Høringssvar fra Stagstrup skoles bestyrelse

Transkript

1 Til Børne og Familieforvaltningen Thisted kommune Asylgade Thisted - Høringssvar fra Stagstrup skoles bestyrelse Thisted kommune har sendt Stagstrup Skole i officiel høring til lukning og eleverne skal fremover gå på Koldby Skole til og med 6. klasse og fortsætte i klasse på Snedsted Skole. Vi har hertil følgende kommentarer og forslag. Fakta om skolen: I Stagstrup har vi en fantastisk god skole, der løser mange store opgaver. Vi har gennem tiderne rummet mange enkeltintegrerede elever og netop på grund af vores størrelse kan vi med succes overskue og tage vare på eleverne. Vi har IT kompetencecentret, hvilket er et tilbud til hele Thisted kommunes elever, der trænger til et læseløft. IT kompetencecentret er udviklet på Stagstrup skole og hører urokkelig sammen med lærerne, der er tilknyttet. IT kompetencecentret består af 2 dele: en hardware del som er standard hardware, computer, scanner samt programmer, og så hovedingrediensen, som er de lærere, der er tilknyttet. Lærere, som har erfaringen og som har udviklet konceptet gennem årene. Skolens lærere, leder og øvrige ansatte er meget engagerede i, at alt skal gå godt og bare klappe for skolen som helhed. Vi samlæser gerne flere årgange og har gennem mange år fået gode resultater ud af dette. Vi har store ude arealer, hvilket er til stor gavn for skolens elever. Der er altid et sted, hvor børnene kan lege i fred eller spille bold med andre. Vi kan bruge vore store udearealer til endnu mere udeliv/udeskole. Skolen er meget centralt placeret i samfundet her, og har en kæmpe opbakning fra forældre, bedsteforældre, sportsklubber, spejdere og øvrige borgere der ikke har direkte relationer til skolen, men som kommer når der er arrangementer på skolen. Hvis der ingen skole er i området, får man ikke børnefamilier til at slå sig ned her og dermed sætter man meget udvikling i stå. Vi kan ikke forestille os, at det er politikernes agt at nedgradere visse områder af kommunen. Meget velholdte lokaler, pga. løbende vedligehold fra vores servicemedarbejders side og en filosofi om forebyggelse er bedre end helbredelse. Skolen er som helhed i en stand der er et godt stykke over den generelle standard i kommunens skoler Ny gymnastiksal. Nyt musiklokale. Nye toiletter. Smartboards i alle klasseværelser. IT kompetencecenter. Multilokale Bibliotek/mediatek med læse- og historie hems. Ca. 1 hektar udearealer. Ny legeplads herunder multibane. Det hele er bygget med forældrenes hjælp. Fuglepark med bålhytte. 1 skoleleder 14 læreransatte, hvoraf en er på barsel. 5 pædagoger 1 deltidssekretær 1 servicemedarbejder 2 rengøringsassistenter 1

2 Skolen kunne styrkes ved at få lavet et læsehus, hvor de mange intelligenser inddrages. Et læsehus, der samler alle former for specialundervisning indenfor læsning. I Stagstrup vil læsehuset være centralt placeret i kommunen og erfaringerne fra IT kompetence centret kan udnyttes. Læsekursus og IT kompetence centret kan arbejde sammen om et godt tilbud til hele kommunens læsesvage børn ved f.eks. at flekse mellem de to tilbud med 2-4 uger i IT kompetence centret og 2-4 uger i læsekursus. I Stagstrup er der unikke muligheder for at inddrage udenomsplads og forskellige læringsstile, så røre/føle/høre børn kan komme ud og lære. Vi anerkender, at Thisted kommune har vedtaget en stor besparelse på skole- og dagpasningsområdet. Høringsperioden er derfor også blevet brugt til at debattere med de øvrige skolebestyrelser i området om en fælles løsning på vores fælles problem med faldende børnetal og bedst mulig udnyttelse af faciliteter og resourcer. Vi har derfor udarbejdet et katalog med kommentarer til forskellige modeller for Stagstrup skoles fremtid. Det efterfølgende katalog er opstillet i prioriteret rækkefølge med den højest prioriterede først. De enkelte modeller skal betragtes som enkeltstående høringssvar. 2

