Virtuel formidling af spil på Glostrup Bibliotek. Projektrapport til det erhvervsrelaterede projekt, 7. semester

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Virtuel formidling af spil på Glostrup Bibliotek. Projektrapport til det erhvervsrelaterede projekt, 7. semester"

Transkript

1 Projektrapport til det erhvervsrelaterede projekt, 7. semester Studerende: Terji Jensen Antal ord: Produktet denne rapport omhandler findes på: 1

2 Abstract Denne rapport er skrevet til det projekt der blev lavet på Glostrup Bibliotek i den sidste tredjedel af Glostrup Bibliotek ville have et forslag til, hvordan man kunne formidle computerspil virtuelt via deres hjemmeside. Gennem skriftlig teori og kvalitative interviews af biblioteksansatte, blev der lavet en spilside på bibliotekets hjemmeside, som behandlede de ca. 40 nyeste af biliotekets spil. Disse blev præsenteret med flere værdiforøgende elementer, som forædlede metadata og relevante links og implementerede videoer. Der blev også lavet en side, hvor der lænkes til forskellige slags spil på internettet. 2

3 Indholdsfortegnelse Abstract s. 2 Indholdsfortegnelse s. 3 Indledning s. 4 Problemformulering s. 5 Metode s. 5 Startinterview s. 8 Valg af emne og målgruppe s. 9 Præsentation af spilsiden s. 11 Slutinterview s. 17 Diskussion/problemer s. 19 Konklusion s. 22 Anvendte kilder s. 23 Bilag 1 s. 25 Bilag 2 s. 29 Bilag 3 s. 31 3

4 Indledning Med biblioteksloven fra 2003 blev de forskellige medier i biblioteker sidestillet. Det vil sige at man i bibliotekerne i principppet skal formidle medier som film og computerspil på lige fod med bøgerne. På Glostrup Bibliotek følte man ikke, at filmene og computerspil bliver formidlet i samme omfang som nogel af de andre medier. Derfor havde de et ønske om at få et forslag til hvordan man kan løfte formidlingen af disse medier. Det var også et ønske fra deres side, at det skulle være virtuel formidling. Efter en diskussion med Glostrup Bibliotek blev der aftalt, at fokusere på computerspillene, og hvis modellen var brugbar, så kunne man eventuelt lave formidlingen af film nogenlunde efter samme principper. Der blev derfor aftalt at lave en spilside på deres hjemmeside, og arbejdet skulle foregå med deres CMS, som er Plone. I forvejen var der ikke særlig meget fokus på computerspil på deres hjemmeside. Fra voksenafdelingen var der blot et link fra Nye materialer til de nyeste cd-rom er. 1 Fra børn og unge afdelingen har de noget lignende, hvor man lænker til nyeste Playstation 2 spil og nyeste PC-spil. 2 For begge gælder, at det blot er links til biblioteksdatabasen med en søgekode tilknyttet, så man kan De havde fra Glostrup Biblioteks side ønske om en levende side, som afspejlede det computerspillende som et visuelt medie. Derfor måtte der gerne være billeder og videoer på siden. Hvis der kunne blive tid til det, måtte der derudover også gerne lænkes til gratisspil på nettet. Jeg havde selv en forestilling om, at brugeren, når han kommer ind på det enkelte spil på siden, fik de informationer, han skal bruge på selve siden ved at samle relevante metadata, links, billeder og videoer. Fordi at spil efterhånden bliver spillet af en aldersmæssigt meget bred målgruppe, blev denne, efter aftale med biblioteket, sat meget bred. Kun spil til de aller yngste ville blive eksluderet. Som en afgrænsning, valgte jeg at tage alle de indkøbte spil fra 2008 og enkelte spil fra 2007 og behandle

5 disse på spilsiden. Derfor er tilgangen til spilsiden både fra Inspiration som er henvendt til de voksne og fra Børn og unge. For at spilsiden kan leve videre, var det ønskeligt, at den kunne blive holdt opdateret uden at skulle bruge for mange ressourcer på det. Problemformulering Glostrup Bibliotek syntes ikke at computerspil fik nok plads i deres formidling. Derfor blev min opgave, at foreslå hvordan man kan formidle disse virtuelt på deres hjemmeside. Det var desuden et ønske, at de kunne fortsætte, hvad jeg satte i gang, men da de ikke kan ofre særlig meget tid til det, skulle mit produkt formes sådan, at dette kunne være muligt uden at bruge for mange ressourcer på det. Metode Interviews Der blev lavet to interviews med de samme to personer samtidig. Afdelingslederen, Frank Nørregaard og ansvarlig for spilindkøb til voksenafdelingen, Ane Schlage. Der blev lavet et startinterview, som skulle hjælpe til at klarlægge indholdet af spilsiden, og et slutinterview efter spilsiden var blevet præsenteret for dem. Slutinterviewet skulle afklare, hvad de syntes om spilsiden, og hvad der eventuelt skulle ske med den i fremtiden. De to interviews var såkaldte synkrone ansigt til ansigt interviews. Denne form har den bagdel, at man skal bruge ressourcer på at rejse til, hvor man skal interviewe, men idet jeg alligevel ofte var på stedet, var det et oplagt valg, og så får man straks svarene modsat en asynkron interviewform som f.eks. mailinterviews. 3 Man har desuden ved ansigt til ansigt interviews i højere grad, end ved andre slags interviews, muligheden for at skabe en god stemning, hvilket kan være en fordel for at få dem i snak. 4 Derudover har man også den fordel, at man kan spørge ind til ting, der i løbet af interviewet kan forekomme og straks få svar på dette. 3 Opdenakker, i Ibid 5

6 Der blev overvejende brugt åbne spørgsmål i det første interview, da jeg gerne ville have dem i snak og prøve at få klarlagt så meget som muligt, om deres ønsker til en spilside. I løbet af interviewet er der dog naturligt kommet spørgsmål, der har været lukkede, når jeg skulle spørge ind til noget eller have klarificeret noget. Også ved det andet interview var der sigtet efter åbne spørgsmål, hvor jeg nu ønskede at få alle deres tanker frem, positive, for at se hvad, de syntes fungerede, men også negative, så jeg kunne rette nogle ting til, hvis det var nødvendigt. De åbne spørgsmål er altså valgt, fordi de så selv kan komme i snak, uden at have muligheden for at svare med et kort ja eller nej. 5 I praksis blev det dog kun til det ene spørgsmål, fordi de var så snakkesalige, at de kom ind på alle de ting, jeg ville vide. Interviewsene blev optaget med deres tilladelse. Dette blev gjort, fordi det er lettere og mere præcist end for eksempel at tage notater. 6 Plone Spilsiden skulle laves i Plone 2.0 som er det Content Management System, der bliver brugt til bibliotekets hjemmeside. Jeg fik en lille introduktion af en af bibliotekets ansatte, og der var desuden på biblioteket en manual til Plone. Plone reagerede dog ikke altid, som manualen foreskrev, så det blev for det meste bare at prøve sig frem, og hvis jeg ikke fik noget at vide, så fik jeg hjælp fra nogen på stedet. I mit arbejde med Plone, var det ofte, jeg skulle have med html sprog at gøre, men i stedet for at bruge ressourcer på at lære dette sprog, har jeg taget det som det kom og slået ting op på nettet, når jeg fik brug for det. Udformning og værdiforøgelse For at afgrænse, valgte jeg at tage de spil biblioteket havde købt fra 2008, hvilket i starten af december var lidt over 40 spil, som er præsenteret på siden. Flere steder, er spillene sorteret alfabetisk og her er der blevet brugt de alfabetiseringsregler, der er udarbejdet af Det Danske Katalogregeludvalg. 7 5 McNamara 6 Opdenakker, i 2.1 6

7 Der forekommer desuden mange metadata, som abstracts, genrer, antal spillere m.m. Her er der blevet valgt at bruge de data, der allerede står i biblioteksbasen. Dette for at gøre det lettere og hurtigere at lægge nye spil ind i spilsiden, så man ikke selv skal til at producere og bruge særligt mange ressourcer på det. Ved de enkelte spilposter er der desuden blevet brugt Robert S. Taylors værdiforøgelsesmodeller som som inspiration til udformningen af dem. 8 The user (client customers, etc.) is defined as an agent who actively seeks (or receives) information from a formal information system in order to achieve som objective... The user s primary criterion in judging the usefulness of the system is cost savings-savings in time, dollars, energy, and so forth. 9 Ovenstående beskriver ganske fint den vision jeg havde med præsentationen af spillene og spilsiden generelt. Især det at brugeren skal få lige de informationer, han har brug for uden at skulle ud og søge efter mere. Når man skal navigere rundt på siden, har det desuden været vigtigt, at man kommer nemt frem og tilbage mellem forside, spilposter og oversigt over spillene til hver enkelt platform. Derfor er der, når man eksempelvis er inde på et Nintendo Wii spil, de øvrige Wii spil ude i venstre kolonne, så man nemt kan navigere mellem disse. Her er der i venstre kolonne også link tilbage til spilforsiden, både under de listede spil, men også som fast underpunkt i Inspiration. Der er desuden blevet brugt elementer fra sider, jeg selv benytter mig af og finder funktionelle. Disse bliver ikke alle navngivet, men er til stede ved at udformningen af spilsiden og spilposterne også er præget af min egen subjektive holdning til hvad sådanne sider bør indeholde. 7 Det Danske Katalogregeludvalg 8 Taylor, kap Taylor, s

