Stillingsprofil. Skolelederstilling på Vedbæk skole
|
|
- Arnold Graversen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Stillingsprofil Skolelederstilling på Vedbæk skole Skolelederstillingen varetages af den tidligere skoleleder indtil, at en ny skoleleder er tiltrådt. Vi søger en leder, der er villig til og kan tage sit lederskab på sig, samt Brænder for elevernes læring og udvikling Er ambitiøs på elevernes vegne og kan sikre en kvalitativ udvikling af praksis i et tæt samarbejde med personalegruppen. Har tydelige kommunikative kompetencer, der skaber klarhed om skolens retning og mål. Er fagligt velfunderet og optaget af, hvad der bedst understøtter elevernes læring og udvikling. Kan understøtte og stimulere skolens udvikling fagligt og pædagogisk Er beslutningsdygtig med stor gennemslagskraft og i stand til at sætte tydelige rammer og skabe forståelse for beslutningerne såvel indadtil som udadtil. Har vilje til og erfaring med ledelse og kan lede såvel direkte som gennem andre ledere. Er empatisk og lydhør over for nye idéer, kan motivere og inspirere, samt evner at skabe gode samarbejdsrelationer med skolens mange interessenter. Har en smittende arbejdsglæde og sætter trivslen og samarbejdet højt. Sans for økonomisk styring og strategisk ressourceanvendelse. Se uddybning af ovenstående under punktet: Særlige forventninger til skoleledelsen i Rudersdal Kommune på de følgende sider. Om Vedbæk skole (Henriksholms Allé 2, 2950 vedbæk) Vedbæk skole er en folkeskole fra Skolen består af en central kerne med faglokaler og kombineret læringscenter og folkebibliotek. Skolen har 3 fløje med klasserum opbygget omkring centralrum. Indskolingsfløjen har integreret Skole og SFO op til 5. Klasse. Skolens indretning skaber fine rammer for understøttelse af en tidssvarende undervisning. Skolen er placeret tæt på Vedbæk station og Vedbæk By med tæt adgang til grønne områder og Øresund samt Vedbæk stadion. Skoledistriktet består af blandet bebyggelse med store villaområder og lidt alment boligbyggeri. Vedbæk skole er en to-tre sporet skole fra klassetrin med samlet ca. 510 elever. Skolen fungerer som lokalområdets kulturcenter og har et aktivt samspil med lokalområdet. Vedbæk skole er afdelingsopdelt fra bh.kl.-5.kl og fra Kl., hvor lærerne er tilknyttet de enkelte afdelinger og har for de fleste lærers vedkommende hovedparten af deres undervisning i 1 afdeling. 1
2 Vedbæk skole har fagligt dygtige og engagerede medarbejdere, der brænder for deres arbejde og for Vedbæk skole. Medarbejdergruppen er i gang med en udviklingsproces i forhold til en yderligere styrkelse af medarbejdernes faglige professionelle samarbejde om udviklingen af undervisningen. En proces, som du forventes at kunne stå i spidsen for og understøtte. Ligeledes arbejdes med lærerrollen, organisering af elevgrupper og konkret praksis i forhold til anvendelse af de nye fysiske rammer, der bedst mulig kan understøtte elevernes læring. Vedbæk skole indgår i et større udviklingsforløb sammen med 49 andre skoler i Rudersdal, Gentofte, Lyngby-Tårbæk og Gladsaxe kommune om et fortløbende kvalificering af skolens praksis. Vedbæk skoles forældregruppe er engageret og har høje forventninger til skolen. Som skoleleder på Vedbæk skole har du fuld ledelsestid. Foruden skolelederen består ledelsen pt. af 2 afdelingsledere og en administration. Til skolens administration er tilknyttet et sekretariat med 2 medarbejdere og 2 servicemedarbejdere. Løn fastsættes i henhold til lokalaftalen for indplacering af skoleledere i Rudersdal Kommune. Yderligere information Se og hvor du kan læse mere om skolen og skolevæsenet. For information og rundvisning kontakt afdelingsleder Louise Hjorth-Jensen på eller Skole- og Familiechef Martin Tinning tlf for yderligere information om stillingen. Ønsker du at tale med bestyrelsen, kan du kontakte bestyrelsesformanden. Se for kontaktinformation. Ansættelsesprocedure og ansøgningsfrist Ansøgningsfrist søndag d. 12. juni 2016 Ansættelsessamtaler 1. samtale 16. juni og 2. samtale d. 21. juni Ansættelsesprocessen varetages af CareMatch Aps, Gammel Kongevej 1, 1610 København. Ansøgning og CV samt relevante bilag sendes per mail til job7@carematch.dk Uddybende stillingsbeskrivelse for skoleleder på Vedbæk skole 2
3 Rudersdal Skolevæsen Størst mulig læring for alle elever Med folkeskolereformen er der skabt muligheden for en yderligere udvikling af skolen. Disse ændringer indføres samtidig med ændringer i lærernes arbejdstidsregler, der giver helt nye rammer for lærernes samarbejde og udvikling af deres praksis. Omdrejningspunktet for denne udvikling er at skabe de bedst tænkelige rammer for det enkelte barns læring og udvikling. Vedbæk Skole er godt i gang med implementeringen af folkeskolereformen men det vil fortsat være skoleledelsen og medarbejdernes centrale fokus i de kommende år. Til at understøtte den kvalitative udvikling af skolens praksis indgår Rudersdal Kommune i et fælles flerårigt udviklingsforløb sammen med Gentofte, Gladsaxe og Lyngby-Tårbæk. Udviklingsforløbet bygger på international forskning om, hvad der bedst mulig understøtter elevernes læring og udvikling. Forløbet gennemføres i et samarbejde med internationale partnere og er støttet med 7 mio. kr. fra AP Møller Fonden til forløbets første fase. Udviklingsforløbet omfatter alle skoler i de 4 kommuner og er styret af en fælles organisation på tværs af de 4 kommuner. Mere information om dette udviklingsforløb på: Kommunalbestyrelsen har vedtaget en samlet Børn og Unge politik, der har fokus på et sammenhængende udviklingsforløb med omdrejningspunkterne læring, trivsel og sundhed. Link til Børne- og Unge politikken. Kort om Rudersdal Skolevæsen Rudersdal Kommune har ca elever fordelt på 12 skoler. Privatskolefrekvensen er et af landets laveste med ca. 7-8 % ved indskrivningen i børnehaveklassen. Afgangsprøveresultaterne ved folkeskolens afgangsprøve er landets højeste og resultaterne fra de nationale test ligger ligeledes ganske højt og har været stigende over de fem test år. Ligeledes er elevtrivslen blandt landets bedste. Men Rudersdal Kommune skal også have sådanne resultater og er overbevist om at vi fortsat kan skabe en endnu bedre skole. Vedbæk skole har dog haft et fald i skolens afgangsprøveresultater gennem de seneste år, når der korrigeres for den socio-økonomiske reference. Vi har ikke sammenlignelige indikatorer for elevernes alsidige personlige udvikling, men disse kompetencer vægtes ligeledes højt i hele skolevæsenets virke. Forældrene har store forventninger til og bakker op om skolens aktiviteter. Der opstilles fælles mål for det samlede skolevæsen for at sikre størst mulig synergi i den fælles skoleudvikling. 3
