Vidensfilosofi Fænomenologi
|
|
- Johan Ebbesen
- 6 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Vidensfilosofi Fænomenologi Martin Mølholm, studieadjunkt & ph.d. stipendiat Center for Dialog & Organisation, Institut for Kommunikation Helle Wentzer, lektor E-Learning Lab, Center for brugerdreven innovation, læring og design. Institut for Kommunikation
2 Fænomenologi læren om dét, der kommer til syne Program: Forhistorie: nogle videnskabsteoretiske problematikker og begreber: teori, empiri, metode, subjekt, objekt, naturvidenskab (kvantitative metoder), humanvidenskab (kvalitative metoder) Fænomenologiens bud på problematikkerne Eksempler: video og øvelse Øvelse: observation: 10 min. observation på offentlig sted (kantine, venteværelse, bibliotek), jf.
3 Forhistorie: Videnskabens opkomst. TEORI VS. EMPIRI Metafysiske systemer, e. teologiske (Gud, Jahve, etc.) DOGMER, ex. jorden er universets centrum, Jomfru-fødsel, jorden er flad, medfødt privilliger/magt, blåt blod samfund=guddommelig orden. => metafysik I DAG: fordomme ift. Køn, etnicitet, religion aktive myter, Del af vores kultur og forforståelser. Problem of bias
4 Forhistorie: Moderne videnskab.. TEORI VS. EMPIRI Sansedata, se, høre, smage, mærke Perceptioner Bevidsthedspåvirkninger Iagttagelser, observationer => MODERNE NATURVIDENSKAB Galileo Galilei , eksperimental fysikken
5 Morale/budskab: Spændingen mellem teori (begreber, hypoteser, antagelser) og empiri (metodevalg, indsamling af data, analyse og fortolkning) er der også i jeres projektarbejdet! Uddybelse følger.
6 Moderne videnskabsteoretiske begreber R. Descartes: Meditationes de Prima Philosophia, 1641 SUBJEKT - METODE - OBJEKT Cogito, ergo sum TVIVLEN sanseerfaring Rationalisme DUALISME: SJÆL, det uudstrakte MATERIE, det udstrakte Ånd vs. Natur Følelser sv. fornuft
7 Moderne videnskabsteoretiske begreber SUBJEKT - METODE - OBJEKT DUALISMER: SJÆL, det uudstrakte MATERIE, det udstrakte Forskeren: rationelt, fornuftsvæsen Metode: matematik objekt: målelige MODERNE NATURVIDENSKAB
8 Moderne naturvidenskab SUBJEKT - METODE - OBJEKT KVANTITATIVE METODER: måle-instrumenter - Spørgeskemaer - Hyppigheder, correlation ml. data - Laboratorier - Div. Måleinstrumenter og observationsteknologer
9 Moderne videnskabsteoretiske begreber SUBJEKT - METODE - OBJEKT EKSEMPEL: MODERNE NATURVIDENSKAB: Smerte og ængstelse : MR-scanner til måling af hjerne..[ ]..depressive state are changes in neurotrasmissions of the brain, particular the setonim(5ht) and noradrelin (NA) function, the so-called monamine hypothesis (Schildkraut 1965; Delgado and Moreno 2000), Lise K.Gormsen. PhD dissertation. Aarhus University 2010
10 Den humanistisk videnskabstradition Edvard Munch ( ) For as long I remember I have suffered from a deep feeling of anxiety which I have tried to express in my art.
11 Den humanistisk videnskabstradition Livsverdener og eksistens kommer til udtryk i kulturprodukter, tekster : Kvalitative metoder: Deltagende observation (ikke laboratorie men hverdagsliv) Interviews: dialogiske og inddragende, kreative, ex. workhops Teoriinddragelse til tekstanalyse og fortolkning Teoriduvikling til forståelse af mennesket, dets kultur og selvforståelse, ex. S. Kierkegaards, hvor angst er et eksistentiale Objekt: er et subjekt, og selvfortolkende => Fænomenologien har ville sige noget særligt, videnskabeligt om det at være subjekt gælder både for natur- og kulturvidenskabsmanden/kvinden
12 Fænomenologi, lidt name-dropping E. Husserl, Ideen zu einer reinen Phänomenologie und phänomenologischen Philosophie (erkendelsesteori/epistemologi) M. Heidegger, Zeitn und Zeit/ Væren og tid, 1927/2007 M. Merleau-Ponty: Phénoménologie de la Perception (1945) (kroppen), E. Levinas:Le Temps et l'autre fra 1948 (etik, den anden) JP. Sartre: L être et le néant 1943/1976 (Væren og intet) (eksistentialisme) Roman Ingarden: The Literary work of Art (æstetik) Hannah Arendt: The Human Condition, 1958 (politisk filosofi). Praksisbegrebet. Stein, Edith (1964/1912). On the Problem of Empathy. Martinus Nijhoff. Gibson: The Ecological Approach to Visual Perception 1979 (antropologi) KE Løgstrup, Den etiske fordring HG. Gadamer, Sandhed og metode 1960/2002 (æstetik, ontologi, videnskabsteori) D. Kolb: Experiental Learning.(læring) A. Schütz, Hverdagslivets sociologi 1972/2005 (fællesskab, orden) P. Ricoeur, Temps et recit, (tid og fortælling) (action and arts) H. Dreyfuss: What Computers Can t do 1972/78. On the Internet 2000 (A.I) D. Ihde, Postphenomenology og Expanding Hermeneutics (sciences technologies) P. Dourish, Where the actions is (computers). P. Veerbek (design) DK: D. Zahavi, Th. Schwarz Wentzer, M. & AM Paahuus, P.Kemp o.a.
