ØSTERVANGSSKOLEN AFTALE ØSTERVANGSSKOLEN
|
|
- Patrick Bjerre
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 ØSTERVANGSSKOLEN AFTALE ØSTERVANGSSKOLEN
2 1. Formål med aftalen: Randers Byråd har besluttet, at der fra 1. januar 2007 skal indgås aftaler med alle arbejdspladser i Randers Kommune. De overordnede mål med aftalestyringen er effektiv service med høj kvalitet til borgerne, mere udvikling, råderum til de kommunale ledere og medarbejdere samt bedre muligheder for det kommende byråd til at styre kommunen. Aftalen har desuden til formål at skabe sammenhæng mellem byrådets politik og de udførende enheders faktiske handlinger, koble den økonomiske styring med de politiske mål og dermed øge mulighederne for strategisk planlægning. Hensigten er ligeledes at skabe klarhed for ledere og medarbejdere over, hvilke mål de skal forfølge, og inden for hvilken ramme dette skal foregå. Aftalens indgås indenfor rammerne af lovgivningen, byrådets visioner og politikker samt aftaleenhedens budget. Denne aftale gælder i en 2-årig periode og træder i kraft den 1. august Aftalen er indgået mellem Østervangsskolen og Randers Byråd. 2. Politiske visioner, mål og krav: Lovgrundlag Folkeskolerne drives i henhold til folkeskolelovens 2. Politiske visioner m.v. Aftalerne og den enkelte skoles udviklingsmål er udarbejdet inden for rammerne og visionerne af: Børn og ungepolitikken. Helhedsplanen. I børn og ungepolitikken optræder følgende temaer, der danner baggrund for arbejdet med børn og unge i Randers Kommune. Relationsarbejde, læring og uddannelse sundhed, kost og motion, børn og unge med særlige behov. Som en del af budgetforliget 2007 blev det besluttet, at der skal udarbejdes en helhedsplan for skoleområdet. Helhedsplanen består af tre dele - herunder bl.a. en plan for udvikling, der omhandler det pædagogiske arbejde i folkeskolerne. Der er i planen for udvikling fremsat følgende temaer: Læsning, IT, læringsmiljø, samarbejde mellem lærere og pædagoger. 2
3 3. Præsentation af skolen Elever Østervangsskolen er en 2-sporet folkeskole med cirka 480 elever, der er dog 3 spor på en enkelt årgang. På skolen er der en specialafdeling for 35 elever med svære generelle indlærings- og udviklingsvanskeligheder. Tilbuddet omfatter både undervisnings- og fritidsdel for årg. I tilknytning til normalklasserne er der placeret 2 specialklasser for 17 elever med svære generelle indlæringsvanskeligheder fra årg. Disse elever tilbydes fra 0. 3 årg. et særligt fritidstilbud i Minigruppen, men henvises til andre fritidstilbud fra 4. årgang ex. Fiskergården. Alle elever i specialklasserne visiteres til både undervisnings.- og fritidstilbud. Der går 180 børn fra årg. i SFO en Børnehuset Østervang og i gennemsnit fortsætter ca. 50 børn fra 3. årgang hvert år i Fritidsklubben Værestedet. 12 % af skolens samlede elevtal er tosprogede. I specialklasserne er 20 % af eleverne tosprogede og i normalklasserne ligger antallet på %. Skolen har yderligere et tilbud til børn med allergi eksempelvis svære luftvejsproblemer. Elevgrundlaget er set ud fra socioøkonomiske faktorer bredt. Skoledistriktet karakteriseres ved at omfatte både villakvarterer, social boligbebyggelse og andelsboliger. Skolen er blandt de 4 skoler i Randers Kommune, der tildeles flest resurser ud fra socioøkonomiske faktorer. Østervangsskolen modtager elever fra Nyvangsskolens, Rismølleskolens, Hadsundvejens Skoles og især Nørrevangsskolens distrikter. Omkring 14 % af distriktseleverne går på privatskoler eller er i andre skoletilbud. Et stigende antal distriktsbørn vælger Østervangsskolen fra 0.- årgang. Organisering Skolen er bygget i 1956 med en senere tilbygning. Indvendig er den i pæn præsentabel stand, da den løbende vedligeholdelse har været prioriteret højt for at sikre børn og voksne et æstetisk og rent arbejdsmiljø og modvirke graffiti og lignende hærværk. Der er i juni/juli 2007 blevet indrettet fælleslokaler for undervisning og fritid for 0. årgang. En del af SFO en har til huse i en lejet pavillon, hvor lejemålet udløber i efteråret Derefter fortsætter renovering og indretning af fælleslokaler for resten af indskolingsklasserne. Skolen har ingen hal, men 2 gymnastiksale og 1 festsal, som er blevet indrettet til brug for forskellige boldspil. I kælderen er indrettet et rum til en daglig motorikundervisning. Svømmeundervisningen foregår på Nørrevangsskolen og Rismølleskolen. Skolen er afdelingsopdelt i en indskolingsafdeling (0. 2. årg.), et mellemtrin (3. 5. årg.) og en udskolingsafdeling (6. 9. årg.) 3
4 Klasserne er samlet i afdelinger på gange i det omfang, det har været muligt. I gangarealerne er der monteret bord/bænke arrangementer med særlig arbejdsbelysning, der kan anvendes som ekstra arbejdspladser til fleksibel undervisning. De 2 specialklasser for elever med svære generelle indlæringsvanskeligheder er placeret mellem indskolings- og udskolingsafdelingerne. Specialafdelingen for elever med svære generelle indlærings- og udviklingsvanskeligheder har sin egen fløj og fælles lokaler for undervisning og fritid. SFO afdelingen for de årige er placeret i lokaler med stor afstand til resten af afdelingen. Administrationsgangen med personalerum, pædagogisk servicecenter, medarbejderforberedelseslokale og øvrige lokaler for eksterne samarbejdspartnere forbinder Specialafdelingen med resten af skolen. Forhallen er indrettet med cafémiljø og støder op til festsalen, som er åbnet for idrætsaktiviteter i pauserne. Udearealerne omfatter 2 grønnegårde, skolegård med en skulpturel legeplads og boldbane til basket og lettere boldspil, 2 legepladser, 1 fodboldbane og 1 basketbane i asfalt samt 1 tarzanbane. Personale Østervangsskolen beskæftiger 