Læs også om: Skolereformen Robotter i undervisningen. University College Sjælland Center for Undervisningsmidler Sjælland cfu.ucsj.

Transkript

1 CFU URSER og skoleudvikling til skoler og SFO'er for lærere og pædagoger med fokus på it / medier og inklusion Læs også om: Skolereformen Robotter i undervisningen University College Sjælland Center for Undervisningsmidler Sjælland cfu.ucsj.dk Vordingborg Sorø Slagelse Roskilde

2 Vi vil gerne skræddersy en løsning til netop dig! 2014 er ikke et helt almindeligt år for den danske folkeskole. Center for Undervisningsmidler Sjælland Kuskevej 1A 4760 Vordingborg Tlf Udlånssamlingen Juliesmindevej Sorø Ressourcecenter Slagelse Ingemannsvej Slagelse Ressourcecenter Roskilde Trekroner Forskerpark Roskilde Hjemmeside: cfu.ucsj.dk Tilmeld dig nyhedsmail på: cfu.ucsj.dk/nyhedsmail Mød os på: facebook.com/cfusjaelland En ny omfattende skolereform skal implementeres, it og nye digitale læringsmidler skal for alvor integreres og forankres i alle skolens fag, og skabelsen af nye inkluderende læringsmiljøer står højt på dagsordenen. I dette nye kursuskatalog præsenterer vi fire veje til, hvordan UCSJ/CFU kan bistå folkeskolerne og kommunerne med målsætning og kompetenceudvikling. Vi kan også tilbyde både konkret dokumentation og egentlig følgeforskning, når vi arbejder med større samlede organisatoriske løft i f.eks. en kommune. Vi er i UCSJ overbeviste om, at folkeskolen står over for nogle spændende år, hvor alle gode kræfter skal samles. Gennem et tættere og mere målrettet samarbejde kan vi skræddersy de bedste løsninger for netop din kommunes og skoles virkelighed, ligesom vi kan finde frem til kompetenceudvikling, der kombinerer helt særlige initiativer omkring faglighed, didaktik, pædagogik og teknologi. På UCSJ trækker vi på hele bredden af erfaringer og kompetencer fra alle vores 700 medarbejdere, ti grunduddannelser med studerende og fra vores omfattende praktiksamarbejde og efter- og videreuddannelsesaktiviteter samt vores afdeling for Forskning og Innovation. 4 veje: 1. Den enkelte lærer kan få hjælp til at opgradere sine kompetencer i de undervisningsfag, hvor folkeskole reformen kræver det. 2. Vi har en vifte af tilbud om konkrete kortere og længere kurser og vejledning inden for en række relevante områder. 3. Lærere og ledere kan opnå personlig kompetenceudvikling via diplomuddannelser i UCSJ. 4. Fagteams, skoler eller kommuner kan indgå i kortere eller længerevarende skoleudviklingsprojekter og aktionslæringsforløb i samarbejde med UCSJ. Vi har derfor alle muligheder for i vores videns- og uddannelsesmiljøer at finde løsninger på de faglige behov, der er brug for på skolerne og blandt øvrige professionelle inden for undervisning. Når du læser dette katalog, vil vi derfor opfordre dig til både at læse det som et tilbud om meget konkrete kurser og uddannelser - og som en inspiration til at tale videre med os om, hvordan vi sammen kan skræddersy noget til netop dine behov. Tøv ikke med at kontakte os - både om de små og store muligheder. Vi ser frem til et tæt og gensidigt samarbejde. kurser og udvikling til skoler og SFO'ER for lærere og pædagoger Udgivet: December 2013 Ansvarshavende: Lasse Bjerregaard Oplag: Layout: Henrik Ploug Tryk: KLS Foto: Forside: NAO Robot: Ed Alcock samt Anders Hybel Bräuner Konsulentbilleder: Anders Hybel Bräuner Øvrige: istockphoto.com Der tages forbehold for ændringer og trykfejl. Ulla Koch, rektor

3 Forord Fra skolereform og læringsfestival til partnerskaber og robotteknologi At vælge til og fra Når verden forandrer sig som en organisme i konstant bevægelse, påvirkes vi alle i forsøget på at navigere i de løst koblede netværk, vi er tilknyttede. For at finde fodfæste kræves solide, omstillingsparate og fremtidssikrede platforme. I University College Sjælland er CFU i dag en del af en sådan platform, med den samlede kompetencer og viden i ryggen. Vi ved, at tilgængelighed er nøgleordet, og at det er essentielt for dig hurtigt at få et overblik, for derpå at kunne tage stilling samt vælge til og fra i de uanede mængder af informationer og muligheder. Du kan få gratis vejledning, aktuelle oplæg og et fagligt overblik via vores konsulenter på ressourcecentrene i Roskilde og Slagelse samt i Vordingborg. Vi ved, at viden i dag ikke er det samme som før i tiden, og at viden skal tilgås anderledes end tidligere. Vi har derfor specialiseret os i en række af tilbud, lige fra CFUs kerneydelse i form af vejledning og udlån af læremidler til kompetenceudviklingsforløb i form af kurser, aktionslæringsforløb, best seller koncepter samt individuelle løsninger på, hvordan du og din skole navigerer i helhedsskolens nye skolekultur og komplekse praksis. Her faciliterer CFU hele procesforløb med undervisere og konsulentbistand. Få hjælp til implementering af skolereformen Skolereformen er på alles læber, for hvordan implementeres den succesfuldt? Meget er sket siden skolereformen i 1814 indførte skolegang til alle. Med skolereformen anno 2013 redefinerer vi os selv igen. Aldrig har forandringsparathed, forandringsledelse og videndeling været mere nødvendige værktøjer og dermed fremtidige omdrejningspunkter i skoleudvikling. Derfor skræddersyer vi jeres individuelle implementeringsforløb i forhold til skolereformen. Robotteknologi - to create, to incubate, and to innovate I CFU arbejder vi sammen med forskere og indgår partnerskaber om aktuelle udviklingstendenser. Aktuelt har CFU sammen med UCSJ s afdeling for Forskning og Innovation samt Center for Videreuddannelse indgået partnerskab med Blue Ocean Robotics for Humans og udbyder kurser i, hvordan træningsrobotter til børn med autisme kan anvendes i et inklusionsperspektiv, hvorledes undervisningsrobotter støtter læringen i indskolingen, brug af robotteknologi til visualisering og læring i skolens matematik- og fysikundervisning, samt hvorledes du f.eks. kan designe og 3D-printe din egen robot. Læs artiklen herom på side 31 og studer de anderledes kurser side Danmarks Læringsfestival, et nyt samlingspunkt Vi har i CFU været med til at planlægge og udvikle Danmarks Læringsfestival, som er det nye samlingspunkt for uddannelsesverdenen. Det bliver en festival, der kombinerer udstilling og konference, hvor du får inspiration til din undervisning, kan mødes, videndele og skabe netværk. Glæd dig til et alsidigt konferenceprogram og inspirerende stande. God fornøjelse! Lasse Bjerregaard CFU-chef 4 - Kurser og skoleudvikling til skoler og SFO'er Tilmeld dig kurserne på cfu.ucsj.dk - 5

