Job- og personprofil. Skoleleder. Skovbrynet Skole. Gladsaxe Kommune. Den 23. marts 2018

Transkript

1 Job- og personprofil Skoleleder Skovbrynet Skole Gladsaxe Kommune Den 23. marts 2018 Denne job- og personprofil for skoleleder, Skovbrynet Skole, Gladsaxe Kommune, indeholder: Introduktion Jobbet Personen o Rammer og ansvarsområder o Fokusområder o Baggrund o Kompetencer Rekrutteringsproces Løn- og ansættelsesvilkår

2 Rekruttering skoleleder Skovbrynet Skole,Gladsaxe Kommune 2 Introduktion Skovbrynet Skole er på en spændende, men også krævende rejse. Vil du med? Go Global! Skovbrynet Skoles opråb får næring fra skolens internationale profil. Det er ikke bare en smart bemærkning eller festtalerens hilsen. Derimod et konkret og væsentligt aktiv for alle elever, forældre, medarbejdere og ledere der kommer i berøring med skolen. Men skolen er også udfordret af sin beliggenhed ved Værebroparken. Boligsociale spørgsmål, mange to-sprogede elever og polarisering kræver stillingtagen og handling. Skolens leder går på pension. Også den nye skoleleder bliver et centralt omdrejningspunkt i skolens næste kapitler, der skal få en række gode resultater til at bide sig fast, men som også medtænker en fortsat udvikling, hvor man bl.a. tager livtag med de boligsociale udfordringer. Rammerne er løfterige: Gladsaxe Kommunes skoler har høje ambitioner på børnenes vegne og står i første række, når det gælder nytænkning. Kommunen gennemfører massiv, fælles kompetenceudvikling af både skoleledelser og medarbejdere. Synlig læring, progression og digitale redskaber er væsentlige fokusområder for alle. På findes informationer om skolen. På får du uddybende informationer om kommunen, organisationen, ledelsesgrundlag, skolevæsen, skolepolitik m.v. Jobbet Rammer og ansvarsområder Skolerne hører politisk under Børne- og Undervisningsudvalget og er en del af Børne- og Kulturforvaltningen, der ledes af børne- og kulturdirektøren. Skolerne refererer til forvaltningens skolechef. Rammerne er løfterige: Gladsaxe Kommunes skoler har høje ambitioner på børnenes vegne og står i første række, når det gælder nytænkning. Kommunen gennemfører

3 Rekruttering skoleleder Skovbrynet Skole,Gladsaxe Kommune 3 massiv, fælles kompetenceudvikling af både skoleledelser og medarbejdere. Synlig læring, progression og digitale redskaber er væsentlige fokusområder for alle. En væsentlig del af indsatsen tager afsæt i kommunens fremsynede Realisering af Folkeskolereformen, der sker inden for Gladsaxe Kommunes Skolepolitik. Med Pejlemærker for Fre mtidens Skole cementerer Kommunen sin plads i førerfeltet, når det handler om at klæde børn og unge på til fremtiden. Nytænkning af skolernes fysiske rammer, sammensætning og struktur er på dagsordenen. Den fortsatte realisering af Folkeskolereformen skal udvikle en stærk folkeskole med tid til fordybelse og udforskning. Ambitionerne hviler bl.a. på en række centrale indsatser, der omfatter synlig læring, en sammenhængende skoledag og understøttende undervisning. Skolerne ledes på teambasis. Skolelederne arbejder praksisnært bl.a. med afsæt i den nyeste forskning om elevcentreret ledelse. Der er fokus på at udvikle skolens teams til professionelle læringsfællesskaber gennem praksisnær skoleledelse. Elevernes progression i forhold til deres faglige, sociale og personlige kompetencer er et centralt omdrejningspunkt. Skolefritidsordningen er en integreret del af skolen. Skolen har samordnet indskoling og sammenhæng mellem undervisningen og SFO-aktiviteter. Skolevæsenet prioriterer et godt læringsmiljø og en ledelseskultur præget af tillid, motivation, innovation og medledelse. Ud fra viden, læringssyn og værdigrundlag arbejder skolelederne og deres teams systematisk med mål og resultatkrav for faglighed, alsidighed, metode og evaluering med sparring fra bl.a. andre skolers ledelsesteams. Udviklingen er positiv og fortsætter i tæt dialog mellem skoler, forvaltning, ledelse, medarbejdere, forældre og elever. Skovbrynet Skole ligger i grønne omgivelser tæt ved Bagsværd sø, Hareskoven og Værebroparken. Lokalerne er store, lyse og velindrettede og et godt fundament for de indendørs aktiviteter. Et godt sted at være barn! Skolen er en tosporet skole, der er inde i en spændende udvikling, bl.a. præget af den fortsatte udvikling af et fagligt miljø, hvor alle skolens børn og unge får mulighed for at udvikle deres sproglige og interkulturelle kompetencer mest muligt. Skolen har i alt ca. 70 dygtige og engagerede lærere og pædagoger.

