It og læringsperspektiver. Redaktion: Helle Mathiasen. It og læringsperspektiver af Helle Mathiasen, Alinea, København

Transkript

1

2 It og læringsperspektiver Redaktion: Helle Mathiasen

3 It og læringsperspektiver indgår i serien Læringsarenaer Redaktion: Helle Mathiasen 2003 Alinea A/S, København Kopiering fra denne bog er kun tilladt ifølge aftale med Copy-Dan Forlagsredaktion: Sven Jeppesen Grafisk tilrettelægning: Svend Erik Andersen Omslagsillustration af Helle Mathiasen Tryk: P.J. Schmidt Grafisk produktion, Vojens 1. udgave, 1. oplag 2003 ISBN

4 Indhold Introduktion 8 Lars Birch Andreasen 1. Polyfone, skriftlige dialoger når studerende samarbejder over nettet 14 Den undersøgte case Hvem studerer på et netbaseret hold? Tilstedeværelse gennem skriftlighed Et fælles tredje rum Funktionsopdelt samarbejde Samarbejde er ikke bare at rage til sig Ytringer må forstås i en kontekst Forestillingen om modtageren har betydning Asymmetri som forudsætning for dialog og læring Kommunikationsmønstre i et projektarbejde Første periode en åben indledning Anden periode et markant skift Tredje periode en genfunden balance? Pernille Rattleff 2. Egner computerkonferencekommunikation sig til forhandling? 38 Introduktion Computerkonferencemediets principielle fordele Læringsteoretiske præmisser Tre tilfælde af forhandlingstråde Sammenfatning og konklusion

5 Elsebeth Korsgaard Sorensen og Eugene S. Takle 3. Distribueret CSCL som global brobygning mellem fagdiscipliner og pædagogiske kulturer 56 Introduktion De samarbejdende kurser Det danske kursus Design af web-baseret læring (DWL) Det amerikanske kursus Global Change (GC) Design af det dansk-amerikanske samarbejde Møde mellem pædagogiske traditioner Principiel diskussion af fælles udbytte Formaliserede teknikker i design af asynkron distribueret CSCL. 64 Kvantitet og kvalitet i design af asynkron distribueret CSCL Struktur og meta-kommunikation i design af asynkron distribueret CSCL Videokonferencer i design af asynkron distribueret CSCL Konklusion og fremtidige perspektiver Helle Mathiasen 4. Undervisning og computeranvendelse iagttaget et systemteoretisk perspektiv 76 Indledning Begrebsafklaring Systemer Undervisningsbegrebet Læringsbegrebet Undervisning og læring, iagttaget som hinandens forudsætning.. 82 De mange muligheder, et teoretisk perspektiv Refleksivitetens muligheder Kommunikative potentialer Perspektiver Birthe Lund 5. Elektronisk portfolio i et læringsteoretisk og uddannelsespolitisk perspektiv 98 Hvad er en portfolio? Definitioner

6 Elevplan en elektronisk portfolio Elektronisk portfolio og nye evalueringsformer Elektroniske læringssystemer Et socialkonstruktivistisk perspektiv Selvværd og målopfyldelse Portfolio som den lærendes redigerede fortælling om sig selv Tina Bering Keiding, Erik Laursen og Lene Østergaard Johansen 6. It og Bateson et læringsteoretisk perspektiv 124 Informationsteknologi og undervisning Gregory Batesons læringsbegreb Læringsbegrebets elementer Sammenfatning på læringsbegreb Logiske kategorier for læring Undervisning og Bateson Undervisningens kontekster Undervisning, it og Bateson Brug af træningsprogrammer Brug af udforskende programmer Opsamling Konklusion Carsten Jessen og Birgitte Holm Sørensen 7. Virtuel kommunikation og virtuelle fællesskaber hvilke kompetencer? 170 Læring i fællesskaber Virtus et forsøg med virtuelle fællesskaber og kommunikationer Børns virtuelle kommunikationer og fællesskaber i et off-school univers Betingelser for kommunikation Konstruktion af fælles virkelighed Virtuelle nomader

7 Søren Langager 8. Digitale læringskulturer om mulige læringsveje i den digitale tidsalder 192 Rodehovederne Digitale scenarier Digitale læringskulturer Digitale læringsveje Sværmerne Litteratur 220