100 medarbejdere. Et ledelsesteam på 4 (skoleleder, viceskoleleder, 1 afdelingsleder for specialafdelingen, 1 afdelingsleder for indskolingen), 2 sekretærer, 1 serviceleder, 11 tekniske servicepersonaler, 45 lærere, 4 børnehaveklasseledere, 34 pædagoger og en IT-pedel (deles med 2 andre skoler). Efteruddannelse vægtes højt. I indeværende og kommende aftaleperiode satses der på længerevarende uddannelser som eksempelvis skolebibliotekar, læsevejleder, liniefagsuddannelser i dansk, diplomuddannelse i pædagogik og coachinguddannelse. Derudover deltager medarbejderne i både ugekurser og dagskurser som opkvalificering og inspiration. Pædagogisk/ faglig profil Østervangsskolen har de seneste 3 år arbejdet med anerkendelse på 3 planer: Det anerkendende samarbejde mellem medarbejderne internt og med eksterne samarbejdspartnere, anerkendelse i børnehøjde og anerkendelse i forældresamarbejdet. Det har skabt den tilsigtede fælles pædagogiske platform, som er grundlaget for at øge fleksibiliteten mellem de interne fagekspertiser og højne både kvaliteten og effektiviteten i organisationens samlede kerneydelse. Det pædagogiske personale er organiseret i tværfaglige årgangsteam. Teamet udarbejder social og faglig årsplan for årgangen. Til hver afdeling er knyttet en koordinator som har medlemskab i Pædagogisk Udvalg sammen med ledelsesteamet og koordinatorerne fra SFO`erne. Alle team deltager i mindst 2 årlige teamudviklingssamtaler med nærmeste leder. Teamene og nærmeste leder har altid efter behov mulighed for at indkalde til coachingsessioner med henblik på at få facilciteret nye aftaler i teamet. 4
5 Pædagogisk Udvalg er et rådgivende organ for ledelsen og arbejder efter et årshjul. Koordinatorerne forbereder dagsordenspunkterne til møderne i Pædagogisk Udvalg på deres afdelingsmøder. Den demokratiske proces er på denne måde blevet styrket og møderne i Pædagogisk Råd er konverteret til temamøder, hvor indholdet relaterer sig til skoleaftalen. Portfolioen er det bærende element i udarbejdelsen af elevplaner. Alle elever udarbejder sammen med klassens lærere og pædagoger sin egen portfoliomappe, som danner grundlag for skole/hjem-samtalen. Pædagogisk er der bl.a. fokus på de mange intelligenser, læringsstile og relationspædagogik. Både individuelt og på gruppeplan arbejdes der efter principperne for nærmeste udviklingszone. Forældresamtalernes form og indhold er fleksibelt og tilpasses elevens, forældrenes og lærer/pædagogteamets behov. I skoleåret 2007/08 er der afprøvet forskellige modeller. Beskrivelse af 2 eksempler på modeller: På 1. årg. har årgangsteamet afsat en fast dag 1 2 gange hver måned til skole/hjemsamtaler, hvor der kan gennemføres 2 4 samtaler. Det giver mulighed for at dække et aktuelt behov. På 7. årg. afvikles skole/hjemsamtalerne dels i undervisningstiden og om eftermiddagen efter skoletid. Mange forældre arbejder på flekstid og har gode muligheder for at komme på skolen i undervisningstiden. På samtaledagene planlægges fagdage for eleverne, hvor undervisningen dækkes af øvrige teamlærere i afdelingen. Folkeskolens trinmål følges i alle fag og specielt læsning og matematik har fået megen opmærksomhed. Der gennemføres læseudviklingstests i klasse 1 2 gange årligt og de standardiserede gruppeprøver i matematik og dansk tages af lærerne efter de vejledende forskrifter. Fra skoleåret 08/09 vil der blive gennemført læseudviklingstests i alle klasser til og med 9. årgang. Pauserne skal for alle børn være livgivende fristunder med gode muligheder for bevægelse. Der skal være tid at få afsluttet evt. uenigheder, hvor behovet for voksenstøtte kan dækkes. Lærere og pædagoger fra de enkelte afdelingsteam har tilsyn i grupper á 3 på stationer i nærområdet. Dette sikrer nærvær både ude og inde. Børnene ved altid, hvor der er voksne i pausen, som har tid til både hyggesnak og konfliktløsning. Hvert år uddannes et nyt hold legepatruljer fra årgang, hvis opgave er at sætte lege i gang, deltage i legene og være på forkant med legenes regler. Festsalen bruges af årgang til boldspil i alle pauser efter en plan, som aftales i elevrådet. Østervangsskolen har en skolemadsordning med mulighed for månedlig bestilling og frit salg af sund mad. Prisen er op til 15 kr. for et måltid. Der holdes åbent i alle pauser. Et tiltag som sammen med gode muligheder for bevægelse i pauserne højner indlæringsmiljøet, da flere børn kan holde koncentrationsniveauet oppe. 5
6 4. Udviklingsmål for skolen Udviklingsmål 1: Det gode læringsmiljø, hvor alle elever i hele skoleforløbet bevarer motivationen for at lære og udvikler livsduelighed. Baggrund Læringsmiljøet blandt skolens udskolingsårgange er i perioder i alt for høj grad præget af elever, der ikke er læringsparate og mangler den nødvendige motivation for skolearbejdet. Mange elever i udskolingen er i dagligdagen både fysisk og psykisk trætte og demotiverede. De udnytter ikke deres læringspotentialer og udvikler ikke deres faglige kompetencer optimalt. Målet er: at skabe et bedre skoleliv for de ældste elever, hvor rammerne for at styrke fagligheden gøres mere fleksible, hvor alle elever bevarer og udvikler motivation for skolearbejdet og lysten til at lære. at skolen bidrager optimalt til at udvikle livsduelige unge mennesker, som trives med de faglige, sociale, fysiske og følelsesmæssige udfordringer, de oplever. at etablere fysiske og pædagogiske rammer, hvor de unge kan intensivere deres daglige fysiske udfoldelse, lære via bevægelse og forbedre deres kostvaner. Initiativer Skoleåret planlægges med fleksibelt skema. Afdelingen har skemalagt fælles forberedelse. Holddeling skal være et bærende undervisningsprincip. Pædagogisk fokus på