4 Rekruttering skoleleder Skovbrynet Skole,Gladsaxe Kommune 4 Skolen er samtidig en del af Værebroparkens udvikling. Godt 50% af eleverne er tosprogede og polarisering kan være en udfordring. Områdets boligsociale udfordringer påvirker hermed skolens drift og udvikling og vice versa. Flere initiativer på skolen skal forstås i lyset af skolens beliggenhed, som sætter en særlig dagsorden i forhold til rekruttering af børn til skolen. Siden 2012 har Skovbrynet Skole indgået i projektet Styrket Social Balance, som omhandler hele Værebro-området og villakvarteret mod Bagsværd Sø. Både den internationale profil og balance-projektet har til formål fortsat at styrke skolen, bl.a. med henblik på at imødegå dalende elevtal. Konkurrencen fra privatskolerne i området er stor. Samspillet med forældrerepræsentanterne er godt, men ofte også svært. Skolen er opdelt i to afdelinger: Indskolingen (0-5 klassetrin) med godt 200 elever og udskolingen (6.-9.klassetrin) med små 150 elever. Initiativer og succeskriterier med afsæt i skolens internationale profil omfatter alle skolens godt 350 elever. På Go Global-linjen er engelsk er arbejdssprog i udskolingen. Der er tildelt en ekstra engelsktime om ugen til alle elever på 1.-9 klassetrin. En stor del af eleverne går på skolens SFO eller i skoleklubben med elever fra klasetrin. Alle elever på skolen er udstyret med en ipad, som bruges i undervisningen i alle fag. Små 40 elever er med i gruppeordningen for børn og unge med generelle indlæringsvanskeligheder. På Skovbrynet Skole arbejdes der med læring på mange måder, blandt andet gennem teater, kreativitet, medie og digitale midler. Skolen huser Gladsaxe Kommunes Teaterskole, der er et fritidstilbud for alle kommunens børn og unge. Der er et tæt samarbejde mellem Teaterskolen og Skovbrynet Skole, bl.a. om engelske teaterstykker, og over 100 børn går på Teaterskolen. Skolen præges som de øvrige skoler i Gladsaxe Kommune af læringsmæssige, pædagogiske og ledelsesmæssige nyfokuseringer. Afstanden til forvaltningen er kort og forventningerne herfra til fælles løsninger er høje. Skolelederen har - med afsæt i Byrådets beslutninger og politikker, samt relevant lovgivning og pejlemærker for skoleområdet - det overordnede strategiske og faglige ansvar for Skovbrynet Skoles drift, udvikling og resultater. Skolelederen refererer til skolechefen og er daglig leder af ledelsesteamet, der består af fem faglige ledere