3 Stagstrup-katalog Tabel 1 illustrerer Thisted kommunes spareforslag for det involverede skoleområde: debatmodel 1 pæd. øko. provenu Skolelukning: Stagstrup til Koldby (0.-6.kl.) x x (opdateret version ) Afdeling lukkes: Skjoldborg til Snedsted x x IT- kompetencecentret flyttes til Østre x - 0 Nedlæggelse af overbygning (Koldby til Snedsted) x Samlet provenu Stagstrup-katalog nr. 1 Stagstrup Skole som selvstændig enhed kl. IT kompetencecenter. SFO Der ligges op til en ændring i nuværende skoledistrikter, således der skabes mere bæredygtige distrikter og dermed også skabes fornuftige klassekoefficienter på alle årgange. Stagstrup-katalog nr. 2 Model Overbygning Koldby Samarbejde mellem Snedsted-Skjoldborg, Koldby, Bedsted og Stagstrup Model overbygning Koldby er allerede kendt fra omtale i Thisted Dagblad og præsentation før høringsrundens start. Modellen bygger på et princip om at styrke små skoler i landdistrikterne ved at tilføre elever fra byskoler, til gengæld dannes rene overbygningsskoler i byerne. 3

4 Denne avisomtale fra JyskeVestkysten d viser at modellen er kendt fra andre kommuner: Vi mener, en ren overbygningsskole ligger hensigtsmæssigt placeret i Koldby, fordi kommunens eksiste renovering, ekstra klasseværelser, trange SFO- 4

5 Dermed dæmmes op for en skævvridning mellem drift og anlæg og manglende opbremsning i anlægsudgifterne i Thisted kommune: Ændring fra 2009 til 2010 kr. pr. indbygger Thisted kommune Region Nord Hele landet Bruttodriftsudgifter pr. indbygger Bruttoanlægsudgifter pr. indbygger Kilde: De Kommunale Nøgletal Placeringen i Koldby sikrer ikke bare Stagstrup Skole men også Koldby, Bedsted og Snedsted Skoler robuste klassekvotienter, der tåler sammenligning med andre kommuner. Derudover løser modellen også det geografiske problem med tætbeliggende overbygningsskoler med kun 8 km imellem (Sjørring og Snedsted). Modellen bør anvendes, fordi det er den eneste model, der på samme tid gavner skolerne i landdistrikterne, ungdomsmiljøet på overbygningsskolerne og generer en besparelse. 5

6 Model overbygning Koldby Efterfølgende kaldet model O:K, høringsperiodens debatoplæg kaldes debat 1+2 Alle tal, vi bruger i dette oplæg, stammer fra forvaltningens tal, som er offentliggjort d. 30. juni 2010 i - M O D E L L E N elevtal skoleåret 2015/16, Børnene i indskoling og mellemtrinet fra den nuværende Koldby skoles distrikt sendes til Stagstrup og Bedsted skoler. I denne model sikres alle skoler en tilstrækkelig høj klassekvotient på alle trin, så langt som forvaltningens prognoser går frem. 6

7 P R O B L E M A T I K K E N Her er en taltrappe som viser gennemsnitlig forventelig årgangsstørrelse, fødselsårgangene De røde tal er klassekvotienter. VIGTIGT: Klassekvotienterne spiller en afgørende rolle og er hovedårsagen til den nuværende debat Det ses, at debat 1+2 efterlader nogle uheldige klassekvotienter. Model O:K sikrer de eftertragtede høje klassekvotienter. At lukke Stagstrup skole er en beslutning med alvorlige konsekvenser for børn og forældre i lokalområdet. Det er derfor uacceptabelt, at det gøres i en proces, hvor den besparelse der kunne opnås ved skolelukning sættes over styr i den nye foreslåede struktur i små klassestørrelser og dannelse af nye små sårbare enheder. 7

