Kompetence- og kvalifikationsniveauer og profiler for sygeplejersker ansat i Endokrinologisk afdeling M

Transkript

1 1 Kompetence- og kvalifikationsniveauer og profiler for sygeplejersker ansat i Endokrinologisk afdeling M Indledning Sygeplejeledelsen i Endokrinologisk afdeling M har revideret kompetenceprofilen fra 2003 (Endokrinologisk afdeling M 2003). Den nye kompetenceprofil er inspireret af Kvalifikationsspejlet (Nyland og Mose 2011) samt rapporten Kompetenceudvikling og karriereplanlægning for sygeplejersker ansat på Odense Universitetshospital fra 2007 (Odense Universitetshospital 2007). Kompetenceprofilen er udviklet så den passer til behovet i Endokrinologisk afdeling M. Der er derfor indført nogle ekstra niveauer ift. rapporten fra Hvordan læses modellen? Den væsentligste forskel i den nye model er de nye begreber ift. beskrivelse af niveauer for de forskellige kompetencer samt de profiler, der beskriver og kendetegner kompetencerne. Ligeledes de kvalifikationer der forventes. De nye niveauer single loop novice, single loop avanceret, double loop, syntese novice og syntese avanceret er udarbejdet med inspiration fra rapporten Kompetenceudvikling og karriereplanlægning for sygeplejersker fra OUH. Sygeplejeledelsen har fundet, at det er nødvendigt at inddele single loop og syntese niveauet i to pinde, hvor underinddelingen hedder novice og avanceret. På den måde opnås 5 niveauer som i det tidligere materiale fra 2003 (1). Som noget nyt er til føjet et 6. niveau kaldt forskerniveau. Beskrivelse af kendetegn for de enkelte niveauer er meget overordnet beskrevet, der er fx ikke gået i detaljer ift., hvordan selve patientplejen planlægges og udføres, ligesom der ikke er beskrevet deciderede opgaver inden for det administrative og pædagogiske område. Hvordan fx patientplejen udføres på single loop novice niveau skal læses på følgende måde:

2 2 Sygeplejersken er fagligt, teoretisk velfunderet, fx i sengelejets patofysiologi, og udfører sygepleje til afdelingens patienter ud fra en problemsløsende tilgang. Er situationen kompleks benytter hun/han kliniske retningslinjer og instrukser, der beskriver udførelsen af en given sygeplejefaglig opgave. Modellen er opbygget således at profilen for de enkelte niveauer udvikles, nuanceres og metodisk er mere stringent. Dvs. at profilen for single loop avanceret er den samme, men beskrivelsen af single loop avanceret afspejler en øget kompetence ift. single loop novice niveauet. Nedenfor ses en pixi udgave af de forskellige niveauer. For uddybende beskrivelse se s. 8. Niveauer - inddeling Beskrivelse af niveauer Profil Niveau: 1 2 Single loop novice Sygeplejersken er nyuddannet og er styret af regler og instrukser som følges slavisk. Komplekse opgaver synes vanskelige og her hentes hjælp fra erfarne kolleger. Single loop avanceret Sygeplejersken arbejder mere reflekteret og kritisk både i forhold til regler og instrukser som til egen og andres praksis. Er i stand til at diskutere faglige problemstillinger. Teoretisk velfunderet. Arbejder analyserende, reflekterende, problemudforskende og problemløsende. Komplekse opgaver splittes op og løses som mere simple delopgaver Sygeplejeopgaver løses efter kliniske retningslinjer og instrukser Har fokus på udvikling af egen praksis i relation til patientnære opgaver i afsnittet Kvalifikationer på Single loop niveau: Bachelor i sygepleje

3 3 Niveauer - inddeling Beskrivelse af niveauer Profil Niveau: 3 Double loop Teoretisk velfunderet. Arbejder kritisk analyserende og kritisk reflekterende, før der træffes kvalificerede valg i forhold til situation og kontekst Definerer og vurderer sine opgaver, enkle som komplekse, og vælger på baggrund viden, kontekst og erfaringer den bedste handling Arbejder målrettet, evner at fastholde udviklingstiltag og står i spidsen for implementering af forsknings- og udviklingstiltag Diskuterer faglige problemstillinger og argumenterer med afsæt i tænkning for evidensbaseret praksis Kvalifikationer på Double loop niveau: Bachelor i sygepleje Diplomuddannelse i sygepleje