4 Rudersdal Kommune har uddannet en lang række læringsvejledere og andre ressourcepersoner, der indgår i netværk på tværs af skolerne og er omdrejningspunkt for medarbejdernes udvikling af praksis på skolerne. Professionelle læringsfællesskaber Rudersdal Kommune har indgået en fælles forståelse med skolelederforeningen, Rudersdalkredsen og BUPL. Parterne er enige om, at de sammen kan skabe rigtig gode rammer for elevernes læring og udvikling. Det helt centrale omdrejningspunkt for denne udvikling er professionelle læringsfællesskaber, hvor medarbejderne sammen udvikler deres praksis og afdækker effekten af samme. Ledelsen vil have en central rolle for at skabe rammerne for dette arbejde gennem allokering af tid til samarbejdet, tydelig målfastsættelse af teamenes arbejde, prioritering af teamenes arbejdsopgaver, facilitering af teamets samarbejde, faglig facilitering og opfølgning på teamenes arbejde. Rudersdal Kommune har ekstraordinært tilført en yderligere ressource på 40 timer pr. medarbejder til et yderligere samarbejde i det kommende skoleår. Inklusion og digitalisering 1,9 % af eleverne går i specialklasser eller specialskoler udenfor normalundervisningen. Dette er blandt de laveste andele i Danmark. Kommunalbestyrelsen har besluttet en samlet plan for digitalisering i skolen, der startede i august 2014 med en samlet investering på 52 mio. kr., der er beskrevet i Den gode Digitale skole, som du kan finde alle disse styringsdokumenter på Strategier og planer - Rudersdal Kommune. En del af det samlede skolevæsen Som skoleleder indgår du i den samlede skoleledelse med de 11 andre skoleledere og Skole- og Familiechefen. Desuden har vi en Udviklings- og Analyseafdeling, der understøtter skolernes ledelser og medarbejdere i form af sparring, facilitering, faglig støtte m.v. Du vil således kunne modtage sparring i forhold til dit personlige lederskab samt understøttelse i forhold til skolens udvikling. Som skoleleder i Rudersdal skolevæsen skal du som minimum have eller ville gennemføre en uddannelse på diplomniveau i ledelse. Særlige forventninger til skoleledelsen i Rudersdal Skolevæsen og særligt for stillingen som skoleleder på Vedbæk Skole Du forventes at kunne Implementere Rudersdal Kommunes Børne- og Unge politik 4
5 Du skal sammen med skolens øvrige ledelse, medarbejdere og skolebestyrelsen du udmønte Rudersdal Kommunes nye Børne- og ungepolitik, således at værdier og pejlemærker omsættes til den hverdag børn og unge møder på Vedbæk Skole. Skabe resultater gennem tydelig målfastsættelse, involvering og opfølgning. Du skal formå at skabe tydelig retning på skolens samlede aktivitet. Kunne formidle og skabe tydelige forventninger til medarbejderne. Med den megen viden vi har om god praksis, skal du kunne skabe og videreudvikle en skole, hvor medarbejderne er nysgerrige på deres praksis og i lærende fællesskab udfordrer og udvikler hinanden i forhold til dette. Medarbejderne skal være optaget af deres effekt på elevernes læring og korrigere, når effekten udebliver. Du er løbende i samarbejde med skolens øvrige ledelse i dialog med skolens team om denne udvikling og sikrer en løbende opfølgning på teamet og den enkelte medarbejders virke. Vedbæk Skole har et godt fundament for etableringen af denne kultur med en række læringsvejledere og andre ressourcemedarbejdere, men du skal forstå at facilitere og lede den videre proces i et tæt samarbejde med dit ledelsesteam og skolens medarbejdere. Dette vil være helt centralt i forhold til den kvalitative udvikling af skolen. Du vil have ansvaret for at opbygge dokumentation for skolens effekt på elevernes læring og kunne dokumentere, hvordan skolen arbejder med at skabe størst mulig læring for alle elever. I forbindelse med kommunens digitaliseringsprojekt har Rudersdal Kommune investeret i Meebook, som et centralt redskab, der kan understøtte medarbejdere, ledelse, elever og forældre med at se de enkelte børn og børnegruppers udvikling. Dette system udvikles løbende og du vil være ansvarlig for at sikre medarbejdergruppens videre anvendelse og udvikling af brugen og de øvrige digitale muligheder, der kan forenkle og kvalificere medarbejdernes arbejde. Implementere kommunens og skolens målsætninger på hele skolen. Du vil have ansvaret for, at de pæne ord på papiret bliver til virkelighed og et fælles pejlemærke for alle brugere og medarbejdere på skolen. skolens resultater samles årligt i en kvalitetsanalyse. På baggrund af denne samt skolens elevtrivselsundersøgelse, resultater fra de nationale test og afgangsprøverne udpeger og beskriver skolen 2-3 centrale indsatsområder med afsæt i skolens resultater. Indsatsområderne bliver til i en proces med forvaltningen og skolens medarbejdere og godkendes af skolebestyrelsen og forelægges det politisk fagudvalg til orientering. 5