8 Startinterview Ud fra det første interview kom de to interviewede ind på flere ting, som man havde af ønsker af en spilside. De udtrykte ønsker om, at formidlingen af spil blev mere levende. På daværende tidspunkt blev der ikke gjort særlig meget ud af formidlingene af computerspil. Derfor syntes de, at man bør tage biblioteksloven seriøst og lade medierne være sidestillet. Computerspil er et medie, som mange bruger, men det er ikke sikkert, at de ved, at dette medie findes tilgængeligt på biblioteket. Derfor var dette en mulighed for at give dette medie yderligere opmærksomhed. En måde at gøre dette på er virtuelt. Her kan der findes brugere, der måske kommer knap så meget i det fysiske biblioteket, men hvis disse kommer på bibliotekets hjemmeside, så vil dette være en mulighed for dem at få øjnene op for at dette medie også bliver formidlet af biblioteket. 10 Angående udlån af spil på biblioteket, så kan de se på de spil, der kommer ind efter udlån, at der er spil, der bliver udlånt. Dog mener de ikke, at spillene ikke er i nærheden af filmudlånet og at spillene i børnebiblioteket bliver mere udlånt, end dem i voksenafdelingen. Dette bliver underbygget af, at der ofte er mange spil i voksenafdelingen, der ikke er udlånt. Om dette skyldes forkerte indkøb ved de ikke. Det kan skyldes, at de voksne simpelthen køber de spil, der tager lang tid at gennemføre, eller kan spilles med jævne mellemrum. 11 Spil henvender sig typisk til det mandlige køn, ifølge Ane Schlage, men hun kunne godt tænke sig fra spilsiden, at der kom fokus på pigerne, så det ikke kun henvender sig mod det sædvanlige segment. 12 Her underbyggede Frank Nørregaard med, at det kunne være godt, hvis man ikke kun købte sædvanlige slags spil til det typiske segment, men derimod købte og dernæst formidlede, så man kunne ramme en bredere målgruppe. 13 Det kan også være et problem, at man er begrænset af de spil, som bliver udbudt til biblioteket. Man er bundet af, at man kun kan købe ind hos dem, der har vundet licitationerne til at udbyde spillene. 10 Bilag 1, svar 1.1, 1.2 og Bilag 1, svar 2.1, 2.2, 2.3 og Bilag 1, svar Bilag 1, svar 4.2 8

9 Man er derudover bundet af, at der kun kan købes de spil, der bliver forhandlet licenser til. Biblioteket kan ikke selv gå ud finde et spil ved en tilfældig forretning. Dertil kommer at prisen er ganske høj i forhold til alt muligt andet materiale. Spillene koster omkring kr. og kommer i visse tilfælde også ud til flere platforme på en gang. Så er man tvunget til at vurdere til hvilken platform, man skal købe til. Det bliver ifølge Ane Schlage lidt spredt, til hvad man så køber til. Der findes ikke rigtig nogen overordnet materialepolitik, som man køber spil ud fra. Hun må gå efter, hvad der bliver udbudt, og hvad der får gode anmeldelser. Frank Nørregaard underbygger dette med, at kravler sig stille roligt frem på spilområdet. Det er ikke lige som det store udbud, der findes til bøger. Her taler man i meget højere grad om udvælgelse, selektion og materialevalgspolitik. På spilområdet må man i langt højere grad gå ud fra, hvad man overhovedet kan få fat i. 14 Da jeg mødtes med repræsentanter fra biblioteket første gang, udtrykte de et ønske om måske at lænke til gratis spil online. Til dette underbyggede Frank Nørregaard og Ane Schlage videre om, at gerne så nogle selektions- og kvalitetsvurderinger bag ved. Ligesom man vurderer hjemmesider og netpublikationer, som bliver lagt i biblioteksbasen. Desuden så de gerne, at man vurderede spillene efter hvem spillene passer til. F.eks. at at der var en gruppering af spil, der er gode til 15 til 18 årige piger. De så derfor gerne, at der var en slags servicedeklaration i aldersgrupperne, hvor der ligger noget kvalitetsvurdering og og fortolkning inde over det. Dette ville dog medføre, at det kunne blive abejdskrævende, og at der her ligger en balancegang mellem at kunne producere en sådan side uden alt for mange ressourcer, og at have noget som man kan stå ved. 15 Valg af emne og målgruppe Valget af målgruppen er blevet til at omfatte næsten alle. Ekskluderet er kun de alleryngste. Tilgangen til spilsiden er altså både fra hjemmesidens voksensektion og fra børn og unge-sektionen. Dette blev allerede aftalt i den indledende snak, jeg havde med biblioteket, også fordi jeg selv syntes det ville være mest spændende at lave en spilside, der ikke nødvendigvis henvender sig til en særlig aldersgruppe, men prøver at favne aldersmæssigt bredt. 14 Bilag 1, svar 5.2, 5.3 og Bilag 1, svar 7.1, 7.2 og 9.1 9

10 Jeg ved af min egne erfaringer som 30-årig, at det ikke kun er børn, der får fornøjelse ud af computerspil. Jeg selv og min egen omgangskreds på min alder, er vokset op med at spille, og spil er, for mange i min generation, derfor også en naturlig del af vores medieudvalg. Flere undersøgelser virker til at understøtte dette. For eksempel viser en undersøgelse fra Entertainment Software Association (den amerikanske sammenslutning af spilproducenter), at halvdelen af de amerikanske computerspillere er mellem 18 og 49 år, mens næsten en fjerdedel er over 50 år. 16 Bibliotekslovgivningen afspejler hvor langt computerspillet er kommet som medie, idet det nu er blevet sidestillet andre medier og er blandt de medier, der er obligatoriske for folkebibliotekerne at tilbyde. 17 På verdensplan er spilindustrien meget stor og det bliver mere og mere mainstream. Dette afspejles for eksempel i antallet af trailers man i dag ser i fjernsynet og i biografen for computerspil. Det ses også i antallet af solgte spil og konsoller, og i 2007 solgte man så meget, at man nærmede sig filmog musikindustrien i størrelse. Hvor musik industrien vækst faldt med -10 procent og filmindustrien voksede med 1,8 procent, voksede spilindustrien med hele 28,4 procent. 18 Et eksempel med hvor bred målgruppen for computerspil er blevet, ses også med den succes spilkonsollen Nintendo Wii har fået. Som der kan ses på spilsidens forside, 19 har Wii en formået at fange aldersgrupper, der går helt op i pensionsalderen, hvilket bekræfter, at man, som med musik og film, godt kan få de fleste aldersgrupper til at bruge computerspillet som medie. 16 Reinhardt 17 Biblioteksstyrelsen, kap Bangeman

11 Præsentation af spilsiden Forsiden Når man klikker sig ind på spilsidens forside, er der først en lille beskrivelse af, hvad dette er for sted. Dette er gjort, så man bliver bevidst om, at siden er dybere, end hvad man kun lige ser på forsiden. Nedenunder finder man det, der er kernen i spilsiden, nemlig de spil, der bliver præsenteret. Her er de 5 platforme, som biblioteket på nuværende tidspunkt køber spil til. Når man klikker ind på disse, finder man spillene for hver enkelt platform. De står alle i alfabetisk rækkefølge, modsat kronologisk rækkefølge. Dette er gjort blandt andet for at gøre siden nem at vedligeholde, men også fordi, at de spil, der er de nyligst indkøbte, helst ikke stå ved siden af hinanden. Det kan nemlig forestilles, at en bruger, der vil låne spillene, tager dem i rækkefølge oppefra, vil kunne blive frustreret over spil, der ikke er kommet endnu, men kun kan reserveres. I stedet for kun at have spiltitlerne stående her, har jeg den første linje eller to med fra abstractet. Dette er kun gjort fordi, jeg syntes det ellers så for nøgent ud. De enkelte spil Oprindeligt var min tanke, at præsentationen af spillene skulle formes sådan, som jeg selv ville have en sådanne fremstillet for mig, når jeg har informationsbehov omkring et medie. Jeg spiller selv computerspil, men det er især omkring film, jeg plejer at ville have værdiforøgende elementer, når jeg skal til at rekvirere disse. Derfor har jeg mine faste steder på internettet, hvor jeg søger disse informationer. Især på The Internet Movie Database 20 finder jeg de metadata, jeg vil præsenteres for, samtidig med at man lænker til eksterne kilder, billeder og meget mere. Nogle af disse ting ville jeg også prøve at tilknytte spilsiden. Dette falder også i tråd med Robert S. Taylors model for værdiforøgelse, der siger, at et interface skal vise de værdier, der er tilføjet af systemet, for at være brugeren behjælpelig med at træffe sine valg. 21 Dette er lige præcis, hvad jeg ønsker af de steder, jeg besøger på internettet, når jeg skal låne Taylor, s. 49, figur

12 eller købe et medie. Derfor ville jeg gerne samle relevante ting på ét sted, så brugeren ikke selv behøver eksempelvis at google sig til oplysningerne. Samtidig skulle den gerne afspejle computerspillet som et levende og farverigt medie, hvilket også var et ønske fra Glostrup Biblioteks side. Derfor er der billeder af spillene, samt implementede trailere og videoanmeldelser, hvor disse har været til at finde. Overskriften for hvert eneste spil er kun med store bogstaver. Dette er ikke med min gode vilje, men noget systemet insisterede på. Efter disse store bogstaver står f.eks (WII) bagefter. Dette er gjort, så man altid kan se til hvilken platform spillet er til, som man er inde og kigge på. Til billederne havde jeg det krav, at det skulle se officielt ud, så derfor står titlen af spillet på alle billederne. Disse er alle fundet på enten spillets officielle hjemmeside eller på billedesøgningen på Google. De fleste ved sidsnævnte og er som regel et billede af spilcoveret. Her passede jeg dog altid på, at hvis det for eksempel var et spil til f.eks. Xbox 360, der blev præsenteret, så skulle coverbilledet også være det til Xbox 360, og ikke et hvor der f.eks. stod Playstation 3 på. Hvis det bare var et andet billede, hvor der kun stod titlen på og ikke til hvilken platform, så blev det accepteret, og også i nogle tilfælde brugt på tværs af platforme, som f.eks. ved Lego Indiana Jones. 22 Jeg skalerede også de fleste billeder ned, så de fyldte mindre og ikke belaster systemet eller siderne tager lang tid at hente ned. Præsentationen af spillene er delt op i tre. Data, der kommer fra Biblioteket, fra spilskaberne og fra eksterne anmeldelser. Fra biblioteket Ved hver enkelt spil, har jeg taget allerede eksisterende metadata, og analyseret og simplificeret dem en smule, for at gøre det mere brugervenligt og 23 Taylor, s