4 Rekvirerede forløb Indhold Skræddersyede forløb Indholdsfortegnelse Det er muligt at skræddersy kurser og skoleudviklingsforløb, der videreudvikler lærernes undervisningskompetence og skolens læringsmiljø efter behov. CFU/University College Sjælland tilrettelægger gerne kursus- eller skoleudviklingsforløb, hvor udgangspunktet er skolens eller kommunens egne behov, og som retter sig mod udfordringer, der er aktuelle netop hos jer. Kontakt os for en drøftelse af, hvilke muligheder der er for et lokalt baseret kursus på egen skole eller i egen kommune. Vi kommer gerne til et uforpligtende møde hos jer med henblik på at afklare ønsker og forventninger. Detaljer Flere skoler eller grupper af lærere kan gå sammen om et kursus- eller udviklingsforløb. Skolen har måske behov for en fælles introduktion til et pædagogisk eller fagligt emne som udgangspunkt for en pædagogisk dag eller weekend. Måske er der et ønske om et længere skolebaseret eller kommunalt forankret kursus-/skoleudviklingsforløb i relation til aktuelle udmeldinger fra KL og Undervisningsministeriet og aktuelle pædagogiske strømninger. Indholdet og målet for et sådant lokalt forløb vil tage udgangspunkt i skolens eller lærergruppens ønsker og forudsætninger. Vi medvirker i afklaringsarbejdet, i etableringsfasen, i tilrettelæggelsesfasen og i gennemførelsen af hele eller dele af kurset. Uddannelseskonsulenter og faglige konsulenter fra CFU/University College Sjælland kan i nogle forløb indgå som oplægsholdere, undervisere, igangsættere og/eller proceskonsulenter. Indhold På indholdssiden er der uanede muligheder. Der kan f.eks. være fokus på: Faglig opdatering i fagene Fagenes arbejdsmønstre/arbejdsmetoder AKT, relationskompetence og konflikthåndtering Evaluering og kvalitetsudvikling Læringsledelse, klasseledelse, Cooperative Learning m.m. Teamdannelse, teamsamarbejde og teamudvikling Innovativ pædagogik og iværksætteri It- og mediekompetencer Se eksempler på rekvirerede forløb på cfu.ucsj.dk Kontakt Kursusadministrationen kursus@ucsj.dk, eller driftsleder Elsebeth Sørensen eso@ucsj.dk, for nærmere drøftelse. Vi vil gerne skræddersy en løsning til netop dig!...3 Fra skolereform og læringsfestival til partnerskaber og robotteknologi...5 Praksisforankring af skolereformen...12 Skolereformen to ben på...13 Dansk På opdagelse i filmsproget...15 Brug klip og digital læring i dansk...15 Læsevejlederkonference Litteratur og medier i indskolingen...16 Læs og skriv i indskolingen...16 Litteratur der duer - for de mindste...16 Hjælp, jeg skal have 1. klasse!...17 Børnehaveklasseledernes uge...17 At skrive sig til læsning...18 Rundt om danskfaget i indskolingen...18 Når prøven er en forlængelse af den daglige undervisning...18 Det inkluderende danskfag...19 Multimodale fortællinger Rundt om danskfaget på mellemtrinnet.. 20 Skriv, tænk, bliv hørt og forstået...21 Drengerøvsdansk...21 Forfatter til avis? Naturligvis! Læseundervisning - også for de store Når ipads, bøger, pc er og telefoner går hånd i hånd Dansklærerens dag Rundt om danskfaget klasse Gys og gru på film og i bøger De skriftlige prøver Bliv opdateret på den mundtlige prøve Læs hovedværker Bliv opdateret på de skriftlige prøver Fandango vinkler på dansk Billedfortællinger - også for de store elever Brug blogs i din undervisning Litteraturlæsning på mellemtrinnet Levende billeder- få greb om filmme diets mange muligheder Den moderne billedbog i mellemtrinnets litteraturundervisning De sociale medier - en del af danskfaget?. 29 Skolebibliotekets dag Robotteknologi i indskolingen Selvdestruktiv adfærd hos børn og unge.. 48 Den gode stemning i klassen og det inkluderende klassemiljø Effektiv undervisning for ordblinde...51 Undervisning på spil Syng, komponér og lær med Music Delta..101 Læringsteknologi Anskaf en robot som undervisningsassistent og lad eleverne programmere den selv Robotter i nutidens undervisning Skal vi nu også inkludere robotter i undervisningen? Webinarer udbudt af Blue Ocean Robotics.. 34 Brug robotter til at styrke og inkludere børn med autisme og andre opmærksomhedsforstyrrelser Blue Ocean Robotics Robotteknologi i indskolingen Brug robotteknologi i din undervisning...37 Didaktik Er dine elever klar til at lære?...41 Klasseledelse...41 Cooperative Learning - Dag 1 og Cooperative Learning - Dag 3 og Cooperative Learning for pædagoger Innovation i undervisningen AKT-konference Kurser og skoleudvikling til skoler og SFO'er Tilmeld dig kurserne på cfu.ucsj.dk - 7

5 Indhold Indhold Didaktik Den Pædagogiske Innovationsuddannelse Modul Den Pædagogiske Innovationsuddannelse Modul Den Pædagogiske Innovationsuddannelse Modul Den anerkendende lærer INKLUSION - men hvordan gør jeg? At mestre samtalen Læreren som leder og vejleder...47 Lærerens profession...47 Selvdestruktiv adfærd hos børn og unge. 48 Hvordan bruges (de vilde) drenges kompetencer i undervisningen? Inkluderende miljøer Kom i gang med undervisningsdifferentiering Skoleledernes uge Klasserumsledelse Serviceeftersyn på teamsamarbejdet Den gode stemning i klassen og det inkluderende klassemiljø Klædt på til inklusion...51 Medier og (special-) pædagogik...51 Effektiv undervisning for ordblinde...51 Læremidler i et inkluderende perspektiv.. 52 Læringsstrategier og -miljøer Lær at bruge den narrative tilgang i skoler og daginstitutioner Elever med særlige forudsætninger Specialpædagogisk grundkursus Specialpædagogisk grundkursus Håndværk og design Dansklærerens dag Elever i matematikvanskeligheder Videreuddannelse Store forandringer på vej - hvordan kommer I godt videre?...57 Forældresamarbejde i dagtilbud og skole. 58 Fagdidaktik og klasseledelse Udvikling af undervisning af særligt dygtige elever Udeskoledidaktik Pædagogkompetencer og læreprocesser. 59 Hvad kan vi bruge den nye læreruddannelse til på skolerne? Historie Kildekritik - godt begyndt Sådan evaluerer du elevernes læringsudbytte Historie i sten og bronze Afgangsprøven i historie Spillefilm og andre medier i historieundervisningen Kan man spille sig til en kvalificeret historisk bevidsthed? Berlinmuren som realitet, minde og symbol Kom sikkert gennem prøvelserne Film, musikvideoer og andre medier i religionsundervisningen Afgangsprøven i samfundsfag Empiri - sådan indsamler du data...67 Deltag i webinar hjemme på din egen skole sammen med CFU...67 It og medier Undervisning på spil Brug ipads i din undervisning It i fagene - kom videre sammen med CFU Sjælland...70 Kom godt i gang med den interaktive tavle..72 It med mening Faglig kompetenceudvikling - en hel skole i udvikling...73 It med mening Matematik Matematik på ældste trin...75 It og prøverne i matematik...75 Matematik på mellemtrinnet...75 Pædagoger skal have viden om matematik...76 Få et skræddersyet kursus om matematisk opmærksomhed i førskolealderen...77 Den mundtlige dimension og den mundtlige afgangsprøve...78 Matematik med mening /2 døgn med matematik...79 Matematik i børnehaveklassen...79 Matematik i indskolingen...79 Matematik og sæbebobler Unge og økonomi Elever i matematikvanskeligheder Astronomi i matematik - og fysik/kemiundervisningen...81 Gemytlige gode grublere...81 Matematik i marts Samarbejde med Danmarks Matematiklærerforening Matematik og it Matematik i marts Natur/teknik Biologiundervisningen i et krydsfelt Julefysik/kemi Laboratoriesikkerhed Er der tjek på skolens sikkerhed? Eksperimenter og problemløsning i fysik/kemi /2 døgn med natur/teknik Nyt brætspil Unge forskere Giv kommunens børnehaver en naturambassadør Sprog Europe Let s go!...91 Digitale læremidler i fremmedsprogsundervisningen - hvilke og hvordan?...91 Sproglærernes dag...91 Er din skole klædt på til engelsk fra første klasse? FSA-prøvekursus i sprog Historiefortælling med ipad Præsentation af Gekko og PS praktisk sprog Early English Write, write, write English All Inclusive! Un week-end à Paris Deutsch von früh bis spät - tre dage med tysk Jahre Mauerfall...97 Æstetiske fag Motorik, leg og læring Begejstrede børn bøvler bedst Parkour -inspiration til din idrætsundervisning Musikundervisning med boomwhackers Syng, komponér og lær med Music Delta..101 Musiklærernes dag Kurser og skoleudvikling til skoler og SFO'er Tilmeld dig kurserne på cfu.ucsj.dk - 9