13 Husserls fænomenologi, problemet med Decartes. SUBJEKTet som fænomenologisk OBJEKT Ikke passivt, men aktiv i perception af verden. Dvs. Der er ikke to verdner, den subjektive og den objektive, men genstand konsituerer sig og er til idet den er til for en bevidsthed. Ligesom bevidstheden altid er bevidsthed om noget. Verden er en enhed, og subjektet har en aktiv, erkende rolle i denne virkelighed. Fænomenologien må undersøge hvorledes noget kommer til syne for et subjekt. Ikke som en subjektiv psykologi, men som en videnskab om, hvad der kendetegner alle bevidstheder.
14 Husserls fænomenologi, problemet med Decartes. SUBJEKT - aktive bevidsthedsakter - OBJEKT Ikke passivt, men aktiv i perception af verden. Subjektet er aktivt medkonstituerende af genstanden, ligesom objektet også er med til at forme subjektets og dets erfaringer. Sprog og tænkning er aktivt med til at konstituere både genstandens betydning og subjektets identitet. Ligeså er erkendelse ikke reducerbar til cogito, ergo sum, men mennesket som et kropsligt og historiskkulturelt situeret væsen er væsentlig for hvordan og hvad der erkendes... erkendelse, derfor ontologisk en temporal karakter, dvs. kendetegnet ved åbenhed mod det værende
15 Husserls fænomenologi, problemet med Decartes. SUBJEKT - historisk livsverden - OBJEKT Der er nogle ontologiske, værensmæssige betingelser for erkendelsen, således at viden ikke kan reduceres til en bestemt metodebrug, men har sin afsæt i den undren, den livsverden og forskningstradition som forskeren, qua subjekt er del af.. Mantra: at gå til sagen selv, dvs. Fænoment bestemmer relevans af metode(r)! Forud for og som betingelse for videnskab og videnskabelige forklaringer/begreber (systemverden) går LIVSVERDEN og HVERDAGSSPROG
16 Centrale begreber fra Husserl SUBJEKT - METODE - OBJEKT LIVSVERDEN - INTENTIONALITET - FÆNOMEN Fænomenologien er læren om og metoden til at beskrive subjektets rolle i erkendelse, dvs. Menings- og betydningsskabelse: Forudsætter altid en bevidsthed, 1. PERSONS PERSPEKTIV Denne er rettet, intentionel og har en horisont (noget sanses, noget sanses ikke): Essensen af rettetheden er en samlet fortolkning af kvaliteten (sanseformen) + indholdet (materien) Horisonten er fysisk, processionel og virkningshistorisk Naturlige indstilling ; vi er ikke bevidst om vores egne bevidsthedsakter (vi kan ikke studere dem empirisk!), dvs. at Fænomenologen: Epoché: gr. 'holden-tilbage', af epi- og echein 'have, holde'), i den antikke filosofi den skeptiske reaktion over for sanseverdenen, at man undlader at danne sig en opfattelse af, om det, man oplever, er udtryk for noget virkeligt eller ej.
17 At konfrontere subjektiviteten SUBJEKT - METODE - OBJEKT Budskab: videnskaben/forskeren må være sig sin subjektivitet bevidst: EPOCHE og REDUKTION: En metode forskeren anvender på sin egen subjektivitet: Sætter parentes om sin egen naturlige indstilling, den naïve metafysiske opfattelse af at verden er som man selv opfatter den uafhænigt af een selv. Både epochen og reduktionen er momenter I en transcendental refleksion, der befrier også fra vores naturlige dogmatisme, og gør os bevidst om vores egen konstitutive (kognitive og meningsgivende) bidrag, Zahavi (2003, s.22)
18 Eksempel: fænomen Skoleudflugt Kunstens rolle. At sige noget om subjektiviteten : At gengive/repræsentere hvorledes subjektet/menneske kan opleve virkeligheden (herunder også den imaginære) afsløre de natulige indstillinger, naïve forestillinger og stille de forskellige perspekiver og horisonter til diskussion og skue Eksempler:
19 Intentionalitet og horisont Intentio: synsakt Intentum: æblet Horisont: standpunkt hvorfra subjektet percipere (kunne også ses fra andre perspektiver) Aktens intentionelle essens er både måden hvorpå der sanses ( kvalitet ) og dens indholdmæssige betydning ( materie), dvs. Den samlet perception involvere fortolkning
20 Bevidsthedsakters kvalitet (former) og materie (indhold) erfaringsformer: se, høre, føle, lugte, smage tænkningsformer: mene, påstå, spørge, tvivle, love, forestillingsformer: forestille, drømme, hallucinere, vilje, ønske, begære, vurdere, validere, bedømme, Materien/indholdet = det en bevidsthedsakt drejer sig om, aktens mening eller betydning (Z 39) = meningsindhold (intension) Samlet: enheden af materie og kvalitet, også kaldet aktens intentionale essens, er det som giver akten dens rettethed (Z. 45)
21 Epistemiske niveauer for erkendelse af genstanden* Bevidsthedsakternes hierarkiske strukturer, dvs. en genstand/begreb kan være givet mere eller mindre direkte eller nærværende: Signitive (sproglige), imaginative (billedmæssige) og perceptive fremtrædelse. Ex. Jeg kan tale (signitiv akt) om hjemløse, jeg kan se en tv-rapportage om hjemløshed (imaginative, billede som repræsentation) og jeg kan gennemleve hjemløshed.
22 Epistemiske niveuaer for erkendelse af genstanden* Sproglige intentioner er mindre oprindelig end perceptuelle, sproglig betydning har sin rødder i et førsprogligt, før-prædikativt møde med verden. Før = både forud for sprogindlæring og forudsætning for og kilde til sproglig betydning. Dvs. sproget bibeholder sin reference til en ikke-sproglig virkelighed. Kritik af Descartes Cogito (erkendelse reduceret til tækning, logik, matematik og sprog)
23 Epistemiske niveauer for erkendelse af genstanden* Kroppen (embodiment) Merleau-Ponty: Phénoménologie de la perception (1945): (psykologi) Husserls analyser af intentionalitets kendetegn, udvides til kroppen, dennes kinæstetiske oplevelse og som et egocentrisk rum. Subjektivitet tænkes som kropsligt indlejret i en social kontekst. utematiseret, før-refleksiv men det er den levende kropsbevidsthed som ledsager og muliggør enhver rummelig erfaring. Tematiseret: Leib, legeme fremfor den fysikalske, døde krop. Selv-objektivering af kroppen sker gennem f.eks. spejlet, filosofisk, smerte, sygdom og udmattelse. indre kropslighed: sensibilitet, viljestruktur ydre kropslighed: visualitet, taktilt
24 Er det gamle eller unge mennesker?
25 Hvad er et billede af hvad?
26 Uhygge eller romantik?
27 de to hjerne-halvdele..
