Institut for Uddannelsesvidenskab. Jens Jakobsen Inerisaavik Institut for Uddannelsesvidenskab 19. sept. 2008

Transkript

1 Institut for Uddannelsesvidenskab Jens Jakobsen Inerisaavik Institut for Uddannelsesvidenskab 19. sept. 2008

2 Institut for Uddannelsesvidenskab Instituttet varetager flg. opgaver: faglig konsulenttjeneste udvikling af undervisningsmateriale kursus samt efter- og videreuddannelse af lærere og ledere i folkeskolen pædagogisk forskning, samt evaluering af folkeskolens virksomhed

3 Jeg vil snakke om: 1. Baggrund. 2. Kandidatuddannelsens indhold og struktur. 3. Teoritisk pædagogikum.

4 Baggrund Arbejdsgruppe III i 1999: Institut for Pædagogik Formål: -at forestå efter-og videreuddannelse af lærere og ledere - at producere og udvikle den nødvendige viden om de pædagogiske, didaktiske og indlæringsmæssige forhold, der karakteriserer uddannelsessystemet Mål: - at nå Atuarfitsialaks målsætning om at etablere en folkeskole byggende på relevant pædagogisk forskning, uddannelse, evaluering og udviklingsarbejde.

5 Baggrund Rapport udarbejdet i 2001 i samarbejde med interimledelsen for Universitetsparken i Ilimmarfik: Skitse til opbygning af et nyt universitetsinstitut i Ilimmarfik: Institut for Pædagogik. Hjemmestyrets bekendtgørelse nr. 14 af 19. maj 2005 om kandidatuddannelser ved Institut for Uddannelsesvidenskab på Ilisimatusarfik. Landstingslov nr. 19. af 19. november 2007 om Ilisimatusarfik. Inerisaavik 2008

6 Uddannelser Master, kandidat og Ph.d 3. år Ph.d 180 ECTS-point 2. år Ph.d 120 ECTS-point 1. år Ph.d 60 ECTS-point 2. år Kandidatuddannelsen 180 ECTS-point (Master of Arts in Education) 1. år Masteruddannelsen 60 og 90 ECTS-point (Master of Education) Bachelor 3. år bachelor 180 ECTS-point 2. år bachelor 120 ECTS-point 1. år bachelor 60 ECTS-point (1. år diplomuddannelse 60 ECTS-point*) 4. år professionsbachelor 240 ECTS-point 3. år professionsbachelor 180 ECTS-point 2. år professionsbachelor 120 ECTS-point 1. år professionsbachelor 60 ECTS-point Professionsbachelor Ilinniarfissuaq *Lærere uden BA skal have diplom før masteruddannelse

7 Semester 1 Semester 2 Semester 3 Semester 4 1. år 2. år Akademisk Diplomudd. Almen Pædagogik; Didaktik eller Skoleledelse Master Almen Pædagogik eller Didaktik Semester 5 3. år Cand. Pæd. Almen Pædagogik eller Didaktik Semester 6 3. år Ph. D.

8 Uddannelser indenfor didaktik A. Sprog B. Kultur og samfund C. Matematik og Naturfag D. Personlig udvikling samt religion & filosofi E. Lokale valg F. Specialundervisning G. Skoleledelse (på diplomniveau)

9 Akademisk diplomuddannelse År 1: 1) Pædagogisk antropologi (10 ECTS) 2) Atuarfitsialak meta analyse af konstruktionen (10 ECTS) År 2: 3) Studier i udviklingspsykologi (10 ECTS) 4) Aktions forskning (10 ECTS) Gennemførelse af akademisk diplom i almen pædagogik År 3: 1) Effektiv pædagogik (10 ECTS) 2) Assessment og evaluering (10 ECTS) Total: 60 ECTS

10 Masteruddannelsen i almen pæd. År 1: 1) Pædagogisk sociologi (10 ECTS) 2) Pædagogisk forskning (10 ECTS) År 2: 1) Studier i tværkulturel pædagogik (10 ECTS) 2) Uddannelsens historie (10 ECTS) Gennemførelse af en masteruddannelse År 3: 1) Udvikling af læreplaner (10 ECTS) 2) Forskning og mindre afhandling (10 ECTS) Total: 60 ECTS

11 Kandidatuddannelsen i almen pæd. År 1: 1) Pædagogisk filosofi (10 ECTS) 2) Politik, pædagogik og uddannelse (10 ECTS) År 2: 3) Epistemologi og pædagogik (10 ECTS) Gennemførelse af kandidatudannelsen i almen pædagogik År 3: 1) Forskning og specialeskrivning sider Total: 60 ECTS

12 Fagdidaktik 4. Landsstyret godkender efter udtalelse fra Ilisimatusarfik uddannelser inden for nye fagområder. Bestemmelsen giver således Ilisimatusarfik mulighed for at udvikle sine fagområder og derved i højere grad blive et centralt forsknings- og uddannelsescenter i det arktiske område.

13 Teoritisk pædagogikum Efterår 1) Studier i udviklingspsykologi 2) Meta analyse af GU-reformen Ved årets begyndelse 1) Fagdidaktik 2) Assessment og evaluering April Prøve Total: 20 ECTS

14 Rammer for teoritisk pædagogikum 3 internater á en uges varighed Selvstudium med vejledning Tid: Selvstudium: 396 timer svarende til 1 studiedag om ugen 35 timer x 2 internater og prøve på 37 timer Rejsedage

15 Overordnet tidsplan for udviklingen af Instituttet fra : De første masteruddannede på Instituttet er færdige. 2008: Integrationen i Ilimmarfiks organisation og samarbejdsform realiseres fuldt ud. 2009: De første professionsbachelorer er færdiguddannede. Lovrevision om bekendtgørelsen for kandidatuddannelsen ved Instituttet. 2010: De første kandidatuddannede på Instituttet er færdige. 2011: De første Ph.D. studerende starter på Instituttet. 2012: Instituttet flytter geografisk ind i Ilimmarfik. 2013: De første folkeskoleelever, der har gennemført et grundskoleforløb efter den nye reform, er færdige. 2014: Instituttets samlede forskning præsenteres i et festskrift. Der laves en film om den grønlandske uddannelses- og forskningstradition og dens historie. 2028: 75% af alle lærere i den grønlandske folkeskole har en masteruddannelse.

16 Implementering Ændringsfasen: Lovændring, bekendtgørelser, læreplaner og handleplaner. Tilpasningsfasen: Efter- og videreuddannelser, pædagogisk udviklingsarbejde, forskning, evaluering, database, aktiviteter.

17 Implementering 1. etape: Introduktion og information om konsekvenserne af den nye lovgivning. 2. etape: Ændring af undervisningspraksis i forhold til forskningsbaseret viden om læring og undervisning. Processen følges op med pædagogisk udviklingsarbejde og efter- og videreuddannelse.

18 Læring er støtte/hjælp Elev Lærere Fagkonsulent Forsker