6 Pædagogiske konsulenter Praktiske oplysninger Dansk Indskoling/mellemtrin Lone Nielsen Tine Longfors Lauritsen Udskoling Susanne Hansson Elsebeth Sørensen Læringscenter/skolebibliotek Lone Nielsen Didaktik Innovation og iværksætteri Bo Ditlev Pedersen Specialpædagogik Elsebeth Sørensen Tine Longfors Lauritsen Internationalisering Ulla Krogsgaard Marianne Kastbjerg Hubert Historie Kim Gärtner It og medier Karin Dyrendom Tom Stub Christiansen Pernille Lomholt Christensen Matematik Mikael Scheby Mari-Ann Skovlund Jensen Naturfag Mikael Scheby Mari-Ann Skovlund Jensen Sprog Ulla Krogsgaard Marianne Kastbjerg Hubert CFUs pædagogiske konsulenter står til din rådighed med specialviden inden for deres respektive fagområder. Du kan møde konsulenterne på CFU og til vores forskellige arrangementer, som f.eks. Fagligt supermarked, konferencer og kurser. Du er altid velkommen til at aftale et møde med de pædagogiske konsulenter. Det er også en mulighed, at konsulenterne deltager i et fagteammøde. Du kan læse mere om konsulenterne og deres fagområder på vores hjemmeside cfu.ucsj.dk/fagomraader. Konsulenterne opdaterer jævnligt hjemmesiden med nye materialer, forskellig didaktisk inspiration og aktuelle arrangementer. Find dine pædagogiske konsulenter i oversigten her på siden - eller find deres kontaktoplysninger på cfu.ucsj.dk/fagomraader. Tilmelding Elektronisk tilmelding på cfu.ucsj.dk. Tilmeldingsfrist er angivet ved hvert kursus. For at undgå aflysning på grund af for få tilmeldte opfordrer vi til, at tilmeldingsfristen overholdes. Du kan altid tilmelde dig et oprettet kursus, hvis der stadig er ledige pladser. Information om kursets afvikling Efter tilmeldingsfristens udløb, mailer vi information til dig og dit ansættelsessted om gennemførsel/aflysning af kurset. Betalingsregel Efter tilmeldingsfristens udløb er tilmeldingen bindende. Vi sender faktura i forbindelse med kursets afvikling. Bemærk: Arbejdspladsen disponerer over kursuspladsen. Hvis den tilmeldte bliver forhindret i at deltage, beder vi arbejdspladsen give os besked. Hvis en kollega overtager pladsen på kurset, beder vi om information forud for kursusdagen. Studerende Hvis der efter tilmeldingsfristens udløb er restpladser på et kursus, kan studerende deltage for 25% af kursusprisen. På kurser afviklet på eksternt kursussted (alle andre steder end UCSJ-lokationer) betaler studerende fuld pris. Alle priser er ekskl. moms. Kursusbevis CFU udsteder kursusbeviser ved kurser på 18 timer og derover - forudsat at du har deltaget i min. 80% af kursustiden. Forplejning Der serveres morgenbrød, kaffe/the samt frokost på heldagskurserne. På eftermiddagskurser serveres kaffe/the med tilbehør. Kursernes placering Kursernes placering er oplyst ved den enkelte kursusbeskrivelse. I tilfælde af at kurset ikke kan gennemføres på grund af underviserens sygdom eller andet, er CFU ikke erstatningsansvarlig for eventuelle tab i form af vikarudgifter, brugte lærertimer eller andre direkte eller indirekte tab, som kursuskøberen måtte lide. CFU vil i tilfælde af aflysning forsøge at tilbyde en ny dato til afholdelse af det aflyste kursus. Æstetiske fag Billedkunst Karin Dyrendom kdn@ucsj.dk Musik Ulla Krogsgaard ukr@ucsj.dk Kursusadministration: Tlf.: kursus@ucsj.dk Lena Ramsøe Pedersen Merete Watson Ingrid Rasmussen Pia Wilche 10 - Kurser og skoleudvikling til skoler og SFO'er Tilmeld dig kurserne på cfu.ucsj.dk - 11

7 Skolereform Skolereform Praksisforankring af skolereformen CFU skræddersyr forløb og individuelle løsninger til dig, din kommune, din skole eller dit fagteam. Vi tilbyder kurser, kompetenceløft gennem aktionslæringsforløb samt vejledning i analoge og digitale læremidler sat ind i en fagdidaktisk ramme. Nedenstående kuber illustrerer, hvorledes skolereformen kan brydes op i dele og arbejdes videre med alt efter fokusområde. Du vælger dit omdrejningspunkt i midten, og vi sammensætter derfra alt det, du har brug for. Kontakt din fagkonsulent eller driftsleder Elsebeth Sørensen eso@ucsj.dk Så er du på vej! Skolereformen på to ben Af: Tine Longfors Lauritsen, tll@ucsj.dk Projektleder, CFU Sjælland Skolereformen går på to ben - med sit indhold samt implementeringsform. Der tegner sig et billede af følgende 5 hovedområder: SKOLELEDELSE OG ORGANISATION LÆRERENS OG PÆDAGOGENS PROFESSION INNOVATION/DIGALISERING/TEKNOLOGIER DEN FREMMEDSPROGLIGE DIMENSION FAGLIGHED OG LÆRINGSMILJØER De overordnede områder som innovation, teknologier, digitalisering og design har vægt på det kreative samt på entreprenørskabet. I CFU Sjællands kurser giver vi et bud på, hvorledes disse elementer knyttes til fagene, idet det først er i de specifikke faglige sammenhænge, at de giver mening som producerende og skabende værktøjer. Med den fremmedsproglige dimension, hvor fremmedsprogene og de sproglige kompetencer styrkes i form af engelsk i 1. klasse, 2. fremmedsprog, der rykkes frem til 5. klasse, samt mulighed for at vælge et 3. fremmedsprog som valgfag, stilles der nye krav til kortlægning af fagindhold samt en udvidet fremmedsprogsdidaktik. Skolereformen fordrer nye organisationsformer samt fornyet refleksion over egne, faglige og samarbejdsmæssige relationer lærere og pædagoger imellem. Med den understøttende undervisning, der både kan forestås af lærere og pædagoger, åbnes for en vigtig kortlægning af, hvorledes de forskellige fagligheder kan understøtte det enkelte barns læringsforudsætninger og fulde potentiale i et kontinuerligt skoleforløb. Inklusionsindsatsen både i almenundervisningen og den understøttende undervisning samt den længere og varierede skoledag fordrer fleksibelt tilrettelagte undervisningsrammer og læringsmiljøer. Men det kræver redskaber at kunne varetage dette vigtige ansvar, således at inklusionen ikke ekskluderer. Også skolelederens rolle efter skolereformen er ændret. Nye styringsværktøjer må udvikles for at kunne navigere i helhedsskolens komplekse kultur og praksis, hvor forandringsledelse og aktionslæring skal skabe fundamentet for en vellykket implementering af skolereformen. Det er et stort og fælles ansvar, der kræver kompetencer, videndeling, gensidig respekt og lydhørhed for hinandens positioner. Først der kan opgaven løftes. Kontakt CFU Sjællands konsulent for nærmere information om skolereformen: Tine Longfors Lauritsen, projektleder, tll@ucsj.dk, Skolereform 12 - Kurser og skoleudvikling til skoler og SFO'er Tilmeld dig kurserne på cfu.ucsj.dk - 13

8 Dansk Dansk Dansk Litteratur der dur R , kl Frist: På opdagelse i filmsproget Kortfilm til indskoling og mellemtrin Børn er storforbrugere af film: Danske børn på 6-12 år bruger i gennemsnit 2,5 timer om dagen på tv og dvd er. Vi kan lære dem at udtrykke sig nuanceret, reflekteret og kritisk om det, de oplever i filmens verden. Du bliver klædt på til at arbejde med filmanalyse med udgangspunkt i Fælles Mål - med øvelser og i et sprog, der passer til indskolingens og mellemtrinnets niveau. Alle filmene på kurset er tilgængelige via CFU og Filmstriben. Underviser: Liselotte Michelsen, Det danske Filminstitut At skrive sig til læsning Den moderne billedbog Drengerøvsdansk R , kl timer Frist: kr. ekskl. moms Brug klip og digital læring i dansk Kurset er målrettet lærere i indskolingen og på mellemtrinnet. DR Skole er et gratis digitalt læringsunivers, som bygger på klip fra DRs mangfoldige arkiv. Du bliver præsenteret for og lærer at bruge websitet. Du får inspiration og konkrete idéer til at inddrage klip og digitale features fra sitet i din daglige undervisning. Vi kigger også på Klatværket, som er et omfattende læringssite om kunst i børnehøjde. Underviser: Katrine Holst, redaktør S Læsevejlederkonference , kl timer Konferencen er under udarbejdelse og markedsføres senere. Sted: UCSJ, Slagelsevej 70-74, 4180 Sorø Følg med på cfu.ucsj.dk Dansk 14 - Kurser og skoleudvikling til skoler og SFO'er Tilmeld dig kurserne på cfu.ucsj.dk - 15

