SKOLEBESTYRELSEN. Dagsorden Dato 10. maj Tid Tilstede: Afbud: 1 Valg af mødeleder. 2 Elever
|
|
- Ingelise Nøhr
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Dagsorden Dato 10. maj 2011 Tid TL Tilstede: Afbud: 1 Valg af mødeleder 2 Elever 3 Skolestruktur Orientering og drøftelse. Bydelsmøder. Bilag 4 Kontrakter for Orientering og drøftelse Bilag 5 Vinterferie høring Orientering og drøftelse Bilag 6 Meddelelser 1. Formanden 2. Skoleledelsen 3. Pædagogisk Råd 4. Samarbejdsudvalget 5. Skolekontaktrådet 6. Andre 7 Punkter til næste møde 9. juni 8 Eventuelt 1
2 Høring om vinterferie Skoleudvalget har på deres møde torsdag den 28.april 2011 drøftet en mulig flytning af skolernes vinterferie fra skoleåret 2013/2014. Skoleudvalget ønsker at skolebestyrelserne høres om, at vinterferien fra skoleår 2013/14 enten skal: - Bibeholdes i uge 7 - Ændres til uge 8 - Ændres så vinterferien afholdes i uge7 i ulige kalenderår og at vinterferien afholdes i uge 8 i de lige kalenderår. Høringssvarene skal være forvaltningen i hænde senest fredag den 10. juni Med venlig hilsen Anette Jensen 2
3 20. april 2011 Resumé af workshop-diskussion SKOLEBESTYRELSEN I det følgende vil diskussionerne i de enkelte workshops kort blive opridset. Først kort om hvad der generelt blev diskuteret under det gældende scenarie, dernæst kort om hvad der optog den enkelte bydel, og sidst bliver der opridset fem centrale punkter ved hvert scenarie. Nord har ikke diskuteret scenariet Luk en eller flere skoler, da dette scenarie ikke er en oplagt løsningsmodel for bydelen, ligesom Det Fælles Elevråd har diskuteret mere generelt, da rådet er sammensat af elever fra alle bydelene. Scenarie 1 Vi opretholder status quo Diskussionen kredser langt hen ad vejen om nærhed versus resurser. Dette er gennemgående for alle referater fra diskussionerne omkring scenarie 1. Nedenfor står skrevet en kort beskrivelse af den enkelte bydels diskussion af Scenarie 1 samt en liste over de mest centrale punkter fra den samlede diskussionen ved stormøde 1. Syd: Generelt var det en svær diskussion savnede styrende spørgsmål samt talbaggrund. Der blev hovedsageligt diskuteret skolelukning. Gruppen anerkender, at der samlet set burde lukkes en skole i Hvidovre det kan dog ikke lade sig gøre i bydel Syd. Vest: I bydel Vest blev der hovedsageligt diskuteret faglighed og økonomi. Der er fornuft i mange spor styrket faglighed og stadigvæk nærhed. Antallet af elever i hver klasse er afgørende for økonomien, og alle skoler skal have mindst to spor. Nord: Fra Nords synspunkt er der en idé i at opretholde status quo. Holmegårdskolen kunne tilføre et spor mere, og man kunne gøre ledelsesstrukturen mere optimal. Midt: Opretholdelsen af status quo betyder intet kvalitetsløft, mindre service og mindre tid til samarbejde. Man kan ikke oprette nogen faglig sparring, hvis man opretholder samtlige skoler. Fem af de mest centrale punkter ved scenarie 1: Status quo sikrer nærhed, nærvær og tryghed. Der er en tryghed i den lokale folkeskole, som man ikke kan finde andre steder (Nord). Selvom man opretholder status quo, kan man stadig omprioritere, sådan at skolerne udnytter hinandens styrker (Syd). Skolerne bliver lige dårlige, ikke lige gode ved opretholdelsen af status quo (Midt). Intet kvalitetsløft, mindre service og mindre tid til samarbejde mellem skolerne. 3
4 Scenarie 2 Vi lukker en skole Ved scenarie 2 er der en generel forvirring om, hvorvidt der er tale om et kommende kvalitetsløft eller om en kommende besparelse. Spørgsmålet om hvorvidt processen er økonomisk eller pædagogisk funderet, synes at være gennemgående i alle referater. Nedenfor er en kort beskrivelse af den enkelte bydels diskussion af scenarie 2 samt en liste over de mest centrale punkter fra den samlede diskussionen ved stormøde 1. Syd: Fra politisk side bliver der udtrykt bedre faglighed som mål for den nye skolestruktur er det i virkeligheden ikke økonomi det handler om? Lukker man en skole, er det udtryk for en falliterklæring. Det er brandslukning. Der skal være langsigtede planer, så vi kan træffe en bæredygtig beslutning. Det er vigtigt at se på de omkringliggende faciliteter hvilke muligheder er der, og hvad kan området tilbyde. Problem i forbindelse med at adskille velfungerende klasser. Vest: Det skal ikke handle om kroner og ører, når vi taler om en skolelukning. Er det kvalitet, der er styrende for en skolelukning, eller er det strategi? Hvor store er besparelserne, hvis der skal bygges nye skoleveje? Nogle bydele kan bedre tåle en skolelukning end andre det handler ikke kun om skolen men også om det omkringliggende miljø. Midt: Hvem er det præcist, der drager fordel af en skolelukning er det børnene, forældrene eller lærerne? Kunne man lukke tre skoler og i stedet for lave storskoler Man kunne eventuelt gøre det sådan, at hver bydel havde sin egen særskilte profil. Kreativ skole, idrætsskole musikskole og lignende. Fem af de mest centrale punkter ved scenarie 2: Er det kvalitet, der er styrende for en skolelukning, eller er der tale om en økonomisk strategi (Syd, Vest)? Der er ikke nok penge, derfor handler det om at få det bedste ud af en svær situation. Skolelukning er en falliterklæring en brandslukning (Syd). Hvor ender de penge, som man sparer ved en skolelukning, og hvem tilgodeser en skolelukning egentlig (Midt)? Der er nogle bydele, der af socioøkonomiske årsager ikke kan tåle at få lukket en skole det vil få fatale konsekvenser for hele det lokale nærmiljø (Vest). 4