4 4 Niveauer - inddeling Beskrivelse af niveauer Profil Niveau 4 5 Syntese novice Sygeplejersken udviser faglig selvledelse men skal guides fx ved prioritering af opgaver. Sygeplejersken arbejder selvstændigt med planlægning af udviklingsaktiviteter og inddrager kolleger i arbejdet. Deltager i forskningsaktiviteter som en del af projektgrupper mm. Har nogen viden og erfaring med implementeringsprocesser. Syntese avanceret Sygeplejersken udviser udtalt faglig selvledelse og er i stand til at inspirere kolleger til at deltage i projektarbejde fra start til slut. Sygeplejersken arbejder selvstændigt med planlægning og udførelse af udviklings- og forskningsaktiviteter. Sygeplejersken har omfattende viden om og erfaring med implementeringsprocesser. Demonstrerer stort overblik. Formidler ny viden på højt niveau. Teoretisk velfunderet med udtalte analytiske evner Fokus er rettet mod udvikling af egne og nærmeste kollegers praksis. Arbejder bevidst i, samt faciliterer en evidensbaseret sygeplejepraksis, hvor forskningsbaseret viden, klinisk ekspertise, patientens perspektiv samt kontekst danner baggrund for kliniske beslutninger i patientplejen Arbejder målrettet og metodisk, evner at fastholde udviklingstiltag og står i spidsen for implementering af forsknings- og udviklingstiltag Initierer og udfører forsknings- og udviklingsaktiviteter, evt. med vejledning fra Enhed for Sygeplejeforskning, SDU/sygeplejerske med Ph.d. ansat i afdeling M Understøtter formidling af resultater fra udviklings- og forskningstiltag nationalt og

5 5 internationalt Formidler egne og andres tiltag Kvalifikationer på Syntese niveau: Master i klinisk sygepleje Kandidatuddannelse, cand.cur eller cand.scient. san. Niveauer - inddeling Beskrivelse af niveauer Profil Niveau 6 Forsker Sygeplejeforskeren har eller er i gang med at erhverve ph.d. grad i sygepleje Teoretisk velfunderet, også på metaniveau Arbejder stringent og metodisk Arbejder innovativt og visionært Initierer og udfører forskning i sygepleje og fungerer som vejleder for afdelingens sygeplejersker ift. forsknings- og udviklingsarbejder Formidler resultater fra egen forskning på højt niveau og vejleder andre sygeplejersker i at formidle forskningsog udviklingsresultater nationalt og internationalt Er tilknyttet SDU i x antal timer ift. undervisningspligt Kvalifikationer på forsker niveau: Ph.d. Den erhvervede ph.d. grad er med afsæt i forskning inden for det sygeplejefaglige område

6 6 Definitioner: Single loop læring sker, når der er match mellem organisationens handlingsplan og det faktiske resultat. Single loop er, når medarbejderen i forbindelse med problemløsningen ikke stiller spørgsmål ved organisationens værdier eller holdninger. Dvs. når eksempelvis fejl opdages, korrigeres de uden, at der bliver stillet spørgsmål ved de variabler, der eksisterer, og som gør, at fejl kan forekomme. For at kunne overskue komplekse opgaver opløses de i mere simple delopgaver. Når delopgaverne udføres rigtigt, giver den samlede problemløsning et korrekt resultat. Double loop læring sker, når der i organisationen identificeres mismatch mellem intentionerne og resultater, og der efterfølgende sker en korrektion, hvor mismatch vendes til match. Double loop er, når en medarbejder i sin problemløsning korrigerer handling efter en kritisk undersøgelse af systemets værdier, holdninger m.m. Double loop karakteriserer sig ved, at medarbejderen korrigerer handlinger og kritisk undersøger forudsætninger for udførte handlinger. Ligeledes undersøges de bagvedliggende strukturer i organisationen. Eksempelvis de skrevne og uskrevne regler, kulturer1, visioner, holdninger og værdier. Forskellen mellem single loop og double loop ligger i, hvorvidt læring er forudgået af en undren og kritisk forholden sig til organisationens variabler. Double loop læring er afgørende for effektiviteten og organisationens fortsatte udvikling. Synteseniveauet beskrives som: - At kunne reflektere over egne værdier og holdninger - at have analytisk evne til at se paralleller og mønstre i handlinger - evne til at tolke en situation og skabe relevans til denne - evne til at være opmærksom på praksis, dvs. at have motivation til at udvikle praksis og evne til at fastholde ting, der ikke forløber som ventet eller som overrasker - evne til at sprogliggøre, dvs. beskrive hidtidige erfaringer og resultater, så de er forståelige og meningsfulde for personer i den nye sammenhæng - evne til at fungere som facilitator, dvs. kunne skabe sammenhænge for og inspirere kollegaer til aktiv deltagelse i vurdering og tilpasning af tiltag

