PÆDAGOGISK PROCES FOR BLOVSTRØD BØRNE- OG LÆRINGSBY

Transkript

1 PÆDAGOGISK PROCES FOR BLOVSTRØD BØRNE- OG LÆRINGSBY

2 BLOVSTRØD BØRNE- OG LÆRINGSBY Blovstrød er i rigtig god udvikling, og børnetallet vokser i de kommende år. Allerød Kommune sætter gang i udviklingen af en sammenhængende plan for daginstitution, skole og klub, så kapaciteten udvides på gennemtænkt, robust vis med fokus på at skabe spændende rammer for børns og unges læring og liv i fritid og skole. I planen indgår etablering af ny daginstitution og ny klub i tæt samspil med skolen, der også løftes i kapacitet. Udearealerne har stort fokus - for alle aldersgrupper, til undervisning og fritid såvel som for lokalområdet. Fra februar til april gennemføres en brugerproces for projektet med fokus på de pædagogiske visioner og potentialet i helhedstænkning som Blovstrød Børne- & Læringsby. Helt konkret ønskes det, at den pædagogiske proces resulterer i en vision- og helhedsplan for, hvorledes børne- og læringsbyen skal udfolde sig pædagogisk, herunder beskrivelse af: De pædagogiske visioner for børne- og læringsbyen Det nære samarbejde mellem de forskellige tilbud til børn, unge og deres familier. Lokaleanvendelse, samarbejde og herunder fælles lokaleanvendelse, fleksibel udnyttelse m.m. De nuværende fælles udearealer, fordelingen af disse i fælles udearealer, semi-fælles og individuelle udearealer. Tidsplan for etablering af de forskellige elementer, samt rækkefølgen af realiseringen af den fulde helhedsplan herunder beskrivelse af fleksibel udnyttelse af både inde og udearealer. I processen involveres ledelser, medarbejderrepræsentanter, børn og bestyrelser for både skole, klub, daginstitution og dagpleje. 1. Opstarts- og planlægningsmøde Møde med forvaltning(er) om mål, rammer, behov og fakta Brugermøde, besigtigelse og observationer Møder med ledelserne og besigtigelse 5. Studietur Hel dag med inspiration udefra og refleksion 6. Fremtidsfestival Visionær inspiration, skæve spørgsmål og drømme for fremtidens praksis 7. Inddragelse af børn Processer med børn som praksisopgaver Funktionsworkshops fra principper til mere præcise krav Fremtidige løsninger i principper, organisering og funktioner 13. Analyse og færdiggørelse Pædagogisk ideoplæg, rumprogram og oplæg til tidsplan til det samlede byggeprogram 2 ALLERØD KOMMUNE BLOVSTRØD BØRNE- & LÆRINGSBY PÆDAGOGISK PROCES

3 Børne- og læringsbyen skal være et lokalt samlingssted for leg, læring og fællesskaber. Det ønskes, at man på tværs af dagpleje, daginstitution, klub og skole sætter pædagogikken i centrum skabt i et tæt samspil med brugerne. I Autens vil vi lææge os i selen for at sikre en god og værdiskabende proces, så resultatet opleves både gennemtænkt og operationelt, såvel som pædagogisk, bygningsmæssigt og økonomisk værdifuldt indenfor de mulige rammer. Vi vil arbejde for et godt samarbejde mellem alle parter i projektet og understøtte processen med vores viden og kompetencer inden for læringsmiljøer og brugerprocesser. På de efterfølgende sider følger et uddybet oplæg til den brugerproces, der kører fra februar til primo maj. OPGAVEN 3 ALLERØD KOMMUNE BLOVSTRØD BØRNE- & LÆRINGSBY PÆDAGOGISK PROCES