5 Scenarie 3 En skole på to eller tre matrikler Diskussionerne omkring det tredje scenarie handlede overvejende om stordriftsfordele sat over for nærhed og nærvær på den enkelte skole. Der blev især fokuseret på gode faglige muligheder og udfordringer med nærhed og nærvær. Nedenfor er en kort beskrivelse af den enkelte bydels diskussion af scenarie 3 samt en liste over de mest centrale punkter fra den samlede diskussionen ved stormøde 1. Syd: Kunne man forestille sig en skole, der hedder Syd, hvor alle tre nuværende skoler indgår? Hvor meget vil man kunne spare ved sådan en løsning? Man kunne lave to skoler en indskolings- (1. 6. klasse) og en udskolingsskole (7. 9. klasse). Hvad sker der med fritidshjemmene, hvis alle indskolingsbørnene går på den samme skole? Vest: Mulighed for afdelingsledere, der bliver fokuseret mere på pædagogisk ledelse. Klare muligheder for stordriftsfordele med hensyn til sekretariat, teknisk service, personaleadministration, indkøb med mere. Man kunne udnytte lærekompetencer i smalle fag og oprette kompetencecentre fx ved særlige elevgrupper. Midt: Man kunne målrette videndeling mellem lærerne og dermed opkvalificere lærerne. Kun én udskolingsskole ud af de tre i bydelen. Dette vil også sikre en større faglighed og bredere vifte af fagbrug. Nord: Elevantallet i Nord er så højt, at det ikke vil være fordelagtigt at opdele skolerne i en indskolings- og udskolingsskole. Det vil heller ikke give mening at fusionere de to skoler. Fem af de mest centrale punkter ved scenarie 3: Man kunne udnytte stærke lærerkompetencer i smalle fag og desuden opnå videndeling og øget faglighed over en bred kam (Vest, Midt). Man kunne danne kompetencecentre for særlige elevgrupper (Vest, Midt). Oprette bydelsskoler, hvor man kunne lave fag-teams mellem skolerne og lærerne (Syd, Midt). Kulturel clinch mellem lærerne på lærerværelset kunne blive en udfordring (Midt). Hvis løsningen bliver indskolings- og udskolingsskoler, hvad sker der så med fritidshjemmene ved de store indskolingsskoler (Syd)? 5
6 Det Fælles Elevråd: Det fælles elevråd diskuterede ikke scenarier, men Hvidovre Kommunes skolestruktur samlet set. Hos det fælles elevråd var der et bredt fokus på det faglige og sociale nærvær både mellem elev og lærer og eleverne imellem. Nedenfor er listet fem centrale punkter fra diskussionen ved stormøde 1. Gode lærere smitter af og giver gode elever derfor er det vigtigt, at lærerne er godt uddannede og modtager efteruddannelse. Brug de penge, der er til rådighed på en mere hensigtsmæssig måde det giver ikke mening at bruge penge på IWB-tavler, når lærerne alligevel ikke kan finde ud af at bruge dem. Fair fordeling af resurser de skoler, der har mange resurser kunne afgive nogle penge til de, som ikke har. Differentieret undervisning. Skolerne skal have større opmærksomhed på både faglige og sociale problemer og være hurtigere til at opfange, når en elev er på vej ud på et sidespor. 6
7 Dialogmøde Vest den 18. maj 2011 SKOLEBESTYRELSEN Program Kl. 19:00 Kl. 19:15 Kl. 19:30 Kl. 20:30 Kl. 20:55 Kl. 21:00 Velkomst Indledende spørgsmål fra salen Café scenarie 1, 2, 3 (og andre scenarier) o Der diskuteres et scenarie ved hvert bord o Borgerne kigger forbi bordene og kommer med deres input o En skoleleder sidder ved hvert bord og tager referat Åben debat og spørgsmål Afrunding på processen Tak for i dag 7
8 KONTRAKTSTYRING 2010/11 SKOLEBESTYRELSEN Avedøre Skole Inklusion Overskrift - Hvad vil vi? Vi vil arbejde med inklusionsfremmende tiltag gennem konsolidering af lærernes viden og metoder i forbindelse med afholdelse af klassemøder og arbejde med SPU. Vi vil endvidere støtte personalets deltagelse i udviklingen af skolen som en lærende organisation, der hele tiden udvikler sin praksis i forhold til sine målgrupper Baggrund - Hvorfor vil vi det? Det vil vi for at flest mulige børn kan inkluderes faglig og socialt i klassemiljøet. Vi tror på at problemstillinger omkring urolige elever bearbejdes bedst, hvis: Tiltag organiseres og integreres i den almindelige undervisning. Der arbejdes systematisk med udvikling af alle elevers sociale kompetencer. Handleplan - Hvordan vil vi gøre det? Indsatslærere vil deltage i klassemøder minimum to gange i hver klasse i løbet af skoleåret. Indsatslærerne vil, efter deltagelse i klassemøder i alle klasser, gennemføre vejledningssamtaler med klasselærerne. Alle lærere deltager i SPU møder i deres SPU team. Skoleleder og afdelingsleder for Huset vil deltage i alle SPU gruppers møder to gange i løbet af skoleåret. Der vil blive holdt 2 fællesmøder med tovholderne i løbet af skoleåret, med henblik på at støtte, fastholde og styrke tovholderrollen som den er beskrevet i teamguiden. Skoleleder og afdelingsleder for Huset deltager i afdelingsmøder med henblik på at støtte personalets arbejde med SPU. Måling - Hvordan kan det måles/vises, at målet nås? Indsatslærerne vil have gennemført deltagelse i klassemøderne. Tidsplanen for deltagelsen er gennemgået med ledelsen. Vejledningssamtalerne vil være afholdt. Deltagelsen vil være gennemført efter årsplanen. Fællesmøderne vil være afholdt efter årsplanen. Deltagelsen i afdelingsmøderne vil være afholdt efter årsplanen. Der gennemføres en spørgeskemaundersøgelse blandt lærerne vedr. deres oplevelse af at arbejde inkluderende Om inklusionsarbejdet i skolens undervisning. Skemaet anvendes i forbindelse med MUS samtaler med de enkelte lærere. Elevrettede spørgeskemaer hvad synes du om at gå i din klasse forelægges ledelsen. Antallet af elever som er henvist til faglig og adfærdsmæssig støtte registreres. 8