13 For eksempel ser Assassin s Creed til PC sådan her ud i biblioteksbasen: Efter min behandling ser det derimod sådan her ud: Som det ses ovenover, så er der skåret en del fra. Systemkrav er nu i stedet et link, hvor man kan se disse informationer, der er ganske relevante, alt efter hvilken computer man har. For konsollernes vedkommende, er de informationer, der handler om hvilket udstyr, der skal bruges, skåret helt væk. Det er blevet gjort, fordi jeg synes det ser så rodet ud i biblioteksbasen, og hvis man for konsollernes vedkommende gerne vil se de informationer, kan det stadig lade sig gøre i biblioteksbasen. Men man burde mene, at de allerfleste, der har klikket sig ind på for eksempel et spil til Nintendo Wii, godt ved at man skal have sådan en maskine, for at kunne spille det. Til sidst er der så et link til biblioteksbasen, så at spilleren hurtigt kan komme til at reservere spillet. Ved at gøre materialet tilgængeligt på denne måde, er for at øge om sidens brugervenlighed og for at spare brugeren for at foretage søgninger i biblioteksbasen. 24 Fra spilskaberne 24 Taylor, s

14 Her er der blevet lagt et link til den officielle hjemmeside. Det er ikke alle spil, der har gode hjemmesider, men mange har indhold, der kan være brugbart for brugerne, så som forummer, opdateringer, og alt muligt andet. Desuden er der sigtet efter at få trailere implementeret på selve siden for hvert enkelt spil og efter platform. Ofte laver spilskaberne dog trailere, som de bruger til at reklamere for spillet på tværs af platforme og hvis det var tilfældet, så blev de accepteret og brugt. Fra eksterne anmeldere Til sidst er der anmeldelser fra både Danmark og udland. Fordi mediet er et meget visuelt medie, er videoanmeldelser prioriteret højt, da der blev søgt efter anmeldelser, og her var de danske naturligvis prioriteret højest. Der findes dog betydeligt flere udenlandske anmeldelser, og derfor er der et klart overtal af disse til stede. Der er sigtet efter 1-3 danske anmeldelser og det samme for de udenlandske. Hvis et spil har fået meget blandede anmeldelser, har jeg bevidst valgt at plukke nogle af de mere positive anmeldelser ud. Dette er gjort fordi, jeg ikke ville have, at præsentationen af spillene skulle have nogen skadelig effekt på udlånet af de enkelte spil. Ved nogle spil blev der dog kun fundet dårlige anmeldelser, og her blev der valgt ikke at have lidt færre anmeldelser med, end hvis det havde fået overvejende gode anmeldelser. Det var desuden vigtigt, at anmeldelsen altid passede til den platform, den blev lænket fra. Den samme spiltitel kan nemlig give forskellige spiloplevelser alt efter hvilken maskine, det bliver spillet på. Til PC bruger man måske tastatur og mus, til Xbox 360, Playstation 2 og 3 almindelige controllere, hvor man Nintendo Wii kan have en controller i hver hånd, som registrerer ens bevægelser. Derudover kan der være betydelige forskelle på det visuelle udtryk, idet de 5 slags platforme har forskellig grafisk formåen. Glostrup Bibliotek har f.eks. Kung Fu Panda til både Nintendo Wii og Xbox 360, men disse har fået ret forskellige anmeldelser. Den samme 14

15 anmeldelsesside, Game Chronicles har givet det karakteren 9/10 til Xbox 360, men kun 6/10 til Nintendo Wii. 25 Gratis spil Det var som sagt et ønske fra biblioteket om også at have links til spil på internettet. De så gerne, at man grupperede dem efter hvilken aldersgruppe, de passede til. Dette vurderede jeg dog til at blive for ressourcetungt, og hvilken målestok skulle jeg bruge for at vurdere dette? I stedet er jeg prøvet at gå efter kvalitet og grupperet efter genrer, der i forvejen er i brug ved beskrivelsen af spil i biblioteksbasen. Dog har jeg selv fundet på et par genrebeskrivelser, da dette er en slags spil, som jeg vurderede ville være spændende at have med, men som naturligvis ikke i forvejen er til stede som genrekategorier. Den første er Klassiske/retro, som er gamle spil, som ældre spillere kender fra 80 erne og 90 erne, som f.eks. spil man spillede på Commodore 64 eller de første Nintendo maskiner. Den anden er MMOPG (Massively multiplayer online game) som er spil, der kun kan spilles, hvis man er på nettet, og er derfor ikke kategoriseret i bibliotekssammenhæng, hvor man kun har fysisk håndgribelige spil. Genrerne står i alfabetisk orden, og de enkelte spil derunder lige så. For at siden ikke kun skulle bestå af tør tekst, har jeg lavet screenshots af et udpluk af spillene, som kan ses i højre side. Optimalt ville jeg gerne have billeder ved siden navn og beskrivelse, men denne mulighed var jeg ikke i stand til lave med Plone 2. Som det ser ud nu, kunne det eventuelt være ønskeligt, at når man klikkede på billedet, ville man blive ført videre til selv spillet, eller et større billede blev vist, men heller ikke disse muligheder, kunne lade sig gøre. I en uofficiel snak med Ane Schlage blev vi enige om, at der ikke skulle være spil, hvor der var alt for mange blinkende reklamer, hvor muligvis kan risikere at få spyware, hvis man får klikket et forkert sted på slærmen. Så selv om der var spil af høj kvalitet, hvor der var mange blinkende reklamer, så blev disse valgt fra. Spillene er udvalgt efter flere kriterier. Min egen subjektive holdning har jeg ikke kunne holde helt udenfor, så hvis jeg selv har fundet et spil fængende, og jeg har vurderet at også andre ville have det på samme måde, så er disse spil kommet med. Mange af spillene er valgt ud fra et princip om, hvis 25 og 15

16 mange kan lide det, så har det nok nogle kvaliteter. Her har jeg brugt de to tagging tjenester Delicious 26 og Digg 27 som indikator. Her blev der lavet søgninger som online game og lignende for at se, hvilke spil der var blevet tagget meget, hvorefter jeg selv inspicerede disse, før de kom på spilsiden. Andre spil er fundet mere tilfældigt, som da jeg faldt over Casual Gameplay Design Competition, som er en konkurrence i at lave Flash baserede spil. 28 Her er flere spændende og vanedannende spil, hvor jeg har valgt nogle af dem ud til spilsiden. Ved alle spillene står der en kort beskrivelse af dem. De er en slags abstract, hvor der kort og præcist prøves at beskrevet spillenes indhold. De er ikke informative, men snarere indikative, selv om de ikke er lige så indholdsrige, som traditionelle abstracts, der læner sig op af noget litteratur. 29 Her er der kun forsøgt at meget kort sætte brugeren i stand til at vurdere spillet. Derudover er der blevet anført, hvis spillet kræver noget særligt. Hvis det kræver registrering, hvilket mange af MMOPG-spillene gør, står dette. Andre kræver, at man downloader spillet, før det kan spillet, og i disse tilfælde, bliver der gjort opmærksom på dette. Ligesom bibliotekets egne spil har en aldersgrænse, er der nogle af de gratis spil, der har det. Ved nogle af MMOPG-spillene og et enkelt af strategi-spillene kan man på deres hjemmeside se, at det kræver en minimumsalder for at kunne spille spillet, og derfor står også dette, så yngre brugere ikke går forgæves i gang med at ville spille dem. Jeg ville gerne give mulighed for at brugere også kom med inputs. Her kunne man eksempelvis komme med kommentarer til spillene, give karakterer eller komme med forslag til andre gode spil, som man kunne medtage på siden. Således ville man kunne udskifte spil efter brugernes inputs og dermed gøre den mere dynamisk. For at dette skal fungere optimalt, kræver det en hel del brugere, der deltager aktivt. Derudover kræver det også mere af systemet, end hvad det på nuværende tidspunkt er i stand til. Derfor er der ikke gjort noget i denne retning, men det ville være noget Glostrup Bibliotek kunne overveje, hvis spilsiden fik en længerevarig levetid. 26 delicious.com 27 digg.com 28 Androvich 29 Madsen 16

17 Fokus på Til sidst på spilforsiden er det, jeg har valgt at kalde Fokus på: Nintendo Wii, hvor jeg har skrevet en lille artikel om denne konsol. Denne sektion tænkte jeg, at man kunne bruge til forskellige ting man vil have fokus på. Ane Schlage havde udtrykt et ønske om, at man kiggede på spil til piger, fordi hun ikke mente, at der ikke findes særlig mange af disse. 30 Det fik mig til at tænke på Nintendo Wii. Traditionelt er opfattelsen at computerspil er blevet spillet af drenge og unge mænd. Nintendo Wii har revolutioneret spilindustrien ved at den ikke henvender til denne gruppe, men til hele familien, og er meget lettere at gå til for folk, der ikke er vant til at spille computerspil, og herunder også mange piger. Dette har de haft stor succes med, og selv pensionister kan finde ud af at bruge maskinen, og Wii en er klart den mest sælgende 3. generationskonsol (hvor de to andre er Playstation 3 og Xbox 360). 31 For at holde stilen med at implementere videoer på siden, har jeg lagt én ind, som viser hvor højt nogle pensionister ovre i USA går op i et bowlingspil til Wii en. Dette skulle også tydeliggøre, at maskinens spil er lette at gå til, og afkræfte myten om, at computerspil er til unge mænd og drenge. Til sidst er der et link til alle bibliotekets spil til Wii, hvis brugeren har fået lyst til at låne et. På denne måde ville jeg vise, at computerspil (og Nintendo Wii) kan være for alle slags grupper og også piger. Tanken med denne sektion er, at den kan bruges til flere ting også. Man kunne som et eksempel, kigge på alle bibliotekets spil og plukke spil ud, der kan spilles af piger på tværs af platforme, hvis man ville være mere udførlig med sin fokus på denne gruppe. Den kunne dog også bruges til at sætte fokus på f.eks en spilgenre, spilserie e.l. og således sætte fokus på ældre spil i biblioteket, som måske ikke længere lånes så meget ud, og på denne måde måske skubbe til udlånstallet af disse spil. Slutinterview Efter at have præsenteret spilsiden for Biblioteket og den lå klar på hjemmesiden til brug, ville jeg gerne have reaktionen fra Frank Nørregaard og Ane Schlage, og om den levede op til deres 30 Bilag 1, svar Regan 17