4 BESKRIVELSE AF PROCESDESIGN Det er en enestående chance at udvide med nye institutioner og samtidig fuldende rammen for børne- og læringsbyen. Det er tidspunktet at debattere, hvad man vil med tilbudene til Blovstrøds børn om leg og læring nu og i fremtiden, og hvordan man i fremtiden ønsker at arbejde med børns læring og trivsel også i forhold til det lokale samfund og de bevægelser, der allerede nu foregår på børne- og ungeområdet i Allerød Kommune. Det centrale er, hvordan byggeri kan understøtte netop de ønsker, drømme og ambitioner, man har for børnene og deres liv, læring og trivsel. Autens, der har stor indsigt i og erfaring med fremtidens tænkning såvel som byggerier og koblingen mellem pædagogik og fysiske rammer. Gennem processen laver vi billedrige opsamlinger, der er egnet til kommunikation med brugerne på måder, hvor deres input tydeligt fremgår. Vi vil til slut omsætte alle inputs til et bud på de i opgaven ønskede elementer, eksempelvis vision for børne- og læringsbyen, beskrivelse af lokaleanvendelse, udearealer m.m. Principper for processen Processen, som vi har designet, vil fortsætte det arbejde, der allerede ligger for helhedsplanen. Der tages derfor afsæt i de overordnede principper, der er blevet besluttet for helhedsplanen, herunder at: Nye bygninger placeres i den vestlige ende af den nuværende boldbane, der dermed inddrages delvist. Det kan også danne en støjmur mod Kongevejen. Man arbejder ud fra en tanke om en sammenhængende og fleksibel bygningsmasse - en Leg og læringsby. Der skal tænkes i helhed ift års området. For udearealerne tænkes et spektrum fra fælles arealer til mere individuelle, aldersbestemte og beskyttede/private arealer for leg og fordybelse. Der ønskes så stort udeareal som muligt, idet plads og bevægelse er højt prioriteret. Parkering skal tænkes ind i den samlede løsning både under og efter byggeriet. 1. Opstarts- og planlægningsmøde Vi lægger ud med et opstarts- og planlægningsmøde med kommunen fredag d. 2. februar, hvor vi med både Skole- og Dagtilbud samt Plan & Byg fastsætter mål, rammer, behov, brugergrupper og fakta for projektet Opstartsbesøg hos brugerne, besigtigelse og observationer Det er vores ønske at etablere dialog med brugerne hurtigst muligt. Derfor holdes indledende, uformelle møder med ledelserne, hvor vi blandt andet besigtiger de nuværende forhold i uge 6. Her vil Autens også gå rundt alene og gøre observationer, tale med medarbejdere, børn m.fl. for at danne sig et indtryk af både dagligdag og projektets potentialer. Konkret proces Vi har tilrettelagt opgaven, så den tager sin begyndelse i februar og færdiggøres primo maj. Brugerprocessen tilrettelægges og faciliteres af 4 ALLERØD KOMMUNE BLOVSTRØD BØRNE- & LÆRINGSBY PÆDAGOGISK PROCES

5 5. Studietur Hel dag i uge 10 med inspiration udefra for ledelser, medarbejderrepræsentanter, bestyrelsesrepræsentanter og meget gerne elevråd. Vi foreslår en samlet studietur med fokus på dels daginstitution i samspil med indskoling og klub og uderum. Det konkrete indhold tilrettelægges i dialog med kommune og ledelser. 6. Fremtidsfestival Den brede involveringsproces skydes i gang med en fremtidsfestival med visionær inspiration, skæve spørgsmål og drømme for fremtidens praksis. Den vil ligge i marts. Workshopdeltagerne inviteres her til at gå på opdagelse i visionær praksis og løsninger udefra. Arrangementet igennem faciliteres og der opsamles refleksioner fra brugerne. Det er en vigtig pointe med Fremtidsfestivalen, at det ikke er flyvske visioner, men konkret visionær praksis, så vi kan forholde os til rumlige koblinger. Efter fremtidsfestivallen dykker vi dybere ned, både i analysen og i mere målrettede workshops med brugerne. 7. Inddragelse af børn Autens laver oplæg til nemme måder, hvorpå medarbejderne kan få børnenes stemme dokumenteret, så det kan indgå i den endelige opgaveløsning Funktionsworkshops Ultimo marts eller primo april laver vi funktionsworkshop for ledelser, medarbejderrepræsentanter, elevråd og bestyrelsesrepræsentanter, hvor vi præsenterer vores bearbejdning af alle inputtene fra Fremtidsfestivallen og også børnenes bidrag. Vi går her i dybden, hvor interessenterne identificerer, kvalificerer, prioriterer og forbinder de vigtige elementer og funktionsbehov - inde som ude. Vi arbejder med vores Design Lab workshop, som vi viste en bid af på rådhuset. Nærmere beskrivelse følger på næste side. 5 ALLERØD KOMMUNE BLOVSTRØD BØRNE- & LÆRINGSBY PÆDAGOGISK PROCES

6 Færdiggørelse Udarbejdelsen af det endelig pædagogiske ideoplæg, rumprogram og oplæg til tidsplan forventes færdigt primo maj. Her bliver der mulighed for en skriftlig kommenteringsrunde. Learning Space Designlab er en brugerworkshop, hvor brugerne arbejder konkret i en fysisk model i skalaen 1:20 med en masse varieret inventar i samme skalaforhold. Her kan brugerne på en nem måde udtrykke deres visioner, ønsker og drømme for hinanden og for os, og sammen udvikle deres forståelse af mulighederne i nye rammer såvel som potentialet for samarbejdsformerne og den ønskede læringskultur. Vi indkalder brugerne til en sidste workshop nogle uger senere, evt. 5. april, når vi har tolket alle inputtene og lavet et oplæg til lokaleprogram og funktionsdiagrammer. Denne del af processen indeholder også midtvejsmøder med kommunenfor at konfimere og justere det foreløbige arbejde og kalibrere den fremadrettede opgaveløsning på plads. 6 ALLERØD KOMMUNE BLOVSTRØD BØRNE- & LÆRINGSBY PÆDAGOGISK PROCES