7 7 Baggrundslitteratur/Referencer Aiken L, Buchan J, Ball J, Rafferty AM. Transformative impact of Magnet designation. Clinical Nursing 2008; 17: Argyris C.(2000). Organisatorisk læring single og double loop. I: Tekster om læring. (K. Illeris red.) Roskilde Universitetsforlag, København. Callaghan L. Advanced nursing practice: an idea whose time has come. Clinical Nursing 2007; 17: Endokrinologisk afdeling M. Funktionsbeskrivelser og kompetenceudvikling for sygeplejersker, Odense Intern rapport. Nyland AH, Mose C. Kvalifikationsspejlet understøtter kompetenceudvikling. Sygeplejersken 2011;3:64 Nyland AH, Mose C. Kvalifikationsspejlet. Endokrinologisk afdeling M, Odense Universitetshospital Intern rapport. Odense universitetshospital. Kompetenceudvikling og karriereplanlægning for sygeplejersker. OUH, Region Syddanmark Intern rapport. Wahlgren B, Højrup S, Pedersen K et al. (2002). Refleksion og læring. Kompetenceudvikling i arbejdslivet. Samfundslitteratur, København

8 8 Uddybende beskrivelse af de forskellige kompetenceniveauer 1.0 Kompetenceniveau 1 Beskrivelse af kompetenceniveau single loop novice Profil Kvalifikationer på Single loop niveau Beskrivelse af kompetencer Single loop novice Sygeplejersken er nyuddannet og er styret af regler og instrukser som følges slavisk. Komplekse opgaver synes vanskelige og her hentes hjælp fra erfarne kolleger. Teoretisk velfunderet. Arbejder analyserende, reflekterende, problemudforskende og problemløsende. Komplekse opgaver splittes op og løses som mere simple delopgaver Sygeplejeopgaver løses efter kliniske retningslinjer og instrukser Har fokus på udvikling af egen praksis i relation til at patientnære opgaver i afsnittet Bachelor i sygepleje Nyansat Faglige kompetencer Yder professionel sygepleje til patienter med endokrinologiske lidelser Udfører sygepleje ud fra gældende love, afdelingens kliniske vejledninger og instrukser Kender krav til dokumentation og dokumenterer tiltag i Cosmic Anvender afdelingens administrative redskaber og øvrige informationsteknologi Underviser, vejleder og superviserer patienter og pårørende under vejledning af erfaren kollega Læringskompetencer Tager ansvar for egen læring og er bevidst om egne kompetencer og søger ved behov supervision og vejledning Gør en aktiv indsats for at holde sig fagligt orienteret, opsøger, vurderer og diskuterer ny viden ift. klinisk sygepleje i afdeling M

9 9 Arbejder bevidst og målrettet med at forbedre egen sygepleje til afdelingens patienter Medvirker ved indsamling af data til vurdering af kvaliteten på udvalgte områder Deltager i postgraduat kursus i endokrinologisk sygepleje og behandling, møder og temadage Sociale kompetencer Etablerer, vedligeholder og afslutter relationer til patienter og pårørende mhp. den gode relation og samarbejdet i patientforløb Medvirker aktivt til at fastholde og udvikle et godt samarbejde i afdeling M og indgår konstruktivt i problemløsninger med nærmeste samarbejdspartnere Udviser interesse for at arbejde ud fra en fælles forpligtelse og ansvarsfølelse over for patienter, pårørende og kolleger Deltager i løsning af konflikter Kommunikationskompetencer Indgår i dialog med patienter, pårørende og samarbejdspartnere Er åben og nærværende ift. den anden Er anerkendende i sin verbale og non verbale kommunikation Formulerer sig mundtligt og skriftligt i et klart og forståeligt sprog Anvender fagsproget Selvledelseskompetencer Tilrettelægger og udfører tildelte, definerede opgaver med udgangspunkt i patientens behov og ressourcer Observerer, vurderer, prioriterer, delegerer og koordinerer sygepleje til patienter med endokrinologiske lidelser Arbejder målrettet med delegerede, sygeplejefaglige opgaver og udviser vilje og engagement til forsat udvikling af eget praksisfelt Indgår aktivt og konstruktivt i ændringer relateret til egen arbejdstilrettelæggelse, organisering og faglig udvikling

