1. Kl Fælles refleksion for FOKUS-rådets bemanding og arbejdssituation aktuelt og i den nærmeste fremtid v/lone og Søren

Transkript

1 Referat fra FOKUS-rådsmøde Mødedato 11. januar 2013 Starttidspunkt 08:30 Sluttidspunkt 11:30 Afdeling/enhed Sygeplejerskeuddannelsen i Vejle Dokumentnavn Referat.docx Dokumentnummer Arbejdsområde Interne møder Fokusråd Referent På skift OBS Mødested: Sørens kontor 1. Kl Fælles refleksion for FOKUS-rådets bemanding og arbejdssituation aktuelt og i den nærmeste fremtid v/ og Søren Susanne Voldum-Clausen har opsagt sin funktion som teamleder for team 3 med udgangen af februar Hun er allerede fratrådt i den forløbne uge. Ledelsen er nu i tænkeboks med hensyn til rekruttering af en ny teamleder. Ledelsen ønsker at høre FOKUS-rådets mening om, hvordan rekruttering kan ske. FOKUS-rådet skal desuden drøfte arbejdssituationen i lyset af handlingsplanen for foråret 2013, herunder hvilke arbejdsopgaver, som andre medlemmer af team 3 nødven- digvis må medvirke til løsningen af. Vi drøfter den nye situation, og hvad der har ført til dette og om der fremadrettet kan laves tiltag for at forhindre lignende situationer. Dette refereres ikke. Vi aflyser kursus med Steen Cloud for teamlederne, da der kun er to pt. Vi overvejer om der er alternative kursus vi kunne tænke os i stedet. Efter Uddannelsesteam 3 s ønske deltager Birgitte i teammøde mhp. uddybning af studieaktivitetsmodellen. Der skal tages kontakt til Palle Quist ang. Pædagogisk forum i februar. Dette skulle egentlig have været Susanne. Kontakt til Steen Cloud og Jytte Beck med aflysning udskydning af kursus. Kontakt til Palle Quist forud for pædagogisk forum i februar LOHO LOHO Jan Jan KL : Kaffe Pause. side 1/6

2 2. Kl udvikling af 1) modeller for tilrettelæggelsen af PBL og 2) principper for gruppedannelse og gruppearbejde. v/ Der henvises til referat fra mødet den Vi mangler at tage aktion på handlingspunktet, og desuden oplyse Birgit Huus om, hvilke undervisere, der konkret går ind i arbejdsgruppen, som skal gennemføre udvikle model- lerne for PBL og principperne for gruppedannelse og gruppearbejde. Arbejdet skal udfø- res i januar-februar 2013, hvis der skal foreligge et udkast til drøftelse sammen med Palle Quist den MABI, INST og MELS deltager i gruppen. BIHJ får besked om hvem der indgår i arbejdsgruppen LOHO Primo januar Kl Retningslinjer for brug af hjælpemidler til den mundtlige del af BAeksamen v/ Karsten Der er udtrykt ønske om anvendelse af PC i forbindelse med forberedelse til den mundt- lige del af BA-eksamen. Dette er tidligere debatteret mellem Søren og studievejleder og der er givet tilladelse e til dette. Det er imidlertid ikke beskrevet i kriterierne for prøven. Karsten vil orientere om retningslinjerne og der skal efterfølgende ske en publicering af disse. Vi skal tage stilling til om disse retningslinjer også kan gælde for andre prøver med forberedelse. Der gives tilladelse til at PC og mobil telefon må medbringes i forberedelseslokalet på i relation til eksamen på modul 2 og Bacheloreksamen. Der skal udformes beskrivelser af denne praksis. Det skal meldes ud i organisationen. side 2/6