7 Vi har sat vores procesplan ind i den tidsramme, som er til rådighed. En tidsplan kan se ud som angivet i nedenstående skema. Vi har i bilag uddybet indholdet yderligere. Uge Opstartsmøder, besigtigelser og observationsdage Aftaleindgåelse og opstartsmøde m. forvaltninger 2. februar Uformelle opstartsmøder m. dagpleje/ daginstition, klub og Blovstrød skole + registreringer/ observationer OVERORDNET TIDS- & HANDLINGSPLAN Registreringer/ observationer og indledende analyse Studietur Studietur Fremtidsfestival Fremtidsfestival Brugerinddragende workshops Behovsworkshop Opfølgende workshop Færdiggørelse og aflevering Analysearbejde og endelig opgaveløsning Aflevering 4. maj Møder efter behov med forvaltningens projektgruppe, styregruppe såvel som den lokale ledelse/byggeudvalg 7 ALLERØD KOMMUNE BLOVSTRØD BØRNE- & LÆRINGSBY PÆDAGOGISK PROCES

8 OM TEAMET & AUTENS Teamet Opgaven løses af Lene Jensby Lange, indehaver af Autens, i makkerskab med innovations- og læringsmiljøkonsulent Thorbjørn Bergqvist. Der trækkes også på arkitekt Lisa Schmidt Larsen efter behov. Lene er blandt landets mest erfarne rådgivere i feltet mellem pædagogik og fysiske rammer i forhold til skolebyggerier og nytænkning af læringsmiljøer. Hun har løst en omfattende række opgaver som både konsulent, bygherrerådgiver, totalrådgiver, procesfacilitator og læringmiljødesigner med blik for synergi, de særligt visionære ideer og de kvaliteter, der især kan samle brugerne om en fælles fremtid. Thorbjørn har ligeledes medvirket i en pæn række bygherrerådgivningsopgaver og brugerprocesser og har godt blik for både procesfacilitering og opsamlinger, som brugerne kan genkende sig selv i. Vi stiller derfor således med viden, kompetencer og erfaring fra tilsvarende opgaver, såvel i forhold til behovsanalyser og ideudvikling som samskabende processer med børn, medarbejdere, ledelser og borgere, hvor man udvikler spændende, visionære og lokalt meningsfulde løsninger for fremtiden. Om Autens Autens er sat i verden for at understøtte gode liv, stærk læring og mange åbne døre videre i livet for hvert eneste menneske. Det gør vi ved at inspirere og samskabe fantastiske læringsmiljøer for alle - pædagogisk, organisatorisk og fysisk. Vi tror på, at de bedste løsninger er dem, vi skaber sammen med brugerne - børn, medarbejdere, ledelser, forældre og borgere - i tæt samspil med de ansvarlige forvaltninger, så der skabes helhed i de kommunale indsatser. Autens har bidraget til skolebyggerier og læringsmiljøprojekter for over 3,5 mia kr fra SKUB-projekterne i Gentofte til en vifte af skolebyggerier og moderniseringer landet over. Autens står desuden i spidsen for Global Schools Alliance, et netværk af nogle af verdens mest toneangivende skoler som eksempelvis High Tech High (US), Green School (Bali), Liger Learning Center (Cambodja) og Stonefields School (NZ). Det sikrer et globalt udsyn og et blik langt ind i fremtidens innovative praksis, som vi omsætter i nye løsninger pædagogisk og fysisk med 0-18-årsområdet herhjemme. Samarbejdspartnere Vi kan efter ønske og behov let involvere nære samarbejdspartnere til den teknisk baserede arkitektrådgivning (opmåling og registrering, planforhold, bæredygtighed, energi, økonomiske vurderinger m.m.). Vi har som bekendt et tæt samarbejde med Winie Ricken fra Learning Spaces, der er ekspert i udearealer, og vil også fremhæve vores tætte, tillidsfulde samarbejde med især Kuben Management, Aarstiderne Architecter (Sweco Architects) og Henning Larsen Architects. 8 ALLERØD KOMMUNE BLOVSTRØD BØRNE- & LÆRINGSBY PÆDAGOGISK PROCES

9 BILAG: UDDYBET PROCESOVERSIGT 9 ALLERØD KOMMUNE BLOVSTRØD BØRNE- & LÆRINGSBY PÆDAGOGISK PROCES

10 10 ALLERØD KOMMUNE BLOVSTRØD BØRNE- & LÆRINGSBY PÆDAGOGISK PROCES