18 forventninger og høre om mulighederne for dens eventuelle fremtid. Der var meget positiv respons fra dem begge, ligesom resten af stedets bibliotekarer ved præsentationen udtrykte overvejende tilfredshed. Ane Schlage kunne godt lide blandingen med tekst, billeder og film, hvor der virkede som om, der var blevet tænkt over tingene, som er blevet lagt på. Hun synes det var positivt, at den var let at gå til, men at man samtidig fik en fornemmelse for, at det var seriøs formidling. Dog så hun det minus, at den er relativt tung at vedligeholde, som betyder, at det er et område, der må blive opprioriteret. 32 Frank Nørreegaard var ligeledes meget positiv. Han kom ind på, at det var godt, at der er blevet gjort nogle overvejelser omkring hvilke spil, der er valgt ud til de gratis spil. At der er blevet sorteret efter, at der ikke måtte være for mange reklamer og lignende på de lænkede spil. Også at ved præsentationen af bibliotekets egen spil var der filmklip, som gør siden levende, nævnte han som noget godt, hvilket passer til at computerspillet levende og visuelt medie. Til Anes minus, ved at vedligeholdelsen var tung, sagde han, at dette var et område, som de bør opprioritere, men at det ikke var Ane, der skulle omarrangere sin egen tid, men at dette måtte komme fra oven. 33 Oprindeligt snakkede jeg med Glostrup Bibliotek om et projekt der omfattede virtuel formidling af både spil og film. Vi blev dog enige om, at jeg skulle koncentrere mig om spil, men at det godt kunne være, at man kunne bruge min spilside som inspiration til en eventuel fremtidig filmside. Frank kom ind på dette, da han reflekterede over de fremtidige følger af mit projekt. Han forestillede sig, at man måske fortsatte arbejdet med spilsiden i et halvt til et helt år, og så kunne man bruge den samme skabelon og fremgangsmåder til at lave en filmside også. 34 Alt i alt udtrykte de stor tilfredshed med produktet. Man havde en forventning og et billede af noget, som spilsiden, ifølge Frank Nørregaard, lever fuldt op til og mere. Dette også fordi, at han havde prøvet og søgt efter lignende hos en række andre biblioteker, som enten er ganske store biblioteker eller som han mente kunne være langt fremme i IT-udvikling. Her havde han ikke fundet 32 Bilag 2, svar 1.1 og Bilag 2, svar 1.2 og Bilag 2, svar 1.6 og

19 noget lignende, som kunne matche spilsiden. Nogle har prøvet en smule, men når det er så lidt gennemført, er det ikke noget, der trækkere brugere til. 35 Diskussion/problemer Plone Jeg stødte på mange problemer i mit arbejde med Plone. Da jeg startede på projektet, fik jeg at vide, at man ville få ny hjemmeside i uge 42, som var lavet i Plone 3 i stedet for Plone 2. Derfor ville jeg ikke gå i gang med at lave alt for meget i starten, da der måske skulle laves en del om, når man skulle arbejde med et nyt system med flere muligheder. Skiftet blev dog forsinket hele tiden, og er i skrivende stund stadig ikke en realitet. Den version af Plone, jeg arbejdede med voldte mig ofte problemer. Jeg foretrækker at arbejde med browseren Firefox, men jeg fandt langt henne i forløbet ud af, at noget jeg satte op i Firefox til at se ud på en bestemt måde, ikke nødvendigvis så ud på samme måde i Internet Explorer. Jeg ville have siden til at se ud som resten af Glostrup Biblioteks hjemmeside og derfor lavede jeg f.eks. links til at have mørkeblå farve med understreg. Det så ud som det skulle, men hvis jeg åbnede siden i Explorer, var understregen væk. På denne måde lærte jeg, at sådanne ting måtte laves i Explorer. Der var dog andre problemer med Explorer. Jeg var jo startet med at arbejde i Firefox og når man f.eks. skriver tekst til siden heri, laver den det i 1.0 linjeafstand, mens den i Explorer laver den i 1.5 linjeafstand. Derfor var det meste lavet med 1.0 linjeafstand, men hvis jeg skulle rette noget, eller sætte noget ind, mens jeg var inde i Explorer, kunne den finde på at ændre nogle af linjerne til 1.5 linjeafstand. Sådanne ting gjorde det nogle gange til en tung proces at arbejde med Plone, fordi jeg måtte skifte mellem browsere, og det slet ikke altid opførte sig logisk, så jeg skulle bruge tid på at gøre de samme ting flere. Nogle gange kunne den også finde på, at nu skulle skriften være større eller se anderledes ud end andre steder på siden, og ligemeget hvad jeg gjorde inde i html-koden, ville den ikke ændre på det, hvilket i nogle tilfælde betød, at jeg måtte bare slette det hele på vedkommende sted og lave det om igen. 35 Bilag 2, svar 2.2 og

20 Layoutmæssigt har der også været nogle problemer. Jeg havde oprindeligt tænkt at spillene skulle have flere billeder tilknyttet. Her var tanken, at det billede, man ser nu, skulle have samme plads i toppen, men at det skulle suppleres med nogle screenshots, f.eks. ude i siden eller i bunden af siden. Plone 2 har 8 layoutmuligheder, som man er tvunget til at vælge mellem. Efter at have prøvet dem alle, valgte jeg det, som havde ét stort i toppen og flere små i bunden. Problemet var dog, at de små var for små. Dette ville ikke gøre noget, hvis bare man kunne klikke på dem, og de så blev vist i fuld størrelse. Det kunne man ikke, men man måtte højreklikke på dem, og vælge vis billede for at se dem i fuld størrelse. Det syntes jeg var for besværligt, og det blev derfor valgt fra. I forhold til at man skal kunne lave disse poster relativt hurtigt, er det i den sidste ende dog fornuftigt nok at holde sig til det ene billede, og ikke at skulle bruge tid på at finde screenshots. De problemer jeg har haft med Plone skal ikke udelukkes at komme fra egne manglende evner, men jeg tror det meste af det er systemets skyld, og at det havde været mere problemfrit, hvis arbejdet havde foregået med Plone 3, som også har flere muligheder. Alt var dog ikke problematisk. Implementationen af videoer gik overraskende let. Her skulle man blot finde det, der hedder Embed, hvor der er en html-kode, som man kopierer og sætter ind på det rigtige sted i Plone, når man har valgt at få det vist i html-format. Ting, der aldrig blev til noget eller kunne have været anderledes Forsiden så oprindelig anderledes ud, end den nu gør. Oprindeligt ville jeg have de fem platforme stillet ved siden af hinanden, med deres respektive spil listet nedenunder. 36 Jeg havde tjekket udseendet i min egen samt den computer, der blev gjort tilgængelig for mig på Glostrup Bibliotek, men da jeg så den på en tredje computer, opdagede jeg, at den så helt anderledes ud. Pludselig var et stort, tomt hul i midten med billederne stadig ude i højre side. Når man så scrollede langt ned, kom teksten endelig. Derfor ser den i stedet ud, som den gør nu, hvilket jeg nu selv synes ser mere pænt og rent ud, end den tidligere løsning, så det var nok kun for det bedste. Jeg havde brugt tabeller i Plone til den tidligere løsning, hvor jeg havde skjult rammerne. Hvis jeg ville omarrangere 36 Bilag 3 20

Bliv opdaget på Internettet! - 10 gode råd til at optimere din hjemmeside til søgemaskiner

Bliv opdaget på Internettet! - 10 gode råd til at optimere din hjemmeside til søgemaskiner Bliv opdaget på Internettet! - 10 gode råd til at optimere din hjemmeside til søgemaskiner Af Henrik Bro og Martin T. Hansen I har måske allerede en flot, og informativ hjemmeside. Og alle jeres kursister

Læs mere

Hensigten har været at træne de studerende i at dele dokumenter hvor der er mulighed for inkorporering af alle former for multimodale tekster.

Hensigten har været at træne de studerende i at dele dokumenter hvor der er mulighed for inkorporering af alle former for multimodale tekster. Projekt edidaktik Forsøg med multimodal tekstproduktion På Viden Djurs er der I to klasser blevet gennemført et forsøg med anvendelse af Microsoft Office 365. Hensigten har været at træne de studerende

Læs mere

Bilag 1: Interviewguide:

Bilag 1: Interviewguide: Bilag 1: Interviewguide: Vores interview guideforskningsspørgsmål Spiller folk på ITU multiplayer, frem for singleplayer? Skaber onlinespil sociale relationer mellem folk på ITU? Interviewspørgsmål Foretrækker

Læs mere

Statistisk oversigt Spørgeskema resultater

Statistisk oversigt Spørgeskema resultater Statistisk oversigt Spørgeskema resultater 1 Vi har lavet to forskellige spørgeskemaer. Et spørgeskema til Biibo.dks eksisterende brugere, hvor vi fik lov til at bruge Biibo.dks brugerdatabase og et til

Læs mere

Interviewer: Men da du så kom ind på siden hvad var dit førstehåndsindtryk af den så?