3 Melding til organisationen om ovenstående. Udarbejde retningslinjer for medbragte materialer i forberedelseslokale. KAPE KAPE Jan Feb Kl Pilotprojekt omkring synliggørelse af kvaliteten af vores arbejde på hjemmesiden v/ Birgitte. Gennem netværket af nøglepersoner på kvalitetsområdet, har vi sagt ja til at være med i et pilotprojekt omkring offentliggørelse af kvaliteten på vores hjemmeside. Tanken er, at vi skal have de gode historier, der siger noget om kvaliteten i vores arbejde, mere synlige på hjemmesiden. Det kunne være efter en model i stil med: korte udsagn fra ledere eller undervisere om, hvorfor vi griber undervisning eller andet an på en bestemt måde. Så skal de studerendes vurdering ind over, og evt. nogen fra praksis siger, at de studerende har de påståede kvaliteter. Det skal være en blanding mellem tal-dokumentation og cases/udsagn. Man kunne også forestille sig et afsæt i den kommende dimittend-undersøgelse (om end det nok kommer til at forhale processen noget). Jeg har - Forsøgt at sætte punktet til lidt debat i kaffestuen, men ideerne har ikke sådan lige væltet frem - Været til møde i de studerendes råd og deres bud på kvalitet i uddannelsen er no- get med demokrati og medindflydelse, tæt kontakt til underviserne, ledelse og studievejledning, en begrænset mængde auditorieundervisning, mulighed for udveksling til udlandet, lille skole, aktiviteter i form af massage, DDV fælles løb osv, meritforløbet, ekstra tilbud i form af vejledning, skriveværksted etc. (altså meget de samme områder, som kom frem i den kommunikationsstrategi, der blev udarbejdet 2011(?) Mine egne tanker om det går på f.eks. at få frem hvordan vi arbejde med PBL, teknologi og hands-on-undervisning i CareLab (grunlæggende sygepleje, medicingivning, akut & kritisk sygepleje). Dertil synes jeg det er vigtigt for organisationen, at der kommer kvalitetsele- menter frem på tværs af uddannelsen. Vi skal I FOKUS-rådet drøfte hvilke 5 gode historier vi kunne ne forestille os, kunne være medvirkende til både at fremstille vores gode kvalitet i undervisningen OG være med til at få flere (af de rigtige) ansøgere ind på vores uddannelse. Så arbejder jeg videre med det sam- men med Carsten i Kommunikationsafdelingen i løbet af foråret Vi genererer følgende ideer, som Birgitte går videre til Carsten Pico med: Undervisningsmiljøet på skolen (her skal vi have nogle studerende til at sige noget) side 3/6

4 Arbejdet med PBL (her skal vi have en underviser + en studerende til at sige noget både godt og udfordringerne ved det) LbD-projekt (her skal vi have Eva + en studerende til at sige noget) Projekt: Borgerrettet forebyggelse i Vejle Kommune (Susanne Mariussen + studerende her findes en pressemeddelelse fra Vejle Kommune) Undervisning ved hjælp af SimmMann (Annemette + studerende) Områderene videregives til Kommunikationsenheden Birgitte Primo januar 5. Kl Program for Pædagogisk Forum i foråret 2013 Ved sidste møde forelagde et forslag til et samlet program for Pædagogisk Forum i foråret forslaget ligger i TeamShare-mappen mappen for mødet den vi aftalte at krydskontrollere forslaget i forhold til vores handlingsplan. I dag skal vi foretage eventuelle ændringer til forslaget for derefter at godkende pro- grammet, så det kan blive publiceret. Vi drøfter og kvalificerer forårsprogrammet. vil få programmet renskrevet så det kan blive publiceret (rundsendt og ophængt i personalerummet) Hvis det er muligt ønsker vi en forelæsning om modus 2 viden ved prorektor Jørgen Thorslund i Pædagogisk Forum den Vi aftaler at Pædagogisk Forum den om Innovation og sundhedsteknolosygeplejerskeuddannelsen tilrettelægges som war-room. Esta og Karsten er ansvarlige for gi i sundhedsvæsenet og det. Renskrivning og publicering af forårsprogrammet for Pædagogisk Forum kontakter Jørgen Thorslund med henblik på en eventuel aftale om forelæsning om Modus 2 viden taler desuden med Poul om detail-programmet for pædagogisk forum den januar 2013 januar 2013 side 4/6

