Medarbejdere ansat efter sociale kapitler... 5 Traditioner... 5 Samarbejde og intern uddannelse/kompetenceudvikling... 6

Transkript

1 Ledelsesgrundlag for Faaborg-Midtfyn Produktionsskole Lovgrundlag... 3 Målsætning... 3 Målgruppe... 3 Værdigrundlag... 3 Pædagogisk arbejdsgrundlag på Faaborg-Midtfyn Produktionsskole:... 4 Forventninger... 4 Elevernes forventninger... 4 Arbejdsmarkedets forventninger... 4 Kommunens forventninger til Faaborg-Midtfyn Produktionsskole... 4 Bestyrelsens forventninger til Faaborg-Midtfyn Produktionsskole... 5 Forventninger hos medarbejdere og ledelse... 5 Medarbejdere ansat efter sociale kapitler... 5 Traditioner... 5 Samarbejde og intern uddannelse/kompetenceudvikling... 6 Udviklings områder for år Udvikling af den fælles virksomhedskultur og pædagogisk linje... 6 Udvikling af samarbejde med Jobcenter, Opvækst og Læring, UU... 6 Undervisnings i dansk og matematik... 7 Portfolie... 7 KUU Midtfyn, Kombineret Ungdomsuddannelse,... 7 PBE, Produktionsskolebaseret lærlinge uddannelse... 7 EGU... 8 Udslusning af eleverne... 8 Demokrati... 8 Opfølgning på udviklingsområderne i Demokrati...10 Faktuel virkelighed for Faaborg-Midtfyn Produktionsskole Elevgrundlag:...10 Personale:...10 Fælles tilbud til skolens elever...11 Almen undervisning: Fælles idræt: Ordblinde undervisning: Akupunktur: Vejledning:...11 Udviklings- og koordinerende opgaver (viceforstander):...11 Ledelse og administration...12 Afdeling Faaborg Håndværk og natur linje Side 1 af 25

2 Køkken kantine linje:...14 IT linje:...15 Grafisk linje:...16 Pædagogik og Sundhed...17 Afdeling Ringe Levnedsmiddel linje...18 Projekt linje...19 Håndværk og Design. Innovation Håndværk og kultur Uddannelser på Faaborg-Midtfyn Produktionsskole EGU erhvervsfaglig grunduddannelse...22 KUU kombineret ungdomsuddannelse...23 PBE produktionsskolebaseret erhvervsuddannelse...23 Fællesarrangementer for alle elever Kulturarrangementer...23 Ekskursioner / Ture:...23 Bilag 2: Misbrugspolitik / elever og medarbejdere ved Faaborg-Midtfyn Produktionsskole Side 2 af 25

3 Ledelsesgrundlag for Faaborg-Midtfyn Produktionsskole 2018 Lovgrundlag Lovgrundlaget for Produktionsskolen er generelt. Produktionsskolerne er selvejende institutioner underlagt Undervisningsministeriet. Faaborg-Midtfyn Produktionsskole fungerer under Lov nr af 29. december Målsætning Målet er at skabe en åben og dynamisk skole, der fungerer som bindeled mellem elever, uddannelsessteder og arbejdsmarked. Skolen skal hjælpe unge uden en ungdomsuddannelse med at tilegne sig færdigheder, der sætter dem i stand til at forfølge flere muligheder i uddannelsessystemet, på arbejdsmarkedet og i deres sociale liv, end hvis de ikke havde været elev på Faaborg-Midtfyn Produktionsskole. Målgruppe Unge under 25 år, som ikke har gennemført en ungdomsuddannelse, og som ikke umiddelbart har forudsætninger for at begynde en sådan uddannelse, eller unge der har afbrudt en ungdomsuddannelse og har supplerende barrierer. Værdigrundlag Arbejdet på Faaborg-Midtfyn Produktionsskole bygger på følgende værdier: - Faaborg-Midtfyn Produktionsskole fungerer som en helhed - Faaborg-Midtfyn Produktionsskole er et troværdigt og ansvarligt udviklings rum for unge - Faaborg-Midtfyn Produktionsskole har en synlig fælles pædagogik - Faaborg-Midtfyn Produktionsskole er et dynamisk omdrejningspunkt i arbejdet/samarbejdet med/omkring sårbare unge - På Faaborg-Midtfyn Produktionsskole arbejder vi professionelt - På Faaborg-Midtfyn Produktionsskole respekterer vi alle uanset tro, race, udseende - På Faaborg-Midtfyn Produktionsskole mødes medarbejdere, elever, kolleger og samarbejdspartnere med tillid - På Faaborg-Midtfyn Produktionsskole producerer vi ikke varer uden "kunder" - På Faaborg-Midtfyn Produktionsskole udvikler og engagerer vi os i fællesskab - På Faaborg-Midtfyn Produktionsskole er alle medarbejdere positive og ansvarlige rollemodeller - På Faaborg-Midtfyn Produktionsskole er medarbejderne ansvarlige for høj kvalitet og udvikling i arbejdet - På Faaborg-Midtfyn Produktionsskole er vi åbne og lydhør overfor kritik - Side 3 af 25

4 Pædagogisk arbejdsgrundlag på Faaborg-Midtfyn Produktionsskole: På Faaborg-Midtfyn Produktionsskole må vi gerne tabe en produktion på gulvet, men ikke en elev!! Udgangspunktet for den pædagogiske proces er altid den enkelte elevs samlede situation. Indlæring understøttes af konkret handling, afprøvning, træning og erfaring. Det pædagogiske arbejde afspejles i elevens dagligdag. Undervisningen lever op til Produktionsskolernes indholdsbekendtgørelse. Skolen har få enkle regler. Vi prioriterer at udfordre eleverne også i aktiviteter udenfor skolen, herunder fysiske udfordringer i naturen. Arbejdet med de unge foregår i dialog og ligeværdigt samarbejde. Skolen har få men faste traditioner. Forventninger Elevernes forventninger Eleverne antages at forvente af Faaborg-Midtfyn Produktionsskole: - at lære noget, de kan se et formål med, og dermed bringe dem nærmere en chance for at få en uddannelse eller et job de kan tænke sig, og som de kan magte. - at få erfaringer som giver lyst og mod til videre uddannelse. - at arbejde med at udvikle sine personlige og faglige kompetencer. - at lære at tage stilling til og ansvar for livets valg. - at deltage i undervisning i almene fag, - dansk, matematik, samfundsfag m.v. - at få mulighed for at udvikle sig i et attraktivt ungdomsmiljø. Arbejdsmarkedets forventninger Arbejdsmarkedet forventer af Faaborg-Midtfyn Produktionsskole: - at modtage elever, der er på linje med andre ansøgere til ledige jobs. - at der foregår en faglig træning af eleverne på skolen. - at der ikke skabes ufin konkurrence mellem skolen og erhvervslivet. - at der skabes en åben dialog og kontakt med det offentlige og det private arbejdsmarked og uddannelsesinstitutioner. Kommunens forventninger til Faaborg-Midtfyn Produktionsskole NB: Det økonomiske grundlag for Faaborg-Midtfyn Produktionsskole kommer i form af et grundtilskud fra Faaborg-Midtfyn Kommune og et tilskud pr. elev fra staten. Uden et grundtilskud fra Kommunen gives ingen tilskud fra staten. At leve op til Kommunens forventninger er derfor en betingelse for Faaborg-Midtfyn Produktionsskole eksistens, set i henhold til loven. Kommunen forventer af Faaborg-Midtfyn Produktionsskole: - at de unge, med en periode på Faaborg-Midtfyn Produktionsskole, bliver bedre egnede til/forberedt til at klare sig på uddannelses- og arbejdsmarkedet. - at der foregår en social og faglig træning af eleverne på skolen. - at de unge udsluses til selvforsørgelse. - Side 4 af 25