8 A R G U M E N T A T I O N E N Derfor er model O:K bedre Økonomi Pædagogik Transport Geografi Lokalsamfund 1. Høje klassekvotienter sikrer at alle skoler i området indenfor den nuværende tildelingsmodel kan tilbyde det vejledende timetal 2. Faciliteterne på de eksisterende skoler udnyttes 3. Besparelse kan opnås ved at pege på en eller flere af fødeskolerne som afdelingsskole 4. Besparelse opnås da der ikke er brug for småskoletildeling, både Bedsted og Koldby skoler vil ellers komme i denne kategori 5. Pladsproblemerne med samlet overbygning i Hurup løses 6. Pladsproblemer i Koldby og Snedsted SFO løses 1. I overbygningen starter alle elever på lige fod, så der ikke som det nu praktiseres, er risiko for at de tilkommende elever kører i en separat klasse. 2. Ønske om afdelingsopdelt undervisning med mulighed for specialiseret undervisning efterkommes 3. Flere rene overbygningsskoler i kommunen giver mulighed for erfaringsudveksling 4. Desværre er der ikke gode idrætsfaciliteter ved Koldby skole, men da undervisningen i idræt udgør en meget lille del af undervisningen i overbygningen, er det tåleligt 5. De stabilt høje klassekvotienter sikrer et ressourcegrundlag for pædagogisk råderum Mertransporten (i model O:K i forhold til debat 1+2) begrænser sig til de 7 elever Snedsteds årgange er større end Koldbys Overbygningen i Koldby er geografisk bedre placeret end i Snedsted, da der i en stor kommune som Thisted kun er 8 km mellem overbygningerne i Snedsted og Sjørring. Der vil i skoleåret 2015/16 i flg. debat 1+2 være 94 elever i 8. klasse i Hurup og 66 i Snedsted. I flg. model O:K 73 elever i Hurup og 87 i Koldby, en klart bedre fordeling Hvis debat 1+2 bliver virkelighed sker følgende: Lokalsamfundet omkring Stagstrup skole mister skole og børnenes vilkår i området forringes urimeligt. Vildsund børnehave efterlades relativt lille og frem for alt uden skole, og vil blive meget sårbar. Koldby skole efterlades med en skolestørrelse på ca. 130 elever (inkl. bh.kl), da eleverne fra Stagstrup helt overvejende vil benytte det frie skolevalg og søge til Snedsted skole, hvor overbygningen placeres. En skolestørrelse der allerede nu foreslåes lukket andre steder i kommunen. Koldby skole og Koldby børnehaves fremtid ser dermed dyster ud. Samme problematik vil være i Bedsted Derimod efterlader model O:K lokalsamfund med stærke skoler. Snedsted skole efterlades uden overbygning, men vil aldrig være lukningstruet pga. byens størrelse. Snedsted skole har derudover et stort potentiale i deres dygtige håndtering af specialklasser. Vi har bl.a. fundet inspiration på hjemmesiden der tilhører en skole af denne størrelse og opbygning. 8