9 Dansk Dansk Litteratur og medier i indskolingen Inklusion Hjælp, jeg skal have 1. klasse! Anerkendende dansk- og matematikundervisning S , kl Frist: Du får inspiration til, hvordan du kan inddrage litteratur og nye medier i danskundervisningen lige fra skolestart. Vi præsenterer gode tekster i forskellige genrer - og ikke mindst konkrete idéer til, hvordan du praktisk kan tage fat, så eleverne udvikler deres litterære kompetencer. Vi ser også på de nye medier, som eleverne lapper i sig og har brugt, siden de blev født - men som de ikke nødvendigvis er dygtige til at forholde sig til. Sted: UCSJ, Ingemannsvej 17, 4200 Slagelse Underviser: Trine May, lærebogsforfatter S , kl , kl , kl timer Frist: kr. ekskl. moms Det er en stor og spændende udfordring at starte 1. klasse. Vi arbejder både med det faglige og det sociale, når vi den første kursusdag sætter fokus på elevernes trivsel og det gode klasseliv. De følgende to dage fordeler kursisterne sig på dansk og matematik. På den anden kursusdag ser vi på, hvordan du kan arbejde anerkendende og differentieret med dit fag. Og på den sidste dag fokuserer vi på årsplanlægning og alsidigt materialevalg. Sted: UCSJ, Ingemannsvej 17, 4200 Slagelse Underviser: Jens Møller Andersen, pædagogisk konsulent Lena Bülow-Olsen, pædagogisk konsulent, CFU Sjælland Lone Kathrine Petersen Tine Longfors Lauritsen, pædagogisk konsulent, CFU Sjælland Læs og skriv i indskolingen Børnehaveklasseledernes uge R , kl Frist: Hvordan får du læsning, skrivning og mundtlighed til at arbejde sammen, så du får fagligt dygtige læsere og skrivere i din klasse? Og hvordan differentierer du i læsning og skrivning, så der er udfordring og mestring til alle - og hvad med motivationen? Vær med, når vi sætter fokus på gode strategier, og med udgangspunkt i god litteratur til indskolingseleverne arbejder vi med afkodning, læseforståelse, skrivekompetencer m.m. Underviser: Lena Bülow-Olsen, pædagogisk konsulent, CFU Sjælland V , kl , kl , kl , kl , kl timer Frist: kr. ekskl. moms Vær med, når vi sætter fokus på mange af fagenes indholdselementer. I løbet af ugen lægger vi vægt på trivsel i børnehaveklassen, sprog, læsning og skrivning. Formålet med kurset er at inspirere og give idéer til undervisningen for bl.a. at tilgodese en bredere del af elevsammensætningen. Derudover arbejder vi med bevægelse og værkstedsarbejde, mediepaletten med fokus på ipads og ny inspiration til matematikundervisningen. Du kommer hjem med ny inspiration og viden, som du kan bruge i dit daglige arbejde med eleverne i børnehaveklassen. Underviser: Bent Lindhardt, lærer Jens Møller Andersen, pædagogisk konsulent Karina Juul Nielsen Tine Longfors Lauritsen, pædagogisk konsulent, CFU Sjælland Vibeke Skaarup, lærebogsforfatter Litteratur der duer - for de mindste,, R Litteraturundervisning er vigtig i de yngste klasser. Den giver børnene fiktionskompetence og lyst til at læse, hvilket i dag er en stor udfordring , kl Du får kendskab til den nyeste børnelitteratur og konkrete idéer til, hvordan du kan arbejde med litteraturen i de yngste klasser. Vi gennemgår undervisningsforløb til Vitello-serien af Kim Fupz Frist: Aakeson, billedbogserien om Garmann af Stian Hole og kapitelbogen Mit lykkelige liv af Rose Lagercrantz. Bare superfine og relevante indslag Underviser: Kenneth Jakobsen Bøye, lærer, journalist Dansk 16 - Kurser og skoleudvikling til skoler og SFO'er Tilmeld dig kurserne på cfu.ucsj.dk - 17

10 Dansk Dansk At skrive sig til læsning Sådan arbejder du med børns første skriftsprogsudvikling Inklusion Det inkluderende danskfag V , kl Frist: Kurset er målrettet dansk- og specialundervisningslærere i indskolingen samt børnehaveklasseledere. Formålet med kurset er at præsentere funktionelle og meningsfulde skriftsprogsaktiviteter til den første skrive- og læseundervisning. Når børn lærer at læse og skrive, minder det meget om den måde, hvorpå små børn lærer at tale: Barnet gør et forsøg, som roses og gentages af en voksen. At skrive sig til læsning og opdagende skrivning har samme motiverende tilgang til børns første skriftsprogstilegnelse. Gennem teori, erfaringer og praktiske øvelser ser vi bl.a. på staveog skrivestadier, og hvordan du kan inddrage computer og ipad for at støtte børnenes skriftsprogsudvikling. Underviser: Janus Madsen, indskolingslærer og lærebogsforfatter R , kl , kl , kl timer Frist: kr. ekskl. moms Vær med til tre afvekslende dage, når vi sætter fokus på, hvordan du kan planlægge og gennemføre en inkluderende danskundervisning. Kurset er målrettet dansklærere på alle klassetrin. Vi finder svar på blandt andet disse spørgsmål: - De urolige elever. Hvem er de? Hvordan oplever vi dem? Hvad gør de (følelsesmæssigt) ved os? - Hvordan kan støttende medier bidrage til inklusion i danskfaget? - Hvordan kan genrepædagogikken virke inkluderende? - Hvilke faktorer er afgørende for en inkluderende litteraturundervisning? Tirsdag: Vi sætter fokus på begrebet urolige elever. Hvad kan skolesystemet klare, og hvilke forventninger er der til folkeskolen, når det handler om de vanskelige børn? Vi arbejder bl.a. med årsager til indlærings- og adfærdsproblemer, klasseledelse og differentiering med CHIPS-testen i hånden. R , kl , kl , kl , kl , kl timer Frist: kr. ekskl. moms Rundt om danskfaget i indskolingen Kom og vær med til en uge med en alsidig vifte af indfaldsvinkler, medier og materialer til dansk i indskolingen. Vi holder fast i en indholdsmæssig rød tråd for ugens 5 dage og ser bl.a. på den første læseundervisning, billedlæsning med børn og ipad ens mange skabende muligheder. Dagene veksler mellem oplæg, debat og små øvelser samt et besøg på en aktuel kunstudstilling. Du kommer hjem med konkrete redskaber og idéer til din undervisning. Underviser: Lena Bülow-Olsen, pædagogisk konsulent, CFU Sjælland Karin Hald, billedkunst- og kristendomslærer Tine Longfors Lauritsen, pædagogisk konsulent, CFU Sjælland Karin Dyrendom, pædagogisk konsulent, CFU Sjælland Når prøven er en forlængelse af den daglige undervisning Onsdag: Gennem tre oplæg kommer vi bl.a. omkring de støttende medier; værktøjer og læremidler, der både kan bruges som kompenserende og støttende, trænende og motiverende samt skabende og producerende redskaber for den enkelte elev. Vi sætter også fokus på litteraturkompetencer, stilladserende litteraturundervisning samt sprog- og tekstbaseret undervisning. Torsdag: Vi præsenterer dig for praksiseksempler på en inkluderende danskundervisning. Vi arbejder i grupper med, hvordan du kan undervise inkluderende med alle danskfagets områder såsom litteratur, læsning, medier og skabende udtryk. Underviser: Dorte Østergren-Olsen, lærebogsforfatter Grethe Kjær Jens Møller Andersen, pædagogisk konsulent Lena Bülow-Olsen, pædagogisk konsulent, CFU Sjælland Lone Nielsen, pædagogisk konsulent, CFU Sjælland Susanne Hansson, pædagogisk konsulent, CFU Sjælland Tine Longfors Lauritsen, pædagogisk konsulent, CFU Sjælland S , kl , kl timer Frist: kr. ekskl. moms Du får ny inspiration til din daglige undervisning. Hvilke temaer er relevante? Hvilke nye romaner? Hvordan inddrages web 2.0? Hvad er teksttyper egentlig for noget? Vi trækker tråde fra undervisningen til fagets mundtlige og skriftlige prøver. Den første dag fokuserer vi på de fagområder, som er i spil ved de mundtlige prøver. Den anden dag handler om elevernes skriftlige kompetencer, så vi ser sammenhængen mellem undervisning og prøver. Sted: UCSJ, Ingemannsvej 17, 4200 Slagelse Underviser: Lone Nielsen, pædagogisk konsulent, CFU Sjælland Susanne Hansson, pædagogisk konsulent, CFU Sjælland Dansk 18 - Kurser og skoleudvikling til skoler og SFO'er Tilmeld dig kurserne på cfu.ucsj.dk - 19