6 Skolebestyrelsen gemmeførte i foråret 2016 i samarbejde med Skole og Familie området en række fokusgruppe interview med tilfældigt udvalgte forældre fra alle klassetrin på skolen. Der gav et kvalitativt indblik i forældrenes oplevelse af skolen. Endvidere gennemfører Rudersdal Kommune i maj 2016 en kvantitativ forældreundersøgelse blandt alle skolens forældre. Som opfølgning på disse undersøgelser er der et arbejde med at styrke skolens kommunikation til forældrene og sikre en større ensartet kvalitet og praksis i skolens aktiviteter og arbejde med eleverne, samt et generelt fokus på en forstsat kapacitetsopbygning på skolen og videre udvikling af kvaliteten. Stærk i forhold til økonomisk styring og ressourceanvendelse. Skolerne i Rudersdal Kommune er mål- og rammestyret. Det betyder fælles Udstukne målsætninger og en decentral økonomi, hvor skolerne tildeles et basisbeløb på ca. 3,0 mio. kr. samt et elevrelateret beløb afhængig af klassetrinnet. Vedbæk skole har et samlet budget på ca. 32 mio. kr. Den enkelte skole kan indenfor denne ramme selv prioritere budgettet i forhold til de opstillede mål og de lovpligtige opgaver, som skolen skal varetage. Vedbæk skole har på nuværende tidspunkt en negativ overførsel på ca. 1 mio. kr. Når en skole har et underskud på mere end 1 mio. kr, så indgår skolen en aftale med forvaltningen om afvikling over 3 år. Dette vil kræve et fortsat fokus på budgetstyring og anvendelsen af skolens ressourcer. Du vil være ansvarlig for at skolens økonomi atter kommer i balance. Har vilje til ledelse og mestrer den og samtidig indgå i et forpligtende samarbejde med skoleledere fra kommunens andre skoler. Du skal evne og have lyst til ledelse, hvor medarbejderne og skolens øvrige involverede kan se og forstå deres funktion i forhold til at skabe den bedst tænkelige skole. Skolerne udvikler sig løbende og på en lang række områder, hvor det ikke forventes, at skolens leder sidder for bordenden i alle sammenhænge. Derfor skal du forstå at bruge de mange kompetencer, der er til stede på skolen, og sikre sammenhæng til den samlede skoleudvikling via tydelige målformuleringer og kommissorier for arbejdet og en tæt opfølgning på de opstillede mål. Kan inddrage eleverne og understøtte elevernes trivsel Eleverne i Rudersdal Kommune er generelt meget ressourcestærke og vil gerne påtage sig ansvar og inddrages i skolens hverdag. Det er derfor en væsentlig opgave for skolerne aktivt at involvere eleverne i skolens praksis og systematisk efterspørge elevernes oplevelse af skolens aktiviteter. Elevtrivselsundersøgelsen er et centralt redskab i dette arbejde resultat, Er stærk kommunikativ og i stand til at formidle og skabe forståelse såvel 6
7 indadtil som udadtil. Skolens måde at tilrettelægge undervisningen på, skolens samlede struktur og medarbejdernes samarbejdsformer er under store forandringer, hvorfor det vil være væsentligt, at du er kommunikativ tydelig omkring baggrund for disse, så de skaber mening og forståelse hos alle med kontakt til skolen. Samt naturligvis er i stand til at sikre en facilitering og støtte til medarbejderne i denne proces. Stor faglig forståelse, der kan understøtte og stimulere skolens udvikling Du forventes ikke at have faglig specifik indsigt i alle fag og aspekter, men du skal have en grundlæggende forståelse for og indsigt i ledelse og de grundvilkår, der er afgørende for skolens udvikling og sikre eleverne optimalt udbytte af deres skolegang. Er nytænkende og nyskabende i samarbejde med personalet og kommunens øvrige skoler Rudersdal Kommune har en forpligtelse til at skabe et af verdens bedste skolesystemer på baggrund af de grundvilkår, vi arbejder under. Du forventes derfor at være en aktiv medspiller og inspirator i forhold til dette mål. Har en smittende arbejdsglæde og sætter trivslen i fokus Elevernes, medarbejdernes og forældrenes glæde og stolthed ved deres skole er afgørende for den udvikling skolen indgår i. Du skal derfor være med til at sikre, at hver dag bliver en oplevelse, der bygger på læring og en fælles værdiforståelse. Link til Vedbæk skoles hjemmeside 7
Jobprofil. Skoleleder på Rungsted Skole Hørsholm Kommune
Jobprofil Skoleleder på Rungsted Skole Hørsholm Kommune 1. Indledning Hørsholm Kommune ønsker at ansætte en skoleleder på Rungsted Skole. Stillingen er ledig og ønskes besat snarest muligt. Denne jobprofil
Læs mereStillings- og personprofil
Stillings- og personprofil Skoleleder Søgårdsskolen April 2017 Adresse Søgårdsskolen C.L. Ibsens Vej 3 2820 Gentofte Tlf. 39 98 51 60 http://soegaardsskolen.skoleporten.dk Stilling Reference Ansættelsesvilkår
Læs mereStillings- og personprofil Skoleleder
Stillings- og personprofil Skoleleder Skovshoved Skole Maj 2015 Generelle oplysninger Adresse Stilling Reference Ansættelsesvilkår Skovshoved Skole Korsgårdsvej 1 2920 Charlottenlund Telefon: 39 98 55
Læs mereStrategi for Folkeskole
Strategi for Folkeskole 2014 Forfatter: Skole og dagtilbud Revideret den 5. februar 2015 Dokument nr. [xx] Sags nr. 480-2014-97805 I Indhold Forord... 1 Indledning... 2 Kerneopgaven:... 2 Visionen... 3
Læs mereStillings- og personprofil Skoleleder
Stillings- og personprofil Skoleleder Maglegårdsskolen Marts 2015 Generelle oplysninger Adresse Maglegårdsskolen Maglegård Skolevej 1 2900 Hellerup Telefon: 39 98 56 00 Stilling Skoleleder Reference Ansættelsesvilkår
Læs mereSFO og klubleder, Virum Skole Lyngby Taarbæk Kommune
September 2016 Jobprofil SFO og klubleder, Virum Skole Lyngby Taarbæk Kommune 1. Indledning Lyngby Taarbæk Kommune har bedt Genitor om at assistere i forbindelse med rekrutteringen af en ny SFO og klubleder
Læs mereSynlig læring i 4 kommuner
Synlig læring i 4 kommuner Alle elever skal lære (at lære) mere i Gentofte, Gladsaxe, Lyngby-Taarbæk og Rudersdal af skolecheferne Hans Andresen, Michael Mariendal, Erik Pedersen & Martin Tinning FIRE
Læs mereProjektplan Does Aabenraa know what Aabenraa knows
Projektplan Does Aabenraa know what Aabenraa knows Aabenraa Kommune har i foråret 2015 besluttet strategi til implementering af folkeskolereformen med overskriften Alle børn skal blive så dygtige, de kan.