10 Kompetenceniveau 2 Beskrivelse af kompetenceniveau single loop avanceret Profil Kvalifikationer på Single loop avanceret Beskrivelse af kompetencer Single loop avanceret Sygeplejersken arbejder mere reflekteret og kritisk både i forhold til regler og instrukser som til egen og andres praksis. Er i stand til at diskutere faglige problemstillinger Teoretisk velfunderet. Arbejder analyserende, reflekterende, problemudforskende og problemløsende. Komplekse opgaver ses nu som en helhed Sygeplejeopgaver løses efter kliniske retningslinjer og instrukser Har fokus på udvikling af egen praksis i relation til patientnære opgaver i afsnittet Bachelor i sygepleje 1-2 års erfaring i endokrinologisk sygepleje og behandling Faglige kompetencer Yder professionel sygepleje til patienter med endokrinologiske lidelser og tager afsæt i patientens præferencer Udfører sygepleje ud fra gældende love, afdelingens kliniske vejledninger og instrukser Træffer kliniske beslutninger med afsæt i evidensbaseret praksis Kender krav til dokumentation og dokumenterer tiltag i Cosmic Anvender afdelingens administrative redskaber og øvrige informationsteknologi Underviser, vejleder og superviserer patienter og pårørende under vejledning af erfaren kollega Arbejder omkostningsbevidst Læringskompetencer Tager ansvar for egen læring og er bevidst om egne kompetencer og søger ved behov supervision og vejledning Gør en aktiv indsats for at holde sig fagligt orienteret, opsøger, vurderer og diskuterer ny viden ift. klinisk sygepleje i afdeling M Arbejder bevidst og målrettet med at forbedre egen

11 11 sygepleje til afdelingens patienter Medvirker ved indsamling af data til vurdering af kvaliteten på udvalgte områder Deltager i postgraduat kursus i endokrinologisk sygepleje og behandling, møder og temadage Sociale kompetencer Etablerer, vedligeholder og afslutter relationer til patienter og pårørende mhp. den gode relation og samarbejdet i patientforløb Medvirker aktivt til at fastholde og udvikle et godt samarbejde i afdeling M og indgår konstruktivt i problemløsninger med nærmeste samarbejdspartnere Udviser interesse for at arbejde ud fra en fælles forpligtelse og ansvarsfølelse over for patienter, pårørende og kolleger Deltager i løsning af konflikter og anvender viden og erfaring om konfliktløsning i klinisk praksis Kender sundhedsområdets værdier og Regions Syddanmarks visioner og tydeliggør disse i samarbejdet med patienter, pårørende og kolleger Kommunikationskompetencer Indgår i dialog med patienter, pårørende og samarbejdspartnere Er åben og nærværende ift. den anden Er anerkendende i sin verbale og non verbale kommunikation Formulerer sig mundtligt og skriftligt i et klart og forståeligt fagsprog Behersker et akademisk skriftsprog og argumenterer med afsæt i videnskabelige og teoretiske referencer Selvledelseskompetencer Tilrettelægger og udfører tildelte, definerede opgaver selvstændigt med udgangspunkt i patientens behov og ressourcer Observerer, vurderer, prioriterer, delegerer og koordinerer sygepleje til patienter med endokrinologiske lidelser med afsæt i specialets fagområde Arbejder målrettet med delegerede, sygeplejefaglige opgaver og udviser vilje og engagement til forsat