9 KONTRAKTSTYRING 2010/11 SKOLEBESTYRELSEN Avedøre Skole Kompetencecenter Overskrift - Hvad vil vi? Vi vil opbygge en fælles faglighed og et kollegialt fællesskab, omhandlende vejlederrollen. Vi vil underbygge skabelsen af en faglig identitet som vejleder, hos den enkelte. Tilgangen skal basere sig på systemisk teori. Baggrund - Hvorfor vil vi det? Vi vil arbejde på at skabe et hensigtsmæssigt læringsmiljø, en bedre trivsel og et bedre arbejdsmiljø, hvilket på længere sigt skal udvikle og sikre kvaliteten i undervisningen. Vi vil synliggøre god faglighed samt højne det faglige niveau. Handleplan - Hvordan vil vi gøre det? Spydspidser uddannes via diplommoduler. Det faglige fællesskab markeres af en fysisk ramme, i form af et arbejdsrum/mødelokale, som udelukkende anvendes af kompetencecenteret. Møderække 4 møder årligt, af 1,5 time - 2 efterår, 2 forår. Møderækken skal indeholde løbende evaluering og opfølgning samt videndeling. Måling - Hvordan kan det måles/vises, at målet nås? Uddannelsen gennemført. Lokalet indrettet. Møderækken afholdt efter planen. Referater foreligger. For at overføre kompetencer fra Huset til hovedskolen vil en pædagog fra Huset uddannes som spydspids og være en del af kompetencecentret. Huset arbejder med specialpædagogik med henblik på inklusion. Vi vil gennemføre formaliserede statussamtaler med den enkelte vejleder. Statussamtaler gennemført. Afdelingslederen i Huset vil være leder af kompetencecentret. 9
Kontraktmål for Frydenhøjskolen 2013-14
Kontraktmål for Frydenhøjskolen 2013-14 Mål 1: Mål der knytter sig til Højere faglighed Styrke faglig læsning og skrivning (målet er 2-årigt) Vi vil fortsætte arbejdet med at styrke den faglige læsning
Læs mereForslag Tids- og handleplan for sammenlægningen af Nørrelandsskolen og Sønderlandsskolen i perioden fra 21. februar 1. august 2012
Forslag Tids- og handleplan for sammenlægningen af Nørrelandsskolen og Sønderlandsskolen i perioden fra 21. februar 1. august 2012 Indledning Byrådet har besluttet at lukke Nørrelandsskolen på Byrådsmødet
Læs mereFællesskabets skole. - en inkluderende skole. Danmarks Lærerforening
Fællesskabets skole - en inkluderende skole Danmarks Lærerforening Den inkluderende folkeskole er et af de nøglebegreber, som præger den skolepolitiske debat. Danmarks Lærerforening deler målsætningen
Læs mereInklusion på Skibet Skole
Inklusion på Skibet Skole Definition Inklusion er, at man sammen kan leve forskelligt i verden og ikke i forskellige verdener. Arbejdet og processen er allerede i fuld gang Inklusionsaften for forældre
Læs mereSådan evaluerer vi Formål med og baggrund for evaluering: Der er flere formål med evalueringerne og med offentliggørelsen heraf:
Sådan evaluerer vi Formål med og baggrund for evaluering: Ifølge Lov om friskoler og private grundskoler m.v. skal skolen regelmæssigt foretage en evaluering af skolens samlede undervisning og udarbejde
Læs mereDragør Kommune Skole, Kultur og Fritid Side nr. 1
Dragør Kommune Skole, Kultur og Fritid Side nr. 1 Indhold Politisk beslutning...2 Sigtelinjer...2 Udarbejdede modeller...3 Nuværende skolestruktur...3 Model 1B...4 Hvad understøtter modellen?...4 Indskoling...4
Læs mereNOTAT. Bemærkninger til høringssvarene
NOTAT Hvidovre Kommune Skole- og Kulturforvaltningen Erik Pedersen Afdelingen for skoler, fritidshjem og klubber Sagsnr.: 10/21095 Dok.nr.: 32604/11 02-02-2011 Side 1 af 4 Bemærkninger til høringssvarene
Læs mere&Trivsel. Team- samarbejde. Kære forældre. NYHEDSBREV # 4 FRA BØRNE- OG KULTURFORVALTNINGEN, juni 2016
Team- samarbejde &Trivsel Kære forældre I Børne- og Kulturforvaltningen sætter vi i denne udgave af nyhedsbrevet fokus på teamsamarbejde blandt skolens pædagogiske personale og elevtrivsel og gør status
Læs mereTids- og Handleplan for sammenlægningen af. Nørrelandsskolen og Sønderlandsskolen. i perioden fra 21. februar 1. august 2012
Tids- og Handleplan for sammenlægningen af i perioden fra 21. februar 1. august 2012 De to skolebestyrelser mødet den 8. marts 2012 Indledning Byrådet har besluttet at lukke Nørrelandsskolen på Byrådsmødet
Læs mereForslag til ny ledelsesstruktur
Forslag til ny ledelsesstruktur J.nr.: 17.00.00.A00 Sagsnr.: 14/3702 ANBEFALING: Skoleafdelingen anbefaler, at at Børne, Fritids og Kulturudvalget udvælger det eller de scenarier, man ønsker at arbejde
Læs mereUDVIKLINGSKONTRAKT
UDVIKLINGSKONTRAKT 2011-2013 Mellem Christianshavns Skole og Børne- og Ungdomsforvaltningen i København KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Skolens udfordringer og prioriteringer Denne udviklingskontrakt
Læs mereModeller for ændret skolestruktur
Modeller for ændret skolestruktur Skolernes rammevilkår (ressourcemæssige og faglige) kan forbedres ved at ændre på skolestrukturen. Hvor mange ressourcer, der kan frigives og omprioriteres er afhængig
Læs mereAntimobbestrategi for Esbjerg Ungdomsskole
Esbjerg Ungdomsskole Grønlandsparken 300, 6715 Esbjerg N Dato 24. september 2018 Antimobbestrategi for Esbjerg Ungdomsskole Formål: Vi ønsker, at alle elever trives og oplever et trygt læringsmiljø på.