Læs mereSkolepolitikken i Hillerød Kommune
Skolepolitikken i Hillerød Kommune 1. Indledning Vi vil videre Med vedtagelse af læringsreformen i Hillerød Kommune står folkeskolerne overfor en række nye udfordringer fra august 2014. Det er derfor besluttet
Læs mereSammen om læring og trivsel for alle børn og unge mellem 0 og 18 år. Byrådet, forår syddjurs.dk
Sammen om læring og trivsel for alle børn og unge mellem 0 og 18 år Byrådet, forår 2017 syddjurs.dk Sammen løfter vi læring og trivsel Forord I Syddjurs Kommune er vores mål, at alle børn og unge lærer
Læs mereSammen om læring og trivsel for alle børn og unge mellem 0 og 18 år. Lærings- og trivselspolitik i Syddjurs Kommune
Sammen om læring og trivsel for alle børn og unge mellem 0 og 18 år Lærings- og trivselspolitik i Syddjurs Kommune Byrådet, forår 2017 1 Forord I Syddjurs Kommune er vores mål, at alle børn og unge lærer
Læs mereIndhold. To visionære skoleledere Odsherred Kommune. To skoleledere til henholdsvis Vig Skole og Højby Skole
To visionære skoleledere 20. februar 2019 Betina Høst Poulsen Lundgaard Konsulenterne bistår ved rekruttering af To skoleledere til henholdsvis Vig Skole og Højby Skole Indhold 1. søger to visionære skoleledere
Læs mereAlle elever i Aabenraa Kommune skal blive så dygtige, de kan
Alle elever i Aabenraa Kommune skal blive så dygtige, de kan Strategi for folkeskoleområdet i Aabenraa Kommune 2015-2020 Børn og Skole, Skole og Undervisning Marts 2015 Indhold 1. Baggrund... 3 2. Formål...
Læs mereRESULTATER FRA KL- UNDERSØGELSE AF STYRING PÅ FOLKESKOLEOMRÅDET, FORÅR 2017
RESULTATER FRA KL- UNDERSØGELSE AF STYRING PÅ FOLKESKOLEOMRÅDET, FORÅR 2017 BLANDT DE KOMMUNALE SKOLEFORVALTNINGER Om undersøgelsen Undersøgelse blandt de kommunale skoleforvaltninger Gennemført marts-april
Læs mereSkolepolitik. Silkeborg Kommunes skolepolitik
Skolepolitik Silkeborg Kommunes skolepolitik 1 2 Indledning En skole i Silkeborg Kommune består af en undervisningsdel og en fritidsdel. Skolepolitikken angiver, hvad der skal være kendetegnende for Den
Læs mereSkolepolitik. Alle med tilknytning til skolen indgår i en åben dialog, hvor den enkelte bliver set, hørt og forstået.
Skolepolitik Indledning En skole i Silkeborg Kommune består af en undervisningsdel og en fritidsdel. Skolepolitikken angiver, hvad der skal være kendetegnende for Den Gode Skole i Silkeborg Kommunes skolevæsen
Læs mereVærdigrundlag for samarbejde. mellem Mariagerfjord Skolelederforening, Mariagerfjord Lærerkreds,
Værdigrundlag for samarbejde mellem Mariagerfjord Skolelederforening, Mariagerfjord Lærerkreds, BUPL, FOA og Fagenheden Skole Indhold Indledning... 2 Formål... 2 Værdier... 3 Ordentlighed... 3 Fællesskab...
Læs mereBaggrund Den tidligere skoleleder er gået på pension, efter at have været skoleleder på Skovbrynet Skole i 16 år.
Job- og kravprofil Skoleleder til Skovbrynet Skole, Gladsaxe Kommune Baggrund Den tidligere skoleleder er gået på pension, efter at have været skoleleder på Skovbrynet Skole i 16 år. Skolen Skovbrynet
Læs mereSkoleleder til Søholmskolen, Ringsted Kommune. Denne job- og personprofil indeholder følgende afsnit: Rammer og perspektiv.
Skoleleder til Søholmskolen, Ringsted Kommune Denne job- og personprofil indeholder følgende afsnit: Rammer og perspektiv 1) Stillingen 2) Ansættelsesvilkår 3) Skoleområdet i Ringsted 4) Søholmskolen Forventningerne
Læs mereKvalitetsrapport for skoleåret 2013/2014 forslag til opbygning
Kvalitetsrapport for skoleåret 2013/2014 forslag til opbygning Baggrund Siden 2006 har det været lovpligtigt at udarbejde kvalitetsrapporter en gang om året. Rapporten er en del af Kommunalbestyrelsens
Læs mereStillings- og personprofil
Stillings- og personprofil Skoleleder Dyssegårdsskolen Generelle oplysninger Adresse Dyssegårdsskolen Dyssegårdsvej 26, 2900 Hellerup Tlf.: 39985550 dyssegaardsskolen@gentofte.dk Stilling Reference Løn-
Læs mereJob- og Kravprofil. Skoleder Havrehedskolen
Job- og Kravprofil Skoleder Havrehedskolen Indhold Indledning... 2 Ansættelsesudvalg... 2 Tidsplan... 2 Nordfyns Kommunes skolevæsen... 3 Havrehedskolen... 4 Ledelsesopgaven... 5 Arbejdsopgaven... 5 Lederprofil...
Læs merePOLITISK PROCES 2013-2014 SKOLEPOLITIK OG KVALITETSRAPPORT
POLITISK PROCES 2013-2014 SKOLEPOLITIK OG KVALITETSRAPPORT Fase 1 Temadrøftelse august Politiske pejlemærker i august KL-møde for kommunalpolitikere 16.august Politisk møde med skolebestyrelser Udvalget
Læs mereHolbæk Danner Skole er navnet på den fælles retning som kommunens folkeskoler bevæger sig i.
Holbæk Danner Skole Holbæk Danner Skole er navnet på den fælles retning som kommunens folkeskoler bevæger sig i. Holbæk Danner Skole integrerer de politiske ambitioner som er udtrykt i Byrådets Børne-
Læs mereResultatkontrakt 2010 for Børneinstitutionen Kragsbjerg
Resultatkontrakt 2010 for Børneinstitutionen Kragsbjerg 1. Overordnede rammer og sammenhæng Børne- og Ungeudvalget besluttede 13. juni 2006, at børneinstitutionerne skal kontraktstyres. Formålet med resultatkontrakterne
Læs mereVejledning og inspiration til skolebestyrelsen
Vejledning og inspiration til skolebestyrelsen Skolebestyrelsen fastsætter principper for skolens virksomhed. Fremover skal skolebestyrelsen også som del af den åbne skole fastsætte principper for samarbejder
Læs mereBørne- og Ungepolitik
Børne- og Ungepolitik 1 Børne- og Ungepolitikken er det fælles grundlag for alt arbejde med børn og unge fra 0 til 18 år i Rudersdal Kommune, og den supplerer lovbestemmelser, delpolitikker og strategier
Læs mereAfdelingsleder Søndersøskolen. Job- og Kravprofil
Afdelingsleder Søndersøskolen Job- og Kravprofil Indhold Indledning... 2 Ansættelsesudvalg... 2 Tidsplan... 3 Nordfyns Kommune... 3 Ledelsesopgaven... 5 Lederprofil... 6 Ansættelsesvilkår... 6 1 Søndersøskolen
Læs mereHolbæk Danner Skole er navnet på den fælles retning som kommunens folkeskoler bevæger sig i.
