TILSYNSFAGLIG UNDERVISNINGSDAG 2015 HANDOUT Plejefamilier Eksempler Særlige situationer

Transkript

1 TILSYNSFAGLIG UNDERVISNINGSDAG 2015 HANDOUT Plejefamilier Eksempler Særlige situationer A. Plejefamilier med aflastningsopgave B. Plejefamilier uden børn C. Plejefamilier med spædbørn 1

2 A Plejefamilie med aflastningsopgave Eksempler: TEMA 1 - Uddannelse og beskæftigelse: Kriterie 1: Indikator 1.a (Opfylde skolepligt) Indikator 1.b (Fremmøde) TEMA 2 Selvstændighed og relationer Kriterie 2 Indikatorer 2.b (Fritidsaktiviteter uden for tilbuddet) Indikator 3.a (Kontakt og samvær med familie mv.) Indikator 6.b (Adgang til sundhedsydelser Tema 3) 2

3 A. Plejefamilie med aflastningsopgave Tema 1 TEMA Tema 1 UDDANNELSE & BESKÆFTIGELSE Det er Socialtilsynets vurdering, at plejefamilien indenfor rammerne af deres opgave som aflastningsfamilie på en relevant og kompetent måde er i stand til understøtte plejebørn i aflastning i at få en god skolegang. Kort da plejefamilien alene har aflastningsopgave Hvis plejefamiliens opgaver ændres, revurderes kvaliteten. 3

4 A. Plejefamilie med aflastningsopgave KRITERIE 1 KRITERIE Plejefamilien guider, motiverer og støtter barnet i at udnytte sit potentiale i forhold til uddannelse og beskæftigelse Det er Socialtilsynets vurdering, at plejefamilien guider, motiverer og støtter barnet i forhold til at få en god skolegang. Socialtilsynet lægger i bedømmelsen vægt på, at plejeforældrene i samtalen med Socialtilsynet redegør relevant for, hvordan de støtter barnet i de weekends, barnet er hos dem. Blandt andet hjælper de med lektier. De fortæller også, at de oplever, at drengen ofte læsser af hos dem i forhold til problemer i skolen. Her er de meget opmærksomme på at være lyttende og anerkendende. Socialtilsynet vurderer plejefamiliens indsats ift. dens opgave. Andre forhold end indikatorerne inddraget. Det tillægges ikke betydning, at barnet har skolevanskeligheder (indikator 1.a i middel grad opfyldt). 4

5 A. Plejefamilie med aflastningsopgave INDIKATOR 1. a INDIKATOR 1.a: Barnet er i dagtilbud eller opfylder undervisningspligten ved at gennemføre et grundskoletilbud med undervisning fra børnehaveklasse til 9. klasse. Plejebarnet har ifølge de oplysninger Socialtilsynet har fået fra plejefamilien nogle vanskeligheder både fagligt og socialt, hvorfor indikatoren bedømmes til i middel grad at være opfyldt. Bedømt efter ordlyd Kort (Score 3) 5

6 A. Plejefamilie med aflastningsopgave INDIKATOR 1. b INDIKATOR 1.b: Barnet har et stabilt fremmøde i sit dagtilbud, undervisningstilb ud eller uddannelsestilbud. (Score 5) Indikatoren bedømmes til at være opfyldt i meget høj grad. Socialtilsynet lægger i bedømmelsen vægt på plejefamiliens oplysninger om barnets skolesituation, hvoraf det fremgår, at plejebarnet kommer stabilt i skole. Belyst på baggrund af den viden, plejefamilien har om barnets skolegang. 6

7 A. Plejefamilie med aflastningsopgave Tema 2 TEMA 2 Selvstændighed og relationer Det er Socialtilsynets vurdering, at plejefamilien på en relevant og kompetent måde kan understøtte plejebørn med særlige behov i forhold til udvikling af sociale kompetencer og selvstændighed. Plejefamilien har god indsigt i, hvordan de som aflastningsfamilie kan støtte plejebørn med særlige behov i forhold til udvikling af sociale kompetencer, og de formår i praksis at tilrettelægge deres indsats, så de anbragte børns individuelle behov, fx behov for struktur og forudsigelighed, imødekommes. Socialtilsynet vurderer plejefamiliens indsats ift. dens godkendelsesgrundlag. 7