konstruktivisme, mange intelligenser, læringsstile og relationsarbejde. Intensivering af IT i undervisningen. Skemafri dag til fordybelse for eleverne/ 5 faguger. Fagdage/ fastlagte samtaledage. Fleksibel lektiecafé. Øget fokus på at inddrage bevægelse og motion som en del af undervisningen og motivere eleverne til at vælge et sundt måltid i løbet af skoledagen. Succeskriterier at alle elever oplever et læringsmiljø, der karakteriseres ved en positiv humoristisk omgangstone præget af fordomsfrihed og gensidig tillid, at alle elever oplever en faglig udfordring, at både elever og forældre oplever, at en negativ social arv brydes i forhold til uddannelsesmønstret i familien. at alle elever går op til folkeskolens afsluttende afgangsprøver at det gennemsnitlige faglige niveau højnes at elever, der tidligere var fysisk inaktive, oplever glæde ved bevægelse og forbedrede kostvaner og opnår en sundere livsstil 6
7 Udviklingsmål 2: Anerkendende og livsberigende kommunikation, det gode sprog. Baggrund Mange elever på mellemtrinnet har endnu ikke de kognitive færdigheder til at få løst deres konflikter eller til at undgå dem. De har ofte svært ved at løse deres konflikter selv, og det er en stor udfordring for mange af dem at indgå konstruktivt i et gruppesamarbejde. Både voksne og børn oplever i uacceptabel grad, at den sproglige referenceramme præges af et negativt sprog, der virker stressende med social mistrivsel i kølvandet for særlige sårbare elever. Målet er: at ruste børnene til at indgå i fællesskabet hensynsfuldt og konstruktivt at sproget blandt børnene er anerkendende og livsbekræftende at alle børn oplever spontan glæde ved at vise omsorg og gensidig respekt for hinanden og trives i fællesskabets mangfoldighed Initiativer Afdelingen og Værestedet intensiverer samarbejdet og udarbejder sammen med eleverne et fælles normsæt vedrørende adfærd og sprogbrug. Pædagogiske teorier om relationsarbejde og perspektiverne ved bevidst at tænke i rollemodeller omsættes i en fælles praksis ved: Fag med få timer samles i blokke og planlægges i den udstrækning, det er muligt indenfor folkeskolelovens rammer, som valgfag på tværs af årgang. Temaundervisning 2 timer dagligt. Ugentlige fælles morgensamlinger for mellemtrinnet. Inddragelse af motorik/massage/ afspænding i den daglige undervisning. Fokus på pige- og drengeaktiviteter. Inddragelse af rollespil, dramaforløb, forløb med fokus på tillid og selvværdsøvelser, teambuildingsøvelser. Mere udeliv og idræt. Inddragelse af forældrene i forløbet. Succeskriterier Mængden af tid, der anvendes til at løse konflikter, nedbringes væsentligt og det opleves af alle, at med en god omgangstone og gensidige positive forventninger til hinanden forebygges konflikter. Både voksne og børn vil opleve, at sprogtonen generelt er behagelig, humoristisk, varm og uhøjtidelig. Børnene oplever, at mangfoldighed er en fordel for fællesskabet. Børnenes kommunikative kompetencer styrkes. Alle elever på mellemtrinnet er glade for at gå i skole. 7
8 7. Evaluering Der vil blive fortaget en midtvejsevaluering af udviklingsmålene i april 2009 og en slutevaluering af den samlede aftale i april Målene vil blive evalueret i forhold til nedenstående spørgsmål: Hvilke tegn ser I på, at målene er opfyldt? Hvordan oplever I sammenhængen mellem resultater, initiativer og succeskriterier? Hvad har I lært af de initiativer, I har iværksat? Hvilke behov er der for at videreudvikle indsatsen? Hvilke overvejelser har udviklingsarbejdet givet anledning til? Der vil foreligge skabeloner til udarbejdelse af midtvejs- og slutevalueringer. Tidshorisont: aftale træder i kraft midtvejsevaluering slutevaluering ny aftale træder i kraft 1. august arpil april august
9 8. Økonomi Tabel over indtægter og udgifter Overførselsberettigede Ikke-overførselsberettigede Alt i alt 1000 kr./2008- priser Udgifter Indtægter Netto Udgifter Indtægter Netto Netto Undervisningsdel Lønsum samt lønrefusioner Driftsudgifter i øvrigt Indtægter I alt SFO-del Lønsum samt lønrefusioner Driftsudgifter i øvrigt Indtægter I alt Solstrålen Lønsum samt lønrefusioner Driftsudgifter i øvrigt Indtægter I alt Juniorklub Lønsum samt lønrefusioner Driftsudgifter i øvrigt Indtægter I alt Total Tabellen viser budget 2008 opdelt i overførselsberettigede og ikke overførselsberettigede udgifter/indtægter. Lønsum samt lønrefusioner er overførselsberettiget i henhold til regler vedr. lønsumsstyring. 9. Gensidige aftaleforhold Byrådet har fortsat det juridiske og bevillingsmæssige ansvar. Byrådet kan derfor til enhver tid tilbagekalde eller ændre i aftalen i kraft af det almindelige over/underordnelsesforhold. 9
Aftale mellem. Randers Byråd og Østervangsskolen 2012 & 2014
Aftale mellem Randers Byråd og Østervangsskolen 2012 & 2014 1 1. Formål med aftalen Randers Byråd har besluttet, at der fra 1. januar 2008 skal indgås aftaler med alle arbejdspladser i Randers Kommune.
Læs mereNørrevangsskolen. Aftale 2008-2010
Nørrevangsskolen Aftale 2008-2010 27.03.2008 1. Formål med aftalen: Randers Byråd har besluttet, at der fra 1. januar 2007 skal indgås aftaler med alle arbejdspladser i Randers Kommune. De overordnede
Læs mereKvalitetsrapport 2009. Randers Kommunes Folkeskoler
Kvalitetsrapport 2009 Randers Kommunes Folkeskoler Indledning Skolens individuelle kvalitetsrapport indeholder både en kvantitativ og en kvalitativ del. Den kvantitative del omfatter faktuelle oplysninger
Læs mereAftale mellem Randers Byråd og GRØNHØJSKOLEN. Side 1 af 7
Aftale 2012-14 mellem Randers Byråd og GRØNHØJSKOLEN Side 1 af 7 1. Formål med aftalen Randers Byråd har besluttet, at der fra 1. januar 2008 skal indgås aftaler med alle arbejdspladser i Randers Kommune.
