Allerød Kommune Job- og personprofil for skoleleder til Maglebjergskolen

Transkript

1 Allerød Kommune Job- og personprofil for skoleleder til Maglebjergskolen Allerød Kommune søger en skoleleder til Maglebjergskolen med tiltrædelse den 1. april Om Allerød Kommune Allerød Kommune har i dag ca indbyggere, og flere er på vej. Kommunen ligger centralt i Nordsjælland og har en veludviklet infrastruktur med gode vej- og togforbindelser til omverdenen. Det er en kommune, som ser muligheder for at tiltrække flere familier der er ledige arealer til erhverv og boliger. Kommunens borgere er veluddannede, aktive og engagerer sig gerne i sager, der er nærværende for dem. Allerød Kommune har også en smuk natur og et godt miljø med store skove, marker og søer. Kommunen har gode idræts- og fritidsmuligheder, teater og biograf, et rigt foreningsliv samt et erhvervsliv med mange arbejdspladser. I forhold til øvrigt relevant materiale om kommunens fakta og aktiviteter henvises til Allerød Kommunes hjemmeside De overordnede rammer for udviklingen af Allerød Kommune er beskrevet i Planstrategi Byrådet ønsker overordnet set, at den fremtidige byudvikling er bæredygtig. Det gælder ikke mindst i forhold til naturressourcerne. Men også for de kommunale serviceydelser vil Allerød Kommune sikre en forsvarlig økonomi og en god kvalitet til gavn for borgerne. I (den ny) Planstrategi sætter Byrådet fokus på følgende områder: Allerød Kommune i storbyregionen Boliger og befolkning Kernevelfærd Motion og sundhed Handel og kulturliv Erhverv Natur og landskab Klima, miljø og grundvand Allerød Byråd har udarbejdet visionen Fælles udvikling i balance med følgende fokusområder og værdier: Boligudbygningen (den brændende platform) Udvikling af kernevelfærden (målet) Borgerinddragelse (metoden) Visionen danner rammen for kommunens planstrategi, politikker og budgetter. 1

2 Udviklingen af kommunen sker i tæt dialog med borgerne. Udviklingen af kerneydelserne sker i dialog med medarbejderne Som mange andre af landets kommuner skal Allerød Kommune også fremadrettet nedbringe kommunens driftsudgifter af hensyn til kommunens økonomi. Hele organisationen skal løbende arbejde aktivt med af finde og realisere effektiviseringer. Udover effektiviseringer er direktionens fokusområder tværgående koordinering og social kapital. Demografiudviklingen for Allerød Kommune viser, at elevtallet på kommunens skoler er faldende. Der er en voksende ældrebefolkning. Allerød Kommunes politiske organisation består af Byrådet, Økonomiudvalget samt følgende stående udvalg: Børn- og Skoleudvalget Erhvervs- og Beskæftigelsesudvalget Klima- og Miljøudvalget Kultur- og Idrætsudvalget Teknik- og Planudvalget Sundheds- og Velfærdsudvalget Byrådet består af 21 medlemmer fra syv partier, to lister og to løsgængere. Allerød Kommunes organisation er blevet justeret i december Organisering understøtter en stram økonomistyring og klare referencelinjer, men skal samtidig styrke organisationens udviklingskraft, så der kommer fokus på stærkere udvikling af det tværgående samarbejde og øget dialog med og inddragelse af borgere, ledere og medarbejdere. Du vil komme til en kommune, som blandt andet er præget af: Mange politiske partier/lister/løsgængere. Politikere, der forventer at få et med- og modspil med udgangspunkt i evidens og fakta Godt tillidsfuldt samarbejde mellem det politiske og det administrative Højt til loftet og et uformelt samarbejdsmiljø At ledelsesudøvelse og samarbejde bygger på værdier og et ledelsesgrundlag At MED-organisationen, som har to niveauer, er et aktiv der tages alvorligt Et godt sted at arbejde trivselsmålingerne ligger højt Et tæt samarbejde med forældre og skolebestyrelser, som er engagerede og stiller krav til deres børns læring, udvikling og trivsel Skole og Dagtilbud i Allerød Kommune Skole- og Dagtilbud omfatter kommunens almene tilbud på 0-18 års området: Fire folkeskoler og to specialskoler samt en ungdomsskole Dagtilbud med ti klyngeinstitutioner og en dagpleje, klubområdet med to klubber og SSP området En forvaltningsdel med administrative medarbejdere, psykologer, logopæder, sundhedspleje samt støttepædagogkorps Den samlede skole- og dagtilbudsafdeling ledes af Skole og Dagtilbudschefen. 2