5 - at Produktionsskolen tager hånd om elevernes personlige udvikling. - at Produktionsskolen kan tilbyde de unge et attraktivt og udviklende ungdomsmiljø. Bestyrelsens forventninger til Faaborg-Midtfyn Produktionsskole Bestyrelsen for Faaborg-Midtfyn Produktionsskole forventer at skolen: - giver eleverne værktøjer, der sætter dem i stand til at leve et engageret aktivt liv. - er en dynamisk og åben skole. Faaborg-Midtfyn Produktionsskole skal fungere som et bindeled mellem eleverne, uddannelsesstederne og virksomhederne - offentlige som private. - er et udviklingssted, hvor der foregår en faglig træning af eleverne. - tager produktionen på Faaborg-Midtfyn Produktionsskole alvorligt, og således motiverer eleverne til at yde en indsats, som andre vil betale for. Eleverne skal mærke, at deres arbejde er værdsat. - drives som en fornuftig forretning. Forventninger hos medarbejdere og ledelse Medarbejdere og ledelse på Faaborg-Midtfyn Produktionsskole forventer, at skolen: - er en åben skole, der samarbejder med uddannelsessteder og virksomheder. - beskæftiger eleverne såvel på skolen som ude i virksomhederne, alt under skolens ledelse. - giver eleverne gode betingelser for at udvikle deres personlige og faglige kompetencer. - giver eleverne gode betingelser for at komme i uddannelse og ud på arbejdsmarkedet. - udvikler eleverne til at tage vare på sig selv og på andre. - giver eleverne respekt for kvalitet, så man gør tingene rigtigt første gang. Eleverne skal lære at glæde sig over god kvalitet. - er et godt sted at arbejde/være ansat. Et sted hvor man arbejder sammen og, hvor man er åben for dialog blandt medarbejdere, med ledelsen og med omverdenen. - giver mulighed for udvikling og efteruddannelse, som er nødvendig for at kunne bestride arbejdet tilfredsstillende. Medarbejdere ansat efter sociale kapitler Produktionsskolen forsøger med sin personalepolitik at leve op til statens forventninger omkring det "rummelige arbejdsmarked". På skolen tilstræber vi kontinuerligt at have personale ansat i flexjob, jobtræning, arbejdsprøvning eller lignende. Traditioner Skolen har få, men faste traditioner. Traditioner, som skal være med til at understøtte udvikling af skolen som et attraktivt ungdomsmiljø, hvor der både er faglige og personlige udfordringer, men også et socialt engagement i fællesskabet. Noget, som nogle af eleverne ikke har været en del af i deres skoletid eller kender fra deres familie og derfor skal lære. - Side 5 af 25

6 - Spisning i hverdagen er et fælles anliggende med mødepligt i kantinen og en gensidig forpligtigelse på enkle fælles rammer. - Almindelige tilbagevendende begivenheder som: kulturelle fællesarrangementer, åbent hus, fælles julefest, evt. faglige ekskursioner. - Mandagsmøde, - et ugentligt fællesmøde med informationer og beretninger fra de forskellige linjer om aktiviteter i ugens løb m.m. Samarbejde og intern uddannelse/kompetenceudvikling For at sikre skolen som en samlet pædagogisk helhed, prioriterer vi fælles læring og uddannelse internt på tværs af linjerne. Vi er meget opmærksomme på ikke at isolere medarbejderne i det daglige arbejde på linjerne. Det er svært at bryde med dagligdagen og hente hjælp og inspiration hos hinanden. Vi afholder fælles pædagogiske temadage, hvor vi arbejder med pædagogisk udvikling. Det giver et personligt og pædagogisk forum for den enkelte linjelærer til at arbejde med vanskelige områder både i relation til kolleger og elever. For at tilgodese de svageste unges uddannelsesbehov har lærere, vejledere og ledelse fokus på udvikling af den konkrete procedure for tilrettelæggelse af EGU forløb for de relevante elever på skolen. Faaborg-Midtfyn Produktionsskole har i 2007 indgået en samarbejdsaftale med Faaborg-Midtfyn Kommune om EGU. I 2008 har Faaborg-Midtfyn Produktionsskole indgået en samarbejdsaftale med Assens Kommune om EGU. I 2015 Har Faaborg-Midtfyn Produktionsskole indgået en samarbejdsaftale med Svendborg Erhvervsforskole/produktionsskole om drift af Kombineret Ungdomsuddannelse. Faaborg-Midtfyn Produktionsskole er nu Hjemstavnsskole for KUU elever i Faaborg Midtfyn Kommune. På Faaborg-Midtfyn Produktionsskole arbejder vi med integration af unge med anden etnisk baggrund end dansk. Udviklings områder for år 2018 Udvikling af den fælles virksomhedskultur og pædagogisk linje Vi fortsætter med det fælles pædagogiske udviklingsarbejde på skolens pædagogiske dage. I 2018 vil vi bruge pædagogiske dage på vedligeholdelse af / nye aspekter i den kognitive træning plus arbejde med inspiration og træning til den almene undervisning på linjerne. Særlig dansk og matematik undervisningen har vi fokus på. Portfolie metoden vil vi arbejde med og tilpasse til vores arbejde med de unges afklaring af muligheder og uddannelsesmål. Udvikling af samarbejde med Jobcenter, Opvækst og Læring, UU Samarbejdet med Opvækst og Læring, Jobcenter omkring de unge. Både KUU og EGU fortsætter i Produktionsskolen er fortsat repræsenteret i visitationsudvalget til STU i Faaborg Midtfyn Kommune og bidrager til udvikling af uddannelsestilbuddene til denne målgruppe af unge. - Side 6 af 25