Læs mereDRAGØR SKOLE. Medlemmer: Forældrerepræsentanter Syd: Annette Rahbek, Maud Bodholdt og Jan Hestetræet. Afbud: Jan Hestetræet
Møde i skolebestyrelsen på Dragør Skole Onsdag den 18. april 2018 Dragør Skole Syd Biologilokalet Kl. 18.30 til 21.00 (Workshop om principper fra 16.30-18.30) Medlemmer: Forældrerepræsentanter Syd: Annette
Læs mereSkoleledelsen udvikler i samarbejde med medarbejdere og i dialog med forældre mål og strategier, som udmøntes i handleplaner.
28.10.17 Langhøjskolen skolen som fælles projekt Inklusionshandleplan Langhøjskolen har tydelig retning og lederskab i forhold til arbejdet med inkluderende læringsmiljøer, hvilket sikrer en tydeligere
Læs mereHolme skoles specialklasser. - en naturlig del af skolen
Holme skoles specialklasser - en naturlig del af skolen Profil for Holme Skoles specialklasser Kære forældre I denne pjece kan du læse om, hvordan vi ser på og organiserer en samlet skoledag for dit barn
Læs mereOrganisationsdiagrammer ved organisering af skolerne med fire overordnede skoler
Organisationsdiagrammer ved organisering af skolerne med fire overordnede skoler Skolernes ledelsesteam i dag udgøres er forskelligt sammensat efter lokale behov, men består ofte af følgende funktioner:
Læs mereHandleplanen bygges op over SMTTE-modellen. (Status, Mål, Tiltag, Tegn og Evaluering) Handleplanen er dynamisk dvs. at den tilrettes løbende.
Handleplan for inklusion på Hou Skole, november 2014 Handleplanen bygges op over SMTTE-modellen. (Status, Mål, Tiltag, Tegn og Evaluering) Handleplanen er dynamisk dvs. at den tilrettes løbende. Status
Læs mereÅrsrapport 2009 for Magleblikskolen
Årsrapport 2009 for Side 1 af 6 1. Sammendrag og SFO har i 2009 haft 9 resultatkrav, hvoraf 3 er indfriet, 6 er delvist indfriet og 1 er ikke indfriet. Arbejdet ned de 9 resultatkrav er uddybet i beskrivelsen
Læs mereReferat af skolebestyrelsesmøde d kl
Gentofte Skole, 31. marts 2011. Referat af skolebestyrelsesmøde d. 29.03. 2011 kl. 18-21. Majken Linnemann Jensen, Jesper Rønnow Simonsen, Else Juul Andersen, Jørn Haandbæk, Morten Bøge, Julie Murphy,
Læs mereMobbehandleplan at forebygge, foregribe og gribe ind i tilfælde af mobning på Kirkebjerg Skole
Mobbehandleplan at forebygge, foregribe og gribe ind i tilfælde af mobning på Kirkebjerg Skole Børn og unge skal være i trivsel Trivsel går på tre ben: det relationelle, det personlige og det faglige.
Læs mereNyhedsbrev. Erritsø Fællesskole. februar 2013
Skolebestyrelsesvalg på Erritsø Fælles Skole I forbindelse med den nye skolestruktur pr. 1.8. 2013 skal der i 2013 være valg af forældrerepræsentanter i de nye skoler. Valget er ekstraordinært og gælder
Læs mereLANDSBYORDNING. Bilag 2. Ansøgningsskema (der udfyldes et ansøgningsskema for hvert rammeforsøg) 1. Kommunens navn Assens
Bilag 2 Ansøgningsskema (der udfyldes et ansøgningsskema for hvert rammeforsøg) LANDSBYORDNING 1. Kommunens navn Assens 2. Folkeskole og dagtilbud omfattet af ansøgningen Alle folkeskoler og dagtilbud
Læs mereALMINDE VIUF FÆLLESSKOLE
ALMINDE VIUF FÆLLESSKOLE Revideret 1.-10.- 2015 INKLUSION ALMINDE VIUF FÆLLESSKOLE. At SKOLEN skal inkludere elever med særlige behov sættes der ikke spørgsmål ved. Men hvordan Skolen inkluderer elever
Læs mereBrædstrup Skole GRUNDSKOLER. Antimobbestrategi for: Udarbejdet (dato): September 2009. Hvad forstår vi ved trivsel? Hvad forstår vi ved mobning?
GRUNDSKOLER Antimobbestrategi for: Brædstrup Skole Udarbejdet (dato): September 2009 Hvad forstår vi ved trivsel? I skolens værdigrundlag står: Trivsel og tryghed er vigtige faktorer i forhold til elevernes
Læs mereAdfærd, kontakt og trivsel - på Strøbyskolen
HANDLEPLAN FOR Adfærd, kontakt og trivsel - på Strøbyskolen -En inkluderende og innovativ folkeskole med plads til den enkelte i fællesskabet, med det sigte at være blandt de bedste af landets folkeskoler
Læs mereInklusionshandleplan for Bjedstrup Skole og Børnehus 2014
Inklusionshandleplan for Bjedstrup Skole og Børnehus 2014 Handleplanen for inklusionsarbejdet i Bjedstrup Skole og Børnehus tager sit udgangspunkt i Skanderborg Kommunes strategi for inklusion, Børn og
Læs mere- inklusion i dagtilbud. Inklusion i Dagtilbud. Hedensted Kommune
Inklusion i Dagtilbud Hedensted Kommune Januar 2012 Denne pjece er en introduktion til, hvordan vi i Dagtilbud i Hedensted Kommune arbejder inkluderende. I Pjecen har vi fokus på 5 vigtige temaer. Hvert
Læs mereReferat af skolebestyrelsesmøde på Bramsnæsvigskolen
Referat af skolebestyrelsesmøde på Bramsnæsvigskolen Sted: Personalerummet Dato og tid: 29. januar 2019, 18.30-20.30 Deltagere: Afbud: Møderækken: 28. august 26. september 30. oktober 6. december 29. januar
Læs mereResultatkontrakt for RASMUS RASK-SKOLEN
Resultatkontrakt 2010-11 for RASMUS RASK-SKOLEN Odense Kommune - Forvaltning dato 1. Kontraktens afgrænsning og formål Denne resultatkontrakt for Rasmus Rask-skolen er indgået mellem Jørgen Schaldemose
Læs mere17 STK. 4 UDVALGET FOR EN STYRKET SKOLESTRUKTUR
17 STK. 4 UDVALGET FOR EN STYRKET SKOLESTRUKTUR Anbefalingernes afsæt Modellerne for en styrket skolestruktur tager afsæt i det kommissorie som Kommunalbestyrelsen godkendte den 21. okt. 2018. Kommissoriet
Læs mereSpørgeskemaundersøgelse om pædagogisk ledelse. Tabelrapport opfølgning på en tidligere undersøgelse fra 2006
Spørgeskemaundersøgelse om pædagogisk ledelse Tabelrapport opfølgning på en tidligere undersøgelse fra 2006 Spørgeskemaundersøgelse om pædagogisk ledelse Tabelrapport opfølgning på en tidligere undersøgelse
Læs mereFælles rammebeskrivelse for faget Dansk
Fælles rammebeskrivelse for faget Dansk 1. Baggrund og formål Det blev den 7. april 2014 politisk besluttet, at skolevæsenet i Frederikssund Kommune skal have en fælles kvalitetsramme for centrale fag
Læs mereStrategiplan. for læring og udvikling Holmegaardskolen 2012-2014
Strategiplan for læring og udvikling Holmegaardskolen 2012-2014 Holmegaardskolen er en skole, hvor der er store forventninger og krav til lærings- og udviklingsmål i undervisningen og i fritidsaktiviteterne.