Læs mereHobrovejens Skole AFTALE 2012 10. JUNI 2010
Hobrovejens Skole AFTALE 2012 2012 2014 10. JUNI 2010 1 1. Formål med aftalen Randers Byråd har besluttet, at der fra 1. januar 2008 skal indgås aftaler med alle arbejdspladser i Randers Kommune. De overordnede
Læs mereAftale mellem. Randers Byråd og Asferg Skole 2012 & 2014
Aftale mellem Randers Byråd og Asferg Skole 2012 & 2014 1. Formål med aftalen Randers Byråd har besluttet, at der fra 1. januar 2008 skal indgås aftaler med alle arbejdspladser i Randers Kommune. De overordnede
Læs merePLATANGÅRDEN AFTALE JANUAR 2013
PLATANGÅRDEN AFTALE 2013 2014 1. JANUAR 2013 1 1. Formål med aftalen Randers Byråd har besluttet, at der fra 1. januar 2007 skal indgås aftaler med alle arbejdspladser i Randers Kommune. De overordnede
Læs mereAftale mellem Randers Byråd og Vestervangsskolen 2012 & 2014
Aftale mellem Randers Byråd og Vestervangsskolen 2012 & 2014 1. Formål med aftalen Randers Byråd har besluttet, at der fra 1. januar 2008 skal indgås aftaler med alle arbejdspladser i Randers Kommune.
Læs mereSøndermarkskolen AFTALE JUNI 2010
Søndermarkskolen AFTALE 2010 2012 10. JUNI 2010 1 1. Formål med aftalen Randers Byråd har besluttet, at der fra 1. januar 2007 skal indgås aftaler med alle arbejdspladser i Randers Kommune. De overordnede
Læs mereAftale mellem. Randers Byråd og Vesterbakkeskolen 2012 & 2014
Aftale mellem Randers Byråd og Vesterbakkeskolen 2012 & 2014 1. Formål med aftalen Randers Byråd har besluttet, at der fra 1. januar 2008 skal indgås aftaler med alle arbejdspladser i Randers Kommune.
Læs mereAftale mellem. Randers Byråd og Søndermarkskolen 2012 & 2014
Aftale mellem Randers Byråd og Søndermarkskolen 2012 & 2014 1. Formål med aftalen Randers Byråd har besluttet, at der fra 1. januar 2008 skal indgås aftaler med alle arbejdspladser i Randers Kommune. De
Læs mereBørnehuset Mariendal AFTALE NOVEMBER 2014
Børnehuset Mariendal AFTALE 2015 2016 NOVEMBER 2014 1 1. Indledning Randers Byråd har besluttet, at der fra 1. januar 2007 skal indgås aftaler med alle arbejdspladser i Randers Kommune. De overordnede
Læs mereHelsted Børnehus. Læring og bevægelse AFTALE NOVEMBER I uderummet
Helsted Børnehus AFTALE 2015 2016 NOVEMBER 2014 Læring og bevægelse I uderummet 1 1. Indledning Randers Byråd har besluttet, at der fra 1. januar 2007 skal indgås aftaler med alle arbejdspladser i Randers
Læs mereNørrevangsskolen AFTALE 2010 2012 10. JUNI 2010
Nørrevangsskolen AFTALE 2010 2012 10. JUNI 2010 1 1. Formål med aftalen Randers Byråd har besluttet, at der fra 1. januar 2007 skal indgås aftaler med alle arbejdspladser i Randers Kommune. De overordnede
Læs mereAftale mellem. Randers Byråd og Blicherskolen 2012 & 2014
Aftale mellem Randers Byråd og Blicherskolen 2012 & 2014 1. Formål med aftalen Randers Byråd har besluttet, at der fra 1. januar 2008 skal indgås aftaler med alle arbejdspladser i Randers Kommune. De overordnede
Læs mereAftale mellem. Randers Byråd og Gjerlev-Enslev Skole og Børnehus 2012 & 2014
Aftale mellem Randers Byråd og Gjerlev-Enslev Skole og Børnehus 2012 & 2014 Skabelon for aftalen 1. Formål med aftalen Randers Byråd har besluttet, at der fra 1. januar 2008 skal indgås aftaler med alle
Læs mereBørnehuset Unoden AFTALE 2009 2010 12.09 2008
Børnehuset Unoden AFTALE 2009 2010 12.09 2008 Harridslev: Kastanievej 20, Harridslev, 8930 Randers NØ. Mejlby: Randersvej 8, Mejlby, 8981 Spentrup 1 1. Formål med aftalen: Randers Byråd har besluttet,
Læs mereAftale mellem. Randers Byråd og Hadsundvejens Skole 2012 & 2014
Aftale mellem Randers Byråd og Hadsundvejens Skole 2012 & 2014 1. Formål med aftalen Randers Byråd har besluttet, at der fra 1. januar 2008 skal indgås aftaler med alle arbejdspladser i Randers Kommune.