7 Der er nye organisationsstrukturer i Faaborg Midtfyn Kommune plus hjemtagelse af UU vejledningen til kommunen. Dette har i 2017 åbnet op for nye områder i samarbejdet. Det optimerer vores arbejde med de unge og er et område som vi udvider i Vi vil arbejde for at FMPS bliver en tydelig del af kommunens ny organiserede ungeindsats og have fokus på at opbygge et tæt samarbejde i kommunens reorganisering af UU vejledningen. I tæt samarbejde med FMK vil vi forberede den nye kommende Forberedende Grunduddannelse FGU- så de unge i FMK ikke bliver tabt i denne omstillingsproces. Undervisnings i dansk og matematik Undervisning i dansk og matematik foregår på linjerne. I efteråret 2017 har vi afholdt pædagogisk dage til at arbejde med metode og opgaver i denne almene undervisning på linjerne. Hentet inspiration udefra og fra hinandens praksis til udvikling og forbedring af den almene undervisning. Dette arbejde fortsætter i En af skolens vejledere er uddannet til at kunne screene elevernes læringsbehov. En kort test (udviklet i et projekt i undervisningsministeriet)som viser, i hvilken form den enkelte elev bedst lærer nyt. Det håber vi kan hjælpe elever og undervisere med at modtage og give en mere udbytterig undervisning. Det er et tilbud til de elever på FMPS som har brug for denne afklaring som udgangspunkt for deres undervisning på linjerne. Portfolie I 2018 vil vi prioritere vores udvikling af de områder som vi forventer kommer med den nye FGU. Der er lagt op til at portfolie metoden vil være indeholdt i FGU, så det er vigtigt, at vi får kendskab og fortrolighed med at arbejde med dette. Vi vil udvikle denne metode, så den kan optimere vores nuværende samarbejde med de unge omkring deres muligheder og uddannelsesvalg. KUU Midtfyn, Kombineret Ungdomsuddannelse, KUU er nu i fuld drift. I 2018 er indsatsen samlet om at få bedre samarbejdsflader FMPS og KUU, så vi kan udnytte vores resurser til gensidig udvikling og dele vores aktiviteter, hvor det er fornuftigt. Faaborg-Midtfyn Produktionsskole og Svendborg Erhvervsforskole (produktionsskole) er hjemstavnsskoler for KUU. Begge underlagt tovholderskolen som er Svendborg Erhvervsforskole (produktionsskole). KUU har sin egen lovgivning. Holdene på Faaborg-Midtfyn Produktionsskole har erhvervstemaerne: Erhvervsassistent indenfor de grønne områder og Erhvervsassistent indenfor service. Se evt. hjemmesiden PBE, Produktionsskolebaseret lærlinge uddannelse Køkken Kantinelinjen i afdelingen i Faaborg er godkendt til 2 ordinære lærepladser som cater, som er besat. Grafisk Linje er godkendt til 2 ordinære lærepladser som Mediegrafiker, som er besat. I 2018 arbejder vi med at få skabt et kollegialt fællesskab for disse 4 lærlinge. Det skal gøre dem bedre til at støtte og hjælpe hinanden både personligt men også omkring fastholdelse i deres uddannelsesforløb. - Side 7 af 25

8 EGU Samarbejdet med Opvækst og Læring og Jobcenter omkring EGU fortsætter i I 2017 er 24 EGU elever i gang med deres uddannelse. Skolens EGU vejledere arbejder med at få dannet et netværk, så det bliver lettere at finde de nødvendige praktikpladser (lønnet praktik), som er en forudsætning for at færdiggøre en EGU uddannelse. I efteråret 2016 kom der tilføjelse til ministeriets bekendtgørelse for EGU. Den giver igen ret til tilskud til arbejdsgivere som tager EGU eleverne i praktik. Det vil forhåbentlig lette praktikpladssøgning for de unge. Praktikvirksomhederne påtager sig en stort opgave, når de siger ja til en EGU elev. Dejligt de nu også bliver økonomisk tilgodeset for det. Det lykkes at få finansieret konkrete eksterne kursusudgifter til EGU eleverne ved kommunens (Faaborg Midtfyn Kommune) hjælp. Dette samarbejde gør en stor forskel for disse elevers muligheder for at få en praktikaftale, da virksomhederne ofte stiller krav om at eleven har certificerede specialkurser. Vi forventer et fortsat godt samarbejde med Faaborg Midtfyn Kommune omkring denne opgave. Vi har mulighed for at tilrettelægge værkstedsskoleforløb for de få unge, hvor deres praktikaftale forsvinder eller ikke er mulig. Det har Faaborg Midtfyn Kommune ikke kunnet prioritere midler til at betale. Vi vil fortsat arbejde på få et samarbejde med kommunen som kan gøre det muligt i enkeltstående tilfælde. Vi har mulighed for at tilrettelægge værkstedsskoleforløb for de få unge, hvor deres praktikaftale forsvinder eller ikke er mulig. Det har Faaborg Midtfyn Kommune ikke kunnet prioritere midler til at betale. Vi vil fortsat arbejde på få et samarbejde med kommunen som kan gøre det muligt i enkeltstående tilfælde. Udslusning af eleverne Vi fastholder det særlige fokus på udslusningen af elever. Det kræver en stor ekstra indsats fra alle medarbejdere, at holde kontakten med eleverne de første 4 måneder, efter de forlader skolen. Det er i overgangsperioden til en ny aktivitet/uddannelse, job m.m. at især de særligt sårbare elever er skrøbelige. Det er ofte i denne fase eleverne falder fra, bliver væk eller lignende. Det er vigtigt, at vi holder fokus på at have en god kontakt og kan hjælpe eleverne med at vende tilbage på uddannelsen eller få lyst til at gøre næste forsøg, hvis de afbryder deres uddannelse. I samarbejde med den enkelte unge tilrettelægges undervisning, så de får viden og træning, som kan give dem tro på, at de kan klare uddannelsernes krav. Når det er relevant, prøveforbereder vi de unge til erhvervsskolernes optagelsesprøver eller til 9. klasses afgangseksamen i dansk og matematik. Demokrati Medarbejderne på skolen har i 2017 fortsat særligt fokus på demokrati både i aktiviteter og arrangementer i skolens daglige virke i hverdagen og i undervisningen på skolen. Aktiviteterne vil omfatter fællesarrangementer, undervisning på linjerne og konkrete projekter, som giver eleverne forståelse og erfaring med demokrati. Det kan være sammenhængende dage eller konkrete tilbagevendende opgaver i den daglige undervisning. Arbejdet skal være synligt i skolen. Dette fortsætter ind i Side 8 af 25

9 Opfølgning på udviklingsområderne i 2017 Udvikling af den fælles virksomhedskultur og den pædagogiske linje Vi har i 2017 arbejdet med udvikling af vores dansk og matematik undervisning ude på linjerne. Vi har afholdt temadage/møder med fagpersoner udefra til fælles inspiration. Det har været meget givende og vi har nu fået opdateret vores undervisningsmaterialer og anskaffet nye som vi er klar til at arbejde med fremover. Udvikling af samarbejde med Jobcenter, Opvækst og Læring og UU Samarbejdet har i 2017 været positivt. Flere EGUelever er blevet tilgodeset med bevillinger til uddannelse og til overvindelse af personlige barrierer. I forbindelse med produktionsskolens vigende elevtilgang i 2017 har vi en god dialog med Opvækst og Læring og UU vejlederne, som nu er hjemtaget til Faaborg Midtfyn Kommune. Alle har været meget imødekommende og i fællesskab arbejder vi for at sikre, at de unge som har brug for produktionsskolens tilbud også får det. Undervisnings café, et ekstra tilbud i dansk og matematik I sommeren 2017 har vi lukket vores undervisningscafé. I stedet har vi fokus på udviklingen af dansk og matetematikundervisningen på linjerne. Vi arbejder med udvikling af den almene undervisning på linjerne. KUU, Kombineret Ungdomsuddannelse Midtfyn Svendborg Erhvervsforskole er tovholderskole på Sydfyn, Midtfyn og Øerne. Faaborg-Midtfyn Produktionsskole og Svendborg Erhvervsforskole (produktionsskole) er hjemstavnsskoler for KUU. På vores hjemstavnsskole (Faaborg-Midtfyn Produktionsskole) er der to uddannelsesretninger. Erhvervsassistent på de Grønne områder og Erhvervsassistent på Serviceområdet Her på hjemstavnsskolen (Faaborg-Midtfyn Produktionsskole) har vi som forventet nu 4 hold i gang. Så er KUU i fuld drift. Sydblokken summer af aktivitet. Motiverede og glade unge, som næsten alle har holdt ved. Samarbejdet mellem underviserne i det daglige fungerer godt. Her på KUU Midtfyn er det lærere fra Dalum Landbrugsskole, som underviser i dansk og matematik. Lærere fra Faaborg-Midtfyn Produktionsskole underviser i det praktiske værkstedsarbejde på det Grønne område, idræt og IT. Virksomhederne i området har taget godt imod KUU eleverne, når de er ude i deres Erhvervstræning. PBE, Produktionsskolebaseret lærlinge uddannelse Vi er godkendt til 2 uddannelsespladser som Cater på skolens køkken/kantine linje i Faaborg og 2 uddannelsespladser som mediegrafiker på skolens Grafiske linje. Alle 4 pladser er besat. Det fungerer godt med PBE elever i samarbejde med produktionsskoleeleverne. En spændende proces og et godt tilbud til de af skolens unge, som har brug for lidt mere opbakning i deres uddannelsesforløb end det er muligt at give dem på erhvervsskolen. Dejligt at udvide skolens uddannelsestilbud til glæde og inspiration for både elever og lærere. - Side 9 af 25