28 Øvelse: hvad er din bevidsthed? Luk øjnene i ét minut og prøv at være opmærksom på, hvad du oplever! Hører du noget? Føler du noget inde i, på eller uden for din krop? Kan du lugte noget? Har du en bestemt smag i munden? Forestiller du dig noget? Kan du se indre billeder? Husker du noget? Bedømmer/påstår du noget? Håber du noget? Efter 1 minut (jeg siger til hvornår) åbn øjnene og læg mærke til, hvad du nu med åbne øjne ser. Noter hvilke forskellige bevidsthedsformer du har oplevet på:
29 Øvelse til næste gang Observer et offentligt rum (kantinen, venteværelse, bibliotek, banegård) i 10 min. +/-observationsguide. Reflektere dit eget perspektiv, f.eks. perceptionsform (kvalitet) og horisont for observationen, herunder opmærksomhed på et særligt indhold (materie), ex. maskiner, alder, køn, medier, sindssteminger..) Rapporter 1-2 sider på mahara-profil inden ons.aften den 2.marts Kommenter et gruppemedlems observationer inden fredag den 5.marts.
Praktisk Filosofi og Coaching
Praktisk Filosofi og Coaching Ved Kristian Moltke Martiny Del 2 Resume af Del 1:Edmund Husserl (1859-1938) Projekt: at beskrive hvordan verden fremtræder i ens bevidsthed. Søger en ren, streng, objektiv
Læs mereVidensfilosofi Viden som Konstruktion
Vidensfilosofi Viden som Konstruktion Martin Mølholm, studieadjunkt & ph.d. stipendiat Center for Dialog & Organisation, Institut for Kommunikation mam@hum.aau.dk Helle Wentzer, lektor E-Learning Lab,
Læs mereFra logiske undersøgelser til fænomenologi
HUSSERL Fra logiske undersøgelser til fænomenologi For den kontinentale filosofi skete der et afgørende nybrud omkring århundredeskiftet. Her lagde tyskeren EDMUND HUSSERL (189-1938) med værket Logische
Læs mereMaurice Merleau-Ponty og fænomenologien
Perspektiv, vol. 12, no. 3, pp. 34-37, 1964 Maurice Merleau-Ponty og fænomenologien Niels Egebak Egebak. N. (1964). Maurice Merleau-Ponty og fænomenologien. Perspektiv, vol. 12, no. 3, pp. 34-37. Denne
Læs mereMekanicisme og rationalisme
Ved ANDERS FOGH JENSEN Mekanicisme og rationalisme Om dualisme, rationalisme og empirisme under og efter det naturvidenskabelige gennembrud v.anders Fogh Jensen www.filosoffen.dk 1. Det naturvidenskabelige
Læs mereBevidsthedsproblemet. eller. Lennart Nørreklit 2008
Bevidsthedsproblemet eller forholdet mellem sjæl og legeme Lennart Nørreklit 2008 1 Hvad er bevidsthed? Vi har bevidsthed Tanker, følelser, drømme, erindringer, håb, oplevelser, observationer etc. er alle
Læs mereIndhold Forord Forfattere Tre spor i didaktisk forskning Hermeneutisk forskning Naturvidenskabelig forskning Kritisk teori
Indhold... 5 Forord... 11 Forfattere... 13 1. DEL Kapitel 1. Anvendelse af video i pædagogisk forskning... 15 Indledning... 15 Pædagogisk forskning... 19 Forskningsinteresser og forskningsstrategier Tre
Læs mereIndhold DEL I FILOSOFI & SYGEPLEJE EN INTRODUKTION 11. 1 Hvad er filosofi? 13 Teoretisk filosofi 14 Praktisk filosofi 15 Filosofisk metode 18
Forord Denne bog er skrevet på baggrund af et dybfølt engagement i sygeplejens filosofi. Hovedmotivet er således at gøre filosofien mere synlig i sygeplejen. Mit daglige arbejde på Ribe Amts Sygeplejeskole
Læs merePraktisk Filosofi og Coaching
Praktisk Filosofi og Coaching Ved Kristian Moltke Martiny Del 1 Introduktion: Kristian Moltke Martiny Filosofisk Forskning Cand. Mag i Filosofi. Videnskabelig assistent gennem Brain, Mind and Medicines,
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Efterår 2009-forår 2010 Institution Grenaa tekniske skoler Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HTX Filosofi
Læs mereSARTRE EKSISTENSTÆNKNING OG SELVETS DRAMA SUNE LIISBERG, EKSTERN LEKTOR, PH.D. FOLKEUNIVERSITETET
SARTRE EKSISTENSTÆNKNING OG SELVETS DRAMA SUNE LIISBERG, EKSTERN LEKTOR, PH.D. FOLKEUNIVERSITETET 02.11.2017 PUNKTER Del 1 At tænke eksistensen og eksistere tænkningen Del 2 Eksistensens drama 2 KORT BIOGRAFI
Læs mereHjerner i et kar - Hilary Putnam. noter af Mogens Lilleør, 1996
Hjerner i et kar - Hilary Putnam noter af Mogens Lilleør, 1996 Historien om 'hjerner i et kar' tjener til: 1) at rejse det klassiske, skepticistiske problem om den ydre verden og 2) at diskutere forholdet
Læs mereEtiske dilemmaer i IKT-medieret sundhedsydelser - et afsæt for brugerinddragelse i design og implementering
Helle Sofie Wentzer, Senior projektleder, Professor MSO Center for Dansk Sundhedsinformatik, Aalborg Universitet Etiske dilemmaer i IKT-medieret sundhedsydelser - et afsæt for brugerinddragelse i design
Læs mereI begyndelsen er bevægelse. - betragtninger om krop, bevægelse og sansning