12 12 udvikling af eget praksisfelt Indgår aktivt og konstruktivt i ændringer relateret til egen arbejdstilrettelæggelse, organisering og faglig udvikling

13 Kompetenceniveau 3 Beskrivelse af kompetenceniveau double loop Profil Kvalifikationer på double loop niveau Beskrivelse af kompetencer Double loop Sygeplejersken er udpræget selvreflekterende og forholder sig kritisk og analyserende før der træffes kvalificerede valg i forhold til situation og kontekst. Mestrer komplekse situationer. Teoretisk velfunderet Arbejder kritisk analyserende og kritisk reflekterende, før der træffes kvalificerede valg i forhold til situation og kontekst Definerer og vurderer sine opgaver, enkle som komplekse, og vælger på baggrund af viden, kontekst og erfaringer den bedste handling Arbejder målrettet, evner at fastholde udviklingstiltag og står i spidsen for implementering af forsknings- og udviklingstiltag Diskuterer faglige problemstillinger og argumenterer med afsæt i tænkning for evidensbaseret praksis Bachelor i sygepleje Mindst 4 års erfaring i klinisk sygepleje Mindst 2 års erfaring i endokrinologisk sygepleje og behandling Har gennemført postgraduatkursus i endokrinologisk sygepleje og behandling Kan dokumentere fagligt engagement med resultater Faglige kompetencer Mestrer professionelt komplekse patientforløb Identificerer, prioriterer, justerer og finder helhedsløsninger i sygeplejen og argumenterer fagligt for nye plejetiltag med afsæt i evidensbaseret praksis Inddrager sundhedsfremmende, sygdomsforebyggende og rehabiliterende initiativer i samarbejdet med patienter, pårørende og kolleger Medtænker effektiv udnyttelse af afdelingens samlede ressourcer ift. nye plejetiltag Forholder sig til og diskuterer etiske problemstillinger Deltager i udviklings- og forskningsopgaver relateret til klinisk sygepleje i afdeling M Vejleder, underviser og superviserer patienter, pårørende, kolleger, studerende og elever Anvender afdelings administrative redskaber og

14 14 informationsteknologi og understøtter udviklingen af disse Læringskompetencer Er aktiv og opsøgende ift. læringssituationer og gør en indsats for at holde sig orienteret i ny faglitteratur, opsøger ny viden og diskuterer denne ift. klinisk sygeplejepraksis i afdeling M Indgår aktivt i at skabe et godt læringsmiljø i afdeling M Planlægger egen og andres læring Kommer med forslag til afprøvning af nye metoder inden for eget fagområde Er opmærksom på og tager initiativ til at afdække og afhjælpe kvalitetsproblemer i egen praksis Anvender afsnittets ressourcepersoner til at udvikle egen, faglige identitet Sociale kompetencer Medvirker til at fremme en respektfuld kommunikation og samarbejdskultur i afsnittet, som inddrager patientens værdier og holdninger Medvirker til at fremme en respektfuld kommunikation og samarbejdskultur som omfatter kolleger og samarbejdspartnere Deltager i løsning af konflikter og anvender viden og erfaring om konfliktløsning i klinisk praksis Deltager i udvikling af nye samarbejdsrelationer og samarbejdsmetoder til gavn for sygeplejen til afdelingens patienter Kommunikationskompetencer Kommunikerer respektfuldt og målrettet i forskellige situationer Giver og modtager konstruktiv feed back, som fremmer kvaliteten i sygeplejen og arbejdsmiljøet Reflekterer over egne og andres holdninger i dialogen mhp. at udvikle en fælles praksis Agerer autentisk i samarbejdet med patienter, pårørende, kolleger og samarbejdspartnere Anvender fagets terminologi inden for det kliniske felt Forholder sig konstruktivt, kritisk til anvendte informationsteknologier

15 15 Dokumenterer sygeplejetiltag systematisk og anvender fagsprog Gør en aktiv indsats for at holde sig orienteret om organisatoriske ændringer på OUH og i afdeling M Behersker et fagligt, akademisk sprog Selvledelseskompetencer Observerer, vurderer, prioriterer og leder sygeplejen til afdelingens patienter på baggrund af klinisk ekspertise Tager ansvar for at træffe kvalificerede kliniske beslutninger med afsæt i evidensbaseret praksis Reflekterer over og handler på patienter, pårørendes og kollegers reaktioner på egen kommunikation og handling Tager initiativ til at påvirke arbejdsvilkår der er uhensigtsmæssige ift. patientens sikkerhed Medvirker til udvikling af sygeplejefaget i afdeling M og lægger energi i nytænkning

