Introduktion. Kort om oplæget

Transkript

1 Lyst til læring

2 Introduktion Kort om oplæget

3 Hvad er det vi vil? Udskoling Mellemtrin Indskoling

4 Hvordan gør vi det? Problemknusere Handlingsplan for motivation Lokalsamfundet Operation lokalsamfund Ny bevægelse Back to brain breaks Alternative undervisningsformer Guide til virkeligheden Eleven som medskaber Medskabergrupper Vores skole Fælleselevmøder Opgaver til den enkelte Frie skriftlige opgaver Udvikling for alle Talentvejledere Elever som ressource Afvekslende hverdag Lyst til læring Inddragelse og medbestemmelse Undervisning i øjenhøjde

5 Elever som ressource 1. FOKUSOMRÅDE

6 Problemknusere Elever inddrages sjældent til at løse egne problemer Dialog og samarbejde om problemerne kan skabe en bedre hverdag Lokale løsninger skaber tiltag, der virker I Danske Skoleelever mener vi at der er et stort potentiale i at tænke elever som en ressource for skolen og lokalsamfundet.

7 FORSLAG: Motivationshandlingsplan Årlig handlingsplan Udarbejdes på den enkelte skole Samarbejde mellem skolebestyrelsen og elevrådet Løber fra sommerferie til sommerferie Omhandler alt fra undervisningsformer, bevægelse og andre tiltag og emner, som kan være med til at øge elevernes motivation

8 Lokalsamfundet Skolen og lokalsamfundet drager begge fordel af samarbejde Eleverne gøres til aktive medborgere Et møde med det virkelige liv I Danske Skoleelever mener vi at der er et stort potentiale i at tænke elever som en ressource for skolen og lokalsamfundet.

9 FORSLAG: Operation lokalsamfund Fast årligt tilbagevendende dag Eleverne sendes ud til lokale foreninger, institutioner, museer mm. og deltager I deres aktiviteter eller hjælper med praktiske opgaver Eleverne introduceres til foreninger og aktiviteter i deres nærmiljø og frivilligt arbejde

10 Undervisning i øjenhøjde 2. FOKUSOMRÅDE

11 Opgaver til den enkelte Interesse skaber engagement og motivation Ved at give valgmuligheder sættes den enkelte elev i centrum Opgaver tilpasset den enkelte elev skaber også øget læring og flere succesoplevelser Danske Skoleelever mener, at alle elever skal udfordres uanset hvilket fagligt niveau, man måtte have.

12 FORSLAG: Frie opgaver Et to ugentligt forløb, der afvikles på udskolingens tre klassetrin en gang årligt Emne og fag er valgfrit for eleverne. Der er kun krav til opgavens omfang, litteratur, ligesom at problemformuleringen skal godkendes af vejleder Alle elever tilknyttes en fagvejleder. Der er i alt 4 lektioners vejledning I opgaveperioden I opgaveperioden gives ikke lektier for, men ellers afvikles undervisningen som normalt

13 Udvikling for alle Alle elever kan noget, og det skal vi dyrke Fokus på den enkeltes særlige evner skaber motivation Positive forventninger til eleverne øger læring Danske Skoleelever mener, at alle elever skal udfordres uanset hvilket fagligt niveau, man måtte have.

14 FORSLAG: Talentvejledere Talentvejlederen udarbejder læringsplaner for de faglige dygtigste elever Lærer ansat på skolen får ekstratimer til opgaven Formålet er at sikre de faglige dygtigste elever højere udbytte af undervisningen og øget læringslyst

15 Afvekslende hverdag 3. FOKUSOMRÅDE

16 Ny bevægelse Bevægelse skaber variation og giver energi i hverdagen Bevægelse skal gøres nemt og enkelt Bevægelse har særlige forudsætninger for at lykkedes i udskolingen En varieret undervisning er en vigtig faktor for at skabe en mere motiverende undervisning præget af liv og læringslyst.

17 FORSLAG: Back to brain breaks De kommunale fælleselevråd og en række af kommunens udskolingslærere skal udarbejde en kommunal bevægelsesguide Guiden skal tjene som inspiration for lærerne I kommunens udskolingsklasser Fokus skal være på, hvordan bevægelse gøres til en sjov og almindelig del af hverdagen I 7.9. klasse

18 Alternativ undervisning Selvom det faglige niveau øges I udskolingen, skal undervisningen ikke være kedelig Variation I undervisningsformer gør, at forskellige elever motiveres Variation skaber inspiration og engagement hos eleverne En varieret undervisning er en vigtig faktor for at skabe en mere motiverende undervisning præget af liv og læringslyst.

19 FORSLAG: Videoguide til virkeligheden Fælleskommunalt projekt Elever laver videoer til elever om samfundsforhold og den viden, der ligger udover, hvad man lærer I skolen Elever lærer elever, om ting, de ikke ellers ville have om I skolen Det konkrete og anvendelige produkt skabet engagement og ansvar blandt eleverne

20 Inddragelse og medbestemmelse 4. FOKUSOMRÅDE

21 Eleven som medskaber Aktiv inddragelse af eleverne i planlægningen af undervisningen gør den mere interessant Undervisningen med øget engagement og interesse fra eleverne styrker fagligheden Danske Skoleelever mener at inddragelse af eleverne i undervisningen samt at eleverne får medbestemmelse på deres skole øger motivationen markant.

22 FORSLAG: Medskabergrupper 5 elevrepræsentanter og de enkelte faglærere diskuterer undervisningsplanen i alle udskolingsfagene forud for undervisningsplanlægningen Elevernes input sikrer en spændende og alsidig undervisning

23 Vores skole Hvis elevernes medejerskab af skolen og de aktiviteter, der foregår styrkes, så styrkes motivationen og lysten til læring også Eleverne er hverdagens eksperter og skal respekteres til og lyttes til af beslutningstagere Danske Skoleelever mener at inddragelse af eleverne i undervisningen samt at eleverne får medbestemmelse på deres skole øger motivationen markant.

24 FORSLAG: Fælleselevmøder Årligt stormøde afholdt på de enkelte skoler med alle skolernes elever Arrangeres af elevrådet Består af oplæg, diskussioner og besøg Kommunalbestyrelsen, skolechefer mm. skal være forpligtet til at deltage, hvis programmer lægger op til det

25 Vejen mod øget læringslyst Elever som ressource Afvekslende hverdag Inddragelse og medbestemmelse Undervisning i øjenhøjde

26