Interviewer: Men da du så kom ind på siden hvad var dit førstehåndsindtryk af den så? Transskribering af interview med EL Udført tirsdag den 27. November 2012 Interviewer: Hvordan fik du kendskab til Pinterest? EL: Øj, det er et godt spørgsmål! Hvordan gjorde jeg det? Det ved jeg ikke engang.

Læs mere

Bilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34

Bilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34 Bilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34 LO: Ja, men først vil vi gerne spørge om, du måske kunne beskrive en typisk hverdag her på skolen? E1: En typisk hverdag

Læs mere

Guide til din computer

Guide til din computer Guide til din computer Computerens anatomi forklaret på et nemt niveau Produkt fremstillet af Nicolas Corydon Petersen, & fra Roskilde Tekniske Gymnasium, kommunikation & IT, år 2014 klasse 1.2 12-03-2014.

Læs mere

SKRIV! GENTOFTE CENTRALBIBLIOTEK 2014

SKRIV! GENTOFTE CENTRALBIBLIOTEK 2014 SKRIV! GENTOFTE CENTRALBIBLIOTEK 2014 SÅDAN SKABER DU EN VEDKOMMENDE TEKST Skriv det vigtigste først. Altid. Både i teksten og i de enkelte afsnit. Pointen først. Så kan du altid forklare bagefter. De

Læs mere

Bilag 2: Interviewguide

Bilag 2: Interviewguide Bilag 2: Interviewguide Tema Læsning og læsevanskeligheder Specialundervisning og itrygsæk Selvtillid/selvfølelse Praksisfællesskaber Spørgsmål 1. Hvordan har du det med at læse og skrive? 2. Hvad kan

Læs mere

HHBR. Design. Kvalitets vurdering. Opgaven. Målgruppe og Budskab. De Grafiske valg

HHBR. Design. Kvalitets vurdering. Opgaven. Målgruppe og Budskab. De Grafiske valg Opgaven Der skal designes en hjemmeside til en pensioneret revisor, som ønsker at starte en fritids beskæftigelse op, som privat revisor. Han Ønsker en hjemmeside der skal kort fortælle om hans forretning.

Læs mere

Indhold Formål:... 3 De 6 faser:... 3 Fase 1: Problemanalyse... 3 Fase 2: K-strategi... 3 Fase 3: Idéudvikling... 4 Fase 4: Medieproduktion...

Indhold Formål:... 3 De 6 faser:... 3 Fase 1: Problemanalyse... 3 Fase 2: K-strategi... 3 Fase 3: Idéudvikling... 4 Fase 4: Medieproduktion... Indhold Formål:... 3 De 6 faser:... 3 Fase 1: Problemanalyse... 3 Fase 2: K-strategi... 3 Fase 3: Idéudvikling... 4 Fase 4: Medieproduktion... 4 Fase 5: Test... 5 Fase 6: Offentliggørelse... 5 Kanyle-modellen:...

Læs mere

Grafisk workflow. bl.udbudsnet.dk

Grafisk workflow. bl.udbudsnet.dk Grafisk workflow. bl.udbudsnet.dk Hvad går opgaven ud på? Opgaven gik ud på at lavet et præsentations website for Udbudsnet. Hjemmesiden skulle bruges til at sælge Udbudsnet, på en messe som hedder BL.

Læs mere

Vistemmernu. Et webbaseret værktøj udviklet af Programdatateket i Skive. E-mail: programdatateket@viauc.dk Web: http://www.programdatateket.

Vistemmernu. Et webbaseret værktøj udviklet af Programdatateket i Skive. E-mail: programdatateket@viauc.dk Web: http://www.programdatateket. Vistemmernu Et webbaseret værktøj udviklet af Programdatateket i Skive E-mail: programdatateket@viauc.dk Web: http://www.programdatateket.dk Kolofon HVAL-vejledning Vistemmernu på HVAL.DK Forfatter: Susanne

Læs mere

Roskilde Tekniske Gymnasium. Eksamensprojekt. Programmering C niveau

Roskilde Tekniske Gymnasium. Eksamensprojekt. Programmering C niveau Roskilde Tekniske Gymnasium Eksamensprojekt Programmering C niveau Andreas Sode 09-05-2014 Indhold Eksamensprojekt Programmering C niveau... 2 Forord... 2 Indledning... 2 Problemformulering... 2 Krav til

Læs mere

Indholdsfortegnelse... 2. Projektplan... 3. Vores research... 4 HCI... 5. Formidlingsmetode og teori... 6. Valg af Målgruppe... 8. Layout flyer...

Indholdsfortegnelse... 2. Projektplan... 3. Vores research... 4 HCI... 5. Formidlingsmetode og teori... 6. Valg af Målgruppe... 8. Layout flyer... Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 2 Projektplan... 3 Vores research... 4 HCI... 5 Formidlingsmetode og teori... 6 Valg af Målgruppe... 8 Layout flyer... 9 Vores flyer... 10 Kildefortegnelse...

Læs mere

Bilag H: Transskription af interview d. 14. december 2011

Bilag H: Transskription af interview d. 14. december 2011 : Transskription af interview d. 14. december 2011 Interviewer (I) 5 Respondent (R) Bemærk: de tre elever benævnes i interviewet som respondent 1 (R1), respondent 2 (R2) og respondent 3 (R3). I 1: jeg

Læs mere

Kom It Rapport ROSKILDE MESTERSKABERNE

Kom It Rapport ROSKILDE MESTERSKABERNE Kom It Rapport ROSKILDE MESTERSKABERNE Nanna Søderquist & Christian Thorsø Kom it 18. maj 2014 Indhold Roskilde Mesterskaberne Kommunikationsprodukt... 2 Problemanalyse... 2 Laswell... 2 Teser... 3 K-strategi...

Læs mere

TESTPLAN: SENIORLANDS WEBSHOP

TESTPLAN: SENIORLANDS WEBSHOP TESTPLAN: SENIORLANDS WEBSHOP Indledning Vi vil i vores brugervenlighedsundersøgelse teste Seniorlands webshop 1. Vi vil teste hvor at webshoppen fungerer set ud fra en bruger af Internet. Vi vil blandt

Læs mere

Guide til succes med målinger i kommuner

Guide til succes med målinger i kommuner Guide til succes med målinger i kommuner Af Kresten Bjerg, kommunikationsrådgiver, Bjerg K Kommunikation måles af forskellige grunde. Derfor skal kommunikation også måles på forskellige måder. Dit første

Læs mere

Engelsk for alle. Brugerundersøgelse på Roskilde Bibliotek 5.-17. september 2005

Engelsk for alle. Brugerundersøgelse på Roskilde Bibliotek 5.-17. september 2005 Projekt Engelsk for alle. Bilag 1. Brugerundersøgelse Overordnet konklusion Engelsk for alle Brugerundersøgelse på Roskilde Bibliotek 5.-17. september 2005 630 brugere deltog i bibliotekets spørgeskemaundersøgelse

Læs mere

Hensigten har været at træne de studerende i at dele dokumenter hvor der er mulighed for inkorporering af alle former for multimodale tekster.

Hensigten har været at træne de studerende i at dele dokumenter hvor der er mulighed for inkorporering af alle former for multimodale tekster. Projekt edidaktik Forsøg med multimodal tekstproduktion På Viden Djurs er der I to klasser blevet gennemført et forsøg med anvendelse af Microsoft Office 365. Hensigten har været at træne de studerende

Læs mere

Rollespil Projektsamarbejde Instruktioner til mødeleder

Rollespil Projektsamarbejde Instruktioner til mødeleder Instruktioner til mødeleder Introduktion Med dette rollespil træner I det lærte i lektionen Hjælp en kollega i konflikt. Der skal medvirke to personer, der skal spille henholdsvis Christian og Bente, hvor

Læs mere

Kort sagt: succes med netdating.

Kort sagt: succes med netdating. Indledning I denne e- bog får du en guide til, hvordan du knækker netdating koden! Du finder alt hvad du skal bruge, for at komme igang med at møde søde piger på nettet. Få f.eks. besvaret følgende spørgsmål:

Læs mere

IsenTekst Indhold til Internettet. Manual til Wordpress.

IsenTekst Indhold til Internettet. Manual til Wordpress. Manual til Wordpress Sådan opdaterer du din hjemmeside i Wordpress. Dette er en manual til de mest grundlæggende ting, så du selv kan redigere indholdet eller tilføje nyt på din hjemmeside. Guiden er skrevet

Læs mere

Bilag 5 Interview og user tests med tre studerende

Bilag 5 Interview og user tests med tre studerende Bilag 5 Interview og user tests med tre studerende Vi interviewer tre studerende den 22. og 23. april 2014 efter aftale. Vores formål er efter user tests med hver af de studerende at få kendskab til deres

Læs mere

MANUAL. Siteloom CMS

MANUAL. Siteloom CMS MANUAL Siteloom CMS www.hjerteforeningen.dk/cms Brugernavn: Password: 3. september, 2012 BASIS FUNKTIONER 1. Kalender... 4 1.a. Opret... 5 1.b. Rediger eller slet... 8 2. Sider... 10 2.a Opret side...

Læs mere

Transskription af interview Jette

Transskription af interview Jette 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Transskription af interview Jette I= interviewer I2= anden interviewer P= pædagog Jette I: Vi vil egentlig gerne starte

Læs mere

Et krav til portfolien var at det skulle udvikles fra bunden uden brug af CSS-frameworks, samt HTML og CSS skulle valideres uden fejl.