Holbæk Danner Skole Holbæk Danner Skole er navnet på den fælles retning som kommunens folkeskoler bevæger sig i. Holbæk Danner Skole integrerer de politiske ambitioner som er udtrykt i Byrådets Børne og
Læs mereAfdelingsleder Sletten Skole. Job- og Kravprofil
Afdelingsleder Sletten Skole Job- og Kravprofil Indhold Indledning... 2 Ansættelsesudvalg... 2 Tidsplan... 3 Nordfyns Kommune... 3 Ledelsesopgaven... 5 Lederprofil... 6 Ansættelsesvilkår... 6 1 Sletten
Læs mereSkoleleder distrikt Bogense. Job- og Kravprofil
Skoleleder distrikt Bogense Job- og Kravprofil Indhold Indledning... 2 Ansættelsesudvalg... 2 Tidsplan... 2 Nordfyns Kommune... 3 Ledelsesopgaven... 5 Lederprofil... 6 Ansættelsesvilkår... 6 1 Skoleleder
Læs mereNOTAT vedr. ansættelse af viceskoleleder på Brændgårdskolen
NOTAT vedr. ansættelse af viceskoleleder på Brændgårdskolen 1. Indledning Da vores nuværende viceskoleleder har søgt nye udfordringer, er stillingen som viceskoleleder ledig til besættelse snarest muligt.
Læs mereHolstebro Byråd ønsker med Dagtilbudspolitik at skabe rammen for den fortsatte udvikling af dagtilbuddene i Holstebro Kommune.
HOLSTEBRO KOMMUNES DAGTILBUDSPOLITIK 2015-2018 Indledning Holstebro Byråd ønsker med Dagtilbudspolitik 2015-2018 at skabe rammen for den fortsatte udvikling af dagtilbuddene i Holstebro Kommune. Byrådet
Læs mereSTRATEGI & STRATEGISKE INDSATSOMRÅDER CENTER FOR DAGTILBUD OG SKOLE
STRATEGI & STRATEGISKE INDSATSOMRÅDER 2016-2020 STRATEGI & STRATEGISKE INDSATSOMRÅDER 2016-2020 Med udgangspunkt i Vision Furesø og i Børneog Ungepolitikken har Center for Dagtilbud og Skole (CDS) formuleret
Læs mereSkoleleder distrikt Kystskolen. Job- og Kravprofil
Skoleleder distrikt Kystskolen Job- og Kravprofil Indhold Indledning... 2 Ansættelsesudvalg... 2 Tidsplan... 2 Nordfyns Kommune... 3 Ledelsesopgaven... 5 Lederprofil... 6 Ansættelsesvilkår... 6 1 Skoleleder
Læs mereUDKAST. Oplæg til indsatser - dagtilbud og skoler Udvalget for Børn og Skole. 30. maj 2018
UDKAST Oplæg til indsatser - dagtilbud og skoler Udvalget for Børn og 30. maj 2018 Fra politiske mål til indsatser - hvor kommer vi fra? Nationale mål: Ny styrket læreplan: 2 landsdækkende læringsmål for
Læs mereUdviklingsforløb for skoleledelser og forvaltning i Rudersdal Kommune
Udviklingsforløb for skoleledelser og forvaltning i Rudersdal Kommune 17. september 2015 Baggrund Igennem efteråret 2014 og foråret 2015 har Helle Bjerg og Mikael Axelsen løbende været i kontakt med skolechef
Læs mereSkolepolitik : Rejsen mod nye højder
Skolepolitik 2013-2017: Rejsen mod nye højder Folkeskolen er for alle. Det er ikke bare en konstatering, men en ambitiøs målsætning, som folkeskolerne i Nyborg Kommune hver eneste dag har til opgave at
Læs mereSTRATEGIPLAN FOR FOLKESKOLERNE
STRATEGIPLAN FOR FOLKESKOLERNE 2017-2019 vordingborg.dk Vordingborg Kommune Østerbro 2 4720 Præstø Udgivet af Vordingborg Kommune Udarbejdet af: Afdeling for Skoler INDHOLDSFORTEGNELSE 1. BAGGRUND... 4
Læs merePædagogisk afdelingsleder distrikt Bogense
Pædagogisk afdelingsleder distrikt Bogense Job- og Kravprofil Pædagogisk afdelingsleder distrikt Bogense side 1 af 9 Indhold Indledning...2 Ansættelsesudvalg...2 Tidsplan...2 Nordfyns Kommune...3 Ledelsesstruktur...5
Læs mereKvalitetsanalyse 2015
Kvalitetsanalyse 2015 Dronninggårdskolen Rudersdal Kommune 1 Indhold 1. Indledning... 3 2. Opsamling fokusområder... 4 3. Nationalt fastsatte, mål og resultatmål... 5 4. Fokusområder... 5 5. Afslutning...