5 Rekruttering skoleleder Skovbrynet Skole,Gladsaxe Kommune 5 (indskoling, udskoling, SFO/klub, gruppeordning og social koordination). De faglige ledere er tæt på undervisningen og praksis. Skolelederen indgår en strategisk aftale med skolechefen og har ansvaret for skolens mål- og rammestyring. Skolelederen sammensætter teamet af faglige ledere ud fra faglige og personlige kompetencer, og rammesætter de faglige lederes ansvarsområder, konkrete opgaver og faglige udvikling med henblik på, at lederne kan støtte den fagdelte og understøttende undervisning, SFO og skoleklub. Skolelederen er en synlig rollemodel og katalysator for værdier, målsætninger og skabelse af resultater på skolen. Sammen med ledelsesteamet kommunikerer skolelederen retning, mål og resultatkrav. Skolelederen baserer en væsentlig del af sin ledelsesopgave på tillid, motivation og delegering, så den enkelte medarbejder selv kan tage ansvar og bruge viden og eget talent. Skolelederen har endvidere en forpligtelse til at bidrage til det samlede skolevæsens udvikling. Skolelederen og ledelsesteamet spiller sammen med en række væsentlige samarbejdspartnere: Medarbejdere, tillidsrepræsentanter, Byråd, Børne- og Undervisningsudvalg, skolebestyrelse, børne- og kulturdirektør, skolechef og dennes medarbejdere, andre forvaltningsafdelinger, forældre, elever, andre skoler, institutioner, foreninger og erhvervsliv samt andre af lokalsamfundets aktører. Skolelederen er ofte brobygger. Der består en særlig forpligtelse i at inddrage forældrene i skolens liv og udvikling. I mange sammenhænge repræsenterer skolelederen Skovbrynet Skole i forhold til det forvaltningsmæssige og politiske niveau samt overfor det omgivende samfund. Fokusområder Følgende fokusområder forventes at præge jobbet fra starten: Gøre sig fortrolig med Skovbrynet Skole, dens ledelsesteam, ansatte, kultur, miljø og potentialer som afsæt for skolens fortsatte resultatskabelse og udvikling Sætte sig i spidsen for skolens ledelsesteam (med flere nyere ledere), med et vågent øje på både oplæring, stabilisering og fortsat bevægelse Holde fast i den fortsatte implementering af Pejlemærker for Fremtidens Skole samt Folkeskolereformen generelt

6 Rekruttering skoleleder Skovbrynet Skole,Gladsaxe Kommune 6 Bl.a. med projektet Styrket Social Balance understøtte en positiv udvikling i Værebropark-nærmiljøet, og som led heri bl.a. fortsat have fokus på at synliggøre skolens faglighed, forbedre skolens image samt udbrede tiltrækningskraften som forældrenes foretrukne skolevalg i lokalområdet Holde fokus på sikker økonomistyring med afsæt i fornuftigt budget Understøtte den fortsatte udvikling af Skovbrynet Skole som international profilskole og med fokus på en stærk faglig profil Sikre fortsat evaluering af og opfølgning på effekterne af Folkeskolereformen samt kommunens prioriteringer på skoleområdet Sætte sig i spidsen for og formidle en række succeser på skolens kerneområder, der kan bidrage til en positiv spiral i forhold til skolens omdømme Bekræfte skolens plads i samarbejdet inden for Gladsaxe Kommunes skolevæsen Udvikle skole-hjem-samarbejdet og forældreinddragelsen til næste niveau Personen Baggrund Du er en fagligt bevidst leder med erfaringer, relevante for en ambitiøs skoleleder. Du er fagligt, læringsmæssigt og pædagogisk opdateret og kender folkeskolen og dens mange engagerede aktører godt. Du har skabt resultater ved at sætte retning, vise vej, skabe tværfagligt fokus og gennem delegering. Du har gode erfaringer med at sikre opbakning, der kan få folkeskolens styrker og potentialer frem. Du har relevante uddannelser, der giver gedigen indsigt i undervisning, pædagogik, sociale forhold og ledelse. Kompetencer Du besidder en række faglige og ledelsesmæssige kompetencer, der bl.a. afspejler Gladsaxe Kommunes ledelsessyn: Du er en tydelig og sikker kommunikator, der gerne går foran Du er en rammesættende, delegerende og faciliterende leder, der giver rum til andre, uden at gå på kompromis med beslutningsdygtighed og resultatskabelse Du arbejder handlings- og resultatorienteret og kan sætte skolens kompetencer og potentialer i spil