3 Skolelederens ansvarsområder og opgaver Med udgangspunkt i Allerød Kommunes politikker, værdier og strategier varetager skolelederen den overordnede ledelse af Maglebjergskolen. Dette indebærer bl.a. at sikre synlige mål og klare pædagogiske principper og værdier på alle skolens områder. Samtidig skal skolelederen: Evne både at lede for ved at gå forrest og vise retningen, og at lede efter ved at søge sammen med medarbejdere, børn og øvrige aktører, og dermed anvende deres kompetencer i bestræbelserne på at skabe fortsat udvikling kort sagt en leder, der lytter og viser vej Sikre mere af det, der virker og mindre af det, der ikke har effekt på børnenes læring, udvikling og trivsel Sikre relevant faglig og pædagogisk dialog og tydelig kommunikation, såvel på skolen som i dialogen med forældre og andre samarbejdspartnere i lokalsamfundet og i kommunen Sikre at skolen arbejder resultat- og udviklingsorienteret og medvirker i udviklingstiltag på tværs af kommunen Have høje ambitioner på skolens og børnenes vegne. Skolelederen skal ville den mangfoldighed og kompleksitet, som skolen bygger på og være i stand til at udnytte de fordele det har Være nærværende og både være tæt på medarbejderne og have en finger på pulsen i forhold til børn og forældre Fastholde og udvikle det tætte samarbejde mellem skole og SFO samt gerne være i stand til at tænke kreativt, idérigt, og se nye muligheder i såvel dette samarbejde som i øvrige samarbejdsrelationer og udviklingstiltag Udvikle det gode samarbejde mellem skoler og hjem og udnytte de store forældreressourcer, som skolen besidder Sikre solid økonomi- og administrationsstyring Sikre godt samarbejde i MED-organisationen Sikre trivsel og godt arbejdsmiljø for såvel børn som personale Maglebjergskolen Maglebjergskolen er en takstfinansieret specialskole for børn med svære generelle indlæringsvanskeligheder. Skolen er funktionsopdelt i 2 afdelinger: elever med autismespektrumforstyrrelser og elever med generelle indlæringsvanskeligheder. Skolen har i øjeblikket 62 børn fra 6 til 16 år og en SFO med 60 elever. Skolens elevtal har været faldende de sidste år og elevgruppen har således også ændret sig, hvilket i høj grad kalder på en revurdering af skolens organisering og undervisningens og SFO-tidens tilrettelæggelse både med fokus på intentionerne i folkeskolereformen men også med omtanke for børnenes særlige behov og mangeartede vanskeligheder. Skolen har de senere år haft udfordringer med trivsel, samarbejde og arbejdsmiljø og der er derfor igangsat initiativer omkring dette, som en kommende skoleleder skal videreføre. Det vil således være en højt prioriteret arbejdsopgave at sikre udvikling og trivsel for medarbejderne. Vi har derfor brug for en leder, der insisterer på, at et godt samarbejde blandt de voksne og et godt arbejdsmiljø er en vigtig forudsætning for et godt læringsmiljø for børn og unge. Allerød Kommune har gennemført en stor specialanalyse i efteråret, hvor også Maglebjergskolen har spillet en stor rolle. Der er blandt andet foreslået en anden fysisk placering af skolen og en tættere tilknytning til almenmiljøet på en folkeskole. Vi ønsker i Allerød Kommune at udvikle inklusionsindsatsen og skabe nye forpligtende og inkluderende læringsmiljøer for alle børn, og det 3

4 skal du have lyst til at være med til sammen med de øvrige ledere medarbejdere på 0-18 årsområdet. Der er endnu ikke truffet politiske beslutninger som følge af specialanalysen, og der er derfor unikke muligheder for at påvirke udviklingen og præge den inkluderende udvikling af Allerød Kommunes børne- og ungeområde. Det er derfor sandsynligt, at der i de kommende år kan ske ændringer i den fysiske placering samt organisering af skolen. Vi har således brug for en skoleleder, der er nytænkende og som sammen med medarbejdere, forældre og børn kan bringe skolen ind i en ny virkelighed, hvor ændringer i form af eventuel ny placering og organisering er en væsentlig del af ