Lynghedeskolens Specialundervisningscenter afd. Søndre. Centermappen. Jørgen Glavinds vej 2 A 7200 Grindsted Tlf
|
|
- Svend Clemmensen
- 5 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Lynghedeskolens Specialundervisningscenter afd. Søndre Centermappen Jørgen Glavinds vej 2 A 7200 Grindsted Tlf
2 Indhold: Side 3 Velkommen 4 Grundlag 5 Generel info 6 Principper 9 Kalender 10 Kørsel og sygdom 11 Medicin 12 Funktionsklassen CD 16 Mariehønen 19 Forældrerådet 20 Repræsentant i skolebestyrelsen. 2
3 Velkommen Kære forældre og børn ved afd. Søndres Centerafdeling. Allerførst: Velkommen til nye såvel som gamle forældre. Denne Mappe er udarbejdet af centerets forældreråd og personale og er et informationsmateriale, som fortæller jer om vores skole. Vi modtager gerne idéer og gode råd til ændringer og tilføjelser, som kan forbedre informationsniveauet. Mappen redigeres hvert år på et forældrerådsmøde. Med venlig hilsen Forældrerådet og personalet. 3
4 Grundlag Mål og rammer for specialundervisningscentret: Rammer: Specialundervisningscentret er en del af den almindelige folkeskole. Undervisningen tager udgangspunkt i folkeskolelovens formålsparagraf og gennemføres i henhold til bekendtgørelsen og vejledningen med videst muligt hensyn til den enkelte elev. Specialundervisningscentret varetager undervisningen og opgaver i relation hertil for elever med vidtgående fysiske og psykiske handicaps, der er hindret i at gennemføre den almene undervisning med tilfredsstillende resultat og ikke kan hjælpes hertil ved foranstaltninger på hjemskolen. Det er centrets hensigt at bevare og videreudvikle den ekspertise, erfaring og kvalitet, som ligger i centrets kultur og traditioner, og som bygger på mange års specialpædagogisk praksis. Mål: At skabe et tilbud, der forbedrer elevens kontakt med omverdenen og styrker deres psykiske og sociale udvikling. At bibringe eleverne færdigheder, så de i videst muligt omfang bliver i stand til at fungere i et almindeligt miljø. At bibringe eleverne kundskaber, der udvikler deres evner og muligheder. Det gøres ved at: Undervisningen tilrettelægges ud fra elevens muligheder og behov. Eleverne gives mulighed for at indgå i sociale sammenhænge, hvor de oplever ligeværd og fællesskab. Eleverne sikres et trygt miljø med kendte og overskuelige rammer. Undervisningen tilrettelægges med udgangspunkt i individuelle undervisningsplaner. 4
5 Generel info Data om Specialundervisningscentret: Specialundervisningscentret Jørgen Glavinds vej 2A 7200 Grindsted Telefon: Centrets pasningsordning Mariehønen telefon: eller Skoleleder: Dorthe B. Møller Afdelingsleder: Inger Markussen Målgruppe: Elever med vidtgående fysiske/psykiske handicaps. Personalesammensætning: Afdelingsleder, speciallærere, talepædagog, fysioterapeut, ergoterapeut socialpædagoger, pædagogiske medhjælpere og social og sundhedsassistenter. Samarbejdspartnere: Børne- og kulturforvaltningen. Pædagogisk Psykologisk Rådgivning. Kommunal skoletandpleje (for elever fra andre kommuner, aftales det med hjemkommunen). Skolesundhedsplejen Lovgrundlag: Folkeskoleloven Ejerforhold: Fra Billund kommune 5
6 Principper Specialundervisningscentret. Specialundervisningscentret i Grindsted er en del af den almindelige folkeskole, Søndre. Skole i Billund kommune. Centeret modtager elever i den skolepligtige alder, hvis udvikling kræver en særlig vidtgående hensynstagen eller støtte i undervisningen. Eleverne henvises og visiteres til centret gennem hjemkommunens pædagogisk - psykologisk rådgivning. Skolebestyrelsen på Søndre Skole godkender principper for centret. Skolestart. Når eleverne er henvist til skolegang ved Centret, søger vi at indskolingen bliver så blid som muligt. Udmøntning: Dette gøres ved, at den kommende elev sammen med forældrene eller kontaktpædagogen tilbydes besøg på skoledage, hvor der vil være mulighed for at møde kommende kammerater og personale. Dette kan ske så mange gange, det skønnes nødvendigt. Endvidere, hvis det ønskes, vil det kommende personale besøge elevens nuværende børnehave/skole, og der kan aftales hjemmebesøg. Der vil være mulighed for, at forældrene eller kontaktpædagogen kan følge eleven i skole, indtil der er opnået en vis tryghed. Klassedannelse. Ved klassedannelser tages hensyn til elevens alder, individuelle behov og funktionsniveau. Det er vigtigt, at klassekammeraterne kan få glæde af hinanden både fagligt og socialt. Udmøntning: Centerets elever er i 18/19 opdelt i fem klasser: Indskoling, Mellem skolen og 2 udskolingsklasser + en funktionsklasse. Elever der kan have udbytte af det kan tilbydes undervisning i skolens øvrige klasser med evt. støtte af socialpædagog/lærer. Undervisningen. Undervisningen rummer folkeskolens fag. Undervisningen tager udgangspunkt i den enkelte elevs forudsætninger og tilrettelægges efter den enkelte elevs behov. Undervisningen kan således tilrettelægges i egen klasse og /eller på alternative hold, som dannes med elever fra andre klasser i gruppen. Der tages udgangspunkt i det, som eleven kan i forvejen. 6
7 Udmøntning: Ud over de boglige fag undervises eleverne i idræt, svømning, musik, musiktale, musikterapi, sanseværksted, billedkunst, værkstedsfag, sanglege, hockey og hjemkundskab. I perioder, f.eks. i skemafri uger arbejdes med et bestemt emne, og man tager på ture ud af huset. Undervisningen vil ofte også i de boglige fag tage udgangspunkt i praktiske øvelser. Lejrskole. Der afholdes en årlig lejrskole for alle elever. Udmøntning: I indskolingsklasserne kan lejrskolerne have en varighed af 1 2 døgn og for mellemskolen og udskolingsklassernes vedkommende 2 døgn alt afhængig af elevernes behov og funktionsniveau. Lejrskolen for CD er i 18/19 aflyst til fordel for flere ekskursioner Den daglige kontakt. Der er mulighed for daglig kontakt ml. forældre og personale. Udmøntning: Kontaktformen aftales alt efter hvad der fungerer bedst for det enkelte barn/familie. Dog foregår den største del af kommunikationen via forældreintra. Skole- Hjem samarbejde. Samarbejdet mellem skole og hjem er vigtigt for elevens udvikling og undervisningens tilrettelæggelse. Udmøntning: Den individuelle undervisningsplan for den enkelte elev evalueres 2 gange om året af en halv times varighed og når forældre/skolen føler behov for det. Her inviteres elevens forældre og skolens pædagogiske personale der underviser eleven. Skolepsykolog, sagsbehandler og andre relevante personer omkring eleven kan evt. deltage. Klasselæreren sørger for indkaldelse. Der afholdes et årligt visitationsmøde. Her deltager forældre, skolepsykolog, sagsbehandler, klasselærer, pædagoger og afdelingsleder. For udskolingselever i 9. og 10. kl. deltager STUvejlederen. På møderne drøftes elevens trivsel og videre skolegang. I skoleåret 17/18 afholdes visitationsmøderne i november. 7
8 Konfirmation. Konfirmationsforberedelsen ligger i 18/19 igen som en del af undervisningstiden med en præst. Samarbejdet med UU. UU-vejlederens primære opgave i forhold til vejledning er at lave uddannelsesplaner med alle elever. Det er lovpligtigt for alle elever i den danske folkeskole. Derudover vejleder UU-vejlederen om tilbud i forbindelse med valg af ungdomsuddannelse, hjælper med at finde egnede tilbud samt laver STU indstillingerne i samarbejde med UU i hjemkommunen. UU-vejlederen kan deltage i forældremøder og samtaler, ligesom UU-vejlederen altid står til rådighed for yderligere samtaler efter behov. 8
9 Kalender Ferie og fridage følger den kommunale ferieplan (Indsæt ferieplan) Følgende dage slutter undervisningen kl /14.15: Sidste skoledag før sommerferien Op til juleferien Op til efterårsferien For de elever der er tilmeldt Mariehønen begynder tilbuddet kl for indskolingen og for de øvrige elever. Sidste dag før efterårsferien deltager centret i Skolernes Motionsløb. Der er åbent hus/forældredag den første hverdag i måneden, svarende til resten af Sdr. Skole. På centret er forældrene dog altid velkomne til at følge undervisningen. Fester: Fastelavnsfest, som afholdes i skoletiden og hvor eleverne meget gerne må komme udklædte. Sommerfest, afholdes i den anden sidste uge før sommerferien. Julefest, som afholdes en aften i den anden sidste uge før juleferien. Musical: I skoleåret arbejder hele centret på en musical, som opføres for forældre og søskende. December: Juleklippedag d. 1 december eller den første hverdag i december såfremt d. 1. december falder på en lørdag eller søndag. Forældrerådets Nisser vil stå for vaffel bagning. Sidste skoledag går vi alle i kirke. 9
10 Kørsel Alle elever i centret er berettiget til transport fra hjem til skole og retur på skoledage. Kørslen varetages af Blaavandshuk taxa og turistfart. Kørselskoordinator er Henrik Sloth Hansen, telefon Kørslen tilrettelægges før skoleårets start ud fra en rationel rutetilrettelæggelse, hvor der dog i et vist omfang kan tages hensyn til individuelle ønsker og behov. Det tilstræbes, at ingen elever sidder i bussen mere end 60 min. Enhver afvigelse fra den daglige kørsel skal meddeles kørselskoordinatoren mellem kl og kl Det må påregnes, at der kan ske ændringer i rutenettet i skoleåret, hvilket altid vil blive bekendtgjort overfor de berørte hjem. Sygdom Ved sygdom gives der telefonisk besked til specialafdelingen på tlf senest 7.15 Kontoret er bemandet mellem kl Udenfor er dette tidsrum telefonsvareren tilkoblet. De bruger sejl sidder i sejlet, når de kommer om morgenen. 10
11 Medicin/Sejl. Principper: Medicin givning bør så vidt mulig foregå i hjemmet. Der må ikke kunne opstå tvivl om brug eller dosering. Det er derfor vigtigt, at den der skal give medicinen er grundigt informeret. Det er ligeledes vigtigt, at medicinen ikke er tilgængelig for andre. Udmøntning: Forældre til kronisk eller langvarigt syge børn, der anmoder personalet om at give medicin er ansvarlige for, at instruktionen fra den ordinerende læge om medicin givning videregives til personalet. I de fleste tilfælde vil påskriften på medicinbeholderen være tilstrækkelig instruktion. Beholderen (doseringsæsken) skal have let læselig påskrift med oplysning om barnets navn og cpr.nr, medicinens art og den ordinerede dosis. Hvis en mere grundig instruktion af personalet er nødvendig, kan ledelsen anmode forældrene om en supplerende skriftlig instruktion. Akutte tilfælde: I tilfælde hvor der ved kroniske sygdomme kan opstå hurtigt indsættende anfalds fænomener eks. Feberkramper, epileptiske anfald, kraftige overfølsomhedsreaktioner eller akut forværring af kroniske tilstande er der af den behandlende læge ordineret medicin. Det kan dreje sig om en tablet, mikstur, en stikpille eller andet i stil med EPI-pen. Personalet kan aftale med forældrene at give denne medicin samtidig med at der tilkaldes en ambulance. Personalets indsats skal betragtes som en form for førstehjælp, der forbedrer barnets muligheder for hurtigt at komme over anfaldet/den akutte forværring. Det er derfor vigtigt, at der forudgående har været en drøftelse mellem forældre og skole på baggrund af instruktionen fra lægen. Personalet rådgives af og samarbejder med sundhedsplejersken, som er tilknyttet skolen. De der bruger sejl sidder i sejlet, når de kommer om morgenen. 11
12 Centerets tilbud til elever med multiple funktionsnedsættelser. Målgruppe: Klassen er aldersintegreret (6-18 år). Klassen hedder CD- funktionsklassen. Beskrivelse: Alle elever har funktionsnedsættelser. Multiple funktionsnedsættelser betyder, at eleverne skal hjælpes med alle daglige gøremål af praktisk art som fx toilet, spisning, bevæge sig fra sted til sted, social leg, fagligt og tilegnelsen af, at lære at kommunikere med andre. Oftest har eleven på grund af funktionsnedsættelse intet eller lidt verbalt sprog samt vanskeligheder på det kognitive-, følelsesmæssige - og sansemæssige område. Elevernes faglige niveau er meget differentieret. Men laveste niveau er under 1/2 år i udvikling I tilknytning til de multiple funktionsnedsættelser har nogle elever en sygdomstilstand fx epilepsi og cerebral parese, der kræver voksen opsyn. Eleverne er afhængig af én til én voksenstøtte. Klassen er underlagt folkeskoleloven, men elever kan fritages fra nationale test og eksamener. Der undervises som sådan ikke i almindelige skolefag. Personale: Til klassen er der tilknyttet lærere, pædagoger og en SSA. Personalet samarbejder med Fysioterapeut Ergoterapeut PPR Sundhedsplejerske (medicinhåndtering) ASK pædagog. ASK står for alternativ supplerende kommunikation. Synskonsulent Det tilstræbes, at der dagligt indgår flg. elementer i undervisningen for elever med multible funktionsnedsættelser. ud af kørestolen hver dag så vidt det er muligt. Alle klassens elever har pædagogisk fysioterapi 1-2 gange ugentligt. Grundlæggende motorisk træning fx svømning og bevægelsesmodul, hvor den vestibulære sans stimuleres Sanseoplevelser. Ud af huset. Alternativ eller/ og supplerende kommunikationsundervisning. PSAS - partnerstøttet auditiv samtale Pleje og omsorg. Kontakt med andre elever fra andre klasser. Holddannelse, hvor det giver mening 12
13 Kommunikationsundervisningens indhold: Undervisningen er altid individuelt tilrettelagt. Der undervises bl.a. i flg. indhold differentieret efter den enkeltes læringsmål: Træne turtagning Træne øjenudpegning og øjenkontakt Træffe valg fx ml. to muligheder Brug af high teknologisk udstyr. Fx computer, Ipad, smartboard 0/1 kontakt, talemaskiner, e-bøger, kommunikationsprogrammer Samtale ud fra lyde, mimik og evt. talesprog. Træne Ja/ nej kommunikation Træne årsag/ virkning Sanseundervisningens indhold: diverse former for massage trampolin/ hoppepude fodbad gynger materialer til stimulering af føle-, lugte-, smagssanserne lysmiljøer, sansetelt Sansemateriale der gør at elever mærker sig selv fx sansedyne. auditive oplevelser i form af musik og hverdagslyde. Det motoriske undervisningsindhold: Den motoriske udvikling er et basalt område, som vægtes højt i den daglige undervisning. Alle elever er kørestolsbruger. Svømning i varmtvandsbassin Motoriske redskabsbaner Hoppepude/ trampolin Gynger Foruden det har en del af eleverne forskellige personlige hjælpemidler, såsom ben- og håndskinner, MF-walker eller ståstativ. Det er af afgørende betydning for elevernes fysiske vedligeholdelse og udvikling, at disse hjælpemidler bruges i stor udstrækning som muligt og gerne dagligt. Derfor indgår brugen af hjælpemidlerne som en naturlig del af den daglige undervisning Det sociale og følelsesmæssige aspekt: Det er vigtigt, at eleven støttes i at opbygge et positivt selvbillede og at få tillid til sin omverden. Tillid og tryghed danner basis for en positiv udvikling. Arbejdet med det sociale og følelsesmæssige udvikling kan bl.a. være: Guidning i forbindelse med leg, samvær og dagsrytmen Kørestolsmobility - guidning i at gå på skolen, fra et rum til et andet eller bare beskrivelse af klasselokalet, med hvem der er tilstede. 13
14 Alle elever er afhængige af, at personalet omkring dem skaber muligheder for at indgå i sociale sammenhænge, da de ikke selv er i stand til at tage initiativer til socialt samspil. Daglig omsorg og kontakt: Alle elever har brug for hjælp/ guidning til alle daglige gøremål, og derfor er den daglige omsorg og plej prioriteret højt. Eleverne har forskellige helbredsmæssige problemer, herunder epilepsi og vejrtrækningsproblemer, der kræver særlig skærpet opsyn og hensyntagen. Den daglige omsorg og kontakt omhandler flg.: Hjælp til spisning Sondemad Medicinering Toiletbesøg Hygiejne Behov for hvile og ro. (Senge- og hvilemiljø). Overvågning og registrering af epileptiske anfald. Organisation: Dagen er bygget op omkring en fast struktur og en høj grad af genkendelighed for eleverne. Kommunikation skole/ hjem prioriteres meget højt. Ud fra dagbog/ Ipad/ Billeder på Ipad /kontaktbog kommunikeres der og skabes der relationer. Tilbuddet evalueres årligt. 14
15 Mariehønen Skolefritidsordningen Mariehønen Mariehønen tilbyder pasning af eleverne på Specialundervisningscentret efter skoletid. Pasningen i SFO en foregår i trygge omgivelser i lokaler på Specialundervisningscentret. En typisk hverdag i Mariehønen kan forløbe således: Mødetid for eleverne i indskolingen, mellemskolen Mødetid for eleverne i udskolingen Indhold om eftermiddagen: Gåture, leg og boldspil i gymnastiksalen, Leg på legepladsen eller Forskellige indendørs aktiviteter. Der spises medbragt frugt og hygges Fra Hjemsendelse af børnene. Mariehønen træffes på eller i tidsrummet Der er følgende lukkedage i Mariehønen: - Dagen efter Kr. Himmelfartsdag - Grundlovsdag. - Uge 28,29 og 30 - Skolens juleferie 15
16 Forældrerådet Sammensætning Forældrerådet består af: 4 forældrerepræsentanter. 2 personalerepræsentanter. Afdelingslederen. Valg Valg til forældrerådet sker i de enkelte klasser på skoleårets første forældremøde i august. Forældrerådsformanden informerer forældrene om forældrerådets arbejdsområder på det fælles forældremøde i august. Arbejdsområder Forældrerådet har ikke nogen formel kompetence. Forældrerådet er bestyrelsesrepræsentantens sparringspartner. Forældrerådet arbejder positivt for det gode skole-hjem samarbejde. Der holdes ca. 2 møder om året. Der sendes referat fra møderne via forældreintra. Formand Tina Folsach (William Ca2 mellemskolen) tina@folsach.dk Udover formanden vælges en repræsentant fra hver afdeling. Personale Der vælges 2 repræsentanter for et skoleår. Afdelingsleder Inger Markussen. IM@billund.dk
17 Repræsentant i skolebestyrelsen Blandt Centrets forældre vælges der en repræsentant til Søndre Skoles skolebestyrelse. Man vælges for en 4-årig periode samtidig med den øvrige skolebestyrelse. I forældrerådet synes vi, det er en god ide, at skolebestyrelsesrepræsentanten også sidder med i forældrerådet. Specialundervisningscenteret er med som et underpunkt ved hvert møde under punktet Meddelelser/orientering fra : Det er sager af generel/principiel karakter, der tages op på skolebestyrelsesmøder. Nuværende repræsentant Tina Folsach (William Ca2 mellemskolen) Til forældrerådet i specialundervisningscenteret august 2014 Skolebestyrelsen behandlede d. 20. juni 2014 på det ordinære møde et punkt vedrørende forældreråd i specialundervisningscenteret. Skolebestyrelsen var enstemmigt enige om vigtigheden i at bibeholde et forældreråd i specialundervisningscenteret. Nedenfor er oplistet de bemærkninger, som fremkom under punktet. Bemærkningerne er ikke i prioriteret rækkefølge: Det er nødvendigt, at have et forældreråd, fordi eleverne ikke selv kan tale for sig. Så et forældreråd kan være talerør for eleverne. Når vi taler om ligeværd, bliver vi nødt til også at se på de forskellige vilkår og forudsætninger, som Søndre Skoles elever har. Der bør vælges en forældrerepræsentant fra hver klasse. Der børe være repræsentation fra personalet - en til to repræsentanter. De bør vælges blandt personalet. Afdelingslederen bør være repræsenteret ved møderne. Der kan afholdes 3 4 årlige møder. Det er nødvendigt, at der på dette specifikke område /afdeling tænkes i andre samarbejdsformer mellem skole og forældre og elever, så et helt almindeligt klasseforældreråd er ikke tilstrækkeligt. Det er givtigt for den gensidige dialog. Det giver muligheder for debatter på et overordnet plan. Der bør være dagsorden og referat 17
18 Grundskolen har et elevråd, men det kan specialundervisningscenterets elever ikke deltage i. Det vil give en ekstra interesse blandt forældrene. Det giver en god dialog. Det gode samarbejde er værdifuldt og skaber andre værdier. Det vil kvalificere, at der laves formalia vedrørende valgprocedurer bl.a. personalet. Emner: ideudveksling, information til og fra personalet, ensartetheden i tilbuddene, nye input og ideer, samhørighed, kendskab til hinanden, respekt for forskellighed, involvering af flere. Mappen er opdateret og godkendt af forældrerådet den
Lynghedeskolen Specialundervisningscentret. Centermappen. Jørgen Glavinds vej 2 A 7200 Grindsted Tlf
Lynghedeskolen Specialundervisningscentret Centermappen Jørgen Glavinds vej 2 A 7200 Grindsted Tlf. 79 72 77 29 Indhold: Side 3 Velkommen 4 Grundlag 5 Generel info 6 Lokaleoversigt 7 Principper 10 Kalender
Læs mereSøndre Skole Specialundervisningscentret. Centermappen. Jørgen Glavinds vej (Tinghusgade 3-5) 7200 Grindsted Tlf. 79 72 77 29
Søndre Skole Specialundervisningscentret Centermappen Jørgen Glavinds vej (Tinghusgade 3-5) 7200 Grindsted Tlf. 79 72 77 29 Indhold: Side 3 Velkommen 4 Grundlag 5 Generel info 6 Lokaleoversigt 7 Principper
Læs mereVelkommen til Nørrebjergskolen Funktionsklasser
Velkommen til Nørrebjergskolen Funktionsklasser Indledning Nørrebjergskolen er en specialskole for børn med særlige behov. På skolen ser vi det som vores opgave at møde eleverne med positive forventninger
Læs mereIndhold. Se film om skolen på Norrebjergskolen.dk
Nørrebjergsk len Indhold Kort om Nørrebjergskolen... 3 Skolens værdigrundlag... 5 Struktur... 8 Visitation... 9 Undervisning ud fra den enkelte elevs forudsætninger... 10 Danskundervisning... 17 Pasningsordning...
Læs mereForældrefolder. Børnehuset Troldemosen. Tlf. 3998 4480. Bank-Mikkelsens Vej 23 2820 Gentofte. www.bhtroldemosen.dk. Email: troldemosen@gentofte.
Børnehuset Troldemosen Bank-Mikkelsens Vej 23 2820 Gentofte Forældrefolder Tlf. 3998 4480 www.bhtroldemosen.dk Email: troldemosen@gentofte.dk HB Handicap-Befordring tlf.36 72 10 10 8 Forældrebestyrelse
Læs mereIndholdsfortegnelse. Det Pædagogiske arbejde 2. Tale-Høre bistand 2. Fysioterapeutisk behandling 2. Ergoterapeutisk behandling 2.
Forældrefolder Indholdsfortegnelse Det Pædagogiske arbejde 2 Tale-Høre bistand 2 Fysioterapeutisk behandling 2 Ergoterapeutisk behandling 2 Psykolog 3 Studerende 3 Kommunikation 3 Relationer 3 Ture ud
Læs mereFilstedvej 16, 9000 Aalborg, telefon 98 16 00 33. Centerklasserne
Filstedvej 16, 9000 Aalborg, telefon 98 16 00 33 Centerklasserne Januar 2008 Skolen er ikke for livet, og livet indretter sig ikke efter skolen, det er skolen, som skal indrette sig efter livet Karen Blixen
Læs mereUdover skolens generelle målsætning, er den specifikke målsætning for C afdelingen:
Udover skolens generelle målsætning, er den specifikke målsætning for C afdelingen: at eleverne undervises i folkeskolens fagrække og at de, i den udstrækningen de har forudsætningerne, kan gå til Folkeskolens
Læs mereAnerkendelse Fællesskab Lyst til at lære INDSKOLINGEN
Anerkendelse Fællesskab Lyst til at lære INDSKOLINGEN Kære elever og forældre I denne folder kan I læse om, hvordan vi organiserer og vægter undervisningen i indskolingen på Haldum-Hinnerup Skolen. Vi
Læs mereHolme skoles specialklasser. - en naturlig del af skolen
Holme skoles specialklasser - en naturlig del af skolen Profil for Holme Skoles specialklasser Kære forældre I denne pjece kan du læse om, hvordan vi ser på og organiserer en samlet skoledag for dit barn
Læs mereSkolebestyrelsens principper for samarbejde mellem forældre og skole/børnehave
Skolebestyrelsens principper for samarbejde mellem forældre og skole/børnehave - opdateret august 2015 - Forma l og værdigrundlag: Det er formålet, at samarbejdet med hjemmet skal bygge på et ligeværdigt
Læs mereBogense skole Regnbuen/Skattekisten Gyldensteensvej 2, 5400 Bogense
Bogense skole Regnbuen/Skattekisten Gyldensteensvej 2, 5400 Bogense Kære læser Denne folder er beregnet til jer forældre som en orientering om Regnbuen / Skattekisten. Det er vores håb, at I her kan finde
Læs mereDjurslandsskolen. Indskolingen på Djursvej. En kommunal specialskole
Djurslandsskolen Indskolingen på Djursvej En kommunal specialskole Indskolingen på Djursvej Djurslandsskolen er placeret på tre adresser: Djursvej i Ørum Djurs, hvor indskoling og mellemtrin samt administration
Læs mereat skabe respekt for det fælles læringsrum, gensidig tillid og interesse for børnenes udvikling, uddannelse og trivsel
SKOLE/HJEM SAMARBEJDET: Overordnet mål: at der etableres et frugtbart, forpligtende, dialogbaseret skole/hjem-samarbejde til gavn for elevernes trivsel, udvikling og uddannelse. Målet for skole/hjem-samarbejdet
Læs mereMÅL OG PRINCIPPER FOR SKOLE-HJEM SAMARBEJDET PÅ KARUP SKOLE
MÅL OG PRINCIPPER FOR SKOLE-HJEM SAMARBEJDET PÅ KARUP SKOLE Grundlæggende holdninger. Folkeskolen er et forpligtende fællesskab for både børn, forældre og personale. Det betyder, at alle parter på hver
Læs mereNr. 2. Skole-hjem samarbejdet RO.
Nr. 2 Skole-hjem samarbejdet RO. Skole-hjem samarbejdet bygger på gensidig respekt mellem skolen og hjemmet gennem en åben og fordomsfri dialog, så børnene oplever, at de voksne samarbejder om at give
Læs mereOplysningsmappe. Skoleåret 2013-2014. Ådalskolen, Centerklasserne Dalgas Allé 22 7800 Skive
Oplysningsmappe Skoleåret 2013-2014 Ådalskolen, Centerklasserne Dalgas Allé 22 7800 Skive 9915 3430 Centerklasserne 9915 3400 Ådalskolen Fax: 9915 3415 E-mail: anel@skivekommune.dk 1 Index: Index: 2 Ledelse:
Læs mereLABYRINTEN. Vi er forskellen
LABYRINTEN Vi er forskellen LABYRINTEN MASSER AF GLADE BØRN OG UNGE Velkommen til Labyrinten Det er en stor ting at starte på en ny skole, og derfor skal I både føle jer trygge og overbeviste. Det vil
Læs mereSpecialklasser Nørre Nissum Skole
Giv børnene ret til at lege og lære at drømme og forme leve og være kun der hvor børn kan føle sig trygge gror det, de gamle kaldte for lykke Carl Scharnberg Specialklasser Nørre Nissum Skole Velkommen
Læs mereSpecialcenter Vonsild
16. januar 2019 Specialcenter Vonsild Målgruppe: Fælles for alle elever på Specialcenter Vonsild er vidtgående indlæringsvanskeligheder og unge med vidtgående fysiske og psykiske handicaps. Dette dækker
Læs mereOplysningsmappe. Skoleåret Ådalskolen, Centerklasserne Dalgas Allé Skive
Oplysningsmappe Skoleåret 2016-17 Ådalskolen, Centerklasserne Dalgas Allé 22 7800 Skive 9915 3430 Centerklasserne 9915 3400 Ådalskolen Fax: 9915 3415 E-mail: anel@skivekommune.dk 1 Index: Index: 2 Ledelse:
Læs mereSådan samarbejder vi
Sådan samarbejder vi Skole-hjem samarbejdet i indskolingen på Sølvgades Skole 1 Velkommen til indskolingen på Sølvgades Skole På Sølvgades Skole ønsker vi et godt og tillidsfuldt samarbejde mellem skole
Læs mereSKÆRING SKOLES SPECIALKLASSER
SKÆRING SKOLES SPECIALKLASSER Kære forældre I denne pjece kan I læse om, hvordan vi ser på og organiserer en samlet skoledag for dit barn i en specialklasse på Skæring Skole. Der er fra skoleåret 2019-2020
Læs mereMålgruppe og organisering.
Målgruppe og organisering. Kalundborg kommune har pr 1.aug.2014 oprettet 3 inklusionscentre. Hvidebækskolen inklusionscenter Rynkevangskolen inklusionscenter Gørlev skole inklusionscenter Inklusionscentrene
Læs merePrincipper for skole-hjemsamarbejde på Marstal Skole.
Side 1 Principper for skole-hjemsamarbejde på Marstal Skole. Hvad siger loven: Bekendtgørelse af lov om folkeskolen Kapitel 1 Folkeskolens formål 1. Folkeskolen skal i samarbejde med forældrene give eleverne
Læs merePrincipperne for skole-hjem samarbejdet tager sit udgangspunkt i Folkeskoleloven:
Dronninggårdskolen Principper for skole-hjem samarbejdet 1. Formål med skole-hjem samarbejdet Skole-hjem samarbejdet har til formål at skabe en tæt kontakt mellem skole og hjem, således at der etableres
Læs mereVelkommen til Hurup Skole
Velkommen til Hurup Skole EN GOD SKOLESTART 01-11-2018 Kære forældre At begynde i skole er et kæmpe skridt både for dit barn, men bestemt også for dig som forælder og der venter en ny og spændende tid.
Læs mereVESTBJERG SKOLE Bakmøllevej 280, 9380 Vestbjerg
Princip om samarbejde mellem skole og hjem PRINCIPPET: I henhold til folkeskoleloven forventes et tæt og konstruktivt samarbejde mellem skole og hjem. Et samarbejde, der er præget af dialog, medansvar,
Læs mereHVEM ER VI? VI LÆGGER VÆGT PÅ TOLERANCE OG EN ÅBEN OG LIGEVÆRDIG DIALOG MED ELEVERNE OG MED DERES FAMILIER
HVEM ER VI? VI LÆGGER VÆGT PÅ TOLERANCE OG EN ÅBEN OG LIGEVÆRDIG DIALOG MED ELEVERNE OG MED DERES FAMILIER Skolen ved Sorte Hest er et selvejende skole og dagbehandlingstilbud for børn i den skolepligtige
Læs mereOm at være forælder til børn i indskolingen på Utterslev Skole. Senest revideret januar 2016
Om at være forælder til børn i indskolingen på Utterslev Skole Senest revideret januar 2016 1 Indhold Kære forældre... 3 Aktive forældre...4 Hverdagen...4 Skole/hjem samarbejdet... 5 Skolebestyrelsen...
Læs mereVelkommen i 0. klasse og DUS på Sofiendalskolen årgang/børnehaveklasse
Velkommen i 0. klasse og DUS på Sofiendalskolen - 0. årgang/børnehaveklasse Nu nærmer tiden sig, hvor jeres barn skal begynde i skole og her er lidt informationer på skrift, da det kan være svært at huske
Læs mereSådan samarbejder vi
Sådan samarbejder vi Skole-hjem samarbejdet på mellemtrinet på Sølvgades Skole 1 Velkommen til mellemtrinet på Sølvgades Skole På Sølvgades Skole ønsker vi et godt og tillidsfuldt samarbejde mellem skole
Læs mereHurup Skoles. skole-hjemsamarbejde
Hurup Skoles skole-hjemsamarbejde 16-03-2016 Skole-hjemsamarbejde Skolen anser et gensidigt forpligtende skole-hjemsamarbejde for at være den vigtigste forudsætning for, at eleven trives i skolen og opnår
Læs mereSKÆRING SKOLES SPECIALKLASSER
SKÆRING SKOLES SPECIALKLASSER Kære forældre I denne pjece kan I læse om, hvordan vi ser på og organiserer en samlet skoledag for dit barn i en specialklasse på Skæring Skole. Vi håber, at vi på denne måde
Læs mereStruktur for forudsigelighed, - at skabe ro og overblik for den enkelte elev. Herunder visualisering og tydelige rammer.
SIAA klasser Kære forældre, Velkommen til Kobberbakkeskolens SIAA klasser. SIAA står for Struktur, inklusion, autisme i almen. Struktur for forudsigelighed, - at skabe ro og overblik for den enkelte elev.
Læs mereAnerkendelse fællesskab lyst til at lære SPECIALKLASSEN
Anerkendelse fællesskab lyst til at lære SPECIALKLASSEN Profil for specialklasserne på Specialklasserne på Haldum-Hinnerup er fortrinsvist et skoletilbud for børn og unge med generelle indlæringsvanskeligheder.