I begyndelsen er bevægelse - betragtninger om krop, bevægelse og sansning Michael Blume, VIA University College, januar 2010 Bevægelse 2 videnskabelige positioner Cogito, ergo sum: et naturvidenskabeligt
Læs mere- 5 forskningstilgange
Design af kvalitative undersøgelser - 5 forskningstilgange - Lektion 16, Forskningsprojekt og akademisk formidling 27/10-2011, v. Nis Johannsen Hvor er vi nu? I dag: anden lektion i 3/4-blokken (Introduktion
Læs mereFormål & Mål. Ingeniør- og naturvidenskabelig. Metodelære. Kursusgang 1 Målsætning. Kursusindhold. Introduktion til Metodelære. Indhold Kursusgang 1
Ingeniør- og naturvidenskabelig metodelære Dette kursusmateriale er udviklet af: Jesper H. Larsen Institut for Produktion Aalborg Universitet Kursusholder: Lars Peter Jensen Formål & Mål Formål: At støtte
Læs mereVidensfilosofi Etik & Undersøgelsesdesign
Vidensfilosofi Etik & Undersøgelsesdesign Martin Mølholm, studieadjunkt & ph.d. stipendiat Center for Dialog & Organisation, Institut for Kommunikation mam@hum.aau.dk Helle Wentzer, lektor E-Learning Lab,
Læs mereFænomenologi. Fænomenologi er en teori og en metode. Teorien forklarer hvad bevidsthed er, især den genstandsrettede bevidsthed erkendelse/viden.
Fænomenologi Fænomenologi er en teori og en metode. Teorien forklarer hvad bevidsthed er, især den genstandsrettede bevidsthed erkendelse/viden. Fænomen (i fænomenologisk forstand) = det der kommer til
Læs mereIdræt i AT. Faget idræt kan komme i spil på forskellige måder: Emnet er idrætsfagligt. Måden der arbejdes med emnet på er idrætsfaglig
Idræt i AT Faget idræt kan komme i spil på forskellige måder: Emnet er idrætsfagligt En sportsgren/aktivitet En begivenhed (f.eks. OL) Et fænomen (f.eks. Doping) Måden der arbejdes med emnet på er idrætsfaglig
Læs mereVIA UC, Pædagoguddannelsen Midt-Vest
VIA UC, Pædagoguddannelsen Midt-Vest Michael Blume, november 2013 At indsamle ny viden om på hvilken måde digitale medier kan bidrage til at fremme børns visuelle og auditive sensibilitet over for kroppen
Læs mereRettelsesblad til studieordning 2009 Filosofi Bacheloruddannelsen
Rettelsesblad til studieordning 2009 Filosofi Bacheloruddannelsen Ændringer i 13, 24 e) og g), 2 e) og g), 26 f), 33 e) og g), 34 c). 1. Bacheloruddannelsen: Ændring: 13 Førsteårsprøven Ved udgangen af
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/ juni 2014 Institution Herning HF og VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf Filosofi C Marianne
Læs mereDet centrale emne er mennesket og dets frembringelse Humaniora:
HUMANIORA HUMANIORA Det centrale emne er mennesket og dets frembringelse Humaniora: Beskæftiger sig med mennesket som tænkende, følende, handlende og skabende væsen. Omhandler menneskelige forhold udtrykt
Læs mereIntroduktion til klinisk forskning
UCSF Forskerkursus Modul 1 Tirsdag den 25. Oktober 2011 Introduktion til klinisk forskning Julie Midtgaard Seniorforsker, Cand.Psych., PhD UCSF, Rigshospitalet DISPOSITION Hvad er videnskab? Hvad er forskning?
Læs mereEnhedsvidenskab Videnskaben skal funderes på et samlet grundlag med en metode (Efter Jacob Birkler: Videnskabsteori. 2005)
Logisk positivisme Videnskabens ideal Videnskabens sprog Intersubjektivitet Verifikation Værdifrihed Forholde sig til det positive, det der kan observeres Logik og matematik Vi skal være i stand til at
Læs mereDen skønne tænkning & Art-Spirit-Coaching
Den skønne tænkning & Art-Spirit-Coaching Vi har som mennesker ikke kun mulighed for at gøre logiske erkendelser, men kan også gøre den anden form for erkendelse, som Baumgarten gav navnet sensitiv erkendelse.
Læs mereDen sproglige vending i filosofien
ge til forståelsen af de begreber, med hvilke man udtrykte og talte om denne viden. Det blev kimen til en afgørende ændring af forståelsen af forholdet mellem empirisk videnskab og filosofisk refleksion,
Læs mereHerunder ser du et forslag til materiale, der kan udgøre dit eksaminationsgrundlag.
Kære selvstuderende i Filosofi B Herunder ser du et forslag til materiale, der kan udgøre dit eksaminationsgrundlag. Jeg træffes i tidsrummet: onsdage 13-15 På mailadressen: jw@kvuc.dk Eller telefonnr.:
Læs mereDen videnskabelige psykologi
Den videnskabelige psykologi kort om forankring i de videnskabelige hovedområder/jettehannibal /s 1 Den videnskabelige psykologi Psykologi er et fag med grene ud i andre fagområder såsom biologi, antropologi
Læs mereAT og elementær videnskabsteori
AT og elementær videnskabsteori Hvilke metoder og teorier bruger du, når du søger ny viden? 7 begrebspar til at karakterisere viden og måden, du søger viden på! Indholdsoversigt s. 1: Faglige mål for AT
Læs mereHvad vil videnskabsteori sige?