Et krav til portfolien var at det skulle udvikles fra bunden uden brug af CSS-frameworks, samt HTML og CSS skulle valideres uden fejl. Indledning Mit sidste projekt her på 1.semester gik ud på at jeg skulle lave et redesign af mit første portfolio, som jeg lavede i starten af semesteret. Formålet var at vise hvad jeg havde lært siden

Læs mere

ST: 28 years old, in a relationship, lives in Aarhus, last semester student at university

ST: 28 years old, in a relationship, lives in Aarhus, last semester student at university 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 ST: 28 years old, in a relationship, lives in Aarhus, last semester student at university I: Interviewer ST: Respondent

Læs mere

S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen.

S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 Notater fra pilotinterview med Sofus 8. Klasse Introduktion af Eva.

Læs mere

Afsluttende projekt(kom/it): E-learning Hjemmeside om ballonprojekt Af: Kevin, Martin og Sara

Afsluttende projekt(kom/it): E-learning Hjemmeside om ballonprojekt Af: Kevin, Martin og Sara Afsluttende projekt(kom/it): E-learning Hjemmeside om ballonprojekt Af: Kevin, Martin og Sara Roskilde Teknisk Gymnasium Dato 02/04/13 08/05/13 Side 1 af 9 Indhold Problem... 3 Overvejelser... 3 Produkt...

Læs mere

BILAG 1: Interview med den centrale studievejledning på RUC

BILAG 1: Interview med den centrale studievejledning på RUC BILAG 1: Interview med den centrale studievejledning på RUC 27.04.2015 Interviewer 1 (I1) Interviewer 2 (I2) Respondent (R) I1: Ja, vi vil jo lave en app, som skal vejlede den studerende igennem sit studieforløb.

Læs mere

AFSLUTTENDE OPGAVE. Lad Grønsted forblive Grøn

AFSLUTTENDE OPGAVE. Lad Grønsted forblive Grøn AFSLUTTENDE OPGAVE Lad Grønsted forblive Grøn Lad Grønsted forblive Grøn Indledning Til dette afsluttende projekt har jeg valgt at fokusere på udemiljøet i en park, og om hvordan et godt udemiljø kan påvirke

Læs mere

Danskerne ser mere ulovligt TV på nettet

Danskerne ser mere ulovligt TV på nettet TokeWith DanmarksMedie2ogJournalisthøjskole 20142PUJ Forsidehistorie.+ 5 Danskerne ser mere ulovligt TV på nettet Forbrugerne ser mere og mere TV på 25 Det er et oprør mod priserne. Og nu sætter de dem

Læs mere

Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH)

Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH) 1 Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH) Hej Maja velkommen her til FH. Jeg vil gerne interviewe dig om dine egne oplevelser, det kan være du vil fortælle mig lidt om hvordan du

Læs mere

Bilag 4 Transskription af interview med Anna

Bilag 4 Transskription af interview med Anna Bilag 4 Transskription af interview med Anna M: Først og fremmest kunne vi godt tænke os at få styr på nogle faktuelle ting såsom din alder bl.a.? A: Jamen, jeg er 25. M: Og din kæreste, hvor gammel er

Læs mere

Arbejde med Regioner Lister, Playlists, og Cutlists i Sound Forge Pro

Arbejde med Regioner Lister, Playlists, og Cutlists i Sound Forge Pro Arbejde med Regioner Lister, Playlists, og Cutlists i Sound Forge Pro Gary Rebholz Du har sikkert allerede ved, at Sound Forge Pro software kan bruges til en imponerende række af audio opgaver. Alt fra

Læs mere

Avisforside. Vi har skrevet en avis om studier ved Aarhus Universitet

Avisforside. Vi har skrevet en avis om studier ved Aarhus Universitet Avisforside Vi har skrevet en avis om studier ved Aarhus Universitet Vi vil meget gerne høre dine umiddelbare tanker om forsiden til avisen. Hvad forventer du dig af indholdet og giver den dig lyst til

Læs mere

Manual til Wordpress. 1. Log ind på din Wordpress-side. Indhold:

Manual til Wordpress. 1. Log ind på din Wordpress-side. Indhold: Manual til Wordpress Sådan opdaterer du din hjemmeside i Wordpress: Dette er en manual til de mest grundlæggende ting, så du selv kan redigere indholdet eller tilføje nyt på din hjemmeside. Guiden er skrevet

Læs mere

Hvad er en henvisningsboks. Vejledning til henvisningsbokse

Hvad er en henvisningsboks. Vejledning til henvisningsbokse Indholdsfortegnelse Hvad er en henvisningsboks...1 Indsæt en henvisningsboks...2 Tvinge en henvisningsboks på en bestemt side...2 Indsætte metadata...3 Hvordan opretter jeg så metaord?...4 Oprettes en

Læs mere

Design dit eget computerspil med Kodu

Design dit eget computerspil med Kodu Design dit eget computerspil med Kodu I sensommeren var vi to CFU-konsulenter ude i SFO en på Borup Ris Skolens Grønbro-afdeling. Her var vi sammen med børnene for at få erfaringer i arbejdet med platformen

Læs mere

Etisk Regnskab. Silkeborg Bibliotek

Etisk Regnskab. Silkeborg Bibliotek Etisk Regnskab for Silkeborg Bibliotek Tillæg: Børnenes udsagn i grafisk fremstilling Ved en beklagelig fejl er dette materiale faldet ud af hovedudgaven af det etiske regnskab. Tillægget kan som det øvrige

Læs mere

FACEBOOK MARKETING. Simple teknikker der kan booste virksomhedens salg og omsætning via Facebook.

FACEBOOK MARKETING. Simple teknikker der kan booste virksomhedens salg og omsætning via Facebook. FACEBOOK MARKETING Simple teknikker der kan booste virksomhedens salg og omsætning via Facebook. Hvorfor skal jeg bruge Facebook Marketing? Mange virksomheder spørger sig selv dette spørgsmål. Men de skal

Læs mere

Bilag 13: Transskribering af interview med Jonas. Interview foretaget d. 16. marts 2014.

Bilag 13: Transskribering af interview med Jonas. Interview foretaget d. 16. marts 2014. Bilag 13: Transskribering af interview med Jonas. Interview foretaget d. 16. marts 2014. Jonas er 15 år, går på Hårup Skole, og bor uden for byen Todbjerg. Intervieweren i dette interview er angivet med

Læs mere

INDHOLDSFORTEGNELSE. Windows 8.1... 5. KAPITEL ET... Den nye brugergrænseflade. KAPITEL TO... 23 Internet, e-mail, kontakter og kalender

INDHOLDSFORTEGNELSE. Windows 8.1... 5. KAPITEL ET... Den nye brugergrænseflade. KAPITEL TO... 23 Internet, e-mail, kontakter og kalender INDHOLDSFORTEGNELSE Windows 8.1... 5 KAPITEL ET... Den nye brugergrænseflade Sådan får du Windows 8.1 på din pc... 8 Startskærmen... 9 Skrivebordet... 10 Kvikguide til den nye brugergrænseflade... 11 Amulet-menuen...

Læs mere

HCI (Human Computer Interaction)

HCI (Human Computer Interaction) HCI (Human Computer Interaction) HCI står for Human Computer Interaction, hvilket vil sige samspillet mellem computer og bruger. Det er en tankegang om at computeren skal være brugervenlig overfor den

Læs mere

har jeg hentet nedenstående anmeldelse af et godt program til

har jeg hentet nedenstående anmeldelse af et godt program til Software Fra design af hjemmesider: har jeg hentet nedenstående anmeldelse af et godt program til Wordpress er intet mindre end et genialt program til hjemmesider. For det første er det gratis, og for

Læs mere

Når du har logget dig ind, ser du Randers Kommunes byvåben midt på siden. I venstre side er der en række mapper:

Når du har logget dig ind, ser du Randers Kommunes byvåben midt på siden. I venstre side er der en række mapper: DXP vejledning Generelt: DXP er et værktøj til at fremstille præsentationsmaterialer (foldere, brochurer, løbesedler mv.) DXP egner sig kun til mindre brochurer og lign., da den største skabelon kan rumme

Læs mere

Forebyggelse af ludomani blandt 6-10. klassetrin.

Forebyggelse af ludomani blandt 6-10. klassetrin. Forebyggelse af ludomani blandt 6-10. klassetrin. Overskrift: Præsentation af undervisningsmateriale. Til læreren. Vi ved, at en betydelig del af eleverne, som går i 7-10 kl. på et eller andet tidspunkt

Læs mere

Presse-briefing: Elever og interesser på erhvervsuddannelserne

Presse-briefing: Elever og interesser på erhvervsuddannelserne Presse-briefing: Elever og interesser på erhvervsuddannelserne Dette notat præsenterer de første resultater fra en landsdækkende spørgeskemaundersøgelse blandt elever på fire forskellige af erhvervsuddannelsernes

Læs mere

N: Jeg hedder Nina og jeg er 13 år gammel. Jeg har været frivillig et år.

N: Jeg hedder Nina og jeg er 13 år gammel. Jeg har været frivillig et år. Interview Fokusgruppe med instruktører i alderen - år 0 0 0 0 Introduktionsrunde: I: Vil I starte med at præsentere jer i forhold til hvad I hedder, hvor gamle I er og hvor lang tid I har været frivillige

Læs mere

Delaflevering. Webdesign og webkommunikation, (hold 2), IT Universitetet, f2011. Kim Yde, kyd@itu.dk. Kenneth Hansen, kenhan@itu.

Delaflevering. Webdesign og webkommunikation, (hold 2), IT Universitetet, f2011. Kim Yde, kyd@itu.dk. Kenneth Hansen, kenhan@itu. Delaflevering Webdesign og webkommunikation, (hold 2), IT Universitetet, f2011. Kim Yde, kyd@itu.dk Kenneth Hansen, kenhan@itu.dk 1 Indholdsfortegnelse Problemfelt - Problemformulering... 3 Målgruppe...