Læs merePædagogisk afdelingsleder distrikt Bogense
Pædagogisk afdelingsleder distrikt Bogense Job- og Kravprofil Pædagogisk afdelingsleder distrikt Bogense side 1 af 9 Indhold Indledning...2 Ansættelsesudvalg...2 Tidsplan...2 Nordfyns Kommune...3 Ledelsesstruktur...5
Læs mereForord. Læsevejledning
Forord Folkeskolen er en kommunal kerneopgave og Middelfart Kommune har ambitioner for sit skolevæsen. Middelfart Kommunes skolepolitik bygger på et ønske om en folkeskole, der har en fælles retning -
Læs mereFunktions- og stillingsbeskrivelse af skolelederstillingen på Ørebroskolen
Funktions- og stillingsbeskrivelse af skolelederstillingen på Ørebroskolen I forbindelse med ansættelse af skoleleder ved Ørebroskolen er der udarbejdet et forventningsgrundlag og en funktions- og stillingsbeskrivelse
Læs mereJob- og personprofil Skoleleder Hadsten Skole Favrskov Kommune
Job- og personprofil Skoleleder Hadsten Skole Favrskov Kommune 1. Indledning Favrskov Kommune er en vækstkommune med 48.000 indbyggere, og væksten forventes at fortsætte de kommende år. Favrskov Kommune
Læs mereStrategi for skoleområdet i Vordingborg Kommune 2014 2017. Alle elever skal lære mere og trives bedre
Strategi for skoleområdet i Vordingborg Kommune 2017 Alle elever skal lære mere og trives bedre Mål, formål og oprindelse Målet er implementering af Folkeskolereformen over en treårig periode med udgangspunkt
Læs mereNOTAT vedr. ansættelse af afdelingsleder ved Herningsholmskolen
NOTAT vedr. ansættelse af afdelingsleder ved Herningsholmskolen Indledning Herningsholmskolen søger afdelingsleder til en ny afdeling på Holtbjerg. Stilling er ledig til besættelse pr. 1. april 2019. Stillingen
Læs mereSkolepolitiske mål unikke skoler i et fælles skolevæsen
Skolepolitiske mål 2014-2018 - unikke skoler i et fælles skolevæsen Indhold Denne publikation indeholder Hjørring Kommunes 5 nye skolepolitiske mål. Til hvert mål er der formuleret 3 opfølgningspunkter,
Læs mereBørne- og Ungepolitik i Rudersdal
Børne- og Ungepolitik i Rudersdal 1. juni 2015 Sekretariatet Børne- og Ungepolitikken er det fælles grundlag for alt arbejde med børn og unge fra 0 til 18 år - i Rudersdal Kommune, og det supplerer lovbestemmelser,
Læs mereEffektmål, indsatsområder og rammer for skolerne i Lejre Kommune for skoleåret 2015-2016
Effektmål, indsatsområder og rammer for skolerne i Lejre Kommune for skoleåret 2015-2016 Lejre Kommune Møllebjergvej 4 4330 Hvalsø T 4646 4646 F 4646 4615 H www.lejre.dk E cs@lejre.dk Dato: 14. april 2015
Læs mereFælles rammebeskrivelse for faget Dansk
Fælles rammebeskrivelse for faget Dansk 1. Baggrund og formål Det blev den 7. april 2014 politisk besluttet, at skolevæsenet i Frederikssund Kommune skal have en fælles kvalitetsramme for centrale fag
Læs mereOplæg til indsatser - dagtilbud og skoler Udvalget for Børn og Skole. 20. juni 2018
Oplæg til indsatser - dagtilbud og skoler Udvalget for Børn og 20. juni 2018 Fra politiske mål til indsatser - hvor kommer vi fra? Nationale mål: Ny styrket læreplan: 2 landsdækkende læringsmål for hvert
Læs mereLærings- og trivselspolitik i Syddjurs Kommune frem mod Sammen løfter vi læring og trivsel
Lærings- og trivselspolitik i Syddjurs Kommune frem mod 2021 Sammen løfter vi læring og trivsel 1 Forord I Syddjurs Kommune understøtter vi, at alle børn og unge trives og lærer så meget, som de kan. Vi
Læs mereFUNKTIONS- BESKRIVELSE. Pædagogisk LæringsCenter
FUNKTIONS- BESKRIVELSE Pædagogisk LæringsCenter FORORD Læringscenteret har altid formidlet viden om læremidler, kulturtilbud, konkurrencer og kampagner til elever og lærere. Men med den nye bekendtgørelse
Læs mereHoldningsnotat - Folkeskolen
Holdningsnotat - Folkeskolen På alle niveauer har der været arbejdet hårdt for Skolereformens start, og nu står vi overfor at samle op på erfaringerne fra år 1. Centralt for omkring folkeskolen står stadig,
Læs mereProjektbeskrivelse. Baggrund og formål
Projektbeskrivelse Baggrund og formål Alle elever skal blive så dygtige som de kan. Dét er et af de nationale mål for folkeskolereformen. For at imødekomme det mål har vi i Norddjurs og Skanderborg kommuner
Læs mereNotat. Læring i folkeskolerne i Esbjerg Kommune
Notat Læring i folkeskolerne i Esbjerg Kommune Når læringsmiljøerne i folkeskolen skal udvikles, og elevernes faglige niveau skal hæves, kræver det blandt andet, at kommunerne og skolerne kan omsætte viden
Læs merePædagogisk afdelingsleder Havrehedskolen. Job- og Kravprofil
Pædagogisk afdelingsleder Job- og Kravprofil Indhold Indledning... 2 Ansættelsesudvalg... 2 Tidsplan... 2 Nordfyns Kommunes skolevæsen... 3... 4 Ledelsesopgaven... 5 Arbejdsopgaver... 5 Lederprofil...
Læs mereKommissorium for Arbejdsgruppe om skolens indhold samt undergrupperne Den a bne skole og Forældreindflydelse og elevinddragelse
Kommissorium for Arbejdsgruppe om skolens indhold samt undergrupperne Den a bne skole og Forældreindflydelse og elevinddragelse Skolereformen Den nationale baggrund Den nationale baggrund tager afsæt i
Læs mereAnalyse af læring og trivsel - Kvalitetsanalyse 2017 T R Ø R Ø D S K O L E N
Analyse af læring og trivsel - Kvalitetsanalyse 2017 T R Ø R Ø D S K O L E N Indhold 1. Indledning... 2 2. Opsamling... 3 Status for pejlemærker for elevernes læring... 3 Status for pejlemærke om elevernes
Læs mereHornbæk Skole Randers Kommune
Hornbæk Skole Randers Kommune Udfordring 1: Folkeskolen for alle børn I Randers Kommune er vi udfordret af, at der på distriktsskolerne ikke eksisterer deltagelsesmuligheder for alle børn, idet der fortsat
Læs mereHØRINGSVERSION. Fastsættelse af mål, indsatsområder og rammer for skolerne i Lejre Kommune i skoleåret 2014-15