11 Dansk Dansk Multimodale fortællinger En ny og spændende form for børnelitteratur Skriv, tænk, bliv hørt og forstået Skriftlighed i udskolingens danskundervisning V , kl Frist: Kurset er målrettet dansklærere på mellemtrinnet, skolebibliotekarer og andre interesserede. Hvad betyder det for litteraturen, at den bliver digital? At den formidles gennem en kombination af modaliteter, og at der er et interaktivt design omkring fortællingen? Du lærer, hvordan du kan inddrage de multimodale fortællinger i litteraturundervisningen. Vi giver dig et overblik over digital børnelitteratur, indblik i analysemetoder og konkrete idéer til, hvordan dine elever selv kan producere. Underviser: Trine Ferdinand R , kl Frist: Vi tager udgangspunkt i din daglige undervisningspraksis og stiller skarpt på følgende emner med både teoretiske oplæg, produktion og diskussion: - Overblik over, hvad eleverne forventes at præstere til prøverne i skriftlig fremstilling - Skriveprocessens betydning for tænkning, idégenerering og kommunikation - Genrepædagogik og teksttyper - Digitale tekstformer og digitale programmer/apps - Viden om sprog knyttet til tekst i kontekst Underviser: Inger-Lise Lund, cand.pæd. i dansk Inklusion Rundt om danskfaget på mellemtrinnet En faglig rundtur i nogle af fagets væsentlige områder Inklusion Drengerøvsdansk Sådan engagerer du drengene på deres områder S , kl , kl , kl , kl , kl timer Frist: kr. ekskl. moms Kom og vær med, når vi i en hel uge sætter fokus på danskfaglige områder. Ugens overordnede nøgleord er moderne børnelitteratur, litteraturpædagogik, multimodalitet, dokumentarfilm, læsning og skrivning. De enkelte dage får du mulighed for at fordybe dig inden for de forskellige danskfaglige områder. Du får masser af inspiration og konkrete idéer med dig hjem, som du kan bruge i din daglige undervisning. Sted: UCSJ, Ingemannsvej 17, 4200 Slagelse Underviser: Lena Bülow-Olsen, pædagogisk konsulent, CFU Sjælland Lone Nielsen, pædagogisk konsulent, CFU Sjælland Malene Rungvald Christensen, mediepædagogisk konsulent, filmproducer og forfatter S , kl , kl timer Frist: kr. ekskl. moms Kurset er målrettet lærere i udskolingen. Nu skal drengene med! Alt for længe har de siddet uroligt på bageste række og set på pigernes litteraturanalyse. Skulle vi ikke prøve noget andet? Vil du lære at skabe analyse og refleksion gennem arbejdet med sociale medier, musikvideoer, reality, soundslides, computerspil og alt det andet, drengene allerede kender? Vi præsenterer idéer til undervisningsindhold og -emner, der især motiverer drengene - og måske kan pigerne også lokkes med. Sted: UCSJ, Ingemannsvej 17, 4200 Slagelse Underviser: Christian Bach, projektleder, Gyldendal Trine May, lærebogsforfatter,, Mange brugbare konkrete øvelser, der blev fint funderet teoretisk Dansk 20 - Kurser og skoleudvikling til skoler og SFO'er Tilmeld dig kurserne på cfu.ucsj.dk - 21

12 Dansk Dansk Forfatter til avis? Naturligvis! R , kl timer I indskolingen lærer børnene at læse - på mellemtrinnet skal de lære at blive ved! Avisen er et fantastisk medie, som vækker elevernes læselyst - men hvordan kan elever læse aviser i undervisningen? S Dansklærerens dag 2014 Konferencen er under udarbejdelse og markedsføres senere. Frist: kr. ekskl. moms Vi præsenterer avis-genrer med enkle forklaringer, teksteksempler og opgaver, som styrker læseforståelsen. Efter kurset er du klædt på til at starte en journalisthøjskole på mellemtrinnet, hvor eleverne både skal læse og skrive avisartikler , kl timer Følg med på cfu.ucsj.dk Underviser: Gitte Martens Poulsen Læseundervisning - også for de store Sådan arbejder du med læse- og skrivestrategier i udskolingen Rundt om danskfaget klasse R , kl timer Frist: kr. ekskl. moms Den gode læser i udskolingen - hva er det for en? Hvad kendetegner den gode læser, og hvordan kan vi i skolen skabe gode læsere, der forlader udskolingen med brugbare og funktionelle læse- og skrivekompetencer? Vi sætter fokus på læsning og skrivning i undervisningen og på, hvorfor det er vigtigt at optimere elevernes læseforståelse. Og du lærer bl.a., hvordan du kan arbejde bevidst og målrettet med sprog og læse-/ skrivestrategier. Underviser: Lena Bülow-Olsen, pædagogisk konsulent, CFU Sjælland V , kl , kl , kl , kl , kl timer Frist: kr. ekskl. moms Vi tager udgangspunkt i din daglige undervisningspraksis og stiller skarpt på centrale danskfaglige områder. Du kommer hjem med ny inspiration til arbejdet med bl.a. skriftlighed i danskundervisningen, mødet med et moderne forfatterskab, TV-reklamers særlige virkemidler, ældre tekster og nye medier i samspil i en tidssvarende litteraturundervisning og ikke mindst de nye medieplatforme og web 2.0 som en del af danskfaget. Underviser: Aktuel forfatter - fastlægges senere. Dorte Østergren-Olsen, lærebogsforfatter Eiler Jensen, skolebibliotekskonsulent Greve Kommune Hans-Christian Christiansen, ph.d., kommunikationsansvarlig ved AVUmedier Inger-Lise Lund, cand.pæd. i dansk Lone Nielsen, pædagogisk konsulent, CFU Sjælland Susanne Hansson, pædagogisk konsulent, CFU Sjælland V , kl , kl timer Frist: kr. ekskl. moms Når ipads, bøger, pc er og telefoner går hånd i hånd - fiktion på mellemtrinnet De nye teknologier og medier i klasselokalet inviterer eleverne til at læse, opleve og producere fiktion i helt nye formater og medier som web 2.0, sms, computerspil m.m. Det giver det faglige arbejde en ekstra dimension og nye udfordringer. Vi sætter fokus på, hvordan du kan anvende disse nye muligheder ud fra et fagdidaktisk synspunkt. Du lærer bl.a. at bruge de nye medier til at understøtte fagspecifikke læringsmål i din undervisning. R , kl , kl timer Frist: kr. ekskl. moms Gys og gru på film og i bøger - så hårene rejser sig! Gyseren er en genre, der fascinerer eleverne på mellemtrinnet. Hvor og hvordan møder vi gyset i forskellige medier og teksttyper? Hvordan kan det gode gys højne og kvalificere en sprællevende og engageret danskundervisning? Vi ser bl.a. på gyset som både indtryk og udtryk i undervisningen - og hvordan gode gyselige fortællinger virker som afsæt for at arbejde med læsning, skrivning, litteratur og udtryk i mange forskellige medier. Dansk Underviser: Lena Bülow-Olsen, pædagogisk konsulent, CFU Sjælland Lone Nielsen, pædagogisk konsulent, CFU Sjælland Underviser: Grethe Grønkjær, lærer Lena Bülow-Olsen, pædagogisk konsulent, CFU Sjælland Lone Nielsen, pædagogisk konsulent, CFU Sjælland 22 - Kurser og skoleudvikling til skoler og SFO'er Tilmeld dig kurserne på cfu.ucsj.dk - 23

13 Dansk Dansk De skriftlige prøver 2015 Rettekursus Bliv opdateret på den mundtlige prøve V , kl timer Frist: S , kl timer Frist: kr. ekskl. moms Kom og vær med, når vi gennemgår og diskuterer prøveoplæggene til skriftlig fremstilling FSA og FS Kurset er målrettet lærere i klasse. Vi stiller skarpt på vurderingskriterierne for de skriftlige prøver ud fra konkrete elevbesvarelser. Du er velkommen til at medbringe konkrete spørgsmål fra din egen undervisning. Derudover præsenterer vi dig for en kortere gennemgang af FSAprøven i læsning og retskrivning. Sted V15-002: UCSJ, Kuskevej 1A, 4760 Vordingborg Sted S15-203: UCSJ, Ingemannsvej 17, 4200 Slagelse Underviser: Susanne Hansson, pædagogisk konsulent, CFU Sjælland S , kl timer Frist: kr. ekskl. moms Hvordan kan du bedst tilrettelægge, gennemføre og vurdere de mundtlige prøver i dansk? Kom og få et hurtigt overblik over bekendtgørelser og vejledninger til den mundtlige prøve i FSA og FS10. Kurset er målrettet lærere i klasse. Derudover ser vi bl.a. på mulige fordybelsesområder og synopser. Du kommer også hjem med indsigt i, hvordan du som lærer kan planlægge din undervisning, så der opstår tættere sammenhæng mellem den daglige undervisning og fagets prøver. Underviser: Susanne Hansson, pædagogisk konsulent, CFU Sjælland Læs hovedværker - Inspiration til nye romaner til udskolingen R , kl timer Frist: kr. ekskl. moms Hvad er der kommet af nye titler fra Wung-Sung, Aakeson, Haller og alle de andre forfattere, du kender - og er der måske nogen, du ikke kender? Vær med og bliv inspireret, når vi stiller skarpt på tendenser inden for ungdomslitteraturen. Vi ser på konkrete bud på nye hovedværker, som du kan bruge i din undervisning og som inspiration til tekstarbejde i klasse. Underviser: Susanne Hansson, pædagogisk konsulent, CFU Sjælland,, Tak for de specifikke detaljer. Godt planlagt med vekselvirkning ml. oplæg, spørgsmål og opgaver. Lige i øjet, effektiv! R , kl timer Frist: kr. ekskl. moms Bliv opdateret på de skriftlige prøver Hvordan kan du bedst tilrettelægge, gennemføre og vurdere de skriftlige prøver i dansk? Kom og få et hurtigt overblik over bekendtgørelser og vejledninger til de skriftlige prøver i FSA og FS10. Kurset er målrettet lærere i klasse. Derudover ser vi bl.a. på elevernes skriveproces, teksternes genrer, sprog og opbygning. Og vi diskuterer, hvordan du som lærer kan planlægge din undervisning, så der opstår tættere sammenhæng mellem den daglige undervisning og fagets prøver. Dansk Underviser: Susanne Hansson, pædagogisk konsulent, CFU Sjælland 24 - Kurser og skoleudvikling til skoler og SFO'er Tilmeld dig kurserne på cfu.ucsj.dk - 25