Læs mereLæs om. Målet for indskolingen PALS Skolestartsaktiviteter i foråret Dagens gang i indskolingen Skole/hjemsamarbejde i indskolingen
Læs om Målet for indskolingen PALS Skolestartsaktiviteter i foråret Dagens gang i indskolingen Skole/hjemsamarbejde i indskolingen Seminarieskolen Mylius Erichsens Vej 127 9210 Aalborg SØ Tlf. 9814 0744
Læs merePindstrupskolen Specialcenter Syddjurs
Pindstrupskolen Specialcenter Syddjurs Pindstrupskolen er kommunens specialskoletilbud til børn, hvis behov for særlig støtte ikke kan tilgodeses i den almindelige folkeskole. Pindstrupskolen har som udgangspunkt
Læs mereVelkommen til Børnehaven Læringscenter Himmerland
Velkommen til Børnehaven Læringscenter Himmerland Kære forældre og børn. Hvem er vi? Velkommen til specialbørnehaven ved Læringscenter Himmerland i Skibsted. Læringscenter Himmerland består af børnehave,
Læs mereKære forældre. Et godt samarbejde mellem skolen og hjemmet er vigtigt for et godt skoleliv.
Velkommen i skole Kære forældre At begynde i skole er et kæmpe skridt både for dit barn, men bestemt også for dig som forælder og der venter en ny og spændende tid. Den første skoletid er fyldt med mange
Læs mereVelkommen på Vester Hassing Skole
Velkommen på Vester Hassing Skole til en god skolestart Velkommen på vores skole! Velkommen! Efter skolens sommerferie starter jeres barn i børnehaveklasse. Jeres barn vil fra børnehaven kende mange af
Læs mereROSKILDE KOMMUNE Special Center Roskilde. Fjordskolen, Lysholm. Navn: CPR.: Individuel Undervisningsplan skole og SFO
ROSKILDE KOMMUNE Special Center Roskilde Fjordskolen, Lysholm Navn: CPR.: Individuel Undervisningsplan skole og SFO Skoleåret 2012/2013 1 Forord Lovgrundlag Lovgrundlaget for specialundervisning 1 foreskriver,
Læs mereFjordskolen Lysholm & Hedevang
SpecialCenterRoskilde Fjordskolen Lysholm & Hedevang Roskilde kommunes specialskole for elever med fysiske og psykiske handicap, svære generelle eller specifikke indlæringsvanskeligheder. Fjordskolen,
Læs merePraktiske oplysninger. - Velkommen i 0. klasse og DUS på Sofiendalskolen
Praktiske oplysninger - Velkommen i 0. klasse og DUS på Sofiendalskolen Kære forældre! Nu nærmer tiden sig, hvor jeres barn skal begynde i skole og her er lidt informationer på skrift, da det kan være
Læs mereSFO afdelingen ved Centret på Østerbyskolen
SFO afdelingen ved Centret på Østerbyskolen SFO er i dag en integreret del af skolens virksomhed, hvor samarbejdet om de fælles børn vægtes højt. SFO består af 2 afdelinger Østerby og centret. De 2 afdelinger
Læs mereKontaktklasserne. Arden Skole
Kontaktklasserne Arden Skole 1 Målgruppe Kontaktklasserne med tilhørende SFO er en del af Mariagerfjord Kommunes undervisningstilbud til elever med vanskeligheder indenfor Autismespektret og tilgrænsende
Læs mereSpecialafdelingen på Lykkesgårdskolen
Specialafdelingen på Lykkesgårdskolen Specialafdelingen på Lykkesgårdskolen er et skoletilbud, der henvender sig til elever med generelle indlæringsvanskeligheder. Eleverne kommer fra hele Varde Kommune
Læs mereInformationspjece 2010. Byskovgård. Specialafdelingen
Informationspjece 2010 Byskovgård Specialafdelingen Byskovgård Specialafdelingen Søløverne En del af en integreret institution Byskovgård er en integreret børneinstitution med en vuggestueafdeling, en
Læs mere1, Stk. l. Folkeskolens opgave er i SAMARBEJDE MED FORÆLDRENE at give eleven mulighed for at tilegne sig:
SKOLEN Skolen er underlagt lov om folkeskolen (folkeskoleloven). Skolens mål er således givet med lovens formålsparagraf, der kan læses således: 1, Stk. l. Folkeskolens opgave er i SAMARBEJDE MED FORÆLDRENE
Læs mereFolkeskolerne i Lolland Kommune
Lolland Kommune Skolesektoren Jernbanegade 7 4930 Maribo Telefon: 54676767 lolland@lolland.dk www.lolland.dk Folkeskolerne i Lolland Kommune - en pjece specielt henvendt til forældre til børn med et andet
Læs merePrincipper(Revideret efterår 2013)
Principper(Revideret efterår 2013) Principper for skole/hjem-samarbejde bestyrelsen, skolens ledelse, pædagoger og lærerne arbejder for, at skole/hjem samarbejdet har gode rammer og muligheder. 1. ns ledelse
Læs merePrincip for undervisningens organisering:
Brændkjærskolen. Princip for undervisningens organisering: Formål Undervisningens organisering skal skabe rammer, der giver eleverne de bedste muligheder for at tilegne sig kundskaber og færdigheder, der
Læs mereVelkommen på Skjern Kristne Friskole
Velkommen på Skjern Kristne Friskole En skole med liv, respekt og trivsel Skjern Kristne Friskole er en tryg ramme om hverdagen for ca. 370 børn og 45 voksne. Vi satser på høj faglighed og trivsel i hverdagen.
Læs mereSTU Greve Målgrupper og takster 2015
STU Greve Målgrupper og takster 2015 Målgrupper, generelt STU- Greve er for unge med betydelige generelle indlæringsvanskeligheder og udviklingsforstyrrelser inden for autismespektret, hvis vanskeligheder
Læs mereVisitationsprocedurer Vejen Kommune
Visitationsprocedurer Vejen Kommune Hvem kan visiteres til et specialtilbud?... 2 Hvad skal skolen gøre, når en elev skal visiteres til et specialtilbud?... 2 Visitationsproceduren i Dagtilbud & Skoleafdelingen...
