Årsplan for 4. a skoleåret 2007/2008. Uge Dato Tid Aktivitet Lærere Første skoledag

Transkript

1 Årsplan for 4. a skoleåret 2007/2008 Uge Dato Tid Aktivitet Lærere Første skoledag UA+HE Skolens fødselsdag (73 år) Forældremøde på lærerværelset UA+HE 37 Skolefotografering onsdag-fredag Cykling på manøvrebane UA+?? Nationalmuseet UA+HE Fordybelsesuge Emne om UA+HE+MK Grønland Ulla på kursus UA Skolernes motionsløb UA 42 EFTERÅRSFERIE Skolekoncert på Tranegårdskolen UA Skolekoncert på UA Maglegårdsskolen Forældrekonsultationer UA+HE Biograftur til Gentofte UA+HE Kino. Frøernes spådom Klippe-klistre UA+HE Juleafslutning i klassen og i UA Hellerup Kirke 52 JULEFERIE Første skoledag efter ferien Biograftur til Gentofte Kino UA+HE Klassefest med forældre og UA+HE søskende VINTERFERIE Fordybelsesuge. Vi arbejder med UA+HE tegneserier PÅSKEFERIE Første skoledag efter påskeferien St. Bededag

2 Forældrekonsultationer Kr. Himmelfart pinsedag Helle på lejrskole Grundlovsdag Helle i Ganløsehytten Tur til stranden hvis det er godt vejr De Traniske Lege Sidste skoledag SOMMERFERIE

3 Årsplan 4.A. Kristendom Bøger: Os og kristendom 4 - Grundbog, Os og kristendom 4 - Arbejdsbog. Indhold: Bibelens tilblivelse: -Det gamle testamente og Det nye testamente -Hvor kommer historierne fra? Hvilke nærliggende kulturer har vi lånt nogle af fortællingerne fra, hvorfor Bibelske fortællinger: -Moses på bjerget, de ti bud, 2. Mos. -Jerikos fald, Josvabogen -Da Samson ødelagde filistrernes tempel, Dommerbogen -David og Goliat, 1. Samuelsbog. -Kong David, 1. Samuelsbog -Esajas en modig profet, Esajas bog -David og Batseba -Jesus og stormen på søen, Lukas 8 -Bespisningen, Lukas 9 -Helbredelsen af manden med den visne hånd, Markus 2 -Historien om Judas -Historien om Lukas -Historien om Paulus Kristendommens historie, især den historiske tid f.kr e.kr. -Jødernes erobring af Kana'ans land 1150 f.kr. -Jødernes landflygtighed i Babylon 587 f.kr f.kr. -Jøder på Jesus tid: Saddukæer, Farisæer og Zeloter -Den nye tro - Jesus

4 Årsplan for danskundervisningen i 4.a Skoleåret Det helt overordnede formål med faget dansk, er at styrke elevernes lyst til og interesse for at læse og skrive. Eleverne skal anvende læsning og skrivning i alle fag og på tværs af fagene, til at udforske deres omverden og forholde sig undersøgende og kritisk til den. Periode Emne Fokus på følgende mål Egne stikord Sommer til efterår Opsamling på sommerferie. - Have fokus på fællesskabet Praktiske opgaver: udlevere bøger, hæfter, materiale, holddeling, dukse, valg Romanlæsning: Harry Potter og de vises sten af J.K. Rowling - Træne læsesikkerhed og læseforståelse. - Øve nærlæsning og oversigtslæsning. - Kunne give et referat mundtligt og skriftligt. - Skrive historier, der er fiktive. - Skrive pænt og sammenbundet. - Sætte punktum i en tekst og begynde med stort efter punktum. - Øve stavning. - Arbejde med personkarakteristik og miljøbeskrivelse. af elevrådsrep. mm. Bøger reserveret fra Center for Undervisningsmidler ankommer 19. aug. Se filmen Harry Potter og de vises sten Skrive en Harry Potter stil. Grammatik - Lære at sætte punktum, spørgsmåltegn og udråbstegn. Fordybelsesuge: Hekseri og Punktum, Komma, Streg