14 Dansk Fandango vinkler på dansk R , kl timer Frist: kr. ekskl. moms Vi præsenterer et ambitiøst og nytænkende bud på udskolingens danskundervisning. I Fandango foldes hele danskfaget ud, og der arbejdes med seks vinkler på dansk: - Ny ungdomslitteratur - Kommunikation i nye medier - En periode - Et forfatterskab - Motiv/tema - Tekst og intertekst Kom og hør om, hvordan du kan arbejde med bl.a. tidens største ungdomsforfattere, genreformater, litteraturhistoriske forløb, skrivning og meget mere. Danmarks Læringsfestival Underviser: Trine May, lærebogsforfatter S , kl Frist: Billedfortællinger - også for de store elever Kurset er målrettet lærere i klasse. Når du arbejder med billedbøger, er der på én gang fokus på tekst, billede, fortælling og form. Billedfortællinger lægger op til en anden måde at læse på, som langtfra altid er lineær, og som appellerer til en aktiv, indlevende og undersøgende holdning hos eleven. Du bliver præsenteret for helt nye, spændende, udfordrende og eksperimenterende billedfortællinger, som du kan bruge i din litteraturundervisning til udskolingen. Bella Center 25. og 26. marts 2014 Sted: UCSJ, Ingemannsvej 17, 4200 Slagelse Underviser: Lone Nielsen, pædagogisk konsulent, CFU Sjælland S , kl Frist: Brug blogs i din undervisning Kurset er målrettet lærere på mellemtrinnet. Vi fokuserer på, hvordan du kan hjælpe eleverne til at forholde sig analytisk og reflekteret til bloggen - såvel som modtager og som afsender. Vi arbejder bl.a. med: - Den sagsorienterede og den personorienterede blog. - Hvad er der på spil i sproget - i de to genrer og i kommentarerne? - Blogs som multimodal kommunikation. - Blogs som et redskab i dansk. Du får også konkrete forslag til, hvordan I kommer i gang med klasseblogs og elevblogs. Sted: UCSJ, Ingemannsvej 17, 4200 Slagelse Underviser: Lone Nielsen, pædagogisk konsulent, CFU Sjælland 2014 Danmarks Læringsfestival Dansk Vi samler Skolemessen Roskilde og Uddannelsesforum til en kombineret udstilling og konference for alle i uddannelsesverdenen Kurser og skoleudvikling til skoler og SFO'er Tilmeld dig kurserne på cfu.ucsj.dk - 27

15 Dansk Dansk Litteraturlæsning på mellemtrinnet De sociale medier - en del af danskfaget? S , kl Frist: Hvilke bøger kan du inddrage i undervisningen, og hvordan sørger du for, at eleverne læser nyere litteratur sammen med den obligatoriske kanon? Vi ser teoretisk og praktisk på analyser af nyere børnebøger, og du får konkrete bud på en litteraturundervisning, som både er tematisk og litterær. Du får inspiration og redskaber med hjem, så du er klædt på til at inddrage både nyere bøger og kanonlitteratur i din daglige undervisning. V , kl timer Frist: kr. ekskl. moms Kurset er målrettet lærere i klasse. De fleste elever er aktive modtagere og afsendere af tekster på Facebook, Twitter, Instagram, YouTube og andre sociale medier. Hvad sker der, hvis vi inddrager disse tekstaktiviteter i danskundervisningen? Kan vi forholde os analytisk og reflekteret til dem? Vi ser på eksemplariske tekster fra sociale medier, og hvordan du kan inddrage dem i undervisningen med hands-on aktiviteter - og vi diskuterer deres berettigelse i danskfaget anno Sted: UCSJ, Ingemannsvej 17, 4200 Slagelse Underviser: Anette Øster, redaktør, Høst & Søn Underviser: Lone Nielsen, pædagogisk konsulent, CFU Sjælland Levende billeder- få greb om filmme diets mange muligheder Skolebibliotekets dag V , kl Frist: Kurset er målrettet klasses dansklærere. Film påvirker vores virkelighedsopfattelse, er meningsdannende, og alle emner og temaer kan komme i spil. Men det kan være svært at vide, hvordan du kan gribe det hele an i danskundervisningen. Vi præsenterer dig for en variation af genrer, virkemidler og materialer, som eleverne selv kan gå i kødet på - direkte på nettet eller i overskuelige produktioner. Kom og få greb om filmmediets mange muligheder og bliv forført på et højere plan! Underviser: Malene Rungvald Christensen, mediepædagogisk konsulent, filmproducer, forfatter V , kl S , kl V14-040: Vordingborg S15-211: Slagelse Sæt kryds i kalenderen. Også i dette skoleår afholder CFU Skolebibliotekets dag. Glæd dig til en spændende dag i Vordingborg den og i Slagelse den Konferencen er under udarbejdelse og markedsføres senere. Følg med på cfu.ucsj.dk V , kl Frist: Den moderne billedbog i mellemtrinnets litteraturundervisning I disse år udkommer et væld af spændende, eksperimenterende og særdeles undervisningsegnede billedbøger til børn i alle aldre. Vi karakteriserer den moderne billedbog med masser af dugfriske eksempler. Og du får konkrete idéer til, hvordan du kan omsætte nyere teorier om billedbogen til undervisningsforløb. Vi ser på analyse af både tekst og billeder - og ikke mindst det samspil, der opstår mellem de to udtryksformer, når billedbogen er bedst. Dansk Underviser: Trine May, lærebogsforfatter 28 - Kurser og skoleudvikling til skoler og SFO'er Tilmeld dig kurserne på cfu.ucsj.dk - 29

16 Læringsteknologi Læringsteknologi Anskaf en robot som undervisningsassistent og lad eleverne programmere den selv Hello, it's nice to meet you... Af: Tine Longfors Lauritsen, Specialpædagogisk konsulent, CFU Sjælland Mikael Scheby, Naturfagskonsulent, CFU Sjælland En lille fyr med store øjne, indvendige kameraer, mikrofoner og sensitive områder på dens kantede krop er på vej. Den ser hyggelig, tryg og venlig ud. Man kan have øjenkontakt med den, den reagerer ved lyd og berøring, kan føle og mærke ting og er meget mere end et stykke legetøj. Men hvad skal robotten i fremtidens danske grundskole, og hvad kan den egentlig, som et menneske ikke kan? Skal den aflaste lærere og pædagoger i deres arbejdsopgaver, eller kan den motivere os til at træne færdigheder, ændre adfærd eller bryde dårlige mønstre ved at lære sociale færdigheder? Spørgsmålene er mange, men én ting er sikkert; robotten er vedholdende, den simplificerer, hvor det er nødvendigt, den fanger og fastholder elevernes opmærksomhed træner deres sproglige og sociale evner samt guider og belønner eleverne. Og så kunne man jo anskaffe en robot som undervisningsassistent og lade eleverne programmere den selv Dette er en verden, der bare for et par år siden syntes langt væk fra vores hverdag i den danske grundskole. Det er stadig meget få skoler i landet, der er nået til at eksperimentere med Humanoid Robotter i undervisningen, og de erfaringer, der indtil videre er g jort på området, er derfor stadig sparsomme. Alle erfaringer peger dog i samme retning; at det er et felt, der rummer rigtig mange muligheder specielt på inklusionsområdet. I skrivende stund er nogle få skoler rundt om i landet i gang med at høste de første erfaringer, og det har vist sig, at arbejdet med bl.a. Humanoid Robotter har en vigtig inkluderende effekt. NAO robot Aldebaran Robotics Ed Alcock Robotter som sociale aktører er for CFU/UCSJ et udviklings- og omdrejningspunkt for forholdet mellem motivation, læring, inklusion og teknologi. Om robotten ender med at blive en god ven, som man kan fortælle en hemmelighed, er slet ikke utænkeligt Den er et fint bud på et redskab i et udvidet syn på det enkelte barns fulde læringspotentiale. I særligt grad for børn med udviklings- og opmærksomhedsforstyrrelser kan robotten udgøre en vigtig del af en samlet værktøjskasse med redskaber til på bedste vis at se og inkludere det enkelte barn succesfuldt. Forsøg har påvist, at autistiske børn reagerer anderledes på teknologi end på mennesker. Det autistiske barn reagerer ofte hverken på sig selv, sit navn eller på andre mennesker, har svært ved fysisk kontakt og kan bedst lide at lege alene. Robotten stimulerer vedholdende til gensidig kommunikation og relationsdannelse og forhindrer stagnation i den enkeltes udvikling, såvel som den kan videreudvikle barnets stærke sider samt dets sociale og sproglige kompetencer. Således er det muligt at nedbryde barrierer og åbne nye døre til børnenes sociale virkelighed og forståelsesramme, så risikoen for at de trækker sig tilbage, mister kontakten med omverden og ikke får udviklet deres sprog reduceres. I CFU-projektet Nye lærings- og samspilsformer fra 2011 arbejdede de pædagogiske konsulenter i CFU Sjælland bevidst med robot- og programmeringsteknologi i bl.a. Vordingborg og Næstved kommuner, hvor hele klasser via LEGO-robotter blev sat i nye læringssituationer. Resultater fra dette projekt peger på, at elever, som ellers var svære at inkludere i den almindelige undervisning, oplevede at få en helt ny rolle i klassen. Således kan robotteknologi være en interaktiv platform til social aktivering, inklusion, interagerende læring, konstruktion, programmering, leg og spil. Først når vi som lærere og pædagoger i den kommende tid sætter vores faglighed i spil og udforsker, afprøver og videreudvikler feltet, får vi skabt nogle praksisnære, pædagogiske og didaktiske redskaber og perspektiver på, hvorledes robotteknologi kan være med til at løfte bl.a. inklusionsopgaven i den danske grundskole. Mikael Scheby, naturfagskonsulent, mks@ucsj.dk, Tine Longfors Lauritsen, specialpædagogisk konsulent, tll@ucsj.dk, NAO robotten er designet og produceret af Aldebaran Robotics i Paris Ed Alcock Læringsteknologi 30 - Kurser og skoleudvikling til skoler og SFO'er Tilmeld dig kurserne på cfu.ucsj.dk - 31