Læs mereDagtilbud Nordøst AFTALE NOVEMBER 2014
< Dagtilbud Nordøst AFTALE 2015 2016 NOVEMBER 2014 1 1. Indledning Randers Byråd har besluttet, at der fra 1. januar 2007 skal indgås aftaler med alle arbejdspladser i Randers Kommune. De overordnede mål
Læs mereDagtilbud Nordvest, PPR, Asferg Skole, Fårup Skole, Blicherskolen, Vestervangsskolen AFTALE 2015 2016 NOVEMBER 2014
< Dagtilbud Nordvest, PPR, Asferg Skole, Fårup Skole, Blicherskolen, Vestervangsskolen AFTALE 2015 2016 NOVEMBER 2014 1 1. Indledning Randers Byråd har besluttet, at der fra 1. januar 2007 skal indgås
Læs mereVærdigrundlag for udvikling af skolerne i Herlev
Herlev Kommune Børne- og Kulturforvaltningen Telefon 44 52 70 00 Telefax 44 91 06 33 Direkte telefon 44 52 55 28 Værdigrundlag for udvikling af skolerne i Herlev Dato Journal nr. 15.3.04 17.01.10P22 Visionen
Læs mereAftale mellem. Randers Byråd og Langå Skole 2012 & 2014
Aftale mellem Randers Byråd og Langå Skole 2012 & 2014 1. Formål med aftalen Randers Byråd har besluttet, at der fra 1. januar 2008 skal indgås aftaler med alle arbejdspladser i Randers Kommune. De overordnede
Læs mereUng og familie udførerområdet
Ung og familie udførerområdet AFTALE 2015 2016 NOVEMBER 2014 1 1. Indledning Randers Byråd har besluttet, at der fra 1. januar 2007 skal indgås aftaler med alle arbejdspladser i Randers Kommune. De overordnede
Læs mereAftale mellem. Randers Byråd og Nørrevangsskolen 2012 & 2014
Aftale mellem Randers Byråd og Nørrevangsskolen 2012 & 2014 1. Formål med aftalen Randers Byråd har besluttet, at der fra 1. januar 2008 skal indgås aftaler med alle arbejdspladser i Randers Kommune. De
Læs mereDagtilbud Nordvest Aftalemål
Dagtilbud Nordvest Aftalemål 07-08 . Indledning Randers Byråd har besluttet, at der fra. januar 007 skal indgås aftaler med alle arbejdspladser i Randers Kommune. De overordnede mål med aftalestyringen
Læs mereDagtilbud Sydøst Aftalemål
Dagtilbud Sydøst Aftalemål 07-08 . Indledning Randers Byråd har besluttet, at der fra. januar 007 skal indgås aftaler med alle arbejdspladser i Randers Kommune. De overordnede mål med aftalestyringen er
Læs mereDagtilbud Midt Aftalemål November 2016
Dagtilbud Midt Aftalemål 07 November 06 . Indledning Randers Byråd har besluttet, at der fra. januar 007 skal indgås aftaler med alle arbejdspladser i Randers Kommune. De overordnede mål med aftalestyringen
Læs mereKristrup Børnehus AFTALE NOVEMBER 2014
Kristrup Børnehus AFTALE 2015 2016 NOVEMBER 2014 1 1. Indledning Randers Byråd har besluttet, at der fra 1. januar 2007 skal indgås aftaler med alle arbejdspladser i Randers Kommune. De overordnede mål
Læs merePædagogisk Psykologisk Rådgivning (PPR)
< Pædagogisk Psykologisk Rådgivning (PPR) AFTALE 2015 2016 NOVEMBER 2014 1 1. Indledning Randers Byråd har besluttet, at der fra 1. januar 2007 skal indgås aftaler med alle arbejdspladser i Randers Kommune.
Læs mereAftale gældende for mellem Randers Byråd og. Vorup Skole
Aftale gældende for 2012-2014 mellem Randers Byråd og Vorup Skole 1. Formål med aftalen Randers Byråd har besluttet, at der fra 1. januar 2008 skal indgås aftaler med alle arbejdspladser i Randers Kommune.
Læs mereFritidshjemmet Glentevej Aftalemål November 2016
Fritidshjemmet Glentevej Aftalemål 2017 November 2016 1. Indledning Randers Byråd har besluttet, at der fra 1. januar 2007 skal indgås aftaler med alle arbejdspladser i Randers Kommune. De overordnede
Læs mereFritidscentret AFTALE NOVEMBER 2014
Fritidscentret AFTALE 2015 2016 NOVEMBER 2014 1 1. Indledning Randers Byråd har besluttet, at der fra 1. januar 2007 skal indgås aftaler med alle arbejdspladser i Randers Kommune. De overordnede mål med
Læs mereMål - og indholdsbeskrivelse for SFO
Mål - og indholdsbeskrivelse for SFO Forord Med Mål - og indholdsbeskrivelse for SFO er der skabt en fælles kommunal ramme for arbejdet med udviklingen af lokalt baserede mål - og indholdsbeskrivelser
Læs mereDagplejen Aftalemål November 2016
Dagplejen Aftalemål 2017 November 2016 1 1. Indledning Randers Byråd har besluttet, at der fra 1. januar 2007 skal indgås aftaler med alle arbejdspladser i Randers Kommune. De overordnede mål med aftalestyringen
Læs mereBørnehaven Glentevej AFTALE NOVEMBER 2014
Børnehaven Glentevej AFTALE 2015 2016 NOVEMBER 2014 1 1. Indledning Randers Byråd har besluttet, at der fra 1. januar 2007 skal indgås aftaler med alle arbejdspladser i Randers Kommune. De overordnede
Læs mereVelkommen til Stavnsholtskolen
Velkommen til Stavnsholtskolen 1 Velkommen til Stavnsholtskolen Jeg vil sammen med skolens personale byde velkommen til en folkeskole i rivende udvikling. Stavnsholtskolen er en visionær skole, hvor alle
Læs mereBørnehaven Himmelblå Aftalemål November 2016
Børnehaven Himmelblå Aftalemål 2017 November 2016 1 1. Indledning Randers Byråd har besluttet, at der fra 1. januar 2007 skal indgås aftaler med alle arbejdspladser i Randers Kommune. De overordnede mål
Læs mereHelsted Børnehus Aftalemål November 2016
Helsted Børnehus Aftalemål 2017 November 2016 1 1. Indledning Randers Byråd har besluttet, at der fra 1. januar 2007 skal indgås aftaler med alle arbejdspladser i Randers Kommune. De overordnede mål med
Læs mereSKÆRING SKOLES SPECIALKLASSER
SKÆRING SKOLES SPECIALKLASSER Kære forældre I denne pjece kan I læse om, hvordan vi ser på og organiserer en samlet skoledag for dit barn i en specialklasse på Skæring Skole. Vi håber, at vi på denne måde
Læs mereJennumparkens fritidshjem
Jennumparkens fritidshjem AFTALE 2015 2016 NOVEMBER 2014 1 1. Indledning Randers Byråd har besluttet, at der fra 1. januar 2007 skal indgås aftaler med alle arbejdspladser i Randers Kommune. De overordnede