10 EGU, erhvervsfaglig grunduddannelse. Der er igen tilskud til virksomhederne, der tager EGU i lønnet praktik. Det letter praktikpladssøgning for de unge, og dermed muligheden for at gennemføre deres EGU. I 201 er det lykkedes at få finansieret konkrete eksterne kursusudgifter til EGU eleverne ved kommunens (Faaborg Midtfyn Kommune) hjælp. Dette samarbejde gør en stor forskel for disse elevers muligheder for at få en praktikaftale, da virksomhederne ofte stiller krav om at eleven har certificerede specialkurser. Vi forventer et fortsat godt samarbejde med Faaborg Midtfyn Kommune omkring denne opgave. Vi har en stigende tilgang af unge der starter en Erhvervsfaglig Grunduddannelse. Udslusning af eleverne Vi har fastholdt det særlige fokus på udslusningen af elever. Det kræver en stor ekstra indsats fra alle medarbejdere, at holde kontakten med eleverne de første 4 måneder, efter de forlader skolen. Det er i overgangsperioden til en ny aktivitet/uddannelse, job m.m. at især de særligt sårbare elever er skrøbelige. Det er ofte i denne fase eleverne falder fra, bliver væk eller lignende. Det er vigtigt, at vi har en god kontakt og kan hjælpe eleverne med at få lyst til at gøre næste forsøg. Der har i år været en særlig indsats for at klargøre og bevidstgøre de unge omkring de nye krav til optagelse på uddannelserne. Der aftales målrettede forløb, hvor de unge deltager i undervisning og tilrettelæggelsen af den efter deres aktuelle behov. Det lykkes for rigtig mange. Demokrati Vi har i årets løb haft ekstra fokus på begrebet demokrati. Vi har haft fælles temaarrangementer for eleverne hvor unge politikere har præsenteret deres virke, synspunkter og været inspirerende for vores unge og deres tilgang til demokrati, - også i det daglige. Faktuel virkelighed for Faaborg-Midtfyn Produktionsskole Elevgrundlag: 90 årselever 60 over 18 år 30 under 18 år 4PBE (produktionsskolebaserede lærlinge)elever 28 EGU elever Personale: 2 medarbejdere økonomi, administration 1 Kontorassistent 12 produktionsskolelærere (heraf 2 i fleksjob) 1 viceforstander / koordinator og pædagogisk leder 2 uddannelses og erhvervsvejledere / EGU vejledere 3 praktiske medhjælpere 1 forstander - Side 10 af 25

11 Fælles tilbud til skolens elever Almen undervisning: Dansk, matematik og samfundsfag er en integreret del af elevernes undervisning på linjerne. Alle elever har dansk og matematik én gang ugentlig med deres linjelærer. En del elever kommer til produktionsskolen med ønske om undervisning i de almene fag, hvis de er meget svage på dette felt. Mange elever bruger dette tilbud til at vedligeholde deres boglige færdigheder. Andre har brug for at starte deres læring helt fra bunden. Undervisningen er tilrettelagt så den enkelte elev undervises med udgangspunkt i sit individuelle behov. Fælles idræt: Èn gang ugentlig er der fælles idræt for alle skolens elever. Ordblinde undervisning: Der er mulighed for at modtage ordblindeundervisning som supplement til produktionsskoleforløbet. Det er AOF der afholder ordblindeundervisning og test. Akupunktur: Øre akupunktur (NADA akupunktur) er et tilbud til skolens unge med særlige behov (psykisk ubalance, rastløshed, søvnløshed, abstinenser, angst, misbrug, vold, eller psykisk uro,). Et tilbud, der støtter den unge i en urolig eller særlig vanskelig periode. En medarbejder er uddannet. Tilbuddet kan ikke erstatte et behandlingstilbud, eller stå alene som et behandlingstilbud, men fungerer som støttebehandling. Vejledning: 2 Uddannelses- / erhvervs - / EGU vejledere Opgaver: - Gruppevejledning på linjerne - Al vejledning foregår i tæt samarbejde med linjelærer og den unge - Individuel vejledning og uddannelsesplanlægning med elever i samarbejde med linjelærerne - Vejledning af unge med opstart af EGU, og vejledning under Erhvervs Grunduddannelsesforløb (EGU) - Planlægning, tilrettelæggelse og evaluering/udvikling af kombinationsforløb i samarbejde med erhvervsskolerne. - Samarbejde i et udvidet lokalt vejleder netværk (UU i Faaborg Midtfyn Kommune), der skal sikre at alle unge i kommunen har/får et tilbud om uddannelse, job eller produktionsskoleophold. - Samarbejde med kommunens UU vejlederne, indskrivning og udslusning af elever. Udviklings- og koordinerende opgaver (viceforstander): Aftaleholder på eksterne vejledningsopgaver som indtægtsdækket virksomhed. - Side 11 af 25