HØRINGSVERSION Center for Skoletilbud D 4646 4860 E cs@lejre.dk Dato: 5. februar 2014 J.nr.: 13/13658 Fastsættelse af mål, indsatsområder og rammer for skolerne i Lejre Kommune i skoleåret 2014-15 I de
Læs mereViceskoleleder til Hanebjerg Skole i Hillerød Kommune
Viceskoleleder til Hanebjerg Skole i Hillerød Kommune Hanebjerg Skole ligger naturskønt i Hillerød Kommune, har ca. 550 elever og har undervisning på tre matrikler i: Brødeskov, Gørløse og Uvelse. Skolen
Læs mereSkolevision for skolerne ved Langeland Kommune
Indledning Skolevision for skolerne ved Langeland Kommune Det er vigtigt, at vi altid husker, at vi driver skole for børnenes skyld. Det er fordi, vi vil motivere til og understøtte den maksimale udvikling
Læs mereForord. Læsevejledning
Forord Folkeskolen er en kommunal kerneopgave og Middelfart Kommune har ambitioner for sit skolevæsen. Middelfart Kommunes skolepolitik bygger på et ønske om en folkeskole, der har en fælles retning og
Læs mereKompetenceudviklingsplan for skoler i Struer Kommune
Kompetenceudviklingsplan for skoler i Struer Kommune TÆT PÅ MENNESKER TEKNOLOGI OG NATUR Juli 2016 Baggrund Den 20. december 2013 vedtog Folketinget en reform af folkeskolen med tre overordnede mål om
Læs mereKvalitetsrapport. Center for Børn og Læring. Skoleåret 2017/18. Lokalrapport for: Åmoseskolen
Kvalitetsrapport Center for Børn og Læring Skoleåret 2017/18 Lokalrapport for: Åmoseskolen 1 Indholdsfortegnelse Indledning...3 Skolebestyrelsens udtalelse...4 Skoleledelsens udtalelse...4 Resultat bemærkninger...5
Læs mereKompetenceudviklingsstrategi
Kompetenceudviklingsstrategi Kompetenceudviklingsstrategi for pædagogiske medarbejdere og ledere i skoleforvaltningen 2015-2017 Skoleforvaltningens vision og strategiske mål skaber retning for Skoleforvaltningens
Læs mereSamarbejde med forældre om børns læring status og opmærksomhedspunkter juni 2015
Samarbejde med forældre om børns læring Samarbejde med forældre om børns læring status og opmærksomhedspunkter juni 2015 Side 1/7 Dette notat præsenterer aktuelle opmærksomhedspunkter i forbindelse med
Læs mereResultatkontrakt 2010 for Børneinstitutionen Søhus-Stige
Resultatkontrakt 2010 for Børneinstitutionen Søhus-Stige 1. Overordnede rammer og sammenhæng Børne- og Ungeudvalget besluttede 13. juni 2006, at børneinstitutionerne skal kontraktstyres. Formålet med resultatkontrakterne
Læs mereRanders Kommune Job- og personprofil for skolelederne-
Randers Kommune Job- og personprofil for skolelederne- niveau 1 1. april 2015 1. Baggrund Udgangspunktet for Randers Kommunes arbejde med at ændre skolestrukturen er et ønske om at sikre fagligt og økonomisk
Læs mereSkolebestyrelsesvalg 2014 Forældreinformation
Skolebestyrelsesvalg 2014 Forældreinformation Center for Skoler og Dagtilbud Børn, Kultur og Sundhed Fredensborg Kommune Facts om skolebestyrelsen og skolebestyrelsesvalget Skolebestyrelsesvalg Ved alle
Læs mereStillings- og personprofil
Stillings- og personprofil Skoleleder Munkegårdsskolen Generelle oplysninger Adresse Munkegårdsskolen Vangedevej 178 2870 Dyssegaard Telefon: 3998 5650 munkegaardsskolen@gentofte.dk Stilling Reference
Læs mereKøbenhavn, marts Job- og personprofil SKO LELE DE R
København, marts 2018 Job- og personprofil HVIDO VRE KO MMUN E AVEDØ RE SKOLE SKO LELE DE R 1. Indledning Hvidovre Kommune har bedt Genitor om at bistå i forbindelse med ansættelse af en ny skoleleder
Læs mereDet åbne dagtilbud. Overordnede mål og rammer
Det åbne dagtilbud Overordnede mål og rammer 1 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Det engagerede møde med omverdenen har værdi og skaber værdi.... 3 Lovgivning... 3 Formål... 3 Mål... 4 Organisering...
Læs mereViceskoleleder distrikt Kystskole. Job- og Kravprofil
Viceskoleleder distrikt Kystskole Job- og Kravprofil Indhold Indledning... 2 Ansættelsesudvalg... 2 Tidsplan... 3 Nordfyns Kommune... 3 Ledelsesopgaven... 5 Lederprofil... 6 Ansættelsesvilkår... 6 1 Viceskoleleder
Læs mereKvalitetsrapporten. Tabelrapport - spørgeskemaundersøgelse blandt landets skoleledere
Kvalitetsrapporten Tabelrapport - spørgeskemaundersøgelse blandt landets skoleledere 2011 Kvalitetsrapporten 2011 Danmarks Evalueringsinstitut Citat med kildeangivelse er tilladt Bemærk: Danmarks Evalueringsinstitut
Læs mereFunktionsbeskrivelse for det pædagogiske læringscenter på Havdrup Skole
Funktionsbeskrivelse for det pædagogiske læringscenter på Havdrup Skole Udarbejdet af Lone Sander, Benedicte Aufeldt og Hanne Petersen Indledning: Da der i 2014 kom en ny bekendtgørelse for de pædagogiske
Læs mereIndeværende notat er et bud på, hvordan en første udfoldelse af dette samarbejde og partnerskab kan se ud - set i lyset af folkeskolereformen.
Emne: Partnerskab og samarbejde ml. folkeskole og ungdomsskole i Vejle Kommune. Dato 03-03-2014 Sagsbehandler Erik Grønfeldt Direkte telefonnr. 76815068 Journalnr. 17.00.00-A00-1-13 1.0 Indledning Med
Læs mereEvaluering af skolestruktur i Helsingør Kommune
Evaluering af skolestruktur i Helsingør Kommune Udkast til overordnet procesplan November 2014 Baggrund Det er af det forrige Byråd besluttet, at der skal iværksættes en evaluering af Skolestrukturen i
Læs mereHOLBÆK KOMMUNES STRATEGI FOR VELFÆRDSTEKNOLOGI. Version 1 (2013)
HOLBÆK KOMMUNES STRATEGI FOR VELFÆRDSTEKNOLOGI Version 1 (2013) INDHOLD Indhold... 2 Forord... 3 1 Om Holbæk Kommunes Strategi for velfærdsteknologi... 4 1.1 Strategiens sammenhæng til øvrige strategier...
Læs mereSkoleleder Søndersøskolen
Skoleleder Søndersøskolen Job- og Kravprofil Forfatter: Jette Marie Christensen Oprettet den 10. december 2015 Dokument nr. 480-2015-100048 Sags nr. 480-2013-13508 Indhold Indledning... 2 Ansættelsesudvalg...