9 Stagstrup-katalog nr. 3 Stagstrup - Snedsted Fremtidigt samarbejde mellem Snedsted og Stagstrup skoler Vi ønsker at bevare samarbejdet i Snedsted-Skjoldborg-Stagstrup området, idet vi har tradition for fælles fritidsaktiviteter i idrætsklubberne SIK og SGIF, samt KFUM-K Spejderne i Stagstrup og Skjoldborg. Dette samarbejde har i mange år fungeret rigtig fint. Hvis dette slås i stykker, vil det få stor betydning for vore børn og lokalsamfundet som helhed. Ikke blot vil vore børn miste deres skole, men de vil også få ødelagt den sammenhæng der pt. eksisterer i deres fritid. Vi er deuden vidende om, at Snedsted Skole ikke kan rumme elever fra både Skjoldborg afdelingen og Stagstrup Skole. Som borger i Thisted kommune mener vi, at vi bør have mulighed for frit at vælge hvilke værdier, der vægter højst for vore børn. Her tænkes bl.a. på overskueligheden og de udendørsfaciliteter som ikke mange af de andre folkeskoler i Thisted kommune er forundt. Vores forslag til en skolemodel i Midtthy ser derfor således ud: Stagstrup Skole bevares som en afdelingsskole under Snedsted Skole. Stagstrup bevarer IT kompetencecenter. Børnene fra Skjoldborg afdelingen flyttes til Stagstrup Skole. Overbygning klasse går i skole på Snedsted Skole Pædagogik og økonomi Stagstrup - Snedsted Alle børn fra Skjoldborg afdelingen kan uden problemer rummes i Stagstrup skole og SFO. Stagstrups årgange ( ) er gennemsnitligt 30 % større end Skjoldborgs årgange. Stagstrup er i dag en selvstændig skole med egen ledelse, hvorimod Skjoldborg er et undervisningssted. Faciliteterne til undervisning og leg er nyere og bedre i Stagstrup end i Skjoldborg. Da der er behov for et undervisningssted for at rumme eleverne, uden at der skal bygges til på Snedsted skole, er Stagstrup skole det ideelle undervisningssted med fantastiske rammer for børnenes læring og trivsel. 9

10 Tabel 3 illustrerer hvor der er uenighed om økonomien (Model Midtthy foreslået af Snedsted-Skjoldborg) Model Midtthy pæd. øko. provenu Midtthy mener Skolelukning:Stagstrup til Skjoldborg (0.-6.kl) x x (samme forventede besparelse som ved Stagstrup til Snedsted side 92) Afdeling lukkes: Skjoldborg til Snedsted x x 0 udgår - Koldby undervisningssted Snedsted x x (estimeret besparelsen konvertering Skjoldborg Skole) udfra ved af IT- kompetencecentret flyttes til Snedsted x provenu Stagstrup mener (elevbefordring som til Koldby der er ingen etableret rute side 90) 0 (Koldby Skole er ikke sendt i høring d og kan derfor ikke blive undervisningssted) Nedlæggelse af overbygning (Koldby til Snedsted) x Samlet provenu Hvis Stagstrups elever flyttes til Skjoldborg og landsbyordningen i Skjoldborg dermed opretholdes bortfalder ydermere det beregnede provenu fra kommunens besparelse ved nedlæggelse af Skjoldborg børnehave på kr

11 Tabel 4 illustrerer Model Snedsted Stagstrups besparelse (foreslået af Stagstrup) Model Snedsted Stagstrup Afdeling lukkes: Skjoldborg til Stagstrup x x (estimeret) Stagstrup undervisningssted Snedsted x x (s. 115) Samlet provenu Hertil kan regnes besparelse ved lukningen af Skjoldborg børnehave kr Der er ikke enighed mellem de involverede skolebestyrelser om undervisningsstedets placering. Der er ikke enighed om økonomien og udvælgelsen af tallene der anvendes. Stagstrup-katalog nr. 4 Stagstrup Koldby Fremtidigt samarbejde mellem Koldby og Stagstrup skoler Vi har den seneste tid haft en god og livlig kommunikation med Koldby Skole. I den forbindelse har vi udarbejdet et høringssvar som tilgodeser elever ved begge skoler, og som vi betragter som både pædagogisk og økonomisk forsvarlig. Samtidig tilgodeses den forskel der naturligt er mellem en byskole og en skole på landet, set i forhold til de normer og værdier som vi hver især sætter højest. Vi håber derfor, at dette høringssvar vil blive nærlæst og vurderet, når den vigtige beslutning skal træffes. Vores høringssvar indebærer desuden at der ikke vil være behov for anlægsudgifter i årene frem, da Koldby og Stagstrup skoler er rummelige nok til at rumme alle elever. Modellen indebærer: At Stagstrup Skole bevares som en afdeling af Koldby Skole og med IT kompetencecentret bevaret på Stagstrup Skole. At Koldby Skole fastholder 0-6 klasse, som også fremgår af byrådets indstilling. At Koldby Skole fastholder 7-9 klasse med overbygningselever fra Stagstrup Skole og evt. Sønderhå friskole. 11