Læs mereTrivselsmålingen 2016 Nivå Skole på 1. pladsen!
Trivselsmålingen 2016 Nivå Skole på 1. pladsen! På Nivå Skole besvarede eleverne i løbet af marts 2016 spørgsmål vedrørende deres trivsel og deres undervisningsmiljø i årets nationale obligatoriske Trivselsmåling.
Læs mereMulige skolemodeller i Greves fremtidige skolestruktur
Mulige skolemodeller i Greves fremtidige skolestruktur Børne-og Ungeudvalget har slut maj og start juni afholdt dialogmøder med skolebestyrelserne i Midt, Nord og Syd om Greves fremtidige skolestruktur.
Læs mereMÅLET MED VORES ANTIMOBBESTRATEGI
BRYLLE SKOLE HVAD ER MOBNING? Mobning er systematiske udstødelseshandlinger, der typisk opstår i fællesskaber, der mangler sammenhold eller har en lav tolerance. Konsekvensen bliver, at et barn (eller
Læs mere15/16. Referat til skolebestyrelsesmøde på Tranbjergskolen. Mødelokalet på Tranbjergskolen, afdeling Grønløkke Allé. Møde nr.
Referat til skolebestyrelsesmøde på Tranbjergskolen Mødelokalet på Tranbjergskolen, afdeling Grønløkke Allé Torsdag d. 14. marts 2016 18:00 21:00 Referent Sannie Ilona Leth SFO- forældrerådet og elevrådet
Læs mereDistriktsskole Smørum
Referat af Skolebestyrelsesmøde d. 28.02.2019 på afd. Balsmoseskolen. Forum: Skolebestyrelsesmøde Mødedeltagere: Forældrevalgte: Alaa Tomika, Ane Hag, Camilla Kunz, Dea Franck, Jens Frandsen, Johanne Littrup
Læs mereHeibergskolen november 2018
Heibergskolen november 2018 Ledelsesgrundlag Ledelsesgrundlaget beskriver den ledelse vi ønsker, der arbejdes med på Heibergskolen. Skolens pædagogiske ledelse består af en skoleleder og en souschef, derudover
Læs merePå vej mod folkeskolereformen marts 2014
Bornholm På vej mod folkeskolereformen marts 2014 Birgit Lise Andersen Reformen har 3 klare mål : Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige de kan Folkeskolen skal mindske betydningen
Læs mereKvalitetsløftet for folkeskolen i Hvidovre
20.4.2012 Kvalitetsløftet for folkeskolen i Hvidovre Flere års drøftelser og senest skolestrukturdebatten har givet ønsker og formuleringer om et Kvalitetsløft for folkeskolen i Hvidovre. Med dette afsæt
Læs mereAftale mellem Varde Byråd og Ølgod Skole 2014
Aftale mellem Varde Byråd og Ølgod Skole 2014 Varde Kommunes overordnede vision Varde Kommune skal opleves som et sted: - med et hav af muligheder og plads til fyrtårne - hvor det gode liv kan leves -
Læs mereREFERAT Skolebestyrelsesmøde Dagsorden. Til drøftelse: Torsdag den 10. marts 2016 kl Konferencelokalet
REFERAT Skolebestyrelsesmøde Dagsorden Torsdag den 10. marts 2016 kl. 17.30-20.00 Konferencelokalet Møde nr. 19 Indkaldte: Christian Riise, Kari Astrid Thynebjerg, Michael Blomsterberg, Steen Bundgaard,
Læs mereGodkendelse af procesplan for fælles ledelse
Punkt 3. Godkendelse af procesplan for fælles ledelse 2015-049805 Skoleforvaltningen indstiller, at Skoleudvalget godkender procesplan for Fælles ledelse. Beslutning: Drøftet. Skolevæsnet har de sidste
Læs mereSådan kan jeres skole komme til at se ud med folkeskolereformen
Sådan kan jeres skole komme til at se ud med folkeskolereformen Skole og Forældre i København Kursus for skolebestyrelsesmedlemmer Nyborg Strand oktober 2013 Birgit Lise Andersen Reformen har 3 klare mål
Læs mereREFERAT FRA SKOLEBESTYRELSESMØDE TORSDAG DEN 4. DECEMBER KL i skolens mødelokale Solbjerg
ORDSTYRER: Viggo W. Schmidt REFERENT: Flemming Nielsen FRAVÆRENDE: Christina Lorenz REFERAT FRA SKOLEBESTYRELSESMØDE TORSDAG DEN 4. DECEMBER KL. 17.00-19.00 i skolens mødelokale Solbjerg Pkt. 21 Godkendelse
Læs mereUdviklingsplan 1. Ungdomsuddannelse til alle Årsmål 2012-2013 Status:
Udviklingsplan 1. Ungdomsuddannelse til alle Alle lærere har arbejdet med Læsning i alle fag på et dagkursus og på fællesmøder. Kurset var både teoretisk og med ideer til konkrete værktøjer. Efterfølgende
Læs mereRESULTATER AF KLUNDERSØGELSE PÅ DAGTILBUDSOMRÅDET, EFTERÅR 2016
RESULTATER AF KLUNDERSØGELSE PÅ DAGTILBUDSOMRÅDET, EFTERÅR 2016 BLANDT DE KOMMUNALE DAGTILBUDSFORVALTNINGER Om undersøgelsen Undersøgelse blandt de kommunale dagtilbudsforvaltninger Gennemført november-december
Læs mereNærum Skoles 1-årige indsatsområder 2011-2012
Nærum Skoles 1-årige indsatsområder 2011-2012 1 Nærum Skoles indsatsområder 2011-2012 er den mere præcise udmøntning af skolens 4-årige udviklingsplan. Indhold og opbygning af skolens 1-årige indsatsområder:
Læs mereTrivselspolitik. Kjellerup Skole
Trivselspolitik Kjellerup Skole Trivselspolitik på Kjellerup Skole Ved skoleårets start 2006 var der udarbejdet et hæfte, som var blevet til på baggrund af drøftelser i elevråd, pædagogisk råd og skolebestyrelse.