16 Kompetenceniveau 4 Beskrivelse af kompetenceniveau syntese novice Profil Kvalifikationer på syntese novice Beskrivelse af kompetencer Syntese novice Sygeplejersken udviser faglig selvledelse men skal guides fx ved prioritering af opgaver. Sygeplejersken arbejder selvstændigt med planlægning af udviklingsaktiviteter og inddrager kolleger i arbejdet. Deltager i forsknings- aktiviteter som en del af projektgrupper mm. Har nogen viden og erfaring med implementeringsprocesser Teoretisk velfunderet med udtalte analytiske evner Fokus er rettet mod udvikling af egne og nærmeste kollegers praksis. Arbejder bevidst i, samt faciliterer en evidensbaseret sygeplejepraksis, hvor forskningsbaseret viden, klinisk ekspertise, patientens perspektiv samt kontekst danner baggrund for kliniske beslutninger i patientplejen Arbejder målrettet og metodisk, evner at fastholde udviklingstiltag og står i spidsen for implementering af forsknings- og udviklingstiltag Initierer og udfører forsknings- og udviklingsaktiviteter, evt. med vejledning fra Enhed for Sygeplejeforskning, SDU/sygeplejerske med Ph.d. ansat i afdeling M Understøtter formidling af resultater fra udviklings- og forskningstiltag nationalt og internationalt Formidler egne og andres tiltag Bachelor i sygepleje Minimum 4 års klinisk sygepleje 2-4 års erfaring i endokrinologisk sygepleje og behandling Påbegyndt master- eller kandidatuddannelse Faglige kompetencer Har udpræget overblik i komplekse situationer Er aktiv og en faglig ressourceperson inden for bestemte opgaver i sygeplejen Har dybtgående teoretisk kundskab knyttet både faget og specialet og gennemfører undervisning til studerende, kolleger, samarbejdspartnere og faggrupper på tværs af organisation og sektorer Arbejder systematisk med patientdata og evaluering af sygeplejepraksis og medvirker til forsat dokumentation

17 17 og registrering af fagets og afdelingens kerneopgaver Påvirker og italesætter etiske problemstillinger mhp. at sikre patientens integritet Deltager i kvalitetsarbejdet og forholder sig til og anvender retningslinjer og instrukser Udvikler sygeplejen med afsæt i evidensbaseret praksis Læringskompetencer Formidler faglig viden og erfaringer klart og forståeligt over for patienter, pårørende, kolleger og samarbejdspartnere Planlægger, gennemfører og evaluerer kliniske og/eller pædagogiske udviklings- og forskningstiltag Iværksætter afprøvning af nye måder at tilrettelægge og organisere patientforløb Tager initiativ til, planlægger, gennemfører og evaluerer egen og andres læring Sociale kompetencer Tager initiativ til udvikling af det mono- og tværfaglige samarbejde via evne til at opstille og fastholde fælles mål Udvikler og fastholder tværfaglige tiltag som forbedrer patientens møde med hospitalet og afdeling M Samarbejder professionelt med kolleger på tværs af regioner og specialer Er forandringsvillig og fleksibel Kommunikationskompetencer Formidler udviklings- og forskningstiltag nationalt og internationalt Håndterer komplekse situationer med stor erfaring og viden om kommunikationsformer Har en naturlig autoritet Anvender informationsteknologi innovativt og kreativt i udvikling af sygeplejen Behersker engelsk i skrift og tale Selvledelseskompetencer Bevarer overblikket ved skiftende arbejdssituationer og i ukendte situationer Kombinerer faglighed med konkrete problemstillinger

18 18 Tager selvstændigt initiativ til og ansvar for at påvirke strategiske forhold i sygeplejen med afsæt i Strategi for Sygepleje på OUH og i afdeling M Prioriterer og leder sygeplejen til afdelingens patienter på tværs af afsnit og sektorer Skaber sammenhæng mellem egne opgaver, arbejdskrav og afdelingens værdier