12 Pædagogik og økonomi Stagstrup - Koldby Modellen betyder, at vi på Stagstrup-Koldby Skole kan leve op til at opretholde en skole med en 2-sporet overbygning. En overbygning, som allerede i dag er kendt for at have et bredt udbud af valgfag, og som rummer elever med særlige behov på skolen og derfor ligger under gennemsnittet i brugen af tilbud om specialklasser. Desuden vil det være en overbygning med gennemsnitligt 19 elever pr. klasse pr. år. Og som allerede i dag har lærerkræfter, og et fagligt miljø som kan dække alle fag i overbygningen. vi fortsat ønsker, skal være et af vore kendetegn. Modellen sikrer tilknytning til nærsamfundet i skoledistriktets opland for Stagstrup Skoles elever i de muligheder det giver for udendørs aktiviteter. Dette er efter vores mening vigtige elementer for vore børns indlæring. Stagstrup Skole er en skole med velfungerende og vedligeholdte bygninger, som der i de næste mange år ikke vil være store driftsmæssige omkostninger på. Set med de økonomiske briller adskiller modellen sig fra byrådets indstilling med kun besparelse på i forhold til i dag, hvis Skjoldborg afdelingen fortsætter altså en Den økonomiske forskel på Thisted Kommunes oplæg og vores forslag er muligvis ikke eksisterende, idet der ikke er taget højde for ekstra udgifter til evt. udvidelser/omforandringer i forhold til at samle alle eleverne på Koldby Skole. Tabel 2 illustrerer Model Koldby Stagstrups besparelse (foreslået af Koldby og Stagstrup) Model Koldby- Stagstrup pæd. øko. Provenu Afdeling lukkes: Skjoldborg til Snedsted X x Overbygning bevares 2 sporet Koldby med Stagstrup elever Stagstrup undervisningssted Koldby X x X x (s. 115 og s. 90) Samlet provenu Der er enighed mellem de involverede skolebestyrelser om denne model 12

13 Slutkommentar: Skulle - mod forventning - ingen af ovenstående modellerne blive vedtaget, håber vi på at der vil blive set velvilligt på eventuelle ændringer i skoledistrikterne. Først og fremmest håber vi på, at forældrene får mulighed for frit at vælge, hvilken skole deres børn overflyttes til. Med andre ord en frit lejde ordning i frit skolevalg regi. Siden høringsrundens start har skolebestyrelsen udført et stort arbejde med talrige møder, telefon-interviews mm. i forældrekredsen for at afdække forældrenes holdning til forslaget om Stagstrup Skole. Holdningen blandt forældrene er klar: Vi ønsker vores børn skal fortsætte på Stagstrup Skole. Skulle dette ikke kunne lade sig gøre ønsker flertallet af forældrene deres børn til Snedsted Skole. Der vil dog også blive en søgning mod friskole-miljøet, da mange vil bevare det lille miljø og samværet på tværs af alder, som de tror på og som børnene er vant til. Der er ingen forældre interesse for at sende børnene til Koldby Skole fra klasse. Dette forhold bunder i den tidligere kommunegrænse. I mange år har der været skolesamarbejde mellem Stagstrup og Snedsted skoler. Vi hører til Snedsted skoledistrikt fra 8. klasse og mange forældre har allerede børn på Snedsted Skole og er involveret i deres barns skolegang. Derudover er der tradition for foreningssamarbejde med Snedsted og Skjoldborg, derfor er der mange sociale relationer den vej. Alle forældre ønsker den bedste trivsel for deres barn og vil ved evt. skoleskift vælge at pleje barnets sociale netværk. At flytte børnene fra Stagstrup skole til Koldby skole uden en periode hvor samarbejdsrelationer kan opbygges vil være en umulig opgave. Forældrene vil vælge anderledes. Derfor vil det være umuligt for kommunen at opnå den varslede besparelse ved at vedtage det forslag, der er sendt i høring. Venlig hilsen Skolebestyrelsen ved Stagstrup skole. Støttegruppen for Stagstrup skole. 13