5 6. Kl Eventuelt a) Den nye organisationsplan efterspørges. A) Organisationsplanen og funktionsbeskrivelserne er lagt på Fronter Årshjul dette er dyrt at få lavet som hjemmeside. Der skal derfor tages kontakt til kommunikationsenheden om de kan være behjælpelige med dette. Kontakt til Kommunikationsenheden ang. Udarbejdelse af WEB-baseret Årshjul SOPE 7. Kl Innovation i sygeplejerskeuddannelsen v/esta Sygeplejerskeuddannelsen i Vejle skal bidrage til realisering af de resultat- og procesmål, som er beskrevet i UCL Sygeplejerskeuddannelsens strategi 2020, fokusområde 6: Innovation og entreprenørskab, nemlig Senest er der udviklet og implementeret et studieelement med fokus på entreprenørskab på 3. studieår. Medvirke til at etablere væksthuse i samarbejde med eksterne interessenter Senest 2015 er der etableret minimum 3 forløb i sygeplejerskeuddannelsen, hvor studerende indgår i samarbejde med private firmaer, interesseorganisationer el- ler frivillige aktører, hvor viden fra professionsuddannelsen skaber mulighed for forandrede handlinger i relation et en defineret målgruppe. Senest år 2015 tilrettelægger og afholder sygeplejestuderende en årlig innovationsevent på Fyn og i Vejle med målrettede aktiviteter for en større målgruppe med henblik på at ændre usunde vaner. Inden har 10 % af de uddannelsesfaglige medarbejdere udviklet kompetence til at udbyde læringsforløb inden for innovation og entreprenørskab. Som udviklingskonsulent har Esta í Djonastovu deltaget i et innovationsprojekt på tværs af alle mellemlange videregående uddannelsesinstitutioner i Region Syddanmark. Esta har informeret om projekt Viden- og Innovations Partnerskaber VIP på Pædagogisk Fo- rum i september I dag vil Esta præsentere os for nogle idéer til, hvordan innovation kan implementeres i sygeplejerskeuddannelsen her på stedet. side 5/6

6 Sammen med Esta skal vi drøfte, hvilke initiativer vi skal prioritere i 2013, og hvordan vi skal komme i gang. Esta forelægger sine idéer til implementering af innovation i sygeplejerskeuddannelen arbejdsmetode end et undervis- sen i Vejle (se bilag) Esta argumenterer for at innovation snarere er ningsemne Det drejer sig om at arbejde med udvikling af et andet/nyt mindset, og bruge ressupplement til de akademiske arbejds- sourcerne på nye måder. Innovative arbejdsmetoder kan opfattes som metoder. Innovative arbejdsmetoder kan anvendes til behandling af forskellige emner og løsning af forskellige arbejdsopgaver og problemer Warroom afprøves som metode ved Pædagogisk Forum om Innovation og sundheds- teknologi den (se pkt. 5) Vi aftaler desuden at prøve innovativ metode ved Personaleseminaret i august 2013, hvor vi skal være på Comwell Hotel i Brejning. Emnet bliver Sygeplejerskeuddannel- sen i Vejles profil Vi aftaler at hyre en proceskonsulent, som Esta kender/finder navnet på Finde oplysninger om proceskonsulent Træffe aftale med proceskonsulent Esta Kl Evaluering af mødet Der skal ikke refereres fra dette punkt. 9. Punkter til mødet den Revision af evalueringskonceptet med henblik på offentliggørelse af resultaterne på website v/ Birgitte Offentliggørelse af eksamensopgaver som modulopgaver for andre studerende. v/karsten Gruppeeksaminer/Birgitte side 6/6