UDDANNELSE PÅ ORTOPÆDKIRURGISK AFDELING H

Transkript

1 UDDANNELSE PÅ ORTOPÆDKIRURGISK AFDELING H Sjællands Universitetshospital Lykkebækvej Køge

2 INDHOLD: Præsentation af Ortopædkirurgisk Afdeling side 3 Studieenheden på Ortopædkirurgisk Afdeling side 3 - Vejledning side 4 - Refleksion og samtaler side 5 - Rammer for læring side 6 Forløb i ambulatoriet og operationsafsnittet side 6 Tværprofessionelt læringsmiljø side 6 Sygemelding side 7 Mødetider side 7 Studiefaciliteter side 7 Ortopædkirurgisk afdelings organisation side 8 Målsætning og værdigrundlag side 8 2

3 PRÆSENTATION AF ORTOPÆDKIRURGISK AFDELING: Ortopædkirurgisk afdeling på Sjællands Universitetshospital er en af Danmarks største ortopædkirurgiske afdelinger. Afdelingen modtager akutte og planlagte patienter med medfødte og erhvervede sygdomme, såvel af traumatisk som ikke traumatisk art i bevægeapparatet, hvor operation eller bandagering er et væsentlig led i behandlingen. Det kan f.eks. dreje sig om total hoftealloplastik, total knæalloplastik, forskellige frakturer, commotio cerebri, discusprolaps, skopier, diabetes fodsår, amputationer, og andre lidelser på ekstremiteter. Afdelingen har et stort patientflow. De fleste patienter indlægges akut, og modtages hele døgnet. Aldersgruppen er fra to år og opefter og sygeplejeopgaverne er mangfoldige. Mange patienter har også andre lidelser ud over det de er indlagt på Ortopædkirurgisk Afdeling for. Derfor vil man som studerende og elev på afdelingen have stor mulighed for at se, vurdere og skabe sig bred viden og sammenhænge i forhold til pleje og behandling, med udgangspunkt i den ortopædkirurgiske diagnose, men også med inddragelse af f.eks. medicinske sygdomme. Studieenheden på Ortopædkirurgisk afdeling: På Ortopædkirurgisk Afdeling uddannes sygeplejestuderende, social- og sundhedsassistentelever, ambulanceredderelever, sygepassere, erhvervs-praktikanter, yngre læger, lægestuderende samt lægesekretærelever. Studerende og elever tilknyttes en studieenhed. En studieenhed er en enhed, hvor sygeplejestuderende og elever på alle niveauer samarbejder med vejledere om plejen af en gruppe patienter. I studieenheden er sygeplejestuderende på 1., 2.og 6 semester, social- og sundhedsassistentelever og ambulanceassistentelever. Formålet med studieenheden er at skabe et dynamisk læringsmiljø, hvor studerende og elever inspirerer og lærer af hinanden med patienten i centrum. 3

4 Vejledning Vejlederteamet består sygeplejersker og social og sundhedsassistenter, samt en uddannelsesansvarlig sygeplejerske. Der er vejledere tilstede hver dag, så du kan føle dig tryg og velkommen, og du kommer til at følge kollegaer, der brænder for at have med uddannelse at gøre. Der er tilknyttet en Ansvarlig klinisk underviser, som blandt andet varetager den daglige supervision af vejledere, studerende og elever. På H1 er den Ansvarlige kliniske vejleder Rikke Skovbo Florentin. Der er tilknyttet en klinisk uddannelsesansvarlig sygeplejerske, som står for den overordnede planlægning af dit forløb, undervisning og ugentlig refleksion. Desuden kommer hun og går med dig ved fastlagte studieaktiviteter og dataindsamling til interne prøveforløb. Christina Ystrøm Bjerge Tlf