20 Ubehjælpelig og uvederhæftig åndsidealisme Hvad vil videnskabsteori sige? Et uundværligt svar til de i ånden endnu fattige Frederik Möllerström Lauridsen Men - hvem, der ved et filosofisk spørgsmål
Læs mereHvert kursus strækker sig over 40 lektioner, og eleven deltager i 2 kurser under hver overskrift i løbet af 7.-9.kl.
Enghaveskolen april 2018 Fagplan Kursusforløb 7.-9.kl. Sideløbende med historieundervisningen i 6.-9.kl.er der i 7., 8, og 9. klasse nogle kursusforløb med følgende overskrifter: Den Vide Verden, Demokrati
Læs mereINDHOLDSFORTEGNELSE FORORD... 11 KAPITEL 1 AT TÆNKE SOCIALPSYKOLOGISK... 13
INDHOLDSFORTEGNELSE FORORD... 11 KAPITEL 1 AT TÆNKE SOCIALPSYKOLOGISK... 13 KAPITEL 2 HANDLINGER OG MENINGSSKABELSE I HVERDAGSLIVET... 28 Fortolkning og meningsskabelse i hverdagslivet... 29 Det sociale
Læs mereBegreb og metode i dansk - eller: Hvad er en metodisk og relevant analyse? Hhx- konference 31. januar 2012 Peter Heller Lützen
Begreb og metode i dansk - eller: Hvad er en metodisk og relevant analyse? Hhx- konference 31. januar 2012 Peter Heller Lützen Læreplanen: - selvstændigt udføre metodisk og relevant analyse og fortolkning
Læs mereFagmodul i Filosofi og Videnskabsteori
ROSKILDE UNIVERSITET Studienævnet for Filosofi og Videnskabsteori Fagmodul i Filosofi og Videnskabsteori DATO/REFERENCE JOURNALNUMMER 1. september 2013 2012-906 Bestemmelserne i denne fagmodulbeskrivelse
Læs mereINTRODUKTION TIL SAMFUNDSVIDENSKABEN MATHILDE CECCHINI PH.D.-STUDERENDE 30. MARTS 2017
INTRODUKTION TIL SAMFUNDSVIDENSKABEN DAGENS PROGRAM Velkomst og introduktion Introduktion til samfundsvidenskabelig metode Introduktion til tre samfundsvidenskabelige forskningsprojekter Aftensmad Workshops
Læs mereMASTERAFHANDLING. Radiografikunsten The Art of Radiography
MASTERAFHANDLING Af Susanne Holm MASTER I HUMANISTISK SUNDHEDSVIDENSKAB OG PRAKSISUDVIKLING (MHH) DET HUMANISTISKE FAKULTET ÅRHUS UNIVERSITET JUNI 2009. Radiografikunsten The Art of Radiography Projektets
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 9. Sygepleje etik og videnbaseret virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 9 Sygepleje etik og videnbaseret virksomhed Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 9 beskrivelsen... 3 Modul 9 Sygepleje
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2018 Institution Herning HF og VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HF Filosofi C Marianne
Læs mereMetoder og erkendelsesteori
Metoder og erkendelsesteori Af Ole Bjerg Inden for folkesundhedsvidenskabelig forskning finder vi to forskellige metodiske tilgange: det kvantitative og det kvalitative. Ser vi på disse, kan vi konstatere
Læs mereOm at erkende verden den moderne filosofi
af samme art som fysiske processer. Et væsentligt eksempel herpå var f.eks. den engelske læge William Harveys (1578-1657) nye teorier om hjertet og blodets cirkulation fra 1628. tidligere anatomer havde
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj juni 2014 Institution Vestegnen HF & VUC, Albertslund Afdeling, Gymnasievej 10, 2625 Vallensbæk Uddannelse
Læs mereJanne Hedegaard Hansen. Aarhus Universitet
Narrativ dokumentation Janne Hedegaard Hansen Ph.d., hd lektor lk Aarhus Universitet Formål: Dokumentation af eksisterende praksis Udvikling og kvalificering af praksis Videndeling Dokumentation Narrativ
Læs mereMetode- og videnskabsteori. Akademiet for Talentfulde Unge 13. November 2014
Metode- og videnskabsteori Akademiet for Talentfulde Unge 13. November 2014 1 Hvem er Erik? Erik Staunstrup 2 Program 16.15 (18.30) Erkendelsesteori 16.45 (19.00) Komplementaritet 17.00 (19.15) Videnskabsteori
Læs mereModul 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed
Sundhedsfaglig Højskole Sygeplejerskeuddannelsen i Viborg/Thisted Januar 2012 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed Modulets tema og læringsudbytte Modulet retter sig mod menneskets viden, værdier,
Læs mereHvad er din ledelsesfilosofi? Gå hjem-møde, WOHA,
Hvad er din ledelsesfilosofi? Gå hjem-møde, WOHA, 05.09.18 Thomas Ryan Jensen Filosof, partner i Ryan & Højlund filosofi i organisationer Leder af KIOL underviser i filosofi på Diplomuddannelsen i ledelse
Læs mereFænomenologi. Den tidlige Husserls opfattelse af fænomenologien, og den transcendentalfænomenologiske drejning.
Fænomenologi. Den tidlige Husserls opfattelse af fænomenologien, og den transcendentalfænomenologiske drejning. Teoretisk filosofi. Åbent universitet. Vejleder : Mazier Estamadi. Studerende : Niels Henrik
Læs mereMogens Jacobsen / moja@itu.dk
BIID11 Lektion 7 Personas & scenarios Mogens Jacobsen / moja@itu.dk Dagens program 2 8:00-8:20: Exemplarium 10,11 og 12 8:20-8:30: Feedback på visioner 8:30-8:50: Dourish kap 4. 8:50-9:00 Pause 9:00-10.00
Læs mereKunstterapi i psykiatrisk behandling med særlig fokus på skizofreni
Kunstterapi i psykiatrisk behandling med særlig fokus på skizofreni Hanne Stubbe Teglbjærg Center for Psykiatrisk Forskning Sundhedsvidenskabeligt Fakultet, Århus Universitet Disponering Hvad er kunstterapi?