Læs mereSpecialklasserne på Beder Skole
Specialklasserne på Beder Skole Det vigtige er ikke det vi er men det vi godt kunne være kan være ikke kan være endnu men kan og skal blive engang være engang Inger Christensen. Det Beder skoles værdigrundlag
Læs mereSKÆRING SKOLES SPECIALKLASSER
SKÆRING SKOLES SPECIALKLASSER Kære forældre I denne pjece kan I læse om, hvordan vi ser på og organiserer en samlet skoledag for dit barn i en specialklasse på Skæring Skole. Der er fra skoleåret 2019-2020
Læs mereGrundlag. for arbejdet. Buddinge Skole
Grundlag for arbejdet på Buddinge Skole I august 2004 iværksatte Buddinge Skoles ledelse og bestyrelse arbejdet med skolens vision. Udgangspunktet var udviklingen af en skole, som alle kan være glade for
Læs mereStarttrinnet - et sted med hjerterum
Starttrinnet - et sted med hjerterum Indledning Starttrinnet er begyndelsen på et langt skoleliv. Det er en vigtig periode af skoleforløbet, hvor der skal skabes et godt forældresamarbejde, et solidt fagligt
Læs mereAftale mellem Varde Byråd og Lykkesgårdskolen 2015
Aftale mellem Varde Byråd og Lykkesgårdskolen 2015 Varde Kommunes vision 2030 Varde Kommune i ét med naturen Vi lever aktivt i det fri og er i ét med naturen hver dag. Friluftslivet giver sundhed, læring
Læs mereRanders Ungdomsskole AFTALE NOVEMBER 2014
Randers Ungdomsskole AFTALE 2015 2016 NOVEMBER 2014 1 1. Indledning Randers Byråd har besluttet, at der fra 1. januar 2007 skal indgås aftaler med alle arbejdspladser i Randers Kommune. De overordnede
Læs mereRanders Krisecenter AFTALE 2015 2016 NOVEMBER 2014
Randers Krisecenter AFTALE 2015 2016 NOVEMBER 2014 1 1. Indledning Randers Byråd har besluttet, at der fra 1. januar 2007 skal indgås aftaler med alle arbejdspladser i Randers Kommune. De overordnede mål
Læs mereAftale mellem Varde Byråd og Ansager Skole 2014
Aftale mellem Varde Byråd og Ansager Skole 2014 Varde Kommunes overordnede vision Varde Kommune skal opleves som et sted: - med et hav af muligheder og plads til fyrtårne - hvor det gode liv kan leves
Læs mereMuseum Østjylland AFTALE 2015 2016 NOVEMBER 2014
Museum Østjylland AFTALE 2015 2016 NOVEMBER 2014 1 1. Indledning Randers Byråd har besluttet, at der fra 1. januar 2007 skal indgås aftaler med alle arbejdspladser i Randers Kommune. De overordnede mål
Læs mereKvalitetsrapport. "Balleskolens mål- og værdisætning".
Skolens navn: Balleskolen Kvalitetsrapport Pædagogiske processer: Skolens værdigrundlag/målsætning: Balleskolens værdier: 1 Åbenhed 2 Tryghed 3 Selvforståelse og identitet 4 Fællesskab og den enkelte 5
Læs mereKristrup Børnehus AFTALE JANUAR 2013
Kristrup Børnehus AFTALE 2013 2014 1. JANUAR 2013 1 1. Formål med aftalen Randers Byråd har besluttet, at der fra 1. januar 2007 skal indgås aftaler med alle arbejdspladser i Randers Kommune. De overordnede
Læs mereBørn og familie udførerområdet Aftalemål November 2016
Børn og familie udførerområdet Aftalemål 2017 November 2016 1. Indledning Randers Byråd har besluttet, at der fra 1. januar 2007 skal indgås aftaler med alle arbejdspladser i Randers Kommune. De overordnede
Læs mereTirsdalens Skole Aftalemål 2017
Tirsdalens Skole Aftalemål 2017 November 2016 1 1. Indledning Randers Byråd har besluttet, at der fra 1. januar 2007 skal indgås aftaler med alle arbejdspladser i Randers Kommune. De overordnede mål med
Læs mereRanders Krisecenter Aftalemål Januar 2019
Randers Krisecenter Aftalemål 2019-20 Januar 2019 1. Indledning Randers Byråd har besluttet, at der fra 1. januar 2007 skal indgås aftaler med alle arbejdspladser i Randers Kommune. De overordnede mål
Læs mereVestervangsskolen Aftalemål 2017
Vestervangsskolen Aftalemål 2017 November 2016 1 1. Indledning Randers Byråd har besluttet, at der fra 1. januar 2007 skal indgås aftaler med alle arbejdspladser i Randers Kommune. De overordnede mål med
Læs mereAsferg Skole Aftalemål 2017
Asferg Skole Aftalemål 2017 November 2016 1 1. Indledning Randers Byråd har besluttet, at der fra 1. januar 2007 skal indgås aftaler med alle arbejdspladser i Randers Kommune. De overordnede mål med aftalestyringen
Læs mereHelhedsskole på Issø-skolen.
Helhedsskole på Issø-skolen. Beskrivelsen af Helhedsskole på Issø-skolen tager afsæt i: Formål for Skole og Dagtilbud frem mod 2014 Rammebetingelser for arbejdet med mål og indholdsbeskrivelser af SFO
Læs mereHavndal Skole Aftalemål 2017
Havndal Skole Aftalemål 2017 November 2016 1 1. Indledning Randers Byråd har besluttet, at der fra 1. januar 2007 skal indgås aftaler med alle arbejdspladser i Randers Kommune. De overordnede mål med aftalestyringen
Læs mereMål og indholdsbeskrivelser. SFO Buen og Pilen
Mål og indholdsbeskrivelser SFO Buen og Pilen Indhold Forord Overordnede pædagogiske mål Pædagogisk delmål: trivsel. Pædagogisk delmål mere leg og bevægelse i SFO-en. Beskrivelse af samarbejdet med skoledelen
Læs mereSpørgsmål og svar om den nye skole
Spørgsmål og svar om den nye skole Hvornår træder reformen og den nye skole i kraft? Reformen træder i kraft 1. august 2014. Hvor mange timer skal mit barn gå i skole? Alle elever får en mere varieret
Læs mereLundergårdskolen Lundergårdskolens værdigrundlag
Lundergårdskolen Lundergårdskolens værdigrundlag Lundergårdskolens værdigrundlag. Skolens værdigrundlag fungerer som pædagogisk fundament for skolens virke. Værdigrundlaget er blevet til i et tæt og konstruktivt
Læs merePå Skovboskolen har vi nogle principper og værdier der kendetegner skolen. Vi lægger vægt på åbenhed, dialog, ansvarlighed og fleksibilitet.