19 Kompetenceniveau 5 Beskrivelse af kompetenceniveau syntese avanceret Kvalifikationer på syntese avanceret Beskrivelse af kompetencer Syntese avanceret Sygeplejersken udviser udtalt faglig selvledelse og er i stand til at inspirere kolleger til at deltage i projektarbejde fra start til slut. Sygeplejersken arbejder selvstændigt med planlægning og udførelse af udviklings- og forskningsaktiviteter. Sygeplejersken har omfattende viden om og erfaring med implementeringsprocesser. Demonstrerer stort overblik. Formidler ny viden på højt niveau. Teoretisk velfunderet med udtalte analytiske evner Fokus er rettet mod udvikling af egen og nærmeste kollegers praksis. Arbejder bevidst i, samt faciliterer en evidensbaseret sygeplejepraksis, hvor forskningsbaseret viden, klinisk ekspertise, patientens perspektiv samt kontekst danner baggrund for kliniske beslutninger i patientplejen Arbejder målrettet og metodisk, evner at fastholde udviklingstiltag og står i spidsen for implementering af forsknings- og udviklingstiltag Initierer og udfører forsknings- og udviklingsaktiviteter, evt. med vejledning fra Enhed for Sygeplejeforskning, SDU/sygeplejerske med Ph.d. ansat i afdeling M Understøtter formidling af resultater fra udviklings- og forskningstiltag nationalt og internationalt Formidler egne og andres tiltag Bachelor i sygepleje Minimum 4 års klinisk sygepleje 2-4 års erfaring i endokrinologisk sygepleje og behandling Erhvervet master eller kandidatgrad Kan dokumentere fagligt udviklings- eller forskningsarbejde med resultater Faglige kompetencer Har udpræget overblik i komplekse situationer Er aktiv og en faglig ressourceperson inden for bestemte opgaver i sygeplejen Har dybtgående teoretisk kundskab knyttet til både faget og specialet og gennemfører undervisning til studerende, kolleger, samarbejdspartnere og

20 20 faggrupper på tværs af organisation og sektorer Arbejder systematisk med patientdata og evaluering af sygeplejepraksis og medvirker til fortsat dokumentation og registrering af fagets og afdelingens kerneopgaver Gennemfører ændringer af procedurer mhp. at sikre kvaliteten og undgå utilsigtede hændelser Tilrettelægger og gennemfører sundhedsfremmende og sundhedspædagogiske tiltag Påvirker og italesætter etiske problemstillinger mhp. at sikre patientens integritet Deltager i kvalitetsarbejdet forholder sig til og anvender retningslinjer og instrukser Diskuterer og vælger bevidst metoder til at reflektere over sygeplejen til afdelingens patienter Udvikler sygeplejen med afsæt i evidensbaseret praksis Læringskompetencer Formidler faglig viden og erfaringer klart og forståeligt over for patienter, pårørende, kolleger og samarbejdspartnere Tager initiativ til, planlægger, gennemfører og evaluerer kliniske og/eller pædagogiske udviklings- og forskningstiltag Iværksætter afprøvning af nye måder at tilrettelægge og organisere patientforløb Tager initiativ til, planlægger, gennemfører og evaluerer egen og andres læring Medvirker aktivt til at øge og sikre kvaliteten i sygeplejen til afdelingens patienter Deltager i udvikling af postgraduatkursus i endokrinologisk sygepleje og behandling Sociale kompetencer Tager initiativ til udvikling af det mono- og tværfaglige samarbejde via evne til at opstille og fastholde fælles mål Udvikler og fastholder tværfaglige tiltag som forbedrer patientens møde med hospitalet og afdeling M Samarbejder professionelt med kolleger på tværs af regioner og specialer Er forandringsvillig og fleksibel

21 21 Kommunikationskompetencer Formidler udviklings- og forskningstiltag nationalt og internationalt Håndterer komplekse situationer med stor erfaring og viden om kommunikationsformer Har en naturlig autoritet Anvender informationsteknologi innovativt og kreativt i udvikling af sygeplejen Behersker engelsk i skrift og tale Selvledelseskompetencer Bevarer overblikket ved skiftende arbejdssituationer og i ukendte situationer Anvender teoretisk viden og faglighed i konkrete problemstillinger og argumenterer akademisk for løsning af disse Tager selvstændigt initiativ til og ansvar for at påvirke strategiske forhold i sygeplejen med afsæt i Strategi for Sygepleje på OUH og i afdeling M Deltager i udvikling og udarbejdelse af Strategi for Sygepleje lokalt i afdeling M Prioriterer og leder sygeplejen til afdelingens patienter på tværs af afsnit og sektorer Skaber sammenhæng mellem egne opgaver, arbejdskrav og afdelingens værdier