Læs mereNyt perspektiv på videnskabsteori
Forsiden Nyt perspektiv på videnskabsteori Akademiet for Talentfulde Unge Seminar C 24. marts 2015 Erik Staunstrup Hvem er Erik? Erik Staunstrup Videnskabsteori Videnskabsteori er en filosofisk disciplin,
Læs mereDEL 1 INDLEDNING Forord Om afhandlingens form Første kapitel introduktion til undersøgelsen Hvor er vi?...
Indholdsfortegnelse DEL 1 INDLEDNING...13 Forord...16 Om afhandlingens form...17 Første kapitel introduktion til undersøgelsen...19 Hvor er vi?...20 Kropslig læring som fænomen...23 Med børnene i centrum
Læs mereIndhold. Del 1 Kulturteorier. Indledning... 11
Indhold Indledning... 11 Del 1 Kulturteorier 1. Kulturbegreber... 21 Ordet kultur har mange betydninger. Det kan både være en sektion i avisen og en beskrivelse af menneskers måder at leve. Hvordan kultur
Læs mereFra tænkende substans til krop i verden
Fra tænkende substans til krop i verden En redegørelse for den kartesianske opfattelse af mennesket i forhold til Merleau Pontys fænomenologiske opfattelse af kroppen i verden Indhold Indhold...1 Indledning...2
Læs mereV I D E N T E O R I R Ø N N
A L M E N V I D E N S K A B S T E O R I F O R P R O F E S S I O N S U D D A N N E L S E R N E I A G T T A G E L S E V I D E N T E O R I R E F L E K S I O N C A R S T E N R Ø N N A l m e n v i d e n s k
Læs mereUNDERSØGELSES METODER I PROFESSIONS- BACHELORPROJEKTET
UNDERSØGELSES METODER I PROFESSIONS- BACHELORPROJEKTET KREATIVITET OG VEJLEDNING OPLÆG V. LARS EMMERIK DAMGAARD KNUDSEN, LEK@UCSJ.DK PROGRAM 14.45-15.30: Præsentation af de mest centrale kvalitative metoder
Læs mereKOLLOKVIUM GRUE-SØRENSEN CASPER FEILBERG PH.D., ADJUNKT, INSTITUT FOR KOMMUNIKATION OG PSYKOLOGI
KOLLOKVIUM GRUE-SØRENSEN CASPER FEILBERG PH.D., ADJUNKT, INSTITUT FOR KOMMUNIKATION OG PSYKOLOGI Hvad taler jeg ud fra? Akademisk gennemsigtighed Casper Feilberg, Psykolog, ph.d., Adjunkt i pædagogisk
Læs mereSAMFUNDSVIDENSKABELIG METODE
SAMFUNDSVIDENSKABELIG METODE Kristina Bakkær Simonsen INSTITUT FOR STATSKUNDSKAB Hvem er jeg? Kristina Bakkær Simonsen Ph.D.-studerende på Institut for Statskundskab, afdeling for politisk sociologi Interesseret
Læs mereAnvendt videnskabsteori
Anvendt Reflekteret teoribrug i videnskabelige opgaver viden skabs teori Vanessa sonne-ragans Vanessa Sonne-Ragans Anvendt videnskabsteori reflekteret teoribrug i videnskabelige opgaver Vanessa Sonne-Ragans
Læs mereKursusforløb 6-8. klasse. Fagplan for Den Vide Verden og Demokrati
FAABORGEGNENS FRISKOLE PRICES HAVEVEJ 13, 5600 FAABORG TLF.: 6261 1270 FAX: 6261 1271 Kursusforløb 6-8. klasse ENGHAVESKOLEN D. 07-01-2009 Sideløbende med historieundervisningen i 6.-9.kl. er der i 6.
Læs mereStudieordning for akademisk diplomuddannelse - første år ved Institut for Læring
Studieordning for akademisk diplomuddannelse - første år ved Institut for Læring Ilisimatusarfik Grønlands Universitet University of Greenland!1 Indholdsfortegnelse 1. Præambel 3 2. Varighed og titel 4
Læs mereWorkshop: Talepædagogisk rapportskrivning
Workshop: Talepædagogisk rapportskrivning FTHF s efteruddannelseskursus 17.9.2015 1 Oplæg og dialog om centrale fokuspunkter og dilemmaer i rapportskrivning. Hvordan kan tale-hørelæreren forme sin rapport,
Læs mereSundhedsuddannelserne
Sundhedsuddannelserne Modul 5: Mennesket i et tværfagligt sundhedsprofessionelt perspektiv Monofaglig undervisning i radiografuddannelsen Hold R08S 17. august 2009 Ret til ændringer forbeholdes Indhold
Læs mereModul 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed
Sundhedsfaglig Højskole Sygeplejerskeuddannelsen i Viborg/Thisted Januar 2011 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed Modulets tema og læringsudbytte Modulet retter sig mod menneskets viden, værdier,
Læs merePersonlighedstests set i forhold til forskellige paradigmer - Hvorfor denne skepsis?