Læs mere

GRAFISK WORKFLOW REDESIGN AF HJEMMESIDE

GRAFISK WORKFLOW REDESIGN AF HJEMMESIDE GRAFISK WORKFLOW REDESIGN AF HJEMMESIDE 2 REDESIGN AF FUTURECOM BUSINESS SOLUTIONS HJEMMESIDE OPGAVEN Den gamle hjemmeside skulles redesignes da den daværende hjemmeside var forældet (indhold og udseende)

Læs mere

Velkommen til 4. omgang af IT for let øvede

Velkommen til 4. omgang af IT for let øvede Velkommen til 4. omgang af IT for let øvede I dag NemId, E-boks, borger.dk Hjemmeopgave 3 Pause Internet Hjemmeopgave 3 I har vel læst Komputer for Alles modul 27 om filer og mapper? Og et par af de andre

Læs mere

Cykelhandler projekt KOM / IT

Cykelhandler projekt KOM / IT 2015 Cykelhandler projekt KOM / IT Indhold Indledning... 2 Tidsplan... 2 Fase 1 - Problemanalyse... 3 Informations problem... 3 Markedsundersøgelse... 3 Analyse af deres eksisterende medieprodukter...

Læs mere

Det her er meget konkret: Hvad gør stofferne ved én, og hvordan skal man gribe det an. Ingen fordømmelse på nogen måde dét kan jeg godt lide.

Det her er meget konkret: Hvad gør stofferne ved én, og hvordan skal man gribe det an. Ingen fordømmelse på nogen måde dét kan jeg godt lide. Fordomme, nej tak Forældre til unge står af på fordomme og løftede pegefingre, når de søger information om rusmidler og teenageliv på nettet. I stedet ønsker de sig rigtige mennesker og nuanceret viden

Læs mere

Digitalt børne- og ungdomsliv anno 2009

Digitalt børne- og ungdomsliv anno 2009 Digitalt børne- og ungdomsliv anno 2009 MEDIERÅDET For Børn og Unge Februar 2009 Zapera A/S Robert Clausen, rc@zapera.com, 3022 4253. Side 1 af 53 Ideen og baggrunden for undersøgelsen. Medierådet for

Læs mere

Bilag 5: Meningskondensering af transskribering af interview med Jonas, 15 år

Bilag 5: Meningskondensering af transskribering af interview med Jonas, 15 år Bilag 5: Meningskondensering af transskribering af interview med Jonas, 15 år Naturlig enhed Vi hører altid radio og så tjekker jeg også min mobil, men vi ses ikke tv om morgenen. Men så sidder jeg også

Læs mere

Velkommen til 5. omgang af IT for let øvede

Velkommen til 5. omgang af IT for let øvede Velkommen til 5. omgang af IT for let øvede I dag Hjemmeopgave 4 Internet Hjemmeopgave 4 Internet Kablede forbindelser og trådløse forbindelser. Både ude i verden og inde hos jer selv Internet Internetadresser

Læs mere

Indhold. 1. Adgang og afslutning

Indhold. 1. Adgang og afslutning 1 Indhold 1. Adgang og afslutning 2. Menupunkter 3. Tekst 4. Billeder 5. Video 6. Lyd 7. Bannere 8. Bokse 9. Dokumenter 10. Links 11. Iframe 12. Markedspladsen 13. Nyheder 14. Job 15. Kalender 16. Selvbetjeningsbjælken

Læs mere

Ud af Børnepanelets 62 6. klasser deltog 56 klasser med i alt 1073 elever 49 procent drenge og 51 procent piger.

Ud af Børnepanelets 62 6. klasser deltog 56 klasser med i alt 1073 elever 49 procent drenge og 51 procent piger. Computerspil fylder en stor del af børns fritidsliv. 9 ud af 10 børn spiller - men der er stor forskel på piger og drenges spillevaner. Næsten alle de børn, der spiller computerspil, ønsker, at computerspil

Læs mere

Brug af Brobygning.NET for ungdomsuddannelser

Brug af Brobygning.NET for ungdomsuddannelser Brug af Brobygning.NET for ungdomsuddannelser Indhold Indledning... 2 Kom godt i gang... 3 Holdlisten... 6 Skriv i kontaktbogen... 9 Udskriv fra holdlisten... 10 Tilmeldingslisten... 10 Opret fravær på

Læs mere

Manual til Wordpress. 1. Log ind på din Wordpress-side. Indhold: Sådan opdaterer du din hjemmeside i Wordpress.

Manual til Wordpress. 1. Log ind på din Wordpress-side. Indhold: Sådan opdaterer du din hjemmeside i Wordpress. Manual til Wordpress Sådan opdaterer du din hjemmeside i Wordpress. Dette er en manual til de mest grundlæggende ting, så du selv kan redigere indholdet og lægge nyt på din hjemmeside. Guiden er skrevet

Læs mere

NEMID IMAGEMÅLING 2014 ANALYTICS & INSIGHTS - OKTOBER 2014

NEMID IMAGEMÅLING 2014 ANALYTICS & INSIGHTS - OKTOBER 2014 NEMID IMAGEMÅLING 2014 ANALYTICS & INSIGHTS - OKTOBER 2014 # METODE METODE Dataindsamling & Målgruppe Målgruppe Målgruppen er personer i aldersgruppen 18 år+, svarende til godt 4,4 millioner danskere.

Læs mere

BRUG HOVEDET! -SØG ORDENTLIGT PÅ NETTET

BRUG HOVEDET! -SØG ORDENTLIGT PÅ NETTET BRUG HOVEDET! -SØG ORDENTLIGT PÅ NETTET MINDSPOT.dk Redaktion: Mindspot Layout: IT & Kommunikation Tryk: Lasertryk Borgerservice og Biblioteker Hovedbiblioteket Møllegade 1, 8000 Århus C +45 8940 9274

Læs mere

Bilag 6. - Interview med Mikkel 28 år, d. 28 april 2016

Bilag 6. - Interview med Mikkel 28 år, d. 28 april 2016 Bilag 6. - Interview med Mikkel 28 år, d. 28 april 16 5 Interviewperson (Mikkel): M Interviewer (Sofie): I Korte pauser: Fysiske handlinger: () Relevante fysiske træk: [] I: Hvad vægter du højt for, at

Læs mere

Projekt Reklamefilm Kom/IT. 18-03-2014 2.y, HTX, EUC Syd Sønderborg Sahra M. Andersen

Projekt Reklamefilm Kom/IT. 18-03-2014 2.y, HTX, EUC Syd Sønderborg Sahra M. Andersen Projekt Reklamefilm Kom/IT 18-03-2014 2.y, HTX, EUC Syd Sønderborg Sahra M. Andersen Projektbeskrivelse Projektet går ud på at der skal udarbejdes en reklamefilm, der reklamere for en virksomhed/institution/produkt,

Læs mere

RANDERS BIBLIOTEK. Introduktion til Facebook

RANDERS BIBLIOTEK. Introduktion til Facebook RANDERS BIBLIOTEK Introduktion til Facebook Indhold 1. Facebook derfor!... 3 1.1. Hvorfor bruge Facebook?... 3 1.2. Hvad får jeg ud af at bruge Facebook?... 3 2. Biblioteket på Facebook... 4 2.1. Facebook-ansvarlige...

Læs mere

Bilag 1: Spørgeskema 1

Bilag 1: Spørgeskema 1 Bilag 1: Spørgeskema 1 1. Generelt om dig: Mand Kvinde 18 Mand Kvinde 19 Mand Kvinde 20 Mand Kvinde 21 Mand Kvinde 22 Mand Kvinde 23 Mand Kvinde 24 Mand Kvinde 25 Mand Kvinde 26 Mand Kvinde 27 Mand Kvinde

Læs mere

"Jeg har ikke tid." "Jeg har ikke pengene."

Jeg har ikke tid. Jeg har ikke pengene. Lad ikke indvendinger skræmme dig. Se dem som en anmodning om hjælp til at se tingene i et nyt lys og din mulighed for at bringe dem ind i dette nye lys. En formel, der passer til alle indvendinger er

Læs mere

Interview med butikschef i Companys Original

Interview med butikschef i Companys Original Interview med butikschef i Companys Original Interviewer 1: Amanda Interviewer 2: Regitze Butikschef: Lene Interviewer 1: Ja, det er bare, som sagt, til os selv, så vi selv kan analysere på det, men vi

Læs mere

Bilag 6: Transskribering blogforbruger Sofie

Bilag 6: Transskribering blogforbruger Sofie Bilag 6: Transskribering blogforbruger Sofie Dato for interview: 26. juli 2016 Lokation: København Varighed: 13 min Transskriberingen bygger på Steinar Kvales teori om grov transskribering, hvor tænkepauser,

Læs mere

Vejledning i upload af serier til Danske tegneseriskaberes app.

Vejledning i upload af serier til Danske tegneseriskaberes app. Vejledning i upload af serier til Danske tegneseriskaberes app. En kort intro Version 1.2 22/11/2012 Danske Tegneserieskabere har lavet appen for at give medlemmer og andre en nem adgang til at publicere

Læs mere

Bilag 9 Transskribering, Mand 24 år RESPONDENTEN OM DE SOCIALE MEDIER

Bilag 9 Transskribering, Mand 24 år RESPONDENTEN OM DE SOCIALE MEDIER Bilag 9 Transskribering, Mand 24 år RESPONDENTEN OM DE SOCIALE MEDIER 1. Hvilke sociale medier har du anvendt den seneste måneds tid? Bruger Facebook rigtig meget Kigger lidt på Instagram Elsker at bruge

Læs mere

Udover denne simple tidsplan har jeg også lavet et GANTT-kort for at vise den reelle tid jeg har brugt på hver opgave.