5 Refleksion og samtaler Refleksion er en vigtig del af at være i en studieenhed og lære nyt. Refleksion giver mulighed for at erfaringsudveksle og er limen, som holder enheden sammen. Derfor foregår refleksion og feedback både løbende og ved planlagte seancer eksempelvis i learning labs, hvor studerende og elever på forskellige niveauer, vejledere og kliniske undervisere deltager. Der vil være undervisning og skriftlige afleveringer, hvor vi hæfter teori på sygeplejefaglige problemstillinger og som kræver, at du forholder dig kritisk til den udførte sygepleje. Skriftlige refleksioner (portfolio, logbog, PBL, Aktivitetskort) læses og kommenteres både mundtligt og skriftligt af de kliniske vejledere. I relation hertil tilbydes studerende og elever hjælp til at finde relevant litteratur. Learning labs i afdelingen understøtter refleksion gennem forskellige øvelser. Øvelser som sætter fokus på at teoretisk viden overføres til forskellige praktiske situationer og omvendt. Under hvert semester afholdes flere studiesamtaler. I løbet af en praktikperiode afholdes forventnings-, midtvejs- og evalueringssamtale. Samtaler foregår mellem dig, en vejleder/aku fra studieenheden. Det forventes at du møder velforberedt og selv udarbejder et skriftligt referat af samtalen. 5

6 Rammer for læring Alle studerende/elever får en drejebog for praktikken som giver overblik over, hvilke aktiviteter, samtaler o.lign. der er planlagt i uddannelsesforløbet. Derudover indeholder den forslag til fokusområder som kan hjælpe dig i tilrettelæggelsen af din læring. Du får også en oversigt over, hvilke læringsmuligheder der er i afsnittet for din praktikperiode. Læringsmulighederne kan ligge i afdelingen og afkrydses løbende, så du og dine vejledere kan se, hvor langt du er nået. Studieenhedens kliniske vejledere vil, med udgangspunkt i den enkelte studerendes/elevs aktuelle uddannelsesniveau, søge at hjælpe og vejlede den enkelte studerende/elev til en fortsat kontinuerlig udvikling af den enkeltes viden, færdigheder og kompetencer. Den kliniske vejledning foregår engageret og professionelt med respekt og ansvarlighed overfor både patienter og den studerende/eleven. Afdelingen modtager årligt ca. 100 studerende og elever indenfor sygeplejen. Der tilstræbes et positivt studiemiljø, hvor studerende/elever og kliniske vejledere er partnere med gensidige forventninger og forpligtelser. Studerende og elever mødes med åbenhed, tillid og respekt, og de kliniske vejledere understøtter de studerendes kliniske uddannelse med engagement og ansvarlighed, så udfordringer opleves befordrende for den studerendes/elevens faglige udvikling. Samtidig forventes det, at alle studerende og elever udviser engagement, ansvarlighed og professionalisme under deres kliniske ophold på afdelingen. Forløb i ambulatoriet og operationsafsnittet: Alle studerende/elever følger et patientforløb fra indlæggelse til udskrivelse. 2 semester studerende tilbydes 4 dage i ambulatoriet, og 6. semester studerende tilbyde 2-4 dage på anæstesiologisk afdeling. I perioden er der et særligt fokus i forhold til læringsudbytterne for semesteret. Tværprofessionelt læringsmiljø: Fysioterapeut- og sygeplejestuderende samarbejder to dage i studieenheden. Forløbet er planlagt af uddannelsesansvarlig sygeplejerske og kliniske undervisere i fysioterapi. Formålet med at sætte fokus på tværprofessionelt læringsmiljø mellem fysioterapeut og sygeplejestuderende er at lære af og med og om hinanden med patienten i centrum. 6

7 I et makkerskab skal de i et fællesskab pleje og behandle ortopædkirurgiske patienter. Der afsættes tid til at de studerende dagligt reflektere og involvere hinanden i den kliniske beslutningstagen, og dette understøttes af vejledere. Der afholdes endvidere to tværfaglige learning labs af to timer pr. gang: Mobilisering af den ortopædkirurgiske patient herunder gangredskaber/hjælpemidler (afholdes i fysioterapien). Sår, sårpleje og behandling (afholdes på Ort. Kir. Afd.) SYGEMELDING: Ved sygdom skal elever og studerende sygemelde sig til det afsnit hvor de er i praktik. Elever skal desuden sygemelde sig til deres ansættelsessted (region eller kommune). H1: tlf H3: tlf MØDETIDER: Dagvagt: 7-15 Aftenvagt: Nattevagt: 23-7 (Det er frivilligt om man vil gå i nattevagt, og højst en eller to vagter) STUDIEFACILITETER: På hvert afsnit findes der opslagsbøger relateret til specialet, og fælles for de to sengeafsnit er der lille bibliotek i Ortopædkirurgisk Afdelings Uddannelses- og Udviklingsafdeling (kontor på H1) med relevant litteratur. På Køge Sygehus findes desuden et Fagbibliotek med bibliotekar til rådighed. Fagbiblioteket er beliggende på 1. sal i mødelokale 3 og har åbent onsdag og torsdag kl Fra sygehusets computere er der adgang til en række databaser, der frit kan anvendes af medarbejdere i forbindelse med litteratursøgning. Det drejer sig bl.a. om Cinahl, PubMed, Cochrane-basen m.fl. Fra sygehusets computere er der desuden adgang til en række fagtidsskrifter. 7