Læs mereReferat af skolebestyrelsesmøde d. 29. november 2018 kl på Slagslunde Skole. Skoleledelsen: Lise Bjerregaard Suzette Vinstrup
Referat af skolebestyrelsesmøde d. 29. november 2018 kl. 19.00 21.30 på Slagslunde Skole Faste deltagere: Skoleledelsen: Lise Bjerregaard Suzette Vinstrup Forældrerepræsentanter: Carsten Rysgaard Peter
Læs mereAlle børn skal lære mere
Skolereformen Kontaktforældremøde 5. maj 2014 Alle børn skal lære mere Skolebestyrelsesformand Birgit Bach-Valeur Program 19.00 Velkomst v/ skolebestyrelsens formand Birgit Bach-Valeur 19.05 Valg til skolebestyrelsen
Læs mereArbejdsgrundlag. for Gruppe 1 og Gruppe 2 på Holmegårdsskolen. Inddeling og målgruppe
Arbejdsgrundlag for Gruppe 1 og Gruppe 2 på Holmegårdsskolen Inddeling og målgruppe Gruppe 1 og Gruppe 2 på Holmegårdsskolen er et specialundervisningstilbud til børn i Hvidovre Kommune. Målgruppen er
Læs mereForeløbig rapport vedrørende analyse af organisering og struktur på skoleområdet
Foreløbig rapport vedrørende analyse af organisering og struktur på skoleområdet Indholdsfortegnelse Indledning... 2 Fakta... 2 Mål... 2 Modeller... 3 Model 1... 3 Model 2... 4 Model 3... 5 Model 4...
Læs mereKarensmindeskolens. Trivselspolitik
Karensmindeskolens Trivselspolitik 1 Indledning I Karensmindeskolens målsætning har vi bl.a. fokus på empati, ansvarlighed, selvværd og livsglæde. Trivselspolitikken skal ses i forhold til disse værdier,
Læs mereGå i dialog med din leder om opgaveoversigten
Gå i dialog med din leder om opgaveoversigten Du skal have en opgaveoversigt, og du har ret til at drøfte den med din skoleledelse. Du kan bruge guiden her, både inden og når du snakker med din leder.
Læs mereDet vil være økonomisk fordelagtigt at tænke ovenstående i ombygningerne, der under alle omstændigheder skal foregå, i stedet for at gøre det efter.
Høringssvar vedr. Forslag om at nedlægge Marielyst Skole og Høje Gladsaxe skole og oprettelse af en ny skole samt at nedlægge Klub Piraten og Klub Høje Gladsaxe Skolebestyrelsen på Høje Gladsaxe Skole
Læs mereTilstede: Annette, Thomas, Laila, Marie, Louise, Peter, Helle, Morten, Ellen, Flemming, Karina, Jean, Elisabeth, Jes, Sussane. Afbud: Referent: MT
Tilstede: Annette, Thomas, Laila, Marie, Louise, Peter, Helle, Morten, Ellen, Flemming, Karina, Jean, Elisabeth, Jes, Sussane. Afbud: Referent: MT Dagsorden E641: Trivsel. Tilsyn med opnåelse af skolens
Læs mereHandleplan for den nationale (elev-)trivselsmåling 2016/17. til Slangerup Skole
til Handleplan for den nationale (elev-)trivselsmåling 2016/17 Udarbejdet af skolebestyrelse, elevråd og medarbejdere ved Revideret april til Forberedelse til vurdering af resultater Hvem skal inddrages
Læs mereÅrsrapport 2009 for Enghaveskolen
Årsrapport 2009 for Side 1 af 7 1. Sammendrag Vi har stadig vores fleksible skema som et styrkeområde. Vi forsøger til stadighed at skabe den bedste ramme omkring den pædagogiske planlægning af undervisningen.