5 Escher matematik og kunst. Grønlandsemne - Grønlands kultur - Efterår til jul Grønlandsemne - fortsat Grammatik - Arbejde med de forskellige ordklasser og deres bøjninger. - Arbejde med udsagnsled og grundled. Ny klasse - Fokus på fællesskabet, indbyrdes relationer. - Få overblik over hvert enkelts barns danskfaglige niveau (læsning, skrivning: skrift og indhold, stavning, grammatik, mundtlig) - Jul Jul til Forår - Romanlæsning: Karlas Kabale af René Toft Simonsen - Træne læsesikkerhed og læseforståelse. - Øve nærlæsning og oversigtslæsning. - Kunne give et referat mundtligt og skriftligt. - Mundtligt formulere sig om emnerne skilsmisse, alkoholisme og familieliv. - Arbejde med film som medie: hvad kan filmen som bogen ikke kan og omvendt. Computer-kursus - Lære at skrive i word og fremhæve dele af teksten med fed, kursiv og Skrive en stil om Grønland Læse Skammerens Datter højt for klassen som fælles oplevelse. Nissevenner Læse romanen. Se filmen Karlas Kabale i Gentofte Kino (tirsdag d. 20. Januar) Arbejde med filmen IT-undervisning i 4. klasse

6 understregning - Lære at klippe, kopiere og indsætte tekst - Lære at indsætte sidehoved og sidefod - Lære at sætte en tekst overskueligt op - Lære at sætte enkle illustrationer ind Fordybelsesuge Fagligt læsekursus eller Gys og Gru - Få kendskab til gysergenrens karakteristika og virkemidler. Forår til sommer - Et forfatterskab: Kim Fupz Aakeson - Stifte bekendtskab med forfatteren Kim Fupz Aakeson og nogle af hans tekster. - Arbejde med og få forståelse for begrebet personkarakteristik. - Arbejde med og få forståelse for begrebet miljø. - Arbejde med og få forståelse for begrebet komposition. - Arbejde med og få forståelse for begrebet virkemidler i litteratur. - Arbejde med og få forståelse for begrebet fortællere og synsvinkler. Teater - Lære at fremføre Fandango for 4. Klasse Da Theodor fik vinger Den legetøjsløse stakkel Ordbog Drengen der lå i sin seng, mens hans far og damefrisøren så på Kanin

7 - Få kendskab til H.C. Andersens liv og forfatterskab gennem fortælling, selvlæsning og oplæsning. - Lære om forfatterens eget liv og om hans store fortælleglæde at kende. - Høre om og tage stilling til forskellige menneskelige og etiske spørgsmål. - Øver litteraturlæsning. - Have mange fællesoplevelser. Sommerferie - Forskellige materialer bestilt fra CFU Ideer på Tværs bog 29, Forlaget Spiren. sl/listalfa.htm Her findes tekster af H.C. Andersen. Den officielle hjemmeside for jubilæumsåret. Bla. quiz, spil og tegneserier. Hele året arbejder vi med: Mål Relation til Fælles mål Månedsopgaver Grammatik Håndskrift At eleverne får fortrolighed med begreberne navneord, udsagnsord, tillægsord og egennavne. At eleverne kan skelne ordklasserne fra hinanden og bøje i relevant kasus. Kunne sætte punktum i egne + andres tekster. At kunne fremstille en sammenhængende opgave med fokus på opstilling og disposition. At gøre en opgave helt færdig. At kunne disponere sin tid i forhold til lang afleveringsfrist. Skrive i fiktive og ikke-fiktive genrer. Skrive sammenhængende Bruge substantiver, verber og adjektiver i korrekt bøjningsform i egne tekster. At eleverne bliver fortrolige med og kan skrive en letlæselig sammenbunden håndskrift. Skrive sammenbundet, letlæselig grundskrift.

8 om oplevelser, erfaring, fantasi, viden og følelser. Skrive kronologisk ud fra indsamlet stof. Bruge nyt afsnit, sætte punktum og spørgsmålstegn. Bruge illustrerende billeder i egne tekster. Modtage respons på egne tekster. Arbejdsformer Individuelt arbejde Individuelt arbejde, gruppearbejde og klassegennemgang. Materialer Månedsopgaver indeholdende fx tekst og billeder. Elevernes store skrive-stilhæfte. Taskebog: Dansk Direkte 4 Forskellige grammatikark. Evaluering Individuel respons fra lærer. Afleveringsopgaver med respons. Daglige rettelser. Individuel træning. Bøger der træner sammenbunden skrift. Kladdehæfte. Samtale med den enkelte elev.