8 ORTOPÆDKIRURGISK AFDELINGS ORGANISATION: Afdelingsledelsen består af administrerende oversygeplejerske Anne Kathrine Hjetting og administrerende overlæge Kim Schantz. Der er to 2 sengeafsnit, H1 og H3, som hver har en afdelingssygeplejerske, en souschef, sygeplejersker, sosu-assistenter, læger og ansvarshavende overlæger tilknyttet. Begge sengeafsnit har 36 sengepladser. De 2 ortopædkirurgiske sengeafsnit ledes af H1 Afdelingssygeplejerske tlf H3 Afdelingssygeplejerske tlf Ortopædkirurgisk Ambulatorium varetager forundersøgelse og efterbehandling af patienterne. I Ortopædkirurgisk Ambulatorium ligger også et sammedagskirurgisk afsnit med 1-2 operationsstuer dagligt. Ortopædkirurgisk Ambulatorium ledes af afdelingssygeplejerske Birgitte Bonkegaard, tlf På Centraloperationsafsnittet har ortopædkirurgisk afdeling seks operationslejer i dagtiden mandag til fredag samt adgang til akutte operationslejer resten af døgnet og i weekenden. Afdelingsledelsen har en stabsfunktion bestående af en udviklingssygeplejerske, en uddannelsesansvarlig sygeplejerske samt en kvalitetskoordinator. I afdelingen er desuden ansat en sygeplejeforsker i en post.doc.stilling. Afdelingen har mange tværfaglige samarbejdspartnere, f.eks.: Fysioterapeuter, ergoterapeuter, serviceassistenter, socialrådgivere, hjemmeplejen, diætist, sekretærer, læger, mikrobiologer, anæstesiologer, smerteklinik, bioanalytikere, psykolog, tolk, bandagist, gipsetekniker, præst m.fl. MÅLSÆTNING OG VÆRDIGRUNDLAG: Som universitetssygehus skal Køge Sygehus uddanne, udvikle og forske på et højeste niveau i samarbejde med forsknings- og uddannelsesinstitutioner. 8

9 Køge Sygehus skal være det foretrukne sygehus for patienter, personale og samarbejdspartnere. Sygehusets værdigrundlag er vores fælles grundlag at handle på, og vi er derfor alle ansvarlige for at efterleve de fire værdier. Det forventer vi også, at du gør! Professionalisme, ansvarlighed, respekt, tillid Der skal arbejdes professionelt i forhold til patienter, pårørende, kolleger og samarbejdspartnere, i en hverdag præget af faglig dygtighed, nysgerrighed og engagement. Der skal udvises faglig, ressourcemæssig og etisk ansvarlighed på alle niveauer i organisationen. Patienterne skal opleve at have medansvar og mulighed for indflydelse. Der skal udvises respekt, interesse og imødekommenhed over for andre både patienter, pårørende og kolleger. I sygehuset indgår patienter, pårørende og personalet i en relation, der bygger på ligeværdighed, indføling og tolerance. Patienterne skal fra opleve et imødekommende, kompetent og velforberedt personale. Personalet skal give situationsbestemt information og sikre god kommunikation. Tillid i samarbejdet mellem ledere og medarbejdere udmøntes ved en høj grad af delegering af ansvar og opgaver og der skal skabes et godt arbejdsmiljø præget af energi, nærvær og glæde. Ordet Ortopæd er oprindelig konstrueret af de græske ord orthos (lige) og paidion (barn), da ortopædkirurgi oprindelig handlede om behandling af børn med skoliose (skæv rygsøjle). 9