22 Kompetenceniveau 6 Beskrivelse af kompetenceniveau forsker Kvalifikationer på forsker niveau Beskrivelse af kompetencer Forsker Teoretisk velfunderet, også på metaniveau Arbejder stringent og metodisk Arbejder innovativt og visionært Initierer og udfører forskning i sygepleje og fungerer som vejleder for afdelingens sygeplejersker ift. forsknings- og udviklingsarbejder Formidler resultater fra egen forskning på højt niveau og vejleder andre sygeplejersker i at formidle forsknings- og udviklingsresultater nationalt og internationalt Er tilknyttet SDU i 50 % af ansættelsen Bachelor og kandidat i sygepleje eller sundhedsvidenskab Minimum 4 års klinisk sygepleje 2-4 års erfaring i endokrinologisk sygepleje og behandling er ønskeligt Erhvervet ph.d. grad med afsæt i forskning fra det sygeplejefaglige område. Faglige kompetencer Har udpræget overblik i komplekse situationer Har dybtgående teoretisk og metodisk kundskab knyttet både til faget og specialet og gennemfører undervisning for kolleger, samarbejdspartnere og faggrupper på tværs af organisation og sektorer Arbejder systematisk med udvikling af sygeplejepraksis og afdelingens kerneopgaver med afsæt i egen og andres forskningsarbejder Tilrettelægger og gennemfører sundhedsfremme og sundhedspædagogiske tiltag Påvirker og italesætter etiske problemstillinger mhp. at sikre patientens integritet Diskuterer og vælger bevidst metoder til at reflektere over sygeplejen til afdelingens patienter

23 23 Læringskompetencer Formidler teoretisk viden og erfaringer fra egen og andres forskning klart og forståeligt for kolleger og samarbejdspartnere Tager initiativ til, planlægger, gennemfører og evaluerer kliniske og/eller pædagogiske forskningstiltag Iværksætter afprøvning af nye metoder at tilrettelægge og organisere patientforløb Tager initiativ til, planlægger, gennemfører og evaluerer egen og andres læring Planlægger og gennemfører skriveworkshops for afdelingens sygeplejersker Deltager i karriereplanlægning for afdelingens sygeplejersker Planlægger og gennemfører Journal Club i afdeling M Sociale kompetencer Tager initiativ til udvikling af det mono- og tværfaglige samarbejde via evne til at analysere, opstille og fastholde fælles mål Udvikler og fastholder tværfaglige tiltag som forbedrer patientens møde med hospitalet og afdeling M Samarbejder professionelt med kolleger på tværs af lande, regioner og specialer Tager initiativ til at skabe et godt og kreativt forskningsmiljø Er forandringsvillig og fleksibel Kommunikationskompetencer Formidler udviklings- og forskningstiltag nationalt og internationalt Håndterer komplekse situationer med stor erfaring og viden om kommunikationsformer Har en naturlig autoritet Anvender informationsteknologi innovativt og kreativt i udvikling af sygeplejen Behersker engelsk i skrift og tale Selvledelseskompetencer Bevarer overblikket ved skiftende arbejdssituationer og i ukendte situationer Anvender omfattende teoretisk viden og faglighed i

24 24 konkrete problemstillinger og argumenterer akademisk for løsning af disse Initierer ny forskning med afsæt i sygeplejefaglige problemstillinger Tager selvstændigt initiativ til og ansvar for at påvirke strategiske forhold i sygeplejen med afsæt i Strategi for Sygepleje på OUH og i afdeling M Tager initiativ til og opbygger forskernetværk både nationalt og internationalt Deltager i udvikling og udarbejdelse af Strategi for Sygepleje lokalt i afdeling M Skaber sammenhæng mellem egne opgaver, arbejdskrav og afdelingens værdier