12 Tilrettelæggelse og afholdelse af temadage for skolens personale og eksterne samarbejdsgrupper omkring vejledning, fælles pædagogisk begrebs-dannelse og metodeudvikling. Samarbejde i et lokalt vejledernetværk (UU Faaborg Midtfyn Kommune), der skal være med til at sikre at alle unge i kommunen har/får et tilbud om uddannelse, job eller produktionsskoleophold. Udvikle samarbejde med sagsbehandlere og konsulenter i Faaborg- Midtfyn Kommune og øvrige relevante kommuner. Udviklingsprojekter (eksterne og interne). Samarbejde med Faaborg Midtfyn Kommune om STU (særligt tilrettelagt uddannelse) Supervisor og tovholder i produktionsskolens vejledning og undervisning. Tovholder i udvikling, tilrettelæggelse og drift af den Kombinerede Ungdomsuddannelse på Midtfyn (hjemstavnsskolen FMPS). Deltage i og udvikle det nære samarbejde med de øvrige uddannelsesinstitutioner og virksomheder i dette Institutionssamarbejde. Tovholder i PBE Produktionsskolebaseret lærlingeuddannelse Ledelse og administration Skolens ledelse består af: Bestyrelsen: Forstanderen: Viceforstander: Bestyrelsen har det overordnede ledelsesansvar. Forstanderen har ansvar for skolens virke, daglige drift og udvikling. Pædagogisk, praktisk, økonomisk og personalemæssigt. Viceforstanderen er stedfortræder for forstanderen, og er en del af skolens daglige ledelse. Viceforstanderen er koordinerende vejleder og har sammen med forstanderen ansvar for den pædagogiske ledelse og udvikling. Skolens administration består af: - 2 medarbejdere, - økonomi, administration: Ansvarlig for økonomi og administration i tæt samarbejde med forstanderen. - Kontorassistent - Viceforstander - Forstander - - Side 12 af 25

13 Afdeling Faaborg Håndværk og natur linje Består af 2 områder 1.Håndværk og natur linje 2.Ejendomsservice/pedel linje Ca. 15 elever, 1 linjelærere, 1 underviser, 1 medhjælper Linjen holder til i Produktionsskolens lokaler og værksted og i skolens værksted på havnen i Faaborg. Indhold: Faglig og almen undervisning. Vejledning. Faglige områder: Sejlads, fiskeri, håndværk og natur, produktion indenfor metal og træ. Udendørs opgaver. Reparation og vedligeholdelse af skolens ejendom Praktik på arbejdspladser og uddannelsessteder Ekskursioner, Kombinationsforløb Fælles idræt en gang om ugen Det daglige arbejde er fordelt på følgende områder: Sejlads, - fiskeri, - vedligehold af både, - sø regler, - sikkerhed på vandet, håndværksopgaver bestående af grovere udendørs tømreropgaver og andre træopgaver, metalopgaver, produktion af café havemøbler i metal alt sammen på bestilling. Udvikling af prototyper. Eleverne har mulighed for at tage Speedbådskørekort. I produktionen bliver der lagt vægt på, at eleven tilegner sig håndværksmæssige færdigheder og får kendskab til de håndværksmæssige uddannelser. Det faglige værkstedsarbejde suppleres med almen undervisning, rengøring, vedligeholdelse af værkstederne, arbejde med EDB opgaver samt deltagelse i idræt. Linjen kan påtage sig større grove tømmeropgaver og enkle metalopgaver. Eksempelvis: bygning af bålhuse, sheldere, hegn, udendørs borde bænke sæt, café havemøbler m.m. for institutioner og private. Demokrati Der arrangeres med jævne mellemrum aktiviteter med demokrati som udgangspunkt. Eksempelvis inviteres politikkere, fagforeningsfolk. Unge engagerede mennesker inden for demokrati Eleverne deltager i et undervisningsforløb (kombinationsforløb) på 1-2 uger på en erhvervsuddannelse. Eleverne har mulighed for at komme i praktik 4 uger hvert halve år. 1 gang ugentlig er der undervisning i matematik og dansk på linjen. Det er vigtigt at eleverne får opgaver, som de kan løse og klare i fællesskab med andre. Derved stiger både interessen og engagementet. Linjelæreren holder individuelle opfølgningssamtaler med eleven og der tilrettelægges relevante praktikforløb. Elevens fremtid og planer for uddannelse eller arbejde arbejdes der løbende med, så eleven i god tid før udmeldelse fra Produktionsskolen har de nødvendige aftaler på plads og ikke efterlades uden - Side 13 af 25

14 hjælp. Når eleven forlader Produktionsskolen følger linjelæreren op på elevens opstart i den nye aktivitet. Ejendomsservice/pedel : Afdelingen er en afdeling af Håndværk og Natur, og eleverne på de to områder følger undervisningen sammen. De daglige opgaver består af vedligeholdelse og renovering. Der bliver lagt vægt på, at eleven tilegner sig håndværksmæssige færdigheder og får kendskab til de håndværksmæssige uddannelser. Køkken kantine linje: Ca. 15 elever 1 linjelærer, 2PBE elever (Produktionsskolebaseret lærlinge uddannelse) Faglig og almen undervisning. Vejledning. Praktik på arbejdspladser, uddannelsessteder Ekskursioner Kombinationsforløb Fælles idræt en gang om ugen Faglige områder: madlavning, økologi, råvare kendskab, kantinedrift, ernæring, rengøring, hygiejne, køkkenhave Linjen producerer mad til skolens kantine og står for den daglige kantinedrift. Linjen har en produktion af mad ud af huset på bestilling (forplejning til receptioner, kurser møder m.m.). Dagligdagen på Køkken kantine linjen Eleverne laver daglig mad til skolens og kantinens brugere ca personer, plus bestillinger ud af huset. Eleverne driver skolens kantine. Linjens elever og medarbejdere laver i fællesskab madplaner og fordeler arbejdsopgaverne, så alle elever i løbet af et længere ophold i produktionsskolens køkken har været igennem en oplæring på de forskellige områder. Madlavning, bagning, rengøring, servering, kantinedrift, indkøb, økonomi, hygiejne, økologi, kvalitet, planlægning, læsning af opskrift m.v. Samarbejde og faglig stolthed er et fast tema i det daglige arbejde. Det faglige værkstedsarbejde suppleres med almen undervisning, rengøring og vedligeholdelse af køkkenet, deltagelse i erhvervs og uddannelsesvejledning og idræt. En fast ugentlig eftermiddag er planlagt med besøg ud af huset. Virksomheder, kultur eller andre oplevelser. Linjens stærke side er, at køkkenets produktion hver dag (flere gange dagligt) præsenteres for resten af huset. Eleverne i køkkenet har en væsentlig rolle i huset: ingen elever i køkkenet ingen mad. Maden skal være færdig til tiden, så den enkelte elevs indsats nu og her har en synlig betydning. Produktionen er overskuelig og afsluttes stort set på én dag. Den enkelte elev følger produktionen fra start til slut. - Side 14 af 25