Læs mereNotat vedr. operationalisering af kommunale mål for Folkeskolereformen
Notat vedr. operationalisering af kommunale mål for Folkeskolereformen Nedenstående er Glostrup skoles bud på operationalisering og indikatorer på, at de kommunalt besluttede mål for implementering af
Læs mereFælles Skoleudvikling
Fælles Skoleudvikling 2007 2 Fælles Skoleudvikling Aalborg Kommunale Skolevæsen 2007 Illustrationer: Henning Aardestrup Layout: Lise Særker Tryk: Prinfo, Aalborg Trykt på svanemærket papir Redaktion: Funktions-
Læs mereGreve Kommunes skolepolitik
Greve Kommunes skolepolitik Tillæg gældende for 2017-2018 Fem fokusområder Trivsel og sundhed Digital skole 1:1-skolen Vedtaget af Greve Kommunes Byråd 5. september 2016. 1 Forord Denne udgave af skolepolitikken
Læs mereHILLERØD KOMMUNE SKOLEN VED SKOVEN - SKOLELEDER. København August Jobprofil. gør god ledelse bedre
København August 2017 Jobprofil HILLERØD KOMMUNE SKOLEN VED SKOVEN - SKOLELEDER GENITOR APS LANGEBROGADE 6E, 3.TV 1411 KØBENHAVN K TLF. 31410178 KONTAKT@GENITOR.DK CVR-NUMMER: 35524258 JYSKE BANK REGNR.
Læs mereFanø Skole her uddannes dygtige børn med livsmod, gejst og selvstændighed
Indhold Indledning... 1 Læsevejledning... 2 Vision... 3 Diagram- skolepolitiske målsætninger... 4 Baggrund... 5 Evalueringsprocedure... 15 Organisation med tilhørende ansvarsområder... 16 Indledning Dette
Læs mereBrande, 2012 november
Brande, 2012 november TRIVELSESPOLITIK FOR PRÆSTELUNDSKOLEN Værdigrundlag Præstelundskolen vil kendetegnes som en anerkendende skole hvor alle børn og unge er en del af et fællesskab i et inkluderende
Læs mereHR- masterplan. Fra starten af sep. vil Byrådet stå i spidsen for en proces for at konkretisere reformen i Middelfart
Løn og Økonomi - Team Løn Middelfart Kommune Østergade 11 5500 Middelfart www.middelfart.dk Telefon +45 8888 5500 Direkte +45 8888 5048 Fax +45 8888 5501 Dato 4. sep. 2013 Sagsnr.: 2013-009940-1 Mette.Jakobsen@middelfart.dk
Læs mereStrategiplan. for læring og udvikling Holmegaardskolen 2012-2014
Strategiplan for læring og udvikling Holmegaardskolen 2012-2014 Holmegaardskolen er en skole, hvor der er store forventninger og krav til lærings- og udviklingsmål i undervisningen og i fritidsaktiviteterne.
Læs mereUdkast til politisk behandling af politisk ledelse og styring af læring
Notat 25. februar 2016 Udkast til politisk behandling af politisk ledelse og styring af læring Udviklingsstrategien Folkeskolereformen er udpeget som et af strategisporerne i Byrådets Udviklingsstrategi
Læs mereVIDENS NOTAT OM SPECIALUNDERVISNING OG VALG AF STYRINGSMODEL EN KORT OPSAMLING AF FRA DE SENERE ÅRS NATIONALE UNDERSØGELSER
VIDENS NOTAT OM SPECIALUNDERVISNING OG VALG AF STYRINGSMODEL EN KORT OPSAMLING AF FRA DE SENERE ÅRS NATIONALE UNDERSØGELSER UDVALGET FOR BØRN OG SKOLE 26. SEPTEMBER 2018 Notatet omhandler: Notatet er udarbejdet
Læs merePARTNERSKAB om Folkeskolen. Partnerskab om Folkeskolen. Statusanalyse. Partnerskab om Folkeskolen
PARTNERSKAB om Folkeskolen Partnerskab om Folkeskolen Statusanalyse Partnerskab om Folkeskolen DETALJERET RAPPORT 2009 sammenlignet med 2007 1. Svaroversigt Kommune - uden forældre 4 Kommune - med forældre
Læs mereAnsøgning om deltagelse i frihedsforsøg til folkeskoler
Ansøgning om deltagelse i frihedsforsøg til folkeskoler mere frihed til folkeskoler til professionel dømmekraft og praksisudvikling 1. Formål: Her beskrives skoleledelsens og skolebestyrelsens overordnede
Læs mereHVIDOVRE KOMMUNE AVEDØRE SKOLE SKOLELEDER. København, december Job- og personprofil. gør god ledelse bedre
København, december 2018 Job- og personprofil HVIDOVRE KOMMUNE AVEDØRE SKOLE SKOLELEDER GENITOR KØBENHAVN & AARHUS WWW.GENITOR.DK TLF. 3141 0178 KONTAKT@GENITOR.DK CVR-NUMMER: 3552 4258 1. Indledning Hvidovre
Læs mereDrøftelse af Budget 2019: Temadrøftelse af kompetenceudvikling
Punkt 3. Drøftelse af Budget 2019: Temadrøftelse af kompetenceudvikling 2017-058284 Skoleforvaltningen indstiller, at Skoleudvalget orienteres og drøfter temaet og tilkendegiver i hvilket omfang handlemuligheder
Læs merePARTNERSKAB om Folkeskolen. Partnerskab om Folkeskolen. Statusanalyse. Partnerskab om Folkeskolen 2009 DETALJERET RAPPORT
PARTNERSKAB om Folkeskolen Partnerskab om Folkeskolen Statusanalyse Partnerskab om Folkeskolen 2009 DETALJERET RAPPORT 1. Svaroversigt Kommune - uden forældre 4 Kommune - med forældre 29 Skole - med rapport
Læs mereFolkeskolereform På vej mod en ny og bedre skoledag. KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen
Folkeskolereform På vej mod en ny og bedre skoledag Børne- og Ungdomsforvaltningen Lidt om BUF Den største af de 7 forvaltninger i København Ca. 17.000 ansatte Ca. 500 niveau 4 ledere fx pædagogiske ledere
Læs mereKompetenceudviklingsplan 2014-2020 Skoler i Haderslev Kommune
Kompetenceudviklingsplan 2014-2020 Skoler i Haderslev Kommune Haderslev Kommunes kompetenceudviklingsplan for skoleområdet 2014-2020 Kompetenceudviklingsplanen skal ses i sammenhæng med Børne- og Familieserviceområdets
Læs mereIT- og mediestrategi på skoleområdet
Dragør kommune IT- og mediestrategi på skoleområdet 2016 2020 Udarbejdet af skoleforvaltningen i samarbejde med IT-afdelingen og skolerne Indholdsfortegnelse 1. Indledning...2 1.2 Sammenhæng...2 2. Brugerportalsinitiativet...3
Læs mere