Læs mereSkolens kontakt informationer
AKT2 på Aars Skole Skolens kontakt informationer Aars skole AKT-afdelingen Kirkegade 4 Tlf.: 99 66 88 00 AKT2: 20121580 Pædagogisk leder for AKT-afdelingen: Helle Stender Tlf.: 99 66 88 02 E mail:hst@vesthimmerland.dk
Læs mereUdlevering af medicin til børn i dagpleje, daginstitution og skole
Udlevering af medicin til børn i dagpleje, daginstitution og skole Billede fra Colourbox Udlevering af medicin til børn i dagpleje og daginstitutioner Hovedreglen er, at syge børn ikke må møde i institution,
Læs mereServiceområde: Sundhedsområdet
Serviceområde: Sundhedsområdet Fokusområde: Genoptræning efter sundhedslovens 140. Hvilke behov dækker ydelsen: Vederlagsfri genoptræning til personer, der efter udskrivning fra sygehus har et lægefagligt
Læs mereDjurslandsskolen. Elever med multiple funktionsnedsættelser. En kommunal specialskole
Djurslandsskolen Elever med multiple funktionsnedsættelser En kommunal specialskole Indhold Denne folder beskriver Djurslandsskolens afsnit for elever med multiple handicaps. Djurslandsskolen er en specialskole
Læs mereHurup Skoles. skole-hjemsamarbejde
Hurup Skoles skole-hjemsamarbejde Dato 14-05-2014 Skole-hjemsamarbejde Skolen anser et gensidigt forpligtende skole-hjemsamarbejde for at være den vigtigste forudsætning for, at eleven trives i skolen
Læs mereSFOen på Højvangskolen
SFOen på Højvangskolen Forord Aarhus Kommune har en børne- og ungepolitik, som henvender sig målrettet til alle børn og unge i kommunen både dem, der går let gennem tilværelsen og dem, der af den ene eller
Læs merePraktiske forhold. 1 Skolebestyrelse og skoleledelse
Praktiske forhold 1. Skolebestyrelse og skoleledelse 2. Klasseforældreråd 3. Sundhedspleje 4. Pædagogisk psykologisk rådgivning (PPR) 5. Familiehus Nord 6. Specialundervisning og inklusion 7. Skolerejser
Læs mereFor børn med epilepsi BØRNESKOLEN
For børn med epilepsi BØRNESKOLEN Børneskolen ved Epilepsihospitalet Børneskolen underviser og observerer børn fra børnehaveklasse til 9. klasse, mens de er indlagt på Epilepsihospitalet. Børnene, som
Læs mereHurup Skoles. Trivselsplan
Hurup Skoles Trivselsplan Dato 12-03-2014 Trivselsplan for Hurup Skole og SFO: Alle både forældre, ansatte og elever har et medansvar for trivslen på skolen. Vi arbejder for, at eleverne lærer at respektere
Læs mereOverordnet målsætning for Gl. Hjortespringskole:
Overordnet målsætning for Gl. Hjortespringskole: Med udgangspunkt i folkeskolens formålsparagraf, visionen for et godt børneliv i Herlev, værdigrundlaget for skolerne i Herlev samt et konkret udgangspunkt
Læs mereBørnehaven Neptun Neptunvej 77 8260 Viby J 87 13 81 01. lonsc@aarhus.dk www.bhneptun.dk
Børnehaven Neptun Neptunvej 77 8260 Viby J 87 13 81 01 lonsc@aarhus.dk www.bhneptun.dk 1 Velkommen til Børnehaven Neptun Børnehaven Neptun er en almindelig børnehave som efter mange års erfaring også varetager
Læs mereVelkommen i skole Indskrivning til børnehaveklasse august 2015 Fredensborg Kommune
Velkommen i skole Indskrivning til børnehaveklasse august 2015 Fredensborg Kommune 2 Indholdsfortegnelse Kære forældre...4 Nye oplevelser...5 Hvad lærer man i børnehaveklassen?...6 Skole-hjem-samarbejdet...7
Læs mereFor at opnå så succesfuldt og udbytterigt et skoleforløb på Trivselscenter Ulvedal som muligt, arbejder vi ud fra denne pædagogiske grundholdning:
Trivselscenter Ulvedals pædagogik Pædagogisk grundholdning Nystartede elever på Trivselscenter Ulvedal kæmper erfaringsmæssigt med et lavt selvværd med manglende tro på egne evner i både sociale og faglige
Læs mereSpecialcenter Kongehøj specialklasser med OU-funktion
Specialcenter Kongehøj specialklasser med OU-funktion Specialcenter Kongehøj er et af Aabenraa Kommunes tilbud til elever, der har særlige behov. Specialcenteret er en selvstændig afdeling af Kongehøjskolen.
Læs merePrincipper for Bording Skole Marts 2019
Principper for Bording Skole Marts 2019 Principper for skole-hjemsamarbejdet revideret på bestyrelsens dag 2019 03 02 Princip om kost og sundhed revideret på bestyrelsens dag 2019 03 02 Principper for
Læs merePrincipper for Skole-SFO-hjemsamarbejdet på Munkekærskolen
MUNKEKÆRSKOLEN 2.8 Principper for Skole-SFO-hjemsamarbejdet på Munkekærskolen Mål: Eleverne på Munkekærskolen skal opleve at aktørerne omkring dem samarbejder om den enkelte elevs, gruppens og klassens
Læs merePrincipper for skolehjemsamarbejde
Principper for skolehjemsamarbejde Kommende børnehaveklasse Principper for skolehjemsamarbejde Forældremøde i november måned (året før). - information og gensidige forventninger (forældre/skole og fritidsordning).
Læs mereVELKOMMEN TIL SFO
VELKOMMEN TIL SFO 2019-2020 BAVNEHØJ SKOLE, KOLTVEJ 17-19, 8361 HASSELAGER * 87 13 61 60 * bhs@mbu.aarhus.dk * www.bavnehoej-skole.dk VELKOMMEN TIL BAVNEHØJ SKOLES SFO SFO står for skolefritidsordning,
Læs mereSpecialklasser for elever med fysiske handicaps og indlæringsvanskeligheder
Specialklasser for elever med fysiske handicaps og indlæringsvanskeligheder - et specialundervisningstilbud i Aalborg Kommune Kære forældre Denne folder er en generel beskrivelse af kommunens specialklasser
Læs mereSyvstjerneskolen - principper
Princip for samarbejdet mellem skole og hjem, herunder forældreansvar Formål: Ramme: Kommunikationen mellem skole og hjem skal sikre, at skolen og forældrene i samarbejde tager ansvar for det enkelte barns
Læs mereGenerel information Antal kliniske undervisningspladser: 2 pladser på modul 1, 2 pladser på modul 3, 2 pladser på modul 6 og 2 pladser på modul 9.
Ergo- og Fysioterapien Børn og Unge, Sydfyn Adresse: Ørbækvej 49, 5700 Svendborg Kontakt oplysninger Leder Margit Lunde. Tlf.: 30 17 47 81 E-mail: margit.lunde@svendborg.dk Kliniske undervisere: Camilla
Læs mereSkolens kontakt informationer
AKT2 på Aars Skole Skolens kontakt informationer Aars skole AKT-afdelingen Kirkegade 4 Tlf: 99 66 88 00 AKT2: 20121580 Viceskoleleder for AKT-afdelingen: Helle Stender Tlf: 99668802 E mail:hst@vesthimmerland.dk
Læs merehttps://digitalpladsanvisning.borgerservice.dk/default.aspx?p=soenderborg07 &k=540
Leder af SFO Viceskoleleder Rasmus Andreassen Tlf. skolens kontor. 88 72 44 07 Hverdagens beskeder: Tlf. SFO køkkenet 27 90 82 60 Tlf. Klub 27 90 82 62 Åbningstider i SFO Mandag torsdag: 6.30 8.00 / 12.55
Læs mereSkolebestyrelsens principper for Lindbjergskolen
Skolebestyrelsens principper for Lindbjergskolen Indholdsfortegnelse Princip for klassedannelse ved skolestarten... 2 Princip for fællesarrangementer for eleverne i skoletiden... 3 Princip for ekskursioner
Læs mereLille Tjørnegård. en ny start
Lille Tjørnegård en ny start Velkommen til Lille Tjørnegård Målgruppen Lille Tjørnegård er et heldagstilbud til normalt begavede børn med adfærdsproblemer, og til elever, hvis udvikling er så truet, at
Læs mereSådan samarbejder vi
Sådan samarbejder vi Skole-hjem samarbejdet i udskolingen på Sølvgades Skole 1 Velkommen til udskolingen på Sølvgades Skole På Sølvgades Skole ønsker vi et godt og tillidsfuldt samarbejde mellem skole
Læs mereSCR, Fjordskolen, Lysholm. O Organisation og klassedannelse
SCR, Fjordskolen, Lysholm rganisation og klassedannelse 1 Lidt baggrund... Specialundervisning Folkeskolens formål gælder for alle skolens elever, og specialundervisning skal gives i overensstemmelse med
Læs mereVelkommen til Hyllehøjskolen
Velkommen til Hyllehøjskolen Kære nye elev på Hyllehøjskolen Vi skriver til dig og dine forældre, for at byde jer velkommen til Hyllehøjskolen og for at fortælle om din første tid på skolen. Først og fremmest,
Læs mereCharlottegården fra A Å
Skolen i Charlottegården En specialskole i Børne- og Ungdomsforvaltningen Charlottegården fra A Å Afgangsprøve: Eleverne på Charlottegården har som udgangspunkt mulighed for at tage folkeskolens afgangsprøve
Læs mereSkolestart- Skoleparat
Skolestart- Skoleparat Til: Forældre til børn der skal starte i børnehaveklassen Fra: Thurø Skole og Skolefritidsordning 1 Et nyt kapitel starter Med overgangen fra børnehave til børnehaveklasse og skolefritidsordning
Læs mereDarum skoles omsorgsplan. April 2013.