15 Demokrati Der arrangeres med jævne mellemrum aktiviteter med demokrati som udgangspunkt. Eksempelvis inviteres politikkere, fagforeningsfolk. Unge engagerede mennesker inden for demokrati Eleverne har mulighed for at komme i praktik i en virksomhed 4 uger hvert halve år. Eleverne deltager i et undervisningsforløb (Kombinationsforløb) på 1-2 uger på en erhvervsuddannelse. 1 gang ugentlig er der undervisning i matematik og dansk på linjen. Det er vigtigt at eleverne får opgaver, som de kan løse og klare i fællesskab med andre. Derved stiger både interessen og engagementet. Linjelæreren holder individuelle opfølgningssamtaler med eleven og der tilrettelægges relevante praktikforløb. Elevens fremtid og planer for uddannelse eller arbejde arbejdes der løbende med, så eleven i god tid før udmeldelse fra Produktionsskolen har de nødvendige aftaler på plads og ikke efterlades uden hjælp. Når eleven forlader Produktionsskolen følger linjelæreren op på elevens opstart i den nye aktivitet. IT linje: Ca. 15 elever 1 linjelærer Faglig og almen undervisning. Vejledning Fagområder: Der arbejdes med Office pakkens programmer, og eleverne starter med at tage PC kørekort. Du får viden om hardware, fejlfinding og reparation af PC ere, idræt ud og inde. 1 gang ugentlig der undervisning i matematik og dansk. Kombinationsforløb Fælles idræt en gang om ugen Eleverne arbejder med: Produktionsopgaver ud af huset Praktik på arbejdspladser, uddannelsessteder Ekskursioner På linjen er der plads til enkelte eksterne kursister, ligesom der kan drives ekstern kursusvirksomhed i begrænset omfang. På grund af den faste struktur der er i linjens uge skema, og de formelle krav der er til PC-Kørekortet, er eleverne ikke i tvivl om, hvornår de er i en læreproces. De bliver løbende målt og vejet gennem opgaver og afslutningsvis igennem en test i hvert enkelt af de 7 moduler, der indgår i et internationalt PC-Kørekort. Det gælder også i de opgaver eleverne har, når de bygger en computer fra bunden. Virker den? Faste tidspunkter i ugen er afsat til projektarbejde med udvidede IT opgaver. Eleverne arbejder her i teams. Én eftermiddag ugentlig er faget samfundsfag. Elevernes arbejde bliver tilrettelagt individuelt. - Side 15 af 25

16 Den grundlæggende læring sker meget selvstændigt for eleven, og i det tempo som passer eleven bedst. Varigheden af det enkelte forløb aftales og justeres undervejs afhængig af sværhedsgraden og den enkelte elevs forudsætninger. Undervisningen er modul opdelt som PC-kørekortet. PC-Kørekortet s moduler giver eleverne en bevidsthed om egne evner, muligheder og et konkret slutresultat indenfor en overskuelig tidsramme. De stærkeste sider ved den nuværende arbejdsform er, at eleverne får nogle grundlæggende IT-færdigheder, som er anvendelige stort set alle steder. Eleverne lærer at arbejde selvstændigt og selv disponere over deres tid. Det er gode kvalifikationer for eleverne at få med sig herfra. Eleverne bygger og reparerer computere i mindre omfang internt og har andre praktiske opgaver Demokrati Der arrangeres med jævne mellemrum aktiviteter med demokrati som udgangspunkt. Eksempelvis inviteres politikkere, fagforeningsfolk. Unge engagerede mennesker inden for demokrati. Eleverne deltager i et undervisningsforløb på 1-2 uger på en erhvervsuddannelse. Eleverne har mulighed for at komme i praktik 4 uger hvert halve år. 1 gang ugentlig er der undervisning i matematik og dansk på linjen. Det er vigtigt at eleverne får opgaver, som de kan løse og klare i fællesskab med andre. Derved stiger både interessen og engagementet. Linjelæreren holder individuelle opfølgningssamtaler med eleven og der tilrettelægges relevante praktikforløb. Elevens fremtid og planer for uddannelse eller arbejde arbejdes der løbende med, så eleven i god tid før udmeldelse fra Produktionsskolen har de nødvendige aftaler på plads og ikke efterlades uden hjælp. Når eleven forlader Produktionsskolen følger linjelæreren op på elevens opstart i den nye aktivitet. Grafisk linje: Ca elever, 2PBE elever (Produktionsskolebaseret lærlinge uddannelse) 1 linjelærer Faglig og almen undervisning. Vejledning Fagområder: Der arbejdes med grafiske produktioner. Design, farvelære, tegning, Photoshop, Illustrator, In Design, hjemmesider. Produktionsopgaver ud af huset Praktik på arbejdspladser, uddannelsessteder Ekskursioner Fælles idræt en gang om ugen Arbejdet på linjen udføres både som fælles undervisning og projekter, som individuelle opgaver og produktioner. Den grundlæggende læring sker meget selvstændigt for eleven, og i det tempo som passer eleven bedst. Varigheden af det enkelte forløb aftales og justeres undervejs afhængig af sværhedsgraden og den enkelte elevs forudsætninger. Eleverne arbejder sammen om opgaverne. Eleverne lærer at arbejde selvstændigt og selv disponere over deres tid. Det er gode kvalifikationer for eleverne at få med sig herfra. Eleverne på linjen arbejder med at vedligeholde skolens hjemmeside. - Side 16 af 25

17 En dag ugentlig arbejder eleverne med tegning/ billedudtryk/ stop motion og lignende. Demokrati Der arrangeres med jævne mellemrum aktiviteter med demokrati som udgangspunkt. Eksempelvis inviteres politikkere, fagforeningsfolk. Unge engagerede mennesker inden for demokrati. Eleverne deltager i et undervisningsforløb på 1-2 uger på en erhvervsuddannelse. Eleverne har mulighed for at komme i praktik 4 uger hvert halve år. 1 gang ugentlig er der undervisning i matematik og dansk på linjen. Det er vigtigt at eleverne får opgaver, som de kan løse og klare i fællesskab med andre. Derved stiger både interessen og engagementet. Linjelæreren holder individuelle opfølgningssamtaler med eleven og der tilrettelægges relevante praktikforløb. Elevens fremtid og planer for uddannelse eller arbejde arbejdes der løbende med, så eleven i god tid før udmeldelse fra Produktionsskolen har de nødvendige aftaler på plads og ikke efterlades uden hjælp. Når eleven forlader Produktionsskolen følger linjelæreren op på elevens opstart i den nye aktivitet. Pædagogik og Sundhed Ca elever 1 linjelærer Faglig og almen undervisning. Vejledning. Fagområder: Linjen henvender sig til dig, der gerne vil afklares i forhold til det pædagogiske og sundhedsmæssige uddannelses og arbejdsområde. Praktik på arbejdspladser, uddannelsessteder Ekskursioner Fælles idræt en gang om ugen Kombinationsforløb På linjen arbejder eleverne med projekter for og med børn, personlig udvikling, kommunikation, sundhed for os selv og andre, kreative opgaver ude og inde, drama, musik m.m. Eleverne arbejder med livsstil og fælles og personlige mål. Hvad betyder de valg vi tager, både hvad angår mad, motion, afhængighed/stimuli og selvværd? Vi arbejder på at finde/synliggøre vores evner og kompetencer, og at lære at lave en ansøgning. Vi besøger arbejdspladser og eleverne kommer i praktik på en arbejdsplads. En del af dagligdagen er fysisk træning. Eleverne producerer en teaterforestilling til børnehaver og indskoling. Demokrati Der arrangeres med jævne mellemrum aktiviteter med demokrati som udgangspunkt. Eksempelvis inviteres politikkere, fagforeningsfolk. Unge engagerede mennesker inden for demokrati Eleverne deltager i et undervisningsforløb (Kombinationsforløb)på 1-2 uger på en erhvervsuddannelse. - Side 17 af 25