Mål- og indholdsplan for Skovboskolens SFO 1, 2 & ungdomsklub: Skovboskolen er beliggende i Bjæverskov. Vi er en del af Køge Kommune. Skolen består af en undervisnings-del og en SFO-del. SFO 1, Regnemark:
Læs mereMål for SFO. Overordnede mål for 6-10 årige børn i Vesthimmerlands Kommune. Alle børn i Vesthimmerland skal have et godt børneliv
Mål for SFO Overordnede mål for 6-10 årige børn i Vesthimmerlands Kommune Alle børn i Vesthimmerland skal have et godt børneliv 1 2 Børnesyn Overordnede Mål for Dagtilbud/Landsbyordninger/ Skolefritidsordninger
Læs mereKirsebærhavens Skole
Kirsebærhavens Skole Mit barn skal i skole Information til kommende forældre www.kir.kk.dk Kirsebærhavens Skole din lokale folkeskole På Kirsebærhavens Skole arbejder vi målrettet med: TRYGHED En skole
Læs mereMål- og indholdsbeskrivelse for Mini SFO og SFO/LBO i Vesthimmerlands Kommune. Alle børn i Vesthimmerlands Kommune skal have et godt børneliv
2018 Mål- og indholdsbeskrivelse for Mini SFO og SFO/LBO i Vesthimmerlands Kommune Alle børn i Vesthimmerlands Kommune skal have et godt børneliv 1 Indhold Baggrund... 3 Forord... 5 Børnesyn... 5 Fritidssyn...
Læs mereNordvestskolens værdigrundlag
Nordvestskolens værdigrundlag Forord: Skolens værdigrundlag er Nordvestskolens fundament. Nordvestskolen vil grundlæggende gøre eleverne livsduelige ved at være en udviklingsorienteret skole, der lægger
Læs mereVorrevangskolens SFO Værdigrundlag
Vorrevangskolen min skole Vi vil kendes på Glæde, oplevelser, engagement og læring som vi vil opnå gennem ansvar, omsorg, respekt og faglighed Vorrevangskolens SFO Værdigrundlag Oktober 2016 Vorrevangskolen
Læs mereSkolepolitik. Silkeborg Kommunes skolepolitik
Skolepolitik Silkeborg Kommunes skolepolitik 1 2 Indledning En skole i Silkeborg Kommune består af en undervisningsdel og en fritidsdel. Skolepolitikken angiver, hvad der skal være kendetegnende for Den
Læs mereSkolepolitik : Rejsen mod nye højder
Skolepolitik 2013-2017: Rejsen mod nye højder Folkeskolen er for alle. Det er ikke bare en konstatering, men en ambitiøs målsætning, som folkeskolerne i Nyborg Kommune hver eneste dag har til opgave at
Læs mereSkolepolitik. Alle med tilknytning til skolen indgår i en åben dialog, hvor den enkelte bliver set, hørt og forstået.
Skolepolitik Indledning En skole i Silkeborg Kommune består af en undervisningsdel og en fritidsdel. Skolepolitikken angiver, hvad der skal være kendetegnende for Den Gode Skole i Silkeborg Kommunes skolevæsen
Læs mereKristrup Vuggestue AFTALE 2013 2014 1. JANUAR 2013
Kristrup Vuggestue AFTALE 2013 2014 1. JANUAR 2013 1 1. Formål med aftalen Randers Byråd har besluttet, at der fra 1. januar 2007 skal indgås aftaler med alle arbejdspladser i Randers Kommune. De overordnede
Læs mereHolme skoles specialklasser. - en naturlig del af skolen
Holme skoles specialklasser - en naturlig del af skolen Profil for Holme Skoles specialklasser Kære forældre I denne pjece kan du læse om, hvordan vi ser på og organiserer en samlet skoledag for dit barn
Læs mereDjurslandsskolen. Indskolingen på Djursvej. En kommunal specialskole
Djurslandsskolen Indskolingen på Djursvej En kommunal specialskole Indskolingen på Djursvej Djurslandsskolen er placeret på tre adresser: Djursvej i Ørum Djurs, hvor indskoling og mellemtrin samt administration
Læs mereMÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE FOR. SFO i Vejle Kommune
MÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE FOR SFO i Vejle Kommune MÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE for SFO i Vejle Kommune Mål- og indholdsbeskrivelse for SFO i Vejle Kommune er et fælles fundament og danner ramme for skolernes
Læs mereVelkommen til informationsmøde om folkeskolereform
Velkommen til informationsmøde om folkeskolereform 1. Gennemgang af forslag om ny skolestruktur i Køge Kommune 2. Gennemgang af hovedoverskrifterne i folkeskolereformen 3. Kommunal proces 4. Proces på
Læs mereAftale mellem Byrådet og Fritidscentret 2008
WWW.fritidscentret.dk Aftale mellem Byrådet og Fritidscentret 2008 Indhold 1. Formål med aftalen 2. Politiske visioner, mål og krav 3. Fritidscentret Hvem er vi? 4. Målene i aftalen 5. Opfølgning af målene
Læs mereProgram: Velkomst. Skolereformen generelt. FællesSkolen (Skolereformen) på Ikast Østre. Principper for skole-hjem samarbejdet.