Forord: Denne omsorgsplan er tænkt som en vejledning for skolens personale, hvis en ulykke, alvorlig sygdom eller et dødsfald skulle finde sted blandt skolens elever, personale eller pårørende til disse.
Læs mereSkole/hjem samarbejde på Herstedvester Skole.
Skole/hjem samarbejde på Herstedvester Skole. Vi vægter, at: Vores skole er et sted, hvor samarbejde, åbenhed, tillid, mangfoldighed og engagement er basis for, at alle trives. Trivsel og ansvar at vi
Læs mereSorghandleplan. For. Hadsund Skole
Sorghandleplan For Hadsund Skole Dødsfald (elev) Lige efter dødsfald. 1. Skolelederen underretter klasselæreren og det øvrige personale, herunder SFO. Skolelederen undersøger, om der er søskende eller
Læs mereÅdalsskolen. Omsorgsplan i forbindelse med sorg og krise
Ådalsskolen Omsorgsplan i forbindelse med sorg og krise Vedtaget i skolebestyrelsen og MED-udvalget marts 2011 Hvis en elev dør Den, der først får kendskab til dødsfaldet, kontakter klasselæreren Klasselæreren
Læs mereOMSORGSPLAN VED ULYKKER, ALVORLIG SYGDOM EL- LER DØDSFALD VED GL. HASSERIS SKOLE.
OMSORGSPLAN VED ULYKKER, ALVORLIG SYGDOM EL- LER DØDSFALD VED GL. HASSERIS SKOLE. Revideret foråret 2008 Gl. Hasseris skoles støttegruppe består af: 2 lærere 1 sundhedsperson 1 pædagog skolens leder 1
Læs mereØresundsskolen. Carl Nielsens Allé 33 2100 København Ø Tlf. 39 18 19 44. www.oeresundsskolen.kk.dk. mail@oeresundsskolen.kk.dk
FAKTA OM ØRESUNDSSKOLEN Øresundsskolen har elever fra 0. til 10. klassetrin og er beliggende på det ydre Østerbro i det tidligere Øresundshospitals bygninger, som er blevet moderniserede og specialindrettede
Læs mereVelkommen i skole. Indskrivning til børnehaveklasse august 2017 Fredensborg Kommune
Velkommen i skole Indskrivning til børnehaveklasse august 2017 Fredensborg Kommune 2 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 3 Velkommen i skole... 4 Nye oplevelser... 5 Hvad lærer man i børnehaveklassen?...
Læs mereSkalmejeskolen. Forældrehåndbog. En alfabetisk gennemgang af nogle af hverdagens spørgsmål i tilknytning til Skalmejeskolen.
Skalmejeskolen Forældrehåndbog En alfabetisk gennemgang af nogle af hverdagens spørgsmål i tilknytning til Skalmejeskolen. September 2018 Skalmejeskolen skal være en af de bedste skoler, der findes. På
Læs mereServicedeklaration for Børneskolen, Filadelfia 2015
Praktiske oplysninger Dr. Sellsvej 23, 4293 Dianalund Tlf.: 58 27 12 30 Daglig leder: Jesper Thor Olsen Hjemmeside: www.boerneskolen.dk E-mail: boerneskolen@filadelfia.dk Servicedeklaration for Børneskolen,
Læs mereSkolebestyrelsen har udviklet principper for skolehjem- samarbejdet på Gerbrandskolen
Skolebestyrelsen har udviklet principper for skolehjem- samarbejdet på Gerbrandskolen Formålet med skole hjem-samarbejdet på Gerbrandskolen er at skabe den bedst mulige kontakt mellem skole og hjem til
Læs mereHelhedsbeskrivelsen. Af Dus i K-klassen på Seminarieskolen
Helhedsbeskrivelsen Af Dus i K-klassen på Seminarieskolen Fakta om afdelingen 2018/19 K-klasserne er et skoletilbud for 0. - 10. kl. for elever med diagnoser inden for autismespektret. Tilbuddet omfatter
Læs mereKALUNDBORG KOMMUNES SPROGKLASSER
KALUNDBORG KOMMUNES SPROGKLASSER Sprogklasserne er Kalundborg kommunes skoletilbud for normaltbegavede børn med specifikke, sproglige vanskeligheder. I Sprogklasserne undervises der med særligt fokus på
Læs mereInforrmation fra Nørrebjergskolen til forældrene. Skoleåret 2014/15 YA FA YE YB MHC FC ÆB ÆC. Kommunikation Mødelokale. Servicecenter MHA FB MHB
Pedel Skoleleder Administration Souschef Mødelokale Psykolog Afdelingsleder Pæd.værksted Pæd. værksted Fys/ergo Personalerum MHB MHC FC MHA FB YA FA ÆB ÆC UA YE YB Administration Møde lokale sundhedsplejerske
Læs merePrincip for hyttetur, lejrskole og skolerejse:
Princip for hyttetur, lejrskole og skolerejse: Hindsholmskolen ønsker, at eleverne i løbet af deres skoletid oplever ture/ ekskursioner i den omgivende verden. I skoleforløbet tilstræbes, at der planlægges
Læs mereServicedeklaration for Center for Børn og Unge, Specialskolen Storebælt
Servicedeklaration for Center for Børn og Unge, Specialskolen Storebælt 1 Praktiske oplysninger Centerleder: Kim Bøg-Jensen Lavsenvænget 2, 5200 Odense V Tlf.: 6311 0007 Specialskolen Storebælt: Skaboeshusevej
Læs mere