Læs mereEvaluering af skolens samlede undervisning EVALUERINGSPLAN
Evaluering af skolens samlede undervisning EVALUERINGSPLAN Evalueringshjul planen er vejledende forstået på den måde, at evaluering må foretages, når den er relevant. Der kan løbende opstå behov for evaluering
Læs mereOversigt over svarene i høringen vedr. det alternative forslag til placering af specialtilbuddene
Oversigt over svarene i høringen vedr. det alternative forslag til placering af specialtilbuddene Dato: 13. november 2014 Skole Kommentar Kommentar fra Center for Skoler og Institutioner Egebjergskolen
Læs mereAntimobbestrategi for Esbjerg Ungdomsskole
Esbjerg Ungdomsskole Grønlandsparken 300, 6715 Esbjerg N Dato 19. december 2017 Antimobbestrategi for Esbjerg Ungdomsskole Gældende fra: 01.01.2018 Revideres: Medio august 2018 Formål: Vi ønsker, at alle
Læs mereBilag 2 Høringssvar vedrørende ændringer af skoledistrikter
Bilag 2 Høringssvar vedrørende ændringer af skoledistrikter Afsender af høringssvar Indhold i høringssvar Forvaltningens svar Skole 1 Avedøre Skole på Avedøre Skole vurderer ikke, at den langsigtede strategi
Læs mereSamtaleforløb om overgangen fra daginstitution til fritidshjem og skole - for børn, der i daginstitutionen modtager forskellige former for støtte
FURESØ KOMMUNE BØRN OG UNGEFORVALTNINGEN Samtaleforløb om overgangen fra daginstitution til fritidshjem og skole - for børn, der i daginstitutionen modtager forskellige former for støtte For alle børn
Læs mereReferat bestyrelsesmøde fredag den 25. maj 2012
Bestyrelsen i Århus Skolelederforening mødtes fredag d. 25 maj 2012 På mødet var følgende blandt andet på dagsordenen: I forhold til den ny skolestruktur er det vigtigt at der bliver tale om en åben, hurtig
Læs mereReferat: Skolebestyrelsesmøde tirsdag den 18/12 Kl. 17:00-20:00 i personalerummet på Skovlunde Skole afdeling Nord
SKOVLUNDE SKOLE Skolebestyrelse Referat: Skolebestyrelsesmøde tirsdag den 18/12 Kl. 17:00-20:00 i personalerummet på Skovlunde Skole afdeling Nord Inviterede: Andreas W. Christoffersen, Christel M. Billeskov
Læs mereHøringspart Høringssvar Forvaltningens bemærkninger
Skole og Børnesekretariatet Sagsnr. 311628 Brevid. 3033265 Ref. LTS Dir. tlf. 46 31 40 93 lenets@roskilde.dk NOTAT: Sammenfatning af høringssvar vedrørende ændring af skolestruktur 7. januar 2019 Byrådet
Læs mere2013/ 14. Tilsynsrapport for uanmeldte tilsyn i dagtilbud
2013/ 14 Tilsynsrapport for uanmeldte tilsyn i dagtilbud Liselotte Birkholm. Afdelingsleder Vesthimmerlands Kommune 01-04-2013 Organiseringen af tilsyn i Vesthimmerlands Kommune I Vesthimmerlands Kommune
Læs mereEvaluering af skolens samlede undervisning EVALUERINGSPLAN
Evaluering af skolens samlede undervisning EVALUERINGSPLAN Evalueringshjul planen er vejledende forstået på den måde, at evaluering må foretages, når den er relevant. Der kan løbende opstå behov for evaluering
Læs mereDen inkluderende skole. FFF følgegruppemøde 29. januar 2013
Den inkluderende skole FFF følgegruppemøde 29. januar 2013 Disposition Baggrund og værdier Forståelse af inklusion Et inkluderende læringsmiljø Forudsætninger kompetencer og viden En kompleks og fælles
Læs mereOmstilling til en ny folkeskole. Resultater af spørgeskema til de kommunale skoleforvaltninger
Omstilling til en ny folkeskole Resultater af spørgeskema til de kommunale skoleforvaltninger Om undersøgelsen 96 kommuner har besvaret, heraf delvist, ikke besvaret Dataindsamlingen er foregået fra oktobernovember
Læs mereUdviklingskontrakt 2018 for Landsbyordningen Ejer Bavnehøj
Udviklingskontrakt 2018 for Landsbyordningen Ejer Bavnehøj I udviklingskontrakten fremgår det, hvilke udviklingsmål vi skal arbejde med i årets løb. ene viser både, hvordan vi bidrager til realiseringen
Læs mereReferat fra møde i skolebestyrelsen torsdag d. 8. maj 2014 kl
Referat fra møde i skolebestyrelsen torsdag d. 8. maj 2014 kl.18.30 20.30 Fremmødte: Birgitte, Karoline, Dion, Gitte, Jesper, Pia og Kirsten (referent) Afbud: Maibritt 1. Godkendelse af referat fra mødet
Læs mereResume af hovedresultater fra Evaluering af Fokus på folkeskolen
NOTAT 31. marts 2014 Resume af hovedresultater fra Evaluering af Fokus på folkeskolen - med analyser og vurderinger udarbejdet af Vordingborg Kommune, og samlet notat udarbejdet af Danmarks Evalueringsinstitut
Læs mereUMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for Tylstrup skole Dato:1.4.2014. Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til:
UMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for Tylstrup skole Dato:1.4.2014 Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: UMV en indeholder de fire faser, som tilsammen udgør en hel UMV: Fase
Læs mereBæredygtige skoler og børnehuse - Folkeskolen og dagtilbud som tilvalg
Bæredygtige skoler og børnehuse - Folkeskolen og dagtilbud som tilvalg Lær af de private institutioner, så de kommunale bliver et tilvalg f.eks. ved at kigge på: Færre lukkedage Bedre normering (er de
Læs mereLangebjergskolen HVAD ER MOBNING?
Langebjergskolen HVAD ER MOBNING? Mobning er systematiske udstødelseshandlinger, der typisk opstår i fællesskaber, der mangler sammenhold eller har en lav tolerance. Konsekvensen bliver, at et barn (eller
Læs mereResultatkontrakt for Tingkærskolen
Ting Resultatkontrakt 2010-12 for Tingkærskolen Odense Kommune Børn- og Ungeforvaltningen dato 1. Kontraktens afgrænsning og formål Denne resultatkontrakt for Tingkærskolen er indgået mellem Jørgen Schaldemose
Læs mereSindal skoledistrikt
Skolebestyrelsesmøde - REFERAT Dato: Torsdag den 9. november 2017 kl. 19-21 Sted: Bindslev Skole Deltagere udover bestyrelsen: Louise Høholt og Birgit Amtoft Mødeleder: Christian Afbud fra Kristian Voerså
Læs mereHANDLEPLAN GRIBSKOV KULTURSKOLE
HANDLEPLAN GRIBSKOV KULTURSKOLE TAL-HANDLEPLAN FOR KULTURSKOLEN GRIBSKOV Kom direkte til TAL-konceptet via dette link Vejledning til TAL-handleplan: KULTURSKOLENS TAL HANDLEPLAN ( TRIVSEL, APV OG LEDELSESVALUERING)
Læs mereog fremtidens folkeskole
strukturproces Hvidovre Kommune forår-sommer 2011 Hvidovre Kommune og fremtidens folkeskole 1 Indhold Indledning 3 Opsummering af processen 4 Toneangivende emner i debatten 9 Kvalitet 9 Faglighed 11 Økonomi
Læs mereSkolebestyrelsesmøde Kirke Hyllinge skole Mandag den 10.februar 2014 kl Husk formøde for forældrevalgte kl På lærerværelset..