Udover denne simple tidsplan har jeg også lavet et GANTT-kort for at vise den reelle tid jeg har brugt på hver opgave. Portfolioudvikling Planlægning Da jeg startede på projektet lavede jeg en tidsplan, til at starte med gav jeg de forskellige opgaver lidt ekstra tid eftersom jeg synes man altid formår at bruge lidt mere

Læs mere

Erfagruppe 2.0 - Matchen Oktober 2013 oktober 2014

Erfagruppe 2.0 - Matchen Oktober 2013 oktober 2014 Erfagruppe 2.0 - Matchen Oktober 2013 oktober 2014 Formål: Projektet Videnformidling og Dialog via nye kanaler Vi&Di, vil via konkurrencen Erfagruppe 2.0 Matchen skabe opmærksomhed på, at sociale medier

Læs mere

Kasper: Jeg hedder Kasper Thomsen, og jeg er 25 år gammel, og jeg læser HD 1. del på 4. semester

Kasper: Jeg hedder Kasper Thomsen, og jeg er 25 år gammel, og jeg læser HD 1. del på 4. semester 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 Transskribering af interview, Kasper BM: okay, jeg skal først lige bede om dit navn, og din alder, og hvad du læser?

Læs mere

Musik er noget, man hører på nettet

Musik er noget, man hører på nettet MEDIEANALYSE Musik er noget, man hører på nettet Danskerne elsker streaming. Hr. og fru Danmark streamer musik som aldrig før - og ung som gammel er vi hjemmevante på et bredt udvalg af musikstreming-tjenester

Læs mere

Interview med LCK s videpræsident

Interview med LCK s videpræsident Interview med LCK s videpræsident 0.09-0.12 Interviewer 1: Kan du starte med at fortælle om hvad din rolle i LEO er? 0.15-0.44 Brødreskift: Altså jeg har jo været med at starte det op med Zenia. Og jeg

Læs mere

Brugerundersøgelse 2012

Brugerundersøgelse 2012 Til KRA, AWU 16. juli 2013 LOU Formidlingscenter Danmarks Statistik, Web og Statistikbank, Louise Albæk Jensen Brugerundersøgelse 2012 Baggrund og resume...1 Spørgsmålene... 2 Brugernes overordnede indtryk

Læs mere

Trin for trin guide til Google Analytics

Trin for trin guide til Google Analytics Trin for trin guide til Google Analytics Introduktion #1 Opret bruger #2 Link Google Analytics til din side #3 Opret konto #4 Udfyld informationer #5 Gem sporings id #6 Download WordPress plugin #7 Vent

Læs mere

SÅDAN BRUGER DU REGNEARK INTRODUKTION

SÅDAN BRUGER DU REGNEARK INTRODUKTION SÅDAN BRUGER DU REGNEARK INTRODUKTION I vejledningen bruger vi det gratis program Calc fra OpenOffice som eksempel til at vise, hvordan man bruger nogle helt grundlæggende funktioner i regneark. De øvrige

Læs mere

Infographic Klasse arbejdsmiljø

Infographic Klasse arbejdsmiljø Infographic Klasse arbejdsmiljø Skitse af vores tidlige design Rapport af : 1/7 Målgruppen Målgruppen for vores infographic er generelt eleverne som der går på ZBC i Vordingborg, dog skal det ikke undlades

Læs mere

10 gode grunde. - derfor skal du vælge Office365

10 gode grunde. - derfor skal du vælge Office365 10 gode grunde - derfor skal du vælge Office365 1. Bedre samarbejde på tværs af lokationer En stor del af arbejdsstyrken tilbringer i dag langt mere tid væk fra deres kontor end hidtil. Dine ansatte kan

Læs mere

1-1 Usability evaluering af den simple udgave

1-1 Usability evaluering af den simple udgave BILAG 1 s. 2 af 19 Bilag 1 1-1 Usability evaluering af den simple udgave...5 1-2 Heuristisk inspektion af den simple udgave...6 1-3 Usability evaluering af den avancerede udgave...8 1-4 Heuristisk inspektion

Læs mere

Jonas Krogslund Jensen info@j-krogslund.dk +45 2635 6096. Iben Michalik ibenmic@hotmail.com +45 2877 0664

Jonas Krogslund Jensen info@j-krogslund.dk +45 2635 6096. Iben Michalik ibenmic@hotmail.com +45 2877 0664 SENIOR LAND Jonas Krogslund Jensen info@j-krogslund.dk +45 2635 6096 Iben Michalik ibenmic@hotmail.com +45 2877 0664 Michael Himmelstrup eycoco@gmail.com +45 2720 7222 Peter Stillinge Dong peterstillinge.dong@gmail.com

Læs mere

ViKoSys. Virksomheds Kontakt System

ViKoSys. Virksomheds Kontakt System ViKoSys Virksomheds Kontakt System 1 Hvad er det? Virksomheds Kontakt System er udviklet som et hjælpeværkstøj til iværksættere og andre virksomheder som gerne vil have et værktøj hvor de kan finde og

Læs mere

Interview med drengene

Interview med drengene Interview med drengene Interviewer: Julie = J og Michelle = M. Interviewpersoner: Christian = C og Lasse = L. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 J: Hvad er det I

Læs mere

Afsluttende opgave. Navn: Lykke Laura Hansen. Klasse: 1.2. Skole: Roskilde Tekniske Gymnasium. Fag: Kommunikation/IT

Afsluttende opgave. Navn: Lykke Laura Hansen. Klasse: 1.2. Skole: Roskilde Tekniske Gymnasium. Fag: Kommunikation/IT Afsluttende opgave Navn: Lykke Laura Hansen Klasse: 1.2 Skole: Roskilde Tekniske Gymnasium Fag: Kommunikation/IT Opgave: Nr. 2: Undervisningsmateriale Afleveres: den 30. april 2010 Indholdsfortegnelse

Læs mere

Det Nye Testamente lyd-app. v. Stefan Lykkehøj Lund

Det Nye Testamente lyd-app. v. Stefan Lykkehøj Lund Det Nye Testamente lyd-app v. Stefan Lykkehøj Lund Indledning For nogle år siden, fik jeg Det Nye Testamente som lydbog på USB. I starten lyttede jeg en del med tiden blev det dog til mindre og mindre.

Læs mere

10 Vigtigste SEO Ranking Faktorer

10 Vigtigste SEO Ranking Faktorer 10 Vigtigste SEO Ranking Faktorer Indledning 10 Vigtigste Ranking Faktorer Agilitor Der findes en lang række faktorer, der har indflydelse på din websites position i Google på forskellige søgeord. Faktisk

Læs mere

Grundforløbsprøve Projektbeskrivelse

Grundforløbsprøve Projektbeskrivelse Grundforløbsprøve Projektbeskrivelse Webintegrator Thomas á Rógvi 221191-2505 Indholdsfortegnelse Opgaven... 3 Tidsplan... 4 Målgruppe... 5 Layout... 6 Design... 7 Fonte... 7 Browser... 7 Bilag... 8 Det

Læs mere

Manual til WordPress CMS

Manual til WordPress CMS Manual til WordPress CMS 1. Log ind på din Wordpress-side For at arbejde på din hjemmeside skal du først logge ind på administrationsdelen. Muligvis har du et direkte link på siden. Ellers er adressen

Læs mere

IDAP manual Emission

IDAP manual Emission IDAP manual Emission Dato: 08-06-2005 16:32:35 Indhold INDHOLD... 1 1 EMISSION... 2 1.1 KURVER... 2 1.2 RAPPORTER... 5 1.3 DATA REDIGERING... 6 1.3.1 Masse redigering... 7 1.3.2 Enkelt redigering... 10

Læs mere

Resultater Dette afsnit består af spørgsmålene og svarene fra de fire interviews i stikordsform

Resultater Dette afsnit består af spørgsmålene og svarene fra de fire interviews i stikordsform Indledning Det digitale biblioteksfremstød på Arla Foods i Kruså, henvender sig hovedsagligt til de ca. 136 ufaglærte, med henblik på at informere borgere der normalt ikke bruger biblioteket om de digitale

Læs mere

Bilag 11 - Transskribering, Kvinde 28 år RESPONDENTEN OM DE SOCIALE MEDIER

Bilag 11 - Transskribering, Kvinde 28 år RESPONDENTEN OM DE SOCIALE MEDIER Bilag 11 - Transskribering, Kvinde 28 år RESPONDENTEN OM DE SOCIALE MEDIER 1. Hvilke sociale medier har du anvendt den seneste måneds tid? Facebook Instagram Snapchat Bruger en lille smule YouTube, hvis

Læs mere

Det internationale område

Det internationale område Det internationale område Tema: Globalisering Fag: Dansk Fag: Samtidshistorie Titel: Medierne, samfundet og kulturen Indhold 1.0 Indledning udvikling i nyhedsmedier.3 2.0 Problemformulering..3 3.0 Tv-mediets

Læs mere

1: Hvilket studium er du optaget på: 2: Hvilke af nedenstående forelæsninger har du deltaget i?

1: Hvilket studium er du optaget på: 2: Hvilke af nedenstående forelæsninger har du deltaget i? 1: Hvilket studium er du optaget på: 2: Hvilke af nedenstående forelæsninger har du deltaget i? 3: Hvis du har deltaget i mindre end halvdelen af kursusgangene bedes du venligst begrunde hvorfor har deltaget

Læs mere

Forbrugerpanelet om privatlivsindstillinger og videregivelse af personlige oplysninger

Forbrugerpanelet om privatlivsindstillinger og videregivelse af personlige oplysninger Forbrugerpanelet om privatlivsindstillinger og videregivelse af personlige oplysninger Knap hver tredje respondent (29%) er ikke bekendt med, at de kan ændre på privatlivsindstillingerne i deres browser,

Læs mere