7 Rekruttering skoleleder Skovbrynet Skole,Gladsaxe Kommune 7 Du kan lede opad, lede andre ledere og udvikle teams Du har en åben, tilgængelig, anerkendende og coachende ledelsesstil Du tør sige både til og fra Du har overblik, kan planlægge og styre økonomi og ressourcer Du har helhedssyn og gedigen indsigt i kerneydelserne: Børn og unge, pædagogik og undervisning, samt indsigt i samfund og sociale forhold Du har erfaring med styring og afslutning af udviklingsprojekter Du kan give skolens internationale profil kød, blod og perspektiv Du kan med fordel have erfaring med to-sprogede elever og deres familier Du besidder en række personlige kompetencer: Du brænder for børn og unges læring og trivsel Du er en god rollemodel med styr på dine værdier og en sikker samarbejdsprofil Du tænker strategisk, prioriterer relationer, handler konkret Du har mod til at forandre, bl.a. ved at tænke ud af boksen Du motiverer, er inddragende og dialogorienteret empatisk, respektfuld, lyttende og tillidsfuld kan både udfordre, bakke op og skabe konsensus Du er tydelig i tanke, forventning, tale, beslutning og adfærd Du er visionær, udviklingsorienteret, innovativ, risikovillig og inspirerende, men har også respekt for dagligdagens stabile rutiner Du tænker inkluderende og arbejder åbent og fordomsfrit Du er analytisk og struktureret Du har humor og bidrager til, at det både er spændende og sjovt at gå på arbejde Rekrutteringsproces Ansøgningsfristen er 18. april 2018 kl Ansøgning med relevant dokumentation sendes til skole@gladsaxe.dk. Eventuelle bilag bedes samlet i en fil. Der er nedsat et ansættelsesudvalg: Formanden for Børne- og undervisningsudvalget

8 Rekruttering skoleleder Skovbrynet Skole,Gladsaxe Kommune 8 Medlemmerne af Børne- og undervisningsudvalget (kun anden samtale) Forvaltningsdirektøren Skolechefen En ledelsesrepræsentant og en medarbejderrepræsentant for skolen Skolens bestyrelsesformand Skolebestyrelsens medlemmer ekskl. elevrepræsentanter (kun anden samtale) Ansættelsesudvalget udvælger ansøgere til samtale og rådgiver i valget af skoleleder. Udvalget vurderer ansøgerfeltet ud fra faglige, ledelsesmæssige og personlige kompetencer og erfaringer, sammenholdt med denne job- og personprofil. Konsulenten bistår ansættelsesudvalget i forhold til følgende aktiviteter: Aktivitet Dato Alle ansøgere: Du får besked, hvis du indkaldes til 1. samtale Den 2. maj 2018 Ansøgere, der indkaldes til 1. samtale: 1.samtale Den 8. maj i tidsrummet Du får resultatet af og feedback på 1. samtale Den 8. maj efter kl. 20 Ansøgere, der går videre efter 1. samtale: Gennemførsel af JTI-typeanalyse samt fokusinterview (testning og validering af præferencer og kompetencer) Perioden 9. maj-20. maj Indhentning af referencer Samtalemed skolechefen Perioden9.maj-20.maj Perioden 9.maj-20.maj 2.samtale Den 24. maj kl Du får resultatet af og feedback på 2. samtale Den 24. maj efter kl. 20 Start i stillingen som skoleleder for Skovbrynet Skole Den 1. august 2018

9 Rekruttering skoleleder Skovbrynet Skole,Gladsaxe Kommune 9 Som ansøger må man påregne at kunne møde til de to samtalerunder, samt afsætte ca. tre timer til JTI-analyse og fokusinterview i den nævnte periode. Interesserede ansøgere er velkomne til at kontakte skolechef Michael Mariendal, Gladsaxe Kommune, på , og rekrutteringskonsulent Søren Thorup, thorups kontor, på Løn- og ansættelsesvilkår Lønfastsættelsen sker med udgangspunkt i lokalt indgået forhåndsaftale mellem Gladsaxe skolelederforening og Gladsaxe Kommune. Søren Thorup, thorups kontor, den 23. marts 2018 Relevante links: Realisering af Folkeskolereformen Pejlemærker for Fremtidens Skole Go Global

10 Rekruttering skoleleder Skovbrynet Skole,Gladsaxe Kommune 10 thorups kontor