Personlighedstests set i forhold til forskellige paradigmer - Hvorfor denne skepsis? Oplæg v/lasse Meinert Jensen Ph.d.-studerende, Cand. Psych. Institut for Psykologi Københavns Universitet Øster Farimagsgade
Læs mereCATE BANG FLØE ANNIE FEDDERSEN EMIL MØLLER PEDERSEN
CATE BANG FLØE ANNIE FEDDERSEN EMIL MØLLER PEDERSEN HVAD: What we talk about when we talk about context HVEM: Paul Dourish, Antropolog og professor i Informatik og Computer Science HVOR: Pers Ubiquit
Læs mereNyt perspektiv på videnskabsteori
Forsiden Nyt perspektiv på videnskabsteori Akademiet for Talentfulde Unge Seminar B 31. Januar 2015 Erik Staunstrup Hvem er Erik? Erik Staunstrup Videnskabsteori Videnskabsteori er en filosofisk disciplin,
Læs mereJesper Jungløw Nielsen Cand.mag.fil
Det kantianske autonomibegreb I værkert Grundlegung zur Metaphysik der Sitten (1785) bearbejder den tyske filosof Immanuel Kant fundamentet for pligtetikken, hvis fordring bygges på indre pligter. De etiske
Læs mereEksaminationsgrundlag for selvstuderende
Eksaminationsgrundlag for selvstuderende Skolens eksaminationsgrundlag: Jeg ønsker at gå til eksamen i nedennævnte eksaminationsgrundlag (pensum), som skolen har lavet. Du skal ikke foretage dig yderligere
Læs mereIndhold. Forfatterliste 9. Del 1 Biologisk læring
Indhold Forfatterliste 9 Del 1 Biologisk læring 1 Fra hjerneforskning til pædagogisk praksis 13 Bo Steffensen og Theresa S.S. Schilhab Forholdet mellem hjerneforskning og pædagogik 13 Brain Based Learning
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed
SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG MODUL 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed Indhold 1 Indledning... 3 2 Modul 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed... 4 2.1 Varighed... 4 2.2 Særlige
Læs mereANMELDELSE AF ODENSE KATEDRALSKOLES VÆRDIGRUNDLAG. Det fremgår af jeres værdigrundlag, at Odense Katedralskole ønsker at være
ANMELDELSE AF ODENSE KATEDRALSKOLES VÆRDIGRUNDLAG Dr.phil. Dorthe Jørgensen Skønhed i skolen Det fremgår af jeres værdigrundlag, at Odense Katedralskole ønsker at være en god skole. Dette udtryk stammer
Læs mereEleverne skal på en faglig baggrund og på baggrund af deres selv- og omverdensforståelse kunne navigere i en foranderlig og globaliseret verden.
Psykologi C 1. Fagets rolle Psykologi handler om, hvordan mennesker sanser, tænker, lærer, føler, handler og udvikler sig universelt under givne livsomstændigheder. Den videnskabelige psykologi bruger
Læs merePsykologi B valgfag, juni 2010
Psykologi B valgfag, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Psykologi er videnskaben om, hvordan mennesker sanser, tænker, lærer, føler, handler og udvikler sig universelt og under givne livsomstændigheder.
Læs mereDen (nu)levede krop. En teoretisk fænomenologisk fordybelse i Maurice Merleau-Ponty og Jean-Paul Sartres kropsteori
Den (nu)levede krop En teoretisk fænomenologisk fordybelse i Maurice Merleau-Ponty og Jean-Paul Sartres kropsteori 1. INDLEDNING OG MOTIVATION... 2 2. PROBLEMOMRÅDE... 3 2.1 TESE... 4 2.2 PROBLEMFORMULERING...
Læs mereKære selvstuderende i: Filosofi B. Herunder ser du det materiale, der udgør dit eksaminationsgrundlag. Jeg træffes i tidsrummet: kl.
Kære selvstuderende i: Filosofi B Herunder ser du det materiale, der udgør dit eksaminationsgrundlag. Jeg træffes i tidsrummet: kl. 13-16 På mailadressen: ch@kvuc.dk Eller telefonnr.:27343483/88824795
Læs mereFilosofi med børn -og Kierkegaard
Filosofi med børn -og Kierkegaard FST, København 28. august 2013 Ved Dorete Kallesøe Lektor ved VIAUC og Husfilosof på MC Holms Skole Dagsorden 1. Filosofisk samtale i praxis (Frihed og Kierkegaard) 2.
Læs mereForskellige slags samtaler
Samtalens kunst Helt intuitivt har vi mange sociale og kommunikative kompetencer til at skelne mellem forskellige slags samtaler med forskellige formål Forskellige slags samtaler Smalltalk Fortællinger
Læs mereAlmen studieforberedelse. 3.g
Almen studieforberedelse 3.g. - 2012 Videnskabsteori De tre forskellige fakulteter Humaniora Samfundsfag Naturvidenskabelige fag Fysik Kemi Naturgeografi Biologi Naturvidenskabsmetoden Definer spørgsmålet
Læs mereNaturfagenes egenart
Naturfagenes egenart konference, Odense 26. august 2010 Jens Dolin Institut for Naturfagenes Didaktik Københavns Universitet Naturvidenskabernes egenart Hvad kan naturvidenskaberne bibringe de unge, som
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: Sommer 2015 VUC
Læs merePsykologi B valgfag, juni 2010
Bilag 33 Psykologi B valgfag, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Psykologi er videnskaben om, hvordan mennesker sanser, tænker, lærer, føler, handler og udvikler sig universelt og under givne
Læs mereSygdomsbegreb og videnskabelig tænkning Nødvendig afhængighed Tilstrækkelig betingelse Både nødvendig og tilstrækkelig
Videnskabelighed og videnskabelig begrundelse Kausalitetsproblemet Klinisk Kontrollerede undersøgelser? Kausale slutninger Kausale tolkninger Evidens hvad er det for noget? Er evidens det samme som sandhed?
Læs mereANIS. En e-bog fra. Se flere titler på www.anis.dk
En e-bog fra ANIS Se flere titler på www.anis.dk Denne e-bog indeholder et digitalt vandmærk. Der er ved dit køb indlejret et digital mærke, som kan vise tilbage til dig som køber. Du skal derfor passe
Læs mereKom ikke her med dit hændelser, der følges ad, er ikke altid kausalt forbundne! Det er dit!
