Hou skole April 2017

Transkript

1 Hou skole April 2017

2 Indhold: Nyt fra kontoret Yngste Ældste Lay-out: Tina Bengtsen 2

3 Nyt fra kontoret Skolefest og teater 6. klasse gjorde det igen! Skrev deres stykke selv! Denne gang sammen med praktikant Casper godt hjulpet af Tina. Det blev et stykke der var præget af god humor og sentenser om hvad der egentlig er vigtigt her i livet. På alle måder en vellykket forestilling som talte til os alle lige fra de yngste til de ældste! Det vigtigste vi opnår når 6. klasses spiller skuespil, er det sammenhold der opstår i 6. klasse. De får en tro på at alt er muligt og kan lykkes hvis bare vi trækker på hinandens kræfter, og det er af enorm betydning. Se bare det her billede! Jeg vil gerne takke alle der bidrog både til teaterforestillingen og til skolefesten. En særlig tak skal lyde til Annette, der sprang til som instruktør da Tina måtte springe fra. Skolestruktur Byrådet vedtog som bekendt den nye skolestruktur. Beslutningen indebærer at der skal ansættes en fælles leder for de fire landsbyordninger. Der blev desværre ikke ansat nogen i første ansættelsesrunde, hvilket betyder at der tidligst bliver ansat en leder der kan tiltræde sin stilling 1.8. Det forsinker processen noget hvilket bl.a. har indflydelse på bestyrelsesarbejdet. Det er selvfølgelig uheldigt. Men vi arbejder ufortrødent videre med planlægning af næste skoleår som vi plejer. Besparelsen som den nye skolestruktur skal føre til, skal først udmøntes i 2018, så der er tid til at få det til at falde på plads. Det vi fælles om Den klokken vil bestyrelsen aflægge sin beretning om dette års arbejde. Beretningen vil tage udgangspunkt i Det vi fælles om. Bestyrelsen vil fokusere på betydningen af at have en god og velfungerende skole og et dejligt børnehus i vores lokalområde og på hvordan vi alle sammen kan være med til at støtte op om den vision. Forældretilfredshedsundersøgelse i børnehaven Kommunen har forsøgt at gennemføre en forældretilfredshedsundersøgelse i børnehaverne. Der var forskellige tekniske udfordringer der var medvirkende til at svarprocenten blev så lav at undersøgelsen ikke blev brugbar. I stedet har bestyrelsen gennemført et interview med en gruppe forældre i børnehaven. Gruppen blev forsøgt sammensat ud fra et ønske om bred repræsentation af forskellige holdninger. TAK til jer der medvirkede. 3

4 Konklusionerne fra undersøgelsen var at der generelt er stor tilfredshed med børnehaven. Især scorer samarbejdet med personalet højt. Et område som forældrene anser for meget vigtigt. Der var to områder som forældrene kunne ønske sig at personalet opprioriterede. Det ene var synlighed omkring sprogarbejdet og det andet var de fysiske rammer. Som det fremgår herunder, foregår der meget sprogarbejde i børnehaven. Det er en spændende opgave og udfordring at gøre det mere synligt for jer forældre. I forhold til de fysiske rammer kritiseres især toiletforholdene. Det vil vi tage fat på sammen med vores teknisk serviceleder. Men der savnes også et stillerum efter at børnehaven er blevet indrettet anderledes så vi kan fungere som gæstedagpleje. Det vil vi drøfte videre i personalegruppen. Sprogarbejde I forbindelse med at Odder Kommune er i færd med at udarbejde en sproghandleplan for arbejdet med sprog fra 0-18 år har vi i børnehaven evalueret sprogarbejdet med henblik på at identificere hvornår og hvordan der arbejdes med sprog hos os. Konklusionen er at der foregår meget sprogarbejde i børnehavens dagligdag og at organiseringen med aldersopdelte hold (som er ret ny i børnehaven) er et godt udgangspunkt for sprogarbejdet. På holdene kan der arbejdes mere temaorienteret og målrettet indenfor aldersgruppens sproglige udvikling. SFO-spirer I denne uge flytter de ældste børnehavebørn ind på skolen. Nu er de SFO-spirer. Det er så spændende og vi glæder os rigtig meget. Jeg håber at alle på skolen vil tage rigtig godt imod dem og at det bliver en gevinst for os alle sammen. Især håber jeg at spirebørnene får en rigtig god start på deres kommende skoleliv. Det psykiske arbejdsmiljø Vi har igennem længere tid været udfordret af langtidssygdom i personalegruppen. Ikke mindst har det betydet meget at vi har manglet en børnehusleder. MED-udvalget har sat det psykiske arbejdsmiljø på dagsordenen, og vi har været så heldige (takket være nogle kvikke medarbejdere) at få sparring fra SPARK 1. Derigennem har vi i personalegruppen arbejdet med kerneopgaven, prioritering af opgaverne og kvalitet i opgaveløsningen. Vi har lært at der er én kerneopgave som vi alle sammen uanset stillingsbetegnelse og afdeling arbejder sammen om og stræber efter. Vi definerede den sådan her: Kerneopgaven for Hou Skole og Børnehus er at give børnene de bedste muligheder for trivsel, læring og dannelse. Og så har vi drøftet med hinanden hvordan vi prioriterer i opgaverne, og hvad vi hver især forstår ved at der er kvalitet i opgaveløsningen. Vi er ikke færdige med drøftelserne, men nu har vi et fælles sprog og en referenceramme at fortsætte drøftelserne på baggrund af. Arbejdet med SPARK fortsætter og næste emne vi skal behandle samlet i personalegruppen er stress og håndtering af stress. Vi skal drøfte hvordan vi hjælper hinanden med at skabe en arbejdsplads som er god til at håndtere pres og forandringer. Arbejdsrelateret stress er ikke et individuelt problem det skal vi gøre noget ved som fællesskab. God påske ferie! Nu er der kun tilbage at ønske jer alle en rigtig god påske og et dejligt forår! På vegne af hele personalet i Hou Skole og Børnehus 1 SPARK står for Samarbejde om det Psykiske ARbejdsmiljø i Kommunerne og er et initiativ der er etableret af KL (Kommunernes Landsforening) og Forhandlingsfællesskabet som består af alle de faglige organisationer der dækker de kommunale arbejdspladser. Janni 4

5 Tanzaniaemne i Yngste Vi havde et par fantastiske uger om Tanzania i Yngste. Herunder ses billeder fra vores fernisering, hvor der blev vist fotohistorier, Tinga Tingabilleder og tanzanianske smykker:) 5

6 6

7 Kan du lide stegt svane? Vil du hellere børste tænder i rødvin og karse? Kunne du også bedst lide Danmark, da vi herskede over Norge? - Hvis du kan svare ja til mindst én af spørgsmålene, så burde du nok have levet i renæssancen. I ældste har vi i de sidste mange uger arbejdet med Christian den 4. og renæssancen. Her har vi været vidt omkring. Vi har læst, spist, tegnet, leget og undersøgt renæssancen og en af danmarkshistoriens vigtigste personligheder: Christian den 4. Vores sidste projekt omhandlede arkitekturen i renæssancen, og eleverne blev sat til at lave modeller af kendte bygninger, som Christian den Er du også i tvivl om, hvem Christian den 4. er? Se den her video > 4. havde bygget. Her kommer der et lille uddrag af vores sidste projekt. Brug din smartphone til at scanne qr-koderne, så du kan se, hvordan vibyggede modellerne. 7

8