18 Eleverne har mulighed for at komme i praktik 4 uger hvert halve år. 1 gang ugentlig er der undervisning i matematik og dansk på linjen. Det er vigtigt at eleverne får opgaver, som de kan løse og klare i fællesskab med andre. Derved stiger både interessen og engagementet. Linjelæreren holder individuelle opfølgningssamtaler med eleven, og der tilrettelægges relevante praktikforløb. Elevens fremtid og planer for uddannelse eller arbejde arbejdes der løbende med, så eleven i god tid før udmeldelse fra Produktionsskolen har de nødvendige aftaler på plads og ikke efterlades uden hjælp. Når eleven forlader Produktionsskolen følger linjelæreren op på elevens opstart i den nye aktivitet. Afdeling Ringe Levnedsmiddel linje Ca elever, 1 linjelærer, 1 medhjælper Faglig og almen undervisning. Vejledning. Fagområder: Køkken-kantine drift, sund og varieret kost, rengøring, service, planlægning og indkøb. Kultur, motion, almen undervisning. Praktik på arbejdspladser, uddannelsessteder Ekskursioner Fælles idræt en gang om ugen Kombinationsforløb I hverdagen arbejder eleverne med opgaver inden for forskellige uddannelsesområder. Service, bager, ernæringsassistent, gastronom m.m. Eleverne driver skolens kantine og serverer dagligt mad til elever, medarbejdere, kursister, gæster m.m.. Køkkenet kan levere forplejning i forbindelse med eksterne kurser, møder m.m.. Demokrati Der arrangeres med jævne mellemrum aktiviteter med demokrati som udgangspunkt. Eksempelvis inviteres politikkere, fagforeningsfolk. Unge engagerede mennesker inden for demokrati Eleverne deltager i et undervisningsforløb på 1-2 uger på en erhvervsuddannelse. Eleverne har mulighed for at komme i praktik 4 uger hvert halve år. 1 gang ugentlig er der undervisning i matematik og dansk på linjen. Det er vigtigt at eleverne får opgaver, som de kan løse og klare i fællesskab med andre. Derved stiger både interessen og engagementet. Linjelæreren holder individuelle opfølgningssamtaler med eleven og der tilrettelægges relevante praktikforløb. Elevens fremtid og planer for uddannelse eller arbejde arbejdes der løbende med, så eleven i god tid før udmeldelse fra Produktionsskolen har de nødvendige aftaler på plads og ikke efterlades uden hjælp. Når eleven forlader Produktionsskolen følger linjelæreren op på elevens opstart i den nye aktivitet. - Side 18 af 25

19 Projekt linje Ca elever, 1 linjelærer Faglig og almen undervisning. Vejledning. Fagområder: Kreative opgaver Praktik på arbejdspladser, uddannelsessteder Ekskursioner Fælles idræt en gang om ugen Kombinationsforløb Projektværksted Mål og indhold Der arbejdes med billedfremstilling, skulptur, smykker og udsmyknings opgaver. Der undervises i farvelære, komposition og ideudvikling. Fælles projekt: På projektlinjen skal alle elever deltage i større kunstneriske opgaver. Opgaverne foregår i og ude af huset. Eksempler på fælles projekter kunne være: skulpturer til Fåborg bibliotek, udsmykning af lokaler på Polymeren i Årslev, kreative workshops, udsmykning af Heartland festival osv. De fælles projekter vægtes højt, da de er med til at understøtte den sociale trivsel på linjen. Eget projekt: Eleven etabler i samarbejde med underviseren et eget projekt. Der lægges vægt på forberedende arbejdstilrettelæggelse og del mål. Demokrati Der arrangeres med jævne mellemrum aktiviteter med demokrati som udgangspunkt. Eksempelvis inviteres politikkere, fagforeningsfolk. Unge engagerede mennesker inden for demokrati Eleverne har mulighed for at komme i praktik i en virksomhed 4 uger hvert halve år. Eleverne deltager i et undervisningsforløb på 1-2 uger på en erhvervsuddannelse. 1 gang ugentlig der undervisning i matematik og dansk på linjen. Det er vigtigt at eleverne får opgaver, som de kan løse og klare i fællesskab med andre. Derved stiger både interessen og engagementet. Linjelæreren holder individuelle opfølgningssamtaler med eleven og der tilrettelægges relevante praktikforløb. Elevens fremtid og planer for uddannelse eller arbejde arbejdes der løbende med, så eleven i god tid før udmeldelse fra Produktionsskolen har de nødvendige aftaler på plads og ikke efterlades uden hjælp. Når eleven forlader Produktionsskolen følger linjelæreren op på elevens opstart i den nye aktivitet. - Side 19 af 25

20 Håndværk og Design. Innovation. Ca elever, 1 linjelærer Faglig og almen undervisning. Vejledning. Fagområder: 1.Træværksted, produktion på bestilling 2.Ejendomsservice/pedel linje Kreative opgaver Praktik på arbejdspladser, uddannelsessteder Ekskursioner Fælles idræt en gang om ugen Kombinationsforløb Mål for Undervisning: Med baggrund i kundebestillinger arbejder vi med ide udvikling, fra de første ideer over udvikling til egentlig modeller og proto typer til produktion. Eleverne lærer at tage ejerskab for deres arbejde, ved at være med i ide fasen, tegnefasen og udvikling til et egentlig produkt. Disse faser ofte i samarbejde flere elever sammen, og sammen med kunden. Produktion: Der produceres bl.a. plankeborde, Tapes Planker, legehuse, skibskister, arbejdsborde og meget andet. Desuden en del træskærer arbejde. Der modtages opgaver udefra, både til udvikling og egentlig produktion. Nogle dage har vi besøg fra en skole i lokalområdet, som vi underviser på linjen. Kombinationsforløb: Der tilbydes kombinations forløb inden for forskellige fagområder. F.eks. Bygge/anlæg. Sosu, Landbrug. Strøm og styring. HG osv. Dansk/Matematik: Dansk er integreret i den daglige undervisning. Matematik tager udgangspunkt i det der arbejdes med på værkstedet. Dog undervises der også i specifikke delområder inden for matematikkens verden. Med udgangspunkt i hver enkelt elevs ønsker. Med jævne mellemrum undervises der i virksomhedsøkonomi. Bogføring og momsregnskab. Demokrati: Der arrangeres med jævne mellemrum aktiviteter med demokrati som udgangspunkt. Eksempelvis inviteres politikkere, fagforeningsfolk. Unge engagerede mennesker inden for demokrati. Faglige mål for eleverne: Inden for design, handler det om, at få aftaler med mulige aftagere, og arbejde med et eget design. Hovedsagelig med træ som bærende materiale, men andre materialer kan også indgå. Metal, stof, sten o.s.v. Inden for udvikling handler det især om, at få fremstillet et produkt der kan holde, materialemæssigt, designmæssigt, æstetisk. Samtidig skal - Side 20 af 25