Måling tvang altså kemikerne til at overveje situationen, og da ideen om stof med negativ masse var yderst uplausibel, måtte man revidere phlogistonteorien. Lavoisier var den første, der fremførte den
Læs mereAT årgang Almen studieforberedelse. Tværfagligt forløb fra 1.g til 3.g
Almen studieforberedelse AT årgang 2015-2018 Tværfagligt forløb fra 1.g til 3.g Synopsis og mundtlig eksamen i 3.g : Karakteren tæller 1½ gang i gennemsnittet! Mange fag og lærere involveret Langsom opbygning
Læs mereStudieforløbsbeskrivelse
1 Projekt: Josef Fritzl manden bag forbrydelserne Projektet på bachelormodulet opfylder de givne krav til studieordningen på Psykologi, da det udarbejdede projekts problemstilling beskæftiger sig med seksualforbryderen
Læs mereSemesterbeskrivelse. 1. semester, bacheloruddannelsen i samfundsfag Efterår 2017
Studienævnet for Politik & Administration og Samfundsfag Skolen for Statskundskab Fibigerstræde 3 9220 Aalborg Øst Telefon 99 40 80 46 E-mail: ler@dps.aau.dk www.skolenforstatskundskab.aau.dk Semesterbeskrivelse,
Læs mereFagmodul i Filosofi og Videnskabsteori
ROSKILDE UNIVERSITET Studienævnet for Kultur og Identitet Fagmodul i Filosofi og Videnskabsteori DATO/REFERENCE JOURNALNUMMER 1. september 2017 2012-906 Ændringer af 1. september 2015, 1. februar 2016
Læs mereMarie Louise Odgaard Møller
Introduktion: Løgstrup og Kant Forlaget Klim påbegyndte for et par år siden det vigtige arbejde at nyudgive størstedelen af K.E. Løgstrups værker inden for den næste årrække i en serie med titlen Løgstrup
Læs mereDansk som Andetsprog på Lærerseminariet. Af: Sigrid Abild Andersen, Annika Carstensen, Rikke Nygaard. Vejleder: Michael Svendsen Pedersen
Dansk som Andetsprog på Lærerseminariet Af: Sigrid Abild Andersen, Annika Carstensen, Rikke Nygaard Vejleder: Michael Svendsen Pedersen Pædagogik kandidat 1 Forår 2009 2 Indholdsfortegnelse Motivation...5
Læs merekroppen er begejstret lad os se bort fra sjælen
Nietzsche kroppen er begejstret lad os se bort fra sjælen Merleau-Ponty Den levende krop er vi. Vores bevidshed er ikke uafhængig af vores krop. Vi er nød til at vende tilbage til de fænomener og den kropslige
Læs mereResearch Ethics. DARMA årsmøde 18. maj, Kathrine Bjerregaard Nielsen. Research Integrity Officer. Danmarks Tekniske Universitet
Research Ethics DARMA årsmøde Kathrine Bjerregaard Nielsen Research Integrity Officer Hvad er etik i en videnskabelig kontekst? et levende filosofisk engagement i spørgsmålet om hvad der er rigtigt at
Læs mereTeknikken som værensudlægning
Teknikken som værensudlægning - En redegørelse for Martin Heideggers beskrivelse af teknikken som vor tids værensudlægning Af Kasper Hedegård Schiølin Eksamensopgave i faget videnskabsteori (studium generale)
Læs mereCoaching og ontologi
KU d. 18.11.2009 Ved: Morten Ziethen Konsulent og ErhvervsPhd studerende Rambøll Attractor og Institut for filosofi og Idehistorie, AU 23 38 28 27 moz@attractor.dk Oplæggets overordnede spørgsmål: Hvor
Læs mereMette Vesterager Ledelsesrådgiver & Executive Coach
EKSISTENTIEL LEDELSE VEJEN TIL ET STÆRKERE PERSONLIGT LEDERSKAB COK Personalepolitisk Dag 2019 Mette Vesterager Ledelsesrådgiver & Executive Coach MIN BAGGRUND Jeg har over 15 års erfaring med ledelse.
Læs mereMetoder og struktur ved skriftligt arbejde i idræt.
Metoder og struktur ved skriftligt arbejde i idræt. Kort gennemgang omkring opgaver: Som udgangspunkt skal du når du skriver opgaver i idræt bygge den op med udgangspunkt i de taksonomiske niveauer. Dvs.
Læs mereFrom Human Factors to Human Actors - The Role of Psychology and Human-Computer Interaction Studies in System Design
? VAD From Human Factors to Human Actors - The Role of Psychology and Human-Computer Interaction Studies in System Design? VEM Skrevet af Liam J. Bannon Director of the IDC and Professor of Computer Science,
Læs mereMindfulness. Efteråret 2013 V/Maja Frahm Oue socialrådgiver / psykoterapeut. www.crecea.dk
Mindfulness Efteråret 2013 V/Maja Frahm Oue socialrådgiver / psykoterapeut Mindfulness Mindfulness er evnen til at være opmærksom, på en bevidst måde, i det aktuelle øjeblik, uden at dømme. (Jon Kabat-Zinn)
Læs mereKrop og Sind Kroppen som subjekt. Fysisk aktivitet som led i psykosocial rehabilitering og behandling for mennesker med psykisk sårbarhed
Krop og Sind Kroppen som subjekt Fredag d. 18. sept. 2015 Oslo Universitetssykehus Fysisk aktivitet som led i psykosocial rehabilitering og behandling for mennesker med psykisk sårbarhed 1 Min baggrund
Læs mereForsøgslæreplan for psykologi B valgfag, marts 2014
Bilag 33 1. Identitet og formål 1.1 Identitet Forsøgslæreplan for psykologi B valgfag, marts 2014 Psykologi er videnskaben om, hvordan mennesker sanser, tænker, lærer, føler, handler og udvikler sig universelt
Læs mere