1. Godkendelse af referat Rettelse til punkt 11: Et medlem af bestyrelsen er ikke enig i beslutningen om at indkøbe lockers. 2. Godkendelse af dagsorden Godkendt 3. Nyt fra elevrådene. Intet 4. Høring
Læs mereDagsorden. Der serveres et let juletraktement sidst i mødet. Skolebestyrelsesmøde. Tid 3. december 2018 kl Afd.
#BREVFLET# Click here to enter text. REF Dagsorden Møde Skolebestyrelsesmøde Gistrup Skole Skoleforvaltningen Hadsundvej 406 9260 Gistrup Tid 3. december 2018 kl. 17.00-19.30 Init.: DBJ Sted Deltagere
Læs mereIlbjerg Allé Herlev 26. august Medlemmer Afbud Mødeleder Traktement
Mørkhøj skole Ilbjerg Allé 25 2860 Herlev 26. august 2015 Skolebestyrelsesmøde Referat nr. 7 onsdag den 26. august 2015 kl. 18.30-21.00 Medlemmer Afbud Mødeleder Traktement Forældre repræsentanter Kenneth
Læs mereOnsdag d. 25. oktober 2017 kl 19:00-21:00. Øster Brønderslev Lærerværelset
Dagsorden: Skolebestyrelsesmøde nr. 12: Onsdag d. 25. oktober 2017 kl 19:00-21:00 Øster Brønderslev Lærerværelset Afbud: Michael, Pia, Peter, Anton, Andrea, Peter Dagsorden 0. Godkendelse - Referat fra
Læs mereMaj 11. Side 1 af 5 B I L AG TI L TR- U D S E N D E L S E N R. 010/2011. Notat Inklusion betyder styrket almenundervisning
B I L AG TI L TR- U D S E N D E L S E N R. 010/2011 Notat Inklusion betyder styrket almenundervisning Maj 11 Ved aftalen om kommunernes økonomi for 2011 blev der opnået enighed mellem regeringen og KL
Læs mereFællesmøde mellem Socialudvalget og Skoleudvalget den 9. januar om høringssvar på forslag til Udviklingsplan for integration af børn og unge.
Pkt.nr. 2 Fællesmøde mellem Socialudvalget og Skoleudvalget den 9. januar 16.30 om høringssvar på forslag til Udviklingsplan for integration af børn og unge. 555438 Indstilling: Social og Sundhedsforvaltningen
Læs mereTil Kredsstyrelsen. Referat: Hvidovre Lærerforening
Hvidovre Lærerforening Danmarks Lærerforening kreds 14 Idrætsvej nr. 73, 2650 Hvidovre Tlf. 36 77 70 14 014@dlf.org dlfkreds14.dk Til Kredsstyrelsen 27. maj 2016 Referat af kredsstyrelsesmøde onsdag den
Læs mereSPECIALUNDERVISNING OG DANSK SOM ANDETSPROG
SPECIALUNDERVISNING OG DANSK SOM ANDETSPROG Skolens praksis Skolens støttecenter varetages af skolens leder, viceskoleleder og afdelingsleder for støttecenteret. Der er tilknyttet et antal lærere til varetagelse
Læs mereMødeleder: Michael. Referent: Annika. Emne og ansvarlig Hvad skal vi udrette? Proces Tid Konklusioner/bemærkninger
Dagsorden: Skolebestyrelsesmøde. Dato: 19. 0kt. 2015 Kl: 18.30-21.00 Fraværende: Mødeleder: Michael Referent: Annika Emne og ansvarlig Hvad skal vi udrette? Proces Tid Konklusioner/bemærkninger Rundtur
Læs mereSKOLEBESTYRELSEN. Dagsorden Dato 13. juni Tid Mødt. Afbud 1 Valg af mødeleder. 2 Elever. 3 Opfølgning på sidste mødes beslutninger
Dagsorden Dato 13. juni 2013 Tid 18-21 Mødt Afbud 1 Valg af mødeleder 2 Elever 3 Opfølgning på sidste mødes beslutninger 4 Kontraktmål Orientering og drøftelse af kontraktmålene for skoleåret 2013 2014.
Læs mereAntimobbestrategi. Begreber:
Antimobbestrategi Formål Med vores antimobbestrategi ønsker vi at forebygge mobning. Søndre Skole vægter trivsel meget højt og af samme årsag finder vi mobning uacceptabelt på skolen. Det skal være et
Læs merePå Søndre Skole går høj faglighed hånd i hånd med høj trivsel.
Søndre Skole På Søndre Skole går høj faglighed hånd i hånd med høj trivsel. HVAD ER MOBNING? Mobning er systematiske udstødelseshandlinger, der typisk opstår i fællesskaber, der mangler sammenhold eller
Læs mereSKOLENS EVALUERING AF DEN SAMLEDE UNDERVISNING
1. Evaluering af trinmål Vi forventer, at Roser Skolens elever til enhver tid har mulighed for at opnå kundskaber og færdigheder, der gør dem i stand til uden problemer at kunne fortsætte i folkeskolen.
Læs mereScenarier og løsninger 0-18 år.
Lang proces Implement Forvaltning Allerød Privatskole? Faglighed, trivsel og kvalitet på 0-18 års området! (notater) ØU: Byg-komprimering forslag på 10% Den fysiske udviklingsplan for 0-6 års området.
Læs mereTRÆLLERUPSKOLENS ANTIMOBBESTRATEGI
Vores sted TRÆLLERUPSKOLENS ANTIMOBBESTRATEGI Formål Antimobbestrategien har til formål at understøtte vores daglige trivselsarbejde med at skabe inkluderende fællesskaber, hvor alle elever kan trives
Læs merePræsentation af alle.
Tilstede: Annette, Laila, Elisabeth, Louise, Peter, Rikke, Helle, Karina, Sussane, Tania, Solvor, Liv Afbud: Jean Referent: PB Dagsorden E696: Orientering: Velkommen til Liv og Rikke Meddelelser fra: Elevråd:
Læs mereForslag til ny skolestruktur Ballerup Kommune
Forslag til ny skolestruktur Ballerup Kommune 29. april 2014 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 2 Baggrund... 3 Forslag: Fem distriktsskoler i Ballerup Kommune på ni matrikler... 5 Forslag til
Læs mere