8 A. Plejefamilie med aflastningsopgave KRITERIE 2 KRITERIE 2 Plejefamilien styrker barnets sociale kompetencer og selvstændighed. Det er Socialtilsynets vurdering, at plejefamilien på en relevant og kompetent måde indenfor deres opgave som aflastningsfamilie styrker barnets sociale kompetencer og selvstændighed. Socialtilsynet lægger i bedømmelsen vægt på, at plejeforældrene i samtalen med Socialtilsynet redegør for, hvordan de tager hensyn til at deres plejebarn er infantil autist. Familien har efter Socialtilsynets vurdering god indsigt i barnets problemstillinger og forståelse for barnets situation. Dette kommer fx til udtryk i den måde de tilrettelægger de weekender, hvor han er hos dem. Plejefamilien fortæller blandt andet at de siger nej til invitationer bortset fra et par nære venner af familien, som barnet efterhånden er tryg ved. De er endvidere opmærksomme på, at det betyder meget for drengen, at han er forberedt på hvad der skal ske, og plejefamilien oplyser, at de gør meget ud af at tale med ham om hvordan det hele kommer til at foregå. Det understøttes af, at barnets sagsbehandler oplyser om familien, at de er meget kompetente til at varetage deres opgave. Vurdering Begrundelse Socialtilsynet vurderer plejefamiliens indsats ift. dens opgave. Andre forhold end indikatorerne er inddraget. Lav bedømmelse af indikator 2.b vægter ikke i vurderingen, da det ifølge Socialtilsynets vurdering ikke er udtryk for mangler i plejefamiliens indsats. 8

9 A. Plejefamilie med aflastningsopgave INDIKATOR 2. b - Fritidsaktiviteter INDIKATOR 2.b: Barnet deltager i fritidsaktiviteter (Score 1) Indikatoren bedømmes til at være opfyldt i meget lav grad. Socialtilsynet lægger i bedømmelsen vægt på, at drengen, ifølge oplysninger fra plejefamilien, ikke går til nogle fritidsaktiviteter. Bedømmelse udelades ikke. Bedømt efter hvad data viser. Men gøres kort. Bedømmes efter ordlyd. Uanset årsagen (at drengen er autist). Der tages hensyn til dette på kriterieniveau. Oplysninger fra plejefamilien er eneste datakilde. 9

10 A. Plejefamilie med aflastningsopgave INDIKATOR 3.a samvær med familie og netværk INDIKATOR 3.a: Barnet har kontakt og samvær med sin familie, herunder søskende, og med netværk i overensstemmelse med barnets handleplan og aftaler med anbringende kommune. (Score 5) Socialtilsynet bedømmer, at indikatoren i meget høj grad er opfyldt, da barnet bor hjemme og kun er i plejefamilien hver anden weekend. Bedømmelse udelades ikke, men er meget kort og begrundes. 10

11 A. Plejefamilie med aflastningsopgave INDIKATOR 6 b adgang til sundhedsydelser INDIKATOR 6.b: Barnet har med støtte fra plejefamilien adgang til relevante sundhedsydelser. (Score 5) Barnet er hos familien hver anden weekend. Relevante sundhedsydelser såsom børneundersøgelser, tandlægebesøg mv. er ikke aktuelt i de weekender, hvor barnet er i aflastning hos plejefamilien. Så vidt plejefamilien ved, kommer barnet derhjemme til de pligtige lægeundersøgelser, sundhedsplejerske mv. Hvis det bliver nødvendigt med sundhedsydelser, mens barnet er hos plejefamilien, vil plejefamilien yde den nødvendige støtte. Socialtilsynet bedømmer på den baggrund, at indikatoren i meget høj grad er opfyldt. Bedømmelse udelades ikke Belyses alene ud fra oplysninger fra plejefamilien 11

12 B PLEJEFAMILIE UDEN BØRN Eksempler: TEMA 1 KRITERIE 1 Indikator 1.a og 1.b 12

13 B. Plejefamilie uden børn TEMA 1 TEMA 1 UDDANNELSE & BESKÆFTIGELSE Det er Socialtilsynets vurdering, at plejefamilien på en relevant og kompetent måde kan støtte plejebørn i forhold til skolegang samt videreuddannelse og beskæftigelse. I vurderingen er der lagt vægt på, at begge plejeforældre har indsigt i vigtigheden af skolegang, og med udgangspunkt i tidligere erfaring med plejeopgaver for børn med store skolevanskeligheder redegør relevant for, hvordan de vil understøtte deres plejebørn i god skolegang. Generel og konkluderende Henvisning til tidligere erfaring 13