17 Læringsteknologi Læringsteknologi i Robotter nutidens undervisning Af: Mikael Scheby, mks@ucsj.dk Naturfagskonsulent, CFU Sjælland "Folkeskoleelever skal være bedre til at programmere " "Elever i folkeskolen skal være mere fortrolige med ny teknologi " Citaterne er mange når det drejer sig om, hvad elever skal lære i folkeskolen. Med et samfund baseret på robotteknologi er det vel også rimeligt nok, at elever i dag skal have mulighed for at tilegne sig viden om både robotteknologi og programmering. Vi skal uddanne kompetente og innovative unge mennesker, som vi har så meget brug for i vores samfund. Når unge mennesker arbejder med robotteknologi, hvad enten det er LEGO eller humanoid robotter, udvikler de deres kreativitet og bliver bedre til målrettet at søge innovative løsninger på de udfordringer, de støder på under arbejdet. Under en turnering som FIRST LEGO League (FLL) gælder det om at udfordre elevernes innovative tankegang både ved bygning og programmering af LEGO-robotter, men også ved at udarbejde en projektopgave ud fra et bestemt tema. CFU Sjælland er hvert år med til at arrangere FLL, og vi arbejder målrettet med robotteknologi, både når vi får besøg af elevgrupper og laver efteruddannelseskurser for lærere og pædagoger. Som noget helt nyt vil vi i skoleåret 2014/15 kunne tilbyde et helt specielt tilbud til de teknologi interesserede en science-lejrskole. En lærer vil sammen med sin 8. klasse kunne bestille et robotforløb på CFU Sjælland, f.eks. som en del af en sciencelejrskole Mens Rasmus og Katrine arbejder med de nyeste EV3 LEGO Mindstormrobotter, arbejder Gabriel, Lea og Amalie i et andet værksted med en humanoid robot, som der findes forskellige typer af. Fælles for humanoid robotter, som fx Zeno og NAO, er at de har kugleled som mennesker, så de bevæger sig ved programmering meget lig et menneske. Eleverne i dette eksempel har fået til opgave, at deres robot skal programmeres til at bevæge sig rundt og hilse på deres klassekammerater ved hjælp af ansigtsgenkendelse.,, CFU Sjælland råder over humanoid robotter, som både elever og lærere kan arbejde med. aaiij det virker ikke prøv lige med en anden sensor Vi skal lige have den til at køre efter den sorte streg på banen, er det her ikke en lyscensor..? aaiij det virker ikke prøv lige med en anden sensor Rasmus og Katrine fra 8.z har arbejdet målrettet og koncentreret med at bygge og programmere LEGO Mindstormrobotter i CFU Sjællands robotcenter, hvor de som en del af et lejrskoleophold har booket sig ind i to dage. De har på deres skole valgt, at tage på science-lejrskole og CFU Sjælland har arrangeret to dage, hvor eleverne skal bygge og programmere robotter. Udover Humanoid robotter og LEGO Mindstorm arbejder 8.z også med droner, som kan fjernstyres, og med Tetrixrobotter, som de selv skal bygge, programmere og lave en fjernbetjening til. Robotforløbet på CFU kan tilpasses til den aktuelle elevgruppe. F.eks. kan elever. der allerede har arbejdet med LEGO Mindstorm. udfordres yderligere med Tetrix, som er rigtige materialer, der kan bygges sammen med LEGO. Med vores andre robotter kan eleverne få indblik i en anden type af robotteknologi, og robotcenteret rummer uanede muligheder i koblingen mellem robotteknologi og innovation. Vi har robotter målrettet børn på 4-5 år til brug i børnehaven og robotter, som kan bruges langt ind i ungdomsuddannelserne. Der arrangeres også kurser i robotteknologi for både lærere, pædagoger og private virksomheder, ligesom vi tilbyder teambuilding bygget op omkring robotter og innovation. Velfærdsteknologi 32 - Kurser og skoleudvikling til skoler og SFO'er Tilmeld dig kurserne på cfu.ucsj.dk - 33