Program: Velkomst Skolereformen generelt FællesSkolen (Skolereformen) på Ikast Østre Principper for skole-hjem samarbejdet Spørgsmål Overblik over fagfordelingen FællesSkolen (SKOLEREFORM) for nutidens
Læs mereMÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE FOR. SFO i Vejle Kommune
MÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE FOR SFO i Vejle Kommune MÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE for SFO i Vejle Kommune Mål- og indholdsbeskrivelse for SFO i Vejle Kommune er et fælles fundament og danner ramme for skolernes
Læs mereVEJLEDNING TIL LEKTIEHJÆLP OG FAGLIG FORDYBELSE I FRITIDSHJEM OG KKFO - 0. TIL 3. KLASSE
VEJLEDNING TIL LEKTIEHJÆLP OG FAGLIG FORDYBELSE I FRITIDSHJEM OG KKFO - 0. TIL 3. KLASSE Vejledningens indhold Denne vejledning er en samlende ramme for faglig fordybelse og lektiehjælp på fritidshjem
Læs mereVision, værdier og menneskesyn
Vision, værdier og menneskesyn Vision Vi vil være det bedste helhedstilbud for vores børn. Vi vil lægge vægt på børnenes alsidige udvikling og tage højde for deres forskellige sociale, faglige og følelsesmæssige
Læs mereKirsebærhavens Skole
Kirsebærhavens Skole Mit barn skal i skole Information til kommende forældre www.kir.kk.dk Kirsebærhavens Skole din lokale folkeskole dit sikre valg På Kirsebærhavens Skole arbejder vi bevidst og målrettet
Læs mereUngdommens Uddannelsesvejledning Randers (UU Randers)
Ungdommens Uddannelsesvejledning Randers (UU Randers) AFTALE 2015 2016 NOVEMBER 2014 1 1. Indledning Randers Byråd har besluttet, at der fra 1. januar 2007 skal indgås aftaler med alle arbejdspladser i
Læs mereAntimobbestrategi. Skovvejens Skole
Antimobbestrategi Skovvejens Skole 2017 FORORD Skovvejens Skole har i løbet af skoleåret 2016-17 uarbejdet denne antimobbestrategi. Skolens lærere og pædagoger har arbejdet struktureret med opgaven og
Læs mereAnerkendelse Fællesskab Lyst til at lære INDSKOLINGEN
Anerkendelse Fællesskab Lyst til at lære INDSKOLINGEN Kære elever og forældre I denne folder kan I læse om, hvordan vi organiserer og vægter undervisningen i indskolingen på Haldum-Hinnerup Skolen. Vi
Læs mereFolkeskolereform 2014 Fynslundskolen
Folkeskolereform 2014 Fynslundskolen 1 Tre overordnede nationale mål! Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan. Folkeskolen skal mindske betydningen af social baggrund i forhold
Læs mereUdviklingsplan/indsatsområder 2017/18
Søndre Skole Udviklingsplan/indsatsområder 2017/18 Indsatsområde Teamets samarbejde om varieret skoledag Innovation og entreprenørskab (21 skills) Motion & bevægelse USU Fysiske læringsmiljøer Målet for
Læs mereSUSÅLANDETS SKOLE 2011/12
SUSÅLANDETS SKOLE 2011/12 Skolebestyrelsen har besluttet følgende værdisæt for Susålandets skole: Trivsel Sundhed Ansvar Selvværd Fællesskab Skolens ordensregler lyder. Pas på hinanden Pas på dig selv
Læs mereFrederiksbjerg Dagtilbuds kerneopgave, vision og strategi
1 Frederiksbjerg Dagtilbuds kerneopgave, vision og strategi Frederiksbjerg Dagtilbud er en del af Børn og Unge i Aarhus Kommune, og dagtilbuddets kerneopgave, vision og strategi er i harmoni med magistratens
Læs mereFOLKESKOLEREFORM 2014
INFORMATIONSMØDE 2 FOR FORÆDLRENE DEN 10. JUNI 2014 SAMSØGADES SKOLE Tjek ind Velkomst v. Martin Præsentation af mødets program Mål for mødet PROGRAM 16.00 Tjek ind 16.10 Samsøgades Skole - version 2.0
Læs mereVorup Børne- og Ungdomshus
Vorup Børne- og Ungdomshus AFTALE 2015 2016 NOVEMBER 2014 1 1. Indledning Randers Byråd har besluttet, at der fra 1. januar 2007 skal indgås aftaler med alle arbejdspladser i Randers Kommune. De overordnede
Læs mereENDELIGT FORSLAG TIL BESKRIVELSE AF Helhedsskole på Issø-skolen.
ENDELIGT FORSLAG TIL BESKRIVELSE AF Helhedsskole på Issø-skolen. Studiegruppen har taget udgangspunkt i følgende: Formål for Skole og Dagtilbud frem mod 2014 Rammebetingelser for arbejdet med mål og indholdsbeskrivelser
Læs mereTemaaften om status og udvikling
Temaaften om status og udvikling 17.00 18.30 1. Velkomst og indledning 2. Status - Planlægning af kommende skoleår - Elevernes skoledag - Medarbejdernes arbejdsdag - Nyt år og ny bygning -> 2016 4. Skoleudvikling
Læs mereForord til Ullerup Bæk Skolens Vision & Værdigrundlag. Skolens Vision, Værdigrundlag & Målsætninger
Forord til Ullerup Bæk Skolens Vision & Værdigrundlag Ullerup Bæk Skolen skal være en tryg og lærerig folkeskole, hvor børnenes selvværdsfølelse, fællesskab, selvstændighed, ansvarlighed, evne til at samarbejde
Læs mereAftale mellem. Randers Byråd og Hornbæk Skole 2012 & 2014
Aftale mellem Randers Byråd og Hornbæk Skole 2012 & 2014 1. Formål med aftalen Randers Byråd har besluttet, at der fra 1. januar 2008 skal indgås aftaler med alle arbejdspladser i Randers Kommune. De overordnede
Læs mereMål- og indholdsbeskrivelse for SFOer i Ringsted Kommune
Mål- og indholdsbeskrivelse for SFOer i Ringsted Kommune Formålet med denne mål- og indholdsbeskrivelse for SFO er at give borgerne mulighed for at få indblik i Ringsted Kommunes prioriteringer og serviceniveau
Læs mereBØRNEHAVEN BREDSTRUPSGADE
BØRNEHAVEN BREDSTRUPSGADE AFTALE 2013 2014 1. JANUAR 2013 1 1. Formål med aftalen Randers Byråd har besluttet, at der fra 1. januar 2007 skal indgås aftaler med alle arbejdspladser i Randers Kommune. De
Læs mereNyhedsbrev Vestre Skole 13. august, 2018
Nyhedsbrev Vestre Skole 13. august, 2018 Velkommen tilbage efter sommerferien Efter en fantastisk sommer med masser af sol og varme, så kneb det lidt med solstrålerne, da vi mandag kl. 9.00 bød alle elever
Læs mereFOLKESKOLEREFORMEN. Stensagerskolen
FOLKESKOLEREFORMEN Stensagerskolen Tre overordnede mål for folkeskolen 1. Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan 2. Folkeskolen skal mindske betydningen af social baggrund
Læs mereFolkeskolereform 2014
Folkeskolereform 2014 Tre nationale mål: 1. Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan. 2. Folkeskolen skal mindske betydningen af social baggrund i forhold til faglige resultater.
Læs merePrincip for undervisningens organisering:
Brændkjærskolen. Princip for undervisningens organisering: Formål Undervisningens organisering skal skabe rammer, der giver eleverne de bedste muligheder for at tilegne sig kundskaber og færdigheder, der
Læs mere