14 B. Plejefamilie uden børn KRITERIE 1 KRITERIE 1 Plejefamilien guider, motiverer og støtter barnet i at udnytte sit potentiale i forhold til uddannelse og beskæftigelse Socialtilsynet vurderer, at plejefamilien er i stand til at guide, motivere og støtte plejebørn i forhold til skolegang. Socialtilsynet har lagt vægt på, at plejefamilien har relevante overvejelser om vigtigheden af god skolegang, og med baggrund i tidligere erfaring kan redegøre for, hvordan de i hverdagen kan støtte et plejebarn med gode resultater, herunder et plejebarn med skolevanskeligheder. Der er også lagt vægt på, at plejefamilien fortæller, at deres sidste plejebarn afsluttede folkeskolen med 9. klasses afgangseksamen. Han er nu i gang med teknisk skole. Plejefamilien er endvidere vant til at tage aktivt del i samarbejde med PPR og andre fagpersoner i skoleregi. En tidligere familieplejekonsulent vurderer at plejefamilien formår at yde en støttende og engagerende indsats i forhold til skolegang. Vurderingen af kriteriet er foretaget med baggrund i plejefamiliens erfaringer fra tidligere plejebørn. Plejefamilien har afsluttet sidste plejeforhold for 2 måneder siden (dato) og har for nuværende ingen plejebørn. Socialtilsynet kan derfor ikke for nuværende indhente data om konkrete plejebørns skolegang. De lave bedømmelser af indikatorerne er alene udtryk for dette. Andre forhold inddrages Indikatorerne kan ikke bedømmes ift. konkret barn. Derfor lægges der på kriterieniveauet vægt på familiens, refleksioner og holdninger. Plejefamiliens tidligere erfaring kan også inddrages Eksplicit begrundelse for de lave bedømmelser 14

15 B. Plejefamilie uden børn INDIKATOR 1.a INDIKATOR 1.a: Barnet er i dagtilbud eller opfylder undervisningspligten ved at gennemføre et grundskoletilbud med undervisning fra børnehaveklasse til 9. klasse. Indikatoren bedømmes til i meget lav grad at være opfyldt. Bedømmelsen er alene udtryk for, at Socialtilsynet ikke har kunnet indhente data om barnets fremmøde i skolen, da plejefamilien aktuelt ikke har plejebørn. Tydeligt hvad der ligger til grund for bedømmelsen Indikator kan ikke bedømmes ift. konkret barn. (Score 1) 15

16 B. Plejefamilie uden børn INDIKATOR 1.b INDIKATOR 1.b: Barnet har et stabilt fremmøde i sit dagtilbud, undervisningstilbud eller uddannelsestilbud (1) Indikatoren bedømmes til i meget lav grad at være opfyldt. Bedømmelsen er alene udtryk for, at Socialtilsynet ikke har kunnet indhente data om barnets fremmøde i skolen, da plejefamilien aktuelt ikke har plejebørn. Tydeligt hvad der ligger til grund for bedømmelsen Indikator kan ikke bedømmes ift. konkret barn. 16

17 C PLEJEFAMILIE MED SPÆDBARN Eksempler: TEMA 1 - Kriterie 1 - Indikator 1.a og 1.b TEMA 2 - Kriterie 2 - Indikator 2.b, og 2. c 17

18 C. Plejefamilie med spædbarn TEMANIVEAU - Tema 1 TEMA 1 UDDANNELSE & BESKÆFTIGELSE Plejefamilien har ingen konkrete erfaringer med anbragte børn i dagtilbud eller skole, da de aktuelt ikke har opgaver inden for dette område, men det er Socialtilsynets vurdering, at plejefamiliens indsats i forhold til uddannelse og beskæftigelse vil kunne være tilstrækkelig. I vurderingen er der lagt vægt på, at plejefamilien har relevant erfaring og er meget opmærksomme på betydningen af uddannelse og beskæftigelse. Det må kunne forventes, at de kan understøtte en udvikling på dette område for børn inden for målgruppen. Generel og konkluderende. Vurderingen forholder sig til plejefamiliens forventede evne inden for temaet. 18

19 C. Plejefamilie med spædbarn KRITERIE 1 KRITERIE 1: Plejefamilien guider, motiverer og støtter barnet i at udnytte sit potentiale i forhold til uddannelse og beskæftigelse Socialtilsynet vurderer, at plejefamilien har gode forudsætninger for at kunne guide, motivere og støtte et barn i forhold til uddannelse og beskæftigelse. Plejefamilien har ifølge Socialtilsynets vurdering mange relevante overvejelser i forhold til, hvordan hverdagen kan tilrettelægges i forbindelse med dagtilbud og skole. De har begge professionel erfaring fra dagtilbudsområdet og har haft egne børn i dagtilbud og skole, hvilket i følge Socialtilsynet er kvalificerende i forhold til at kunne yde en relevante og alderssvarende støtte. Det tillægges ikke betydning, at indikator 1a og 1b er bedømt lavt, da det alene er begrundet med barnets lave alder. Vurderet på forventet evne Andre forhold end indikatorerne er inddraget i vurderingen af kriteriet Den lave bedømmelse af indikatorerne vurderes ikke at være udtryk for mangler. Derfor tillægges den lave bedømmelse af indikatorerne ikke vægt ved vurdering af kriteriet. 19

20 C. Plejefamilie med spædbarn INDIKATOR 1.a INDIKATOR 1.a: Barnet er i dagtilbud eller opfylder undervisningspligt en ved at gennemføre et grundskoletilbud med undervisning fra børnehaveklasse til 9. klasse. (Score 1) Socialtilsynet bedømmer, at indikatoren er opfyldt i meget lav grad, da barnet ikke er i dagtilbud. Bedømmelsen er eksplicit Indikatoren bedømmes i forhold til ordlyd. På kriterieniveau kan tages hensyn til årsagen at der er tale om et spædbarn, der efter aftale med den anbringende kommune ikke er indskrevet i dagtilbud på nuværende tidspunkt. 20

21 C.Plejefamilie med spædbarn INDIKATOR 1.b INDIKATOR 1.b: Barnet har et stabilt fremmøde i sit dagtilbud, undervisningstilbud eller uddannelsestilbud. (Score 1) Da barnet, jf. indikator 1.a, ikke er indskrevet i dagtilbud kan Socialtilsynet ikke vurdere, hvorvidt fremmødet er stabilt. Socialtilsynet bedømmer på den baggrund, at indikatoren er opfyldt i meget lav grad. Bedømmelse i forhold til ordlyd Bedømmelsen er eksplicit Den lave bedømmelse tillægges ikke vægt på kriterieniveau 21

22 C. Plejefamilie med spædbarn Tema 2 TEMA 2 Selvstændighed og relationer Det er Socialtilsynets vurdering, at plejefamilien i høj grad er i stand til levere en indsats, som kan understøtte børn i forhold til selvstændighed og relationer. Plejefamilien har alene erfaringer i forhold til et spædbarn, men Socialtilsynet forventer, at plejefamilien også kan håndtere selvstændighed og relationer for den målgruppe, som de er godkendt til. Plejefamilien vægter forældresamarbejde højt og har positive erfaringer med at planlægge og inddrage biologisk familie og netværk i beslutninger og relevante aktiviteter vedr. de anbragte børn. Plejefamilien vurderes at kunne understøtte børn inden for den godkendte målgruppe i forhold til deltagelse og involvering i relevante aktiviteter i det omkringliggende lokal- og civilsamfund. Generel og konkluderende vurdering Vurderingen tager hensyn til tilbuddets karakter og målgruppe. 22

23 C. Plejefamilie med spædbarn KRITERIE 2 KRITERIE 2: Plejefamilien styrker barnets sociale kompetencer og selvstændighed Det er Socialtilsynets vurdering, at plejefamilien i høj grad er medvirkende til at styrke barnets sociale kompetencer og selvstændighed. Der er tale om et barn på 5 måneder. Det er Socialtilsynets vurdering, at plejefamilien på en relevant måde i forhold til barnets alder er medvirkende til at styrke barnets sociale kompetencer ved at imødekomme plejebarnets behov for nærhed og omsorg, og ved at deltage i relevante sociale aktiviteter med barnet. Eksplicit vurdering Elementer fra indikatorniveauet indgår i vurdering af kriteriet. Der er indikatorer som ikke tillægges vægt i vurderingen. 23

24 C. Plejefamilie med spædbarn INDIKATOR 2.b - Lav bedømmelse begrundet i barnets alder INDIKATOR Barnet har venskaber (Score: 1) Da barnet kun er 5 måneder gammel, har Socialtilsynet ikke grundlag for at bedømme om barnet har venskaber. Indikatoren gives alene af den grund bedømmelsen i meget lav grad opfyldt. Indikatoren kan bedømmes lavt på grund af barnets alder. Den lave bedømmelse tillægges ikke vægt ved vurderingen af kriteriet. I den skriftlige vurdering af kriteriet kan dette gøres eksplicit, fx ved at skrive: Det tillægges ikke betydning, at indikator xx, og xx er bedømt lavt, da det ifølge Socialtilsynets vurdering alene er begrundet i barnets lave alder. 24

25 C. Plejefamilie med spædbarn INDIKATOR 2.b - Begreber tolkes ift. barnets alder INDIKATOR 2.b: Barnet deltager i fritidsaktiviteter. (Score: 5) Indikatoren er i meget høj grad opfyldt. Tilsynet ligger til grund for bedømmelsen, at plejefamilien oplyser, at de sammen med barnet deltager i baby-svømning 1 gang om ugen, samt at plejemoderen deltager i legestueaktiviteter ca. hver anden uge. Bedømmelse i henhold til ordlyd Begrebet fritidsaktivitet tolkes ift. barnets alder. 25