18 Læringsteknologi Skal vi nu også inkludere robotter i undervisningen? Af: Tine Longfors Lauritsen, tll@ucsj.dk Specialpædagogisk konsulent, CFU Sjælland Ja - der hvor det giver mening og kvalificerer. Men først når vi som lærere og pædagoger sætter disse redskaber i en faglig kontekst, vækkes robotterne og deres muligheder til live. Robotter er af mange varianter og favner bredt. Først og fremmest er de et værktøj på linje med andre it- og medieværktøjer. De er et redskab til på den ene side at lære eleverne at konstruere, skabe og programmere. På den anden side kan robotter anvendes til at forstå, forklare og eksperimentere med f.eks. abstrakte fænomener og begreber i matematik- og fysikundervisningen. De kan endvidere bruges som motiverende faktorer i f.eks. indskolingen eller som kompenserende og støttende elementer til blandt andet social træning af elever med særlige behov. Først når vi som lærere og pædagoger sætter disse redskaber i en faglig kontekst, vækkes robotterne og deres muligheder til live. Vi søsætter som noget helt nyt tre kurser i robotteknologi i håb, om at du i selskab med os på CFU og Blue Ocean Robotics har lyst til at afsøge nye muligheder og bringe den seneste nye viden og forskning ind i din praksisvirkelighed og hjem til din arbejdsplads. Der kræves ingen særlige forudsætninger andet end lysten til at være med til at tænke nyt i forhold til, hvordan robotteknologien kvalificerer netop din faglige sammenhæng. Som kursist på disse hold får du efter kurset førsteret til at låne CFUs klassesæt af forskellige robotter samt en vifte af undervisningsidéer med i bagagen. Hold øje med happenings og udstillinger i robotteknologiens tegn på vores ressourcecentre. Følg ligeledes med på vores hjemmeside og i vores nyhedsmail om tid, sted og mere information. Vi glæder os til at se dig. For nærmere information kontakt: Pædagogisk konsulent for naturfagene Mikael Scheby på tlf Pædagogisk konsulent for dansk og specialpædagogik Tine Longfors Lauritsen på tlf R , kl , kl timer Frist: kr. ekskl. moms Læringsteknologi Brug robotter til at styrke og inkludere børn med autisme og andre opmærksomhedsforstyrrelser Pædagogiske træningsrobotter i almenundervisningen og de specialpædagogiske tilbud Forskning har vist, at børn med autisme og andre opmærksomhedsforstyrrelser reagerer positivt på læring og social træning gennem robotteknologi. På kurset får du indblik i, hvordan humanoid robotteknologi kan støtte disse børn til at lære indirekte, altså implicit. De vil ofte have brug for at få præsenteret væsentlige ideer og begreber eksplicit på en konkret og direkte facon. Da eleverne ofte mangler evnen til at generalisere og overføre viden, fordi de netop oplever verden isoleret, kan robotteknologien støtte dem i at forstå nødvendige sammenhænge. Vi sætter på kurset fokus på, hvordan du i en inklusionssammenhæng kan træne og udvikle de primære funktionsnedsættelser, samt hvordan der supplerende kan kompenseres med hjælpemidler i forhold til f.eks.: - Pædagogiske træningsforløb af forskellige former for struktur - Udvikling af evnen til at kunne forstå og håndtere sociale sammenhænge - Udvikling af evnen til at modtage sprog (hvad hørte jeg?) og med at forstå sprog (hvad blev der i virkeligheden ment?) - Faglige forløb i forhold til konstruktion af robotter Vær med, når vi skaber et helhedsbillede af læring med robotteknologi. Underviser: Mikael Scheby, pædagogisk konsulent, CFU Sjælland Rikke Risager, læringskonsulent ved Blue Ocean Robotics Tine Longfors Lauritsen, pædagogisk konsulent, CFU Sjælland Webinarer udbudt af Blue Ocean Robotics Blue Ocean Robotics Blue Ocean Robotics tilbyder to webinarer i løbet af 2014, som giver en oversigt over en række nye robotteknologier inden for leg og læringssegmentet. Der er indlagt tid til diskussion og refleksion af, hvorledes disse nye robotteknologier understøtter undervisningen i folkeskolen. Webinaret vil være en ca. 2.5 timers seance med forskellige sektioner og efterfølgende diskussion. Dato: 4. marts 2014 kl og 11. marts 2014 kl Pris 500,00 kr. pr. webinar Tilmelding: eller på mail til: Sabina Kethelz, sk@blue-ocean-robotics.com Når giver 5 CFU samarbejder med Blue Ocean Robotics, som arbejder med robotteknologiske løsninger indenfor træning og læring. Dermed mødes to verdener i et krydsfelt, hvor CFU med sin læremiddelfaglighed og didaktiske indfaldsvinkel møder Blue Ocean Robotics, hvis indsats er koncentreret om at skabe, modne og markedsføre nye løsninger, som f.eks. træningsrobotter til leg og læring. CFU glæder sig til at præsentere det nye koncept for vores kursister, hvor synergi er omdrejningspunktet og 2+2 giver 5. Robotteknologi til læring og udvikling Blue Ocean Robotics tilbyder en række robotbaserede produkter til træning og udvikling af børn inden for både det specialpædagogiske område som den almene skoledel. Ligeledes tilhørende såvel teknisk support som kurser i anvendelse af disse nye produkter. Det interessante er robotternes engagerende form, som giver god koncentration og tilstedeværelse i forbindelse med læring, der kan forbedre sociale og kommunikative egenskaber samt faglige kompetencer. Blue Ocean Robotics missionen er at bygge bro fra den akademiske forskning og udviklingsverden med specielt fokus på at kommercialisere robotteknologi i en bred vifte af anvendelser. Vi arbejder bredt med anvendelser af robotteknologi inden for forskellige sektorer herunder også læring. Læringsteknologi 34 - Kurser og skoleudvikling til skoler og SFO'er Tilmeld dig kurserne på cfu.ucsj.dk - 35

19 Læringsteknologi Læringsteknologi Robotteknologi i indskolingen Brug robotteknologi i din undervisning V , kl , kl timer Frist: kr. ekskl. moms Du bliver præsenteret for flere vinkler i arbejdet med robotteknologi i indskolingen, bl.a. undervisningsrobotter, LEGO-robotter, Bee- Bot m.fl. Med anvendelsen af nye undervisningsrobotter kan du bl.a. opnå individuel træning af såvel sociale som faglige færdigheder, og dermed hjælper du dine elever i indskolingen til at blive mere undervisningsparate. Fælles for arbejdet med robotter er, at de i mange tilfælde giver nogle helt andre samarbejdsflader børnene imellem, som er inkluderende og givende for samarbejdet i klassen. V , kl , kl timer Frist: kr. ekskl. moms Nye vinkler på visualisering og læring i matematik- og fysikundervisningen Vær med, når vi præsenterer nye vinkler til det faglige indhold i matematik, fysik og natur/teknik - og nye faglige og sociale vinkler i samarbejdet mellem sciencefagene og pædagoger i de nye aktivitetstimer. Du bliver præsenteret for den nyeste generation af robotteknologi, som understøtter lærings- og kompetencemål i sciencefagene. At kunne engagere og motivere elever, hvor leg og spontanitet fortsat er den primære læringsvej, er af afgørende betydning for elevens faglige som sociale udvikling. Undervisningsrobotterne kan bl.a. bruges til at gennemføre og lede forløb af pædagogisk og faglig karakter. Børn er ofte meget interesserede i robotter og ønsket om at interagere med dem. Dermed kan robotten både blive en træningspartner, men også belønningen for at gøre det rigtige. Når børn arbejder med LEGO WeDo, konstruerer de alene eller sammen med andre forskellige modeller, som de enten selv finder på, eller konstruerer ud fra tegninger, som de følger på den tilknyttede computer. Bee-Bots er en simpel robotteknologi, som kan bruges uafhængig af fag. Du kan f.eks. koble robotteknologi med den tidlige engelskundervisning og planlægge forløb, som er stærkt motiverende for indskolingsbørn. For elever i klasse er det nye undervisningssystem RobotsLAB Box allerede anerkendt for at understøtte undervisningen i matematik, fysik og natur/teknik på en meget engagerende og motiverende måde. Uden forudgående viden kan du og dine elever arbejde med interaktive forløb, der hjælper eleverne med at forstå matematikkens principper. Disse to dage giver dig en helt unik mulighed for at arbejde med den nyeste teknologi i samarbejde med CFU Sjælland. Underviser: John E. Østergaard, læringskonsulent ved Blue Ocean Robotics Mikael Scheby, pædagogisk konsulent, CFU Sjælland Rikke Risager, læringskonsulent ved Blue Ocean Robotics Tine Longfors Lauritsen, pædagogisk konsulent, CFU Sjælland Riv to dage ud af kalenderen og se, hvad robotter kan gøre for din undervisning! Underviser: Mikael Scheby, pædagogisk konsulent, CFU Sjælland Rikke Risager, læringskonsulent ved Blue Ocean Robotics Tine Longfors Lauritsen, pædagogisk konsulent, CFU Sjælland Læringsteknologi 36 - Kurser og skoleudvikling til skoler og SFO'er Tilmeld dig kurserne på cfu.ucsj.dk - 37

20 CFU ressourcer CFU ressourcer Holbæk Slagelse Sorø Roskilde Vordingborg Vi frigiver ressourcer vær med i et levende netværk Åbning af ressourcecentre i Roskilde og Slagelse I denne sensommer og i dette efterår 2013 har vi åbnet ressourcecentre i Slagelse og i Roskilde. De to ressourcecentre samt vores faste base i Vordingborg er fleksible enheder placeret på centrale steder med liv og miljø. I Slagelse på Ingemannsvej 17, 4200 Slagelse I Roskilde ved UCSJ, Trekroner Forskerpark 4, 4000 Roskilde I Vordingborg to minutter fra stationen på Kuskevej 1B, 4760 Vordingborg Ressourcecentrene samt vores faste base er bemandet med fagpersonale og konsulentbistand, der i dynamisk samspil med jer som brugere vil udgøre rammen for: Fagteammøder med konsulentbistand Vejledning i implementering af skolereformen Vejledning i digitale og analoge læremidler Aktuelle oplæg om fag og strømninger Tredimensionelle udstillinger og præsentationer Fremvisning og afprøvning af den nyeste teknologi fra ipads til robotter Foredrag Søgekurser i mitcfu (Dantek) for bestilling af materialer Kursusvirksomhed Vores kurser koster den normale takst, derudover er resten af ovenstående tilbud gratis og en del af vores kerneydelse. Book et fagteammøde Ring eller mail til os for en uforpligtende snak og book et fagteammøde på ressourcecentrene. For nærmere info se vores hjemmeside på cfu.ucsj.dk. Vær løbende med til at gøre ressourcecentrene til levende steder. Kom og deltag, ring, send os en mail på ideer@ucsj.dk eller skriv til vores fagkonsulenter. Et levende netværk Tilmeld dig vores nyhedsbrev, hvor aktuel viden, forskellige tilbud, oplæg, åbningstider m.m. vil blive markedsført. Tilmeld dig på cfu.ucsj.dk/nyhedsmail og følg desuden vores hjemmeside med faglige input og sparring. På gensyn. Vi glæder os til at se dig på CFU. CFU ressourcer 38 - Kurser og skoleudvikling til skoler og SFO'er Tilmeld dig kurserne på cfu.ucsj.dk - 39