9 Årsplan for 4. klasse 2008/09 i faget idræt Tranegårdskolen, Lindorffs Allé 5, 2900 Hellerup. Fagets formål: Formålet med undervisningen i idræt er, at eleverne gennem alsidige idrætslige oplevelser, erfaringer og refleksioner opnår færdigheder og tilegner sig kundskaber, der giver mulighed for kropslig og almen udvikling Stk. 2 Eleverne skal have mulighed for at opleve glæde ved og lyst til at udøve idræt og udvikle forudsætninger for at forstå betydningen af livslang fysisk udfoldelse i samspil med natur, kultur og det samfund, de er en del af. Eleverne skal opnå indsigt i og få erfaringer med vilkår for sundhed og kropskultur Stk. 3 Undervisningen skal give eleverne forudsætninger for at tage ansvar for sig selv og indgå i et forpligtende fællesskab Aktiviteter I år skal vi først og fremmest arbejde med: Boldbasis Kropsbasis Gymnastik Atletik Formålet med årets undervisning: At eleverne bliver fortrolige med deres fysik. At eleverne trænes i samarbejde.

10 At eleverne opnår glæde og lyst til at bevæge sig, samt forstår sportens helbredsmæssige indflydelse på kroppen. Fra undervisningsministeriet er beskrevet at: undervisningen skal lede frem mod, at eleverne efter 5. klasse har tilegnet sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at: Kroppen og dens muligheder beherske flere former for løb, spring og kast sammensætte grundlæggende bevægelser som løb-spring, løb-kast, afsætlanding, rulle-hop og hop-fald udvise sikkerhed i balancer og krydsfunktioner udføre handlinger med forskellige boldtyper med såvel hænder som fødder deltage i regelbaserede holdidrætter og små- og minispil beherske enkle tekniske færdigheder i slagboldspil indgå i og skabe forskellige idrætslige lege sammen med andre turde deltage i legens udfordringer kende opvarmningens formål og udførelse kende til grundtræningselementerne udarbejde og udføre små serier med behændighedsøvelser og gymnastiske elementer anvende spænding og afspænding i forbindelse med gymnastiske færdigheder anvende planer, rum, retning, tid, impuls og bevægelsesudslag med og uden musikledsagelse mime og fortælle historier ved hjælp af kroppen og rummet udtrykke stemninger med kroppen deltage i friluftsaktiviteter færdes i naturen ved hjælp af kort i kendt terræn Idrættens værdier udvise samarbejdsevne og social opmærksomhed i forhold til idrætslige aktiviteter forstå egen rolle og eget ansvar i regelbaserede aktiviteter kende fysiske ændringer i forbindelse med pubertet acceptere forskelligheder i egne og andres færdigheder

11 erkende egne reaktioner i forbindelse med fysisk aktivitet, som vrede, glæde, skuffelse og udmattelse reflektere over og fortælle om oplevelser og situationer, hvor bevægelse indgår kende til kostens indflydelse på kroppens udvikling og præstationer kende til elementære forhold om kroppens funktioner forstå betydningen af fairplay. Idrætstraditioner og -kulturer kende til og afprøve gamle pige- og drengelege kende lokalområdets muligheder for idrætsudfoldelse deltage i udvalgte bevægelsestraditioner fra andre kulturer. UGE AKTIVITET Boldbasis og løb Basket/ hockey/ atletik 42 Efterårsferie Gymnastik/Volley Parkour/ kampsport/ hockey 1-7 Gymnastik og leg 2 (Bygger videre fra første forløb) 8-15 Håndbold/ Capoeira/ Atletik Fodbold/dans/ stagefight Badminton/ bordtennis/ gymnastik Praktiske oplysninger: Idræt er obligatorisk i Danmark. Derfor skal alle elever deltage i undervisningen. Idræt er med til at styrke kroppens funktioner og er med til at forebygge sygdomme både i barndommen og senere i livet. En del af idræt er også at klæde om, derfor skal eleven

12 medbringe omklædningstøj og sko. Piger og drenge har hver deres omklædningsrum, men undervises for det meste sammen. Omklædningstøjet må dække både arme og ben, hvis forældrene ønsker det. Tøjet må ikke være meget stort og løsthængende, da tøjet kan hænge fast i forskellige redskaber/klassekammerater og derved skabe farlige situationer. Smykker må ikke bæres i timerne af samme grund. Det er vigtigt, at tøjet ikke er det samme tøj, som eleven har på i dagens øvrige timer. Hvis en elev af religiøse grunde ikke må skifte tøj sammen med andre, kan der indgås en aftale med læreren, skolens ledelse og forældrene. Eleven kan kun fritages fra idræt, hvis eleven af helbredsmæssige grunde ikke kan deltage. Ved fritagelse i længere tid kræves en lægeerklæring. Med venlig hilsen Morten G. Poulsen, idrætslærer i 4. klasse