21 udviklingen tage højde for alle eventuelle udfordringer der kan opstå ved en egentlig produktion. Desuden oplærer eleverne i kendskab til og betjening af træbearbejdnings maskiner, og at benytte forskellige håndværktøjer. Desuden undervises eleverne i materialelære og materialevalg. Sociale mål på linjen: På linjen arbejder vi sammen som et team. Dog med flere forskellige opgaver. Der vil være indlagt breaks, hvor vi laver lidt fysisk motion. Boldspil, cykelture, gåture for at styrke sammenholdet og det sociale aspekt. På denne måde lærer eleverne, at de alle er forskellige, men at dette er acceptabelt. Rummelighed er et nøgleord. Desuden arbejder linjen tæt sammen med andre linjer på skolen. Eksempelvis Kultur Håndværk linjen. Eleverne har mulighed for at komme i praktik i en virksomhed 4 uger hvert halve år. Eleverne deltager i et undervisningsforløb på 1-2 uger på en erhvervsuddannelse. 1 gang ugentlig der undervisning i matematik og dansk på linjen. Det er vigtigt at eleverne får opgaver, som de kan løse og klare i fællesskab med andre. Derved stiger både interessen og engagementet. Linjelæreren holder individuelle opfølgningssamtaler med eleven og der tilrettelægges relevante praktikforløb. Elevens fremtid og planer for uddannelse eller arbejde arbejdes der løbende med, så eleven i god tid før udmeldelse fra Produktionsskolen har de nødvendige aftaler på plads og ikke efterlades uden hjælp. Når eleven forlader Produktionsskolen følger linjelæreren op på elevens opstart i den nye aktivitet. Håndværk og kultur. Ca elever, 1 linjelærer Faglig og almen undervisning. Vejledning. Fagområder: 1.Træværksted, produktion på bestilling 2.Kultuhistorisk håndværk og arbejdende værksteder med børn Praktik på arbejdspladser, uddannelsessteder Ekskursioner Fælles idræt en gang om ugen Kombinationsforløb Mål for Undervisning: Med Kultur/håndværk menes, det at forme et stykke natur til kultur. En birkegren bliver til en ske, et stykke rundjern til en knagekrog eller en kniv. Det overordnede mål med undervisningen på linjen er at udvikle elevernes evne til fordybelse og skabertrang. Indenfor de enkelte fagområder er der forskellige grundteknikker og delmål den enkelte elev arbejder med. Eks. Indenfor smedning Faglige områder: Essesmedning, Træskærerarbejde, Buebyggeri og pilemageri, Alment træarbejde, at arbejde praktisk med børn, at betjene hånd og elværktøj. - Side 21 af 25

22 Det skal du lære! Grundteknikker: Firkantsmedning, Strække-spidse, bukke-bøje, Stukning, Lokning af hul, tænde og styre essen Teori: Kende og bruge forskelligt smedeværktøj, viden om jern og stål, viden om hærdning af stål, forskellige smedetemperaturer. Historisk: Viden om jernaldersmeden, jernudvinding Primære produkter: Vikinge spisepind, knagekrog, ildstål, kniv Mål:-Bruge varmen fokuseret -Indøve grundteknikker -At kunne smede en spisepind eller knage på under en time -Forberedelse til undervisning af skoleelever Produktion Vi producerer undervisnings og oplevelsesdage til skoler og institutioner, med smedning, snitning og bueskydning som indhold. På skolen bygger vi bla. buer, smeder knive og håndværktøj til brug på undervisningsdagen, men også til salg. Herudover har vi forskellige små eller store opgaver for Fåborg Midtfyn Kommune og lokale. Senest en havebro til en lokal boligforening. Dansk/Matematik Vi arbejder med Dansk og Matematik hver tirsdag. Eleverne er på meget forskellige niveauer og det tages der højde for. Samtidig tilstræbes de fælles oplevelser igennem novellelæsning, ugens aktuelle osv. Demokrati Der arrangeres med jævne mellemrum aktiviteter med demokrati som udgangspunkt. Eksempelvis inviteres politikkere, fagforeningsfolk. Unge engagerede mennesker inden for demokrati Eleverne har mulighed for at komme i praktik i en virksomhed 4 uger hvert halve år. Eleverne deltager i et undervisningsforløb på 1-2 uger på en erhvervsuddannelse. 1 gang ugentlig der undervisning i matematik og dansk på linjen. Det er vigtigt at eleverne får opgaver, som de kan løse og klare i fællesskab med andre. Derved stiger både interessen og engagementet. Linjelæreren holder individuelle opfølgningssamtaler med eleven og der tilrettelægges relevante praktikforløb. Elevens fremtid og planer for uddannelse eller arbejde arbejdes der løbende med, så eleven i god tid før udmeldelse fra Produktionsskolen har de nødvendige aftaler på plads og ikke efterlades uden hjælp. Når eleven forlader Produktionsskolen følger linjelæreren op på elevens opstart i den nye aktivitet. Uddannelser på Faaborg-Midtfyn Produktionsskole EGU erhvervsfaglig grunduddannelse EGU er en personligt tilrettelagt uddannelse indenfor et bestemt fag. EGU varer mellem 2 og 3 år og veksler mellem skoleforløb og praktiske forløb i virksomheder. Skoleopholdene skal tilsammen vare mellem 20 og 40 uger af uddannelsestiden. Sammen med produktionsskolens EGU vejleder lægges der en uddannelsesplan som beskriver mål, skoleforløb og praktikforløb. I skoleperioderne får eleven skoleydelse, i praktikperioderne betaler praktikvirksomheden almindelig - Side 22 af 25

23 lærlingeløn. Ved uddannelsens afslutning får den unge et uddannelsesbevis. En afsluttet EGU giver ret til optagelse i A kasse. Se skolens hjemmeside KUU kombineret ungdomsuddannelse KUU er et 2 årigt uddannelsesforløb bestående af 4 semestre på hver 20 uger. Indholdet består af en teoretisk del og en praktisk del. Teoretisk del: Dansk som afsluttes med eksamen på D niveau i slutningen af 3. semester, Matematik som afsluttes med eksamen på D niveau i slutningen af 4. semester. Arbejdspladslære, erhvervslære, samarbejdslære Afslutning med eksamen i arbejdsportfolio efter 4. semester Praktisk del: Idræt, praktiske projekter, praktisk arbejde indenfor området, kortere kompetencegivende kurser. Hvert semester indeholder erhvervstrænings periode på en arbejdsplads. Efter 2 år og beståede eksamener får du et uddannelsesbevis. Uddannelsen er SU berettiget. KUU har to uddannelsesretninger her på Faaborg-Midtfyn Produktionsskole: Erhvervsassistent indenfor det grønne område. Erhvervsassistent indenfor service. Se beskrivelse af uddannelsen på hjemmesiden: PBE produktionsskolebaseret erhvervsuddannelse Faaborg-Midtfyn Produktionsskole er godkendt som praktiksted for unge i produktionsskolebaseret erhvervsuddannelse, som er den ordinære erhvervsuddannelse hvor praktikdelen afvikles på produktionsskolen. Uddannelsen skal foregå i forlængelse af den unges produktionsskoleforløb. Skolen er godkendt med 2 uddannelsespladser som Cater og 2 pladser som Mediegrafiker. Eleverne er udstationeret fra Erhvervsskolerne og har deres skoleuddannelse på disse. Eleverne modtager skoleydelse i hele uddannelsesforløbet. Fællesarrangementer for alle elever Kulturarrangementer Arrangementer der rækker ud over en almindelig arbejdsdag. Kultur aktiviteter, fællesspisning m.m. fælles for skolens elever og linjemedarbejdere på skolens forskellige afdelinger. Ca. to gange årligt. Det går på skift mellem skolens afdelinger at tilrettelægge og afholde disse arrangementer. Ekskursioner / Ture: Virksomheds og uddannelsesbesøg m.m. Det er obligatorisk at deltage i skolens fællesarrangementer. 10/ Side 23 af 25