1. Semester- og skemaplanlægning for foråret 2015

Transkript

1 FOKUS-rådsmøde Mødedato 23. september 2014 Starttidspunkt 09:00 Sluttidspunkt 12:00 Afdeling/enhed Sygeplejerskeuddannelsen i Vejle Dokumentnavn Referat docx Dokumentnummer Arbejdsområde FOKUS-rådet Referent LH 1. Semester- og skemaplanlægning for foråret 2015 Teamlederne arbejder p.t. sammen med teams om udvikling af ønskeskemaer (ideal- vide- skemaer) for modulerne i foråret Vi har tidligere diskuteret principperne og formen. Lone har i mellemtiden arbejdet re i Untis-gruppen, som har som opgave at effektivisere og digitalisere skemaplanlæg- til ningen på Campus Vejle i 2014/2015. Lone vil opdatere teamlederne på principperne og mulighederne for ønsker i forhold skemaplanlægningen for foråret Vi skal huske at skemaerne er ønskeskemaer og ikke nødvendigvis et udtryk for, hvordan skemaerne kommer til at se ud i den sidste ende, når undervisernes ønsker skal tilgodeses Om der er fast efterårsferie vil fremadrettet afhænge af dels lokalefordelingen og un- dervisernes ønsker Det er nok, at vi laver et ønskeskema for hvert semester og ikke et for hvert hold, som hidtil På sigt skal ønskeskemaernee yderligere forenkles, men vi tager stilling til dette på baggrund af erfaringer fra dette semester Overveje i foråret hvordan ønskeskemaerne kan forenkles på baggrund af erfaringerne fra efterårett 2014 (forårets skema) FOKUS-rådet Februar 2015 side 1/6

2 2. Pædagogisk plejeplan er blevet til øvelse i klinisk beslutningstagen Siden sidste FOKUS-rådsmøde er der gennemført et møde med projektgruppen, som ar- bejder med pædagogisk plejeplan som læringsmetode og prøveform. Der foreligger nu et dokument, som i stedet beskriver en øvelse i klinisk beslut tningsta- gen i sygepleje, som senere også skal blive til skriftlige prøver i klinisk beslutningstagen på modul 6 og 11. Dermed udgår begreberne helhedsbeskrivelse og pædagogisk plejeplan af vores stu- af diematerialer! Beskrivelsen skal godkendes af FOKUS-rådet, og vi skal lægge en plan for information lærerne og de kliniske vejlederee og for implementering af øvelsen på modul 3, den teore- tiske del af modul 6, (og på det kliniske modul 11??). De studerende skal ikke lære at arbejde akademisk på modul 6, hvilket medfører at undervisningen på modul 6 i nogen grad omtænkes, så der skabes større sammen- ikke hæng mellem undervisningen og eksamen. Dog skal det teoretiske fagindhold ændres. Lone holder derfor et møde med Inger og Hanne for at klarlægge opgaven med omlægning af undervisningen på den teoretiske del af modul 6 som følge af be- slutningen om klinisk beslutningstagen som en læringsmetode og prøveform på modul 6. Lone formidler sammen med Annemarie resultatet til projektgruppen i uge 40. Klinisk koordinator Susanne Trend er også inviteret som projektleder i forhold til revision af de kliniske moduler. Så kan gruppen forhåbentlig komme videre med kommissoriet. Næste opgave er formulig af forslag til de skriftlige prøver i klinisk beslutningstagen på modul 6 og 11. Teamledere informerer teams, og drager de nødvendige konsekvenser af beslutnin- gen ved revision af de teoretiske moduler Arbejdsgruppen og teamlederne Med virkning fra foråret Tilpasse modulbeskrivelserne så begreberne helhedsbeskrivel- se og pædagogisk plejeplan udgår Informere kliniske praksis gennem Susanne Trend (Lone H ori- enterer ST om dette) Der skal skabes større sammenhæng mellem undervisningen Lone H Oktober 2014 side 2/6

3 og prøverne på modul 6, og der skal bl.a. arbejdes mere med sygeplejeprocessen som metode Inger og Hanne M December Udviklingsplann ved Sygeplejerskeuddannelsen i Vejle 2014 Offentliggørelse Følge op med Eva der er nøgleperson Se pkt. 6 i referatet af Der er kun indkommet et enkelt forslag til supple- ment Lone forelægger udviklingsplanen til godkendelse Vi har drøftet implementeringen af UC-Viden og der er forskellige problemerr i arbejds- gangen Senest 1/ do Evaluering af organisationsstrukturen ved Sygeplejerskeuddannelsen i Vejle En planlagt evaluering af organisationsstrukturen ved Sygeplejerskeuddannelsen i Vejle blev i vinteren 2013/2014 udskudt på grund af ændringerne af ledelsesstrukturen i UCL. Foruden ændringerne af ledelsesstrukturen i UCL, er der siden sket omfattende ændrin- men ger både i organisationsstrukturen, funktionerne og opgaverne i UCL som helhed, også ved Sygeplejerskeuddannelsen i Vejle. Det vil derfor være hensigtsmæssigt at eva- som kan være med til at understøtte den nuværende og fremtidige opgaveløsning i hen- luere organisationsstrukturen her i efteråret Det vil give os et godt grundlag for eventuelle ændringer af vores organisationsstruktur, hold til de reviderede Strategierr frem mod 2020, og inden for de fysiske og økonomiske rammer vi har eller får til rådighed. side 3/6

4 FOKUS-rådet skal planlægge evalueringen. Lone forelægger et forslag til, hvordan og hvornår det kan foregå, og en rollefordeling mellem FOKUS-rødderne. FOKUS-rådet godkender Lones plan om at evaluere organisationsændringen gennem en række mini-fokusgruppeinterview, som afvikles i tidlig forår 2015: - teammøderne i februar/marts, hvor Lone deltager - evaluering med de funktionsansvarlige foregår med Lone H - evaluering i TRIO foretages i februar evaluering med De studerendes Råd foregår ved, at en teamleder deltager i deres møde i februar Skemaplanlæggerfunktionenn udgår pr 1/1 eller 1/ og IKT- pr 1/2 2015, da funktionerne er overgået til IT- koordinatorfunktionen opsiges afdelingen. Vi vil fremadrettet fortsat have en IKT-vejleder i hvert team Der skal udarbejdes en række spørgsmål som skal danne bag- FOKUS-rådet 12/12-mødet i no- grund for fokus-gruppe-interviewene vember 5. Vejledning og eksamination af BA-studerende i foråret 2015 Der er problemer med at finde undervisere, som vil påtage sig at vejlede og eksaminere BA-studerende, som arbejder med pædiatriske eller psykiatriske problemstillinger. Vi skal drøfte og træffe beslutning om, hvordan vi kan fremme rekrutteringen af vejledefordelt og re og eksaminatorer til disse opgaver i lærerkollegiet, så opgaverne kan blive varetaget. Kontakt til Annemette om dette Vi foreslår at der tages kontakt til psykiatrisk og pædiatrisk praksis for at høre, om de har sygeplejerske med master- eller kandidatuddannelse, der vil fungere som ekster- ne vejledere Oktober 2014 side 4/6

5 6. Gruppebenævnelse? På baggrund af vores evaluering af modul 3, hvor vi i foråret for første gang havde PBL- en så grupper på personer, har vi i teamet konstateret, at tanken med at kalde stor gruppe studerende for en PBL-gruppe/studiegruppe simpelthen skaber SÅ meget turbulens og utilfredshed i klasserne, da ingen (heller ikke os selv) har en forestilling om, at man kan sidde og arbejde sammen i en sådan gruppe, hvilket er den gængse opfat- opdeler telse af, hvad en studiegruppe gør. Praksis bliver derfor selvfølgelig, at gruppen sig, når de arbejder, hvilket vi finder helt naturligt. Vi mødes så stadig med hele flokken (bestående af to studiegrupper) til vejledninger og fremlæggelser. Det har fået os til at beslutte, at vi fra efteråret på modul 3 opdeler et hold på 45 i 6 studiegrupper (hedder jo stadig PBL-grupper i dette semester), som så har vejled- ning/fremlæggelse sammen to og to. Det, vi i den forbindelse er kommet til at savne, er en betegnelse for den flok studeren- en klyn- de, vi får, når vi slår de to grupper sammen. Vi har det forslag, at de kan kaldes ge, men vi vil gerne have det drøftet i FOKUS-rådet, da vi kan tænke, at det måske kunne være noget, de andre teams oplever samme behov for. FOKUS-rådet skal derfor - Afklare, om det er en struktur, der også anvendes andre steder i uddannelsen - Beslutte, hvad benævnelsenn skal være Der skal findes vidensbaserede udtryk for gruppebetegnelserne Teamlederne Vi arbejder lidt mere med det, men er enige om, at - Hold: når hele klassen (40-45) er sammen ½ hold, når holdet deles midt over??: når vi har vejledning med ca. 15 studerende??: når de studerende hold deles i seks for at arbejde med det faglige indhold på mo- dulerne Oktober teamledermødet 7. Ny standard for formmæssige krav til skriftlige opgaver i UCL side 5/6

6 Den tværgående uddannelsesenhed har udarbejdet og publiceret en ny standard for formmæssige krav til skriftlige opgaver i UCL. På baggrund af flere forespørgsler har det været nødvendigt for Lone at træffe beslut- i ning om starttidspunktet for implementeringen, dvs Der informeres om beslutningen, som begrundes. FOKUS-rådet skal drøfte og træffe beslutning om andre nødvendige foranstaltninger forbindelse med implementeringen. Da vores studerende ikke har været informerede kan vi ikke holde dem op på kriteri- Vores lokale dokument om Håndtering af Litteratur skal erne før 1. februar Vi må dog gerne bede dem kikke i materialet, og anvende alle de gode eksempler. opdateres Sikre, at den nye standard kommer på alle relevante sider (hjemmesiden og fronter mv) til februar 2015 Opdatering af dokumentet om håndtering af litteratur MELS Januar 2015 Senest 1/ Eventuelt EPJ hvad sker der. Line fra Odense har sagt til Eva på personaledagen, at det er lige på trapperne hvordan får vi del i dette? følger op dette. Lindas sygemelding giver allerede lidt udfordringer i Care-Lab, og det er uvist, hvordan opgaverne kan løses, når hun har fravær. undersøger mulige løsninger Akut spørger Christian Jansson, om Susanne Bank må få lov til at bestille varer for os 9. Evaluering af mødet Der refereres ikke fra dette punkt side 6/6