår. Opgaverne er dels lovbundne, dels aftalt parterne imellem. Oversigt over koordinatorer og kontaktpersoner fra de samarbejdende institutioner. 10 gode råd til årsplanlægningen. Model over rammer og indhold for samarbejdet i forbindelse med introforløb i 8. klasse.

10 Partnerskabsaftaler Herlev til Herlev en partnerskabsaftale mellem NEXT, Dansk byggeri, Herlev kommune og UU Nord, der blandt andet indeholder: Grundskolesamarbejde fra klasse. Brobygning for årige ledige kontanthjælpemodtagere uden ungdomsuddannelse. Partnerskabstræf på NEXT med deltagelse af unge på grundforløb, 10. klasse unge i brobygning, lokale håndværkere og byggemarkeder samt oplæg om efteruddannelse. Udvikle model for tættere samarbejde med andre i regionen. Praktikmodul for GS lærer i Herlev. Dansk Byggeri sender breve til medlemsvirksomheder i Herlev med opfordring til at tage lærlinge. NEX st virksomhedskonsulenter besøger/opsøger virksomheder i Herlev. Der bliver afholdt 4 årlige møder. Fremtidsønsker: Sløjdmesterskab i 7.klasse.

11 Partnerskabsaftaler Herlev til Hovedforløb en partnerskabsaftale mellem Knord, NEXT, Dansk Erhverv, UU Nord og Herlev kommune, der blandt andet indeholder en plan for: At tage kontakt til virksomheder med opfordringer til at tage elever. At understøtte, at flere unge i Herlev får en praktikplads, derfor er der fokus på praktikpladssituationen samt løbende at følge status på unge, der mangler praktikplads i Herlev. At have fokus på brancher og jobområder, hvor der mangler elever og færdiguddannede. To årlige møder, om unge, der enten vælger praktikcenter eller vælger dette fra og ikke har en elevplads. At udvikle brobygningsforløb for de årige ledige uden kompetencegivende uddannelse, hvor der er et uddannelsesperspektiv. At gennemføre fælles inspirationsarrangementer på NEXT og KNord med det lokale erhvervsliv, repræsentanter fra Dansk Erhverv og unge rollemodeller.

12 Og det der også er sket Projektet er afsluttet, og der er udarbejdet en evalueringsrapport samt et inspirationskatalog. Nogle af de mest markante effekter af projektet er: Der er etableret et korps af unge rollemodeller fra erhvervsskolerne, som kan rekvireres af folkeskolerne og fortælle om erhvervsuddannelserne i tematimer og til forældremøder. Alle elever i de deltagende kommuners 8. klasser deltager nu i de regionale Skills. Erhvervsskolerne tilbyder folkeskolerne, at der kan afholdes forældremøder på erhvervsskolerne, så forældrene får et kendskab til erhvervsuddannelserne. Der er via diverse fælles arrangementer for udskolingslærere, erhvervsskolelærere og UU-vejledere skabt viden om hinandens fagområder og etableret netværk, der har resulteret i en ændret vejledning.

13 Søgetal Effekter af projektet på kort sigt På landsplan faldt procenten af elever, der søgte en erhvervsuddannelse fra 19,6 % til 17,5 %. I de fem Young Skills kommuner steg ansøgningsfrekvensen fra 14,1 % til 17,5%. Ishøj var stigningen 9,9 % point. Vallensbæk var stigningen 5,5 % point. Herlev var stigningen 5,5 % point. Gladsaxe var stigningen 3,9 % point. Albertslund var stigningen 2,3 % point. En samlet stigning på 3,4 % point.

14 Søgetal Kommune Ishøj 14,4 20,9 Vallensbæk 12,4 12,0 Herlev 15,0 14,6 Gladsaxe 11,5 10,5 Albertslund 20,5 20,1

15 Spørgsmål

16 Kilder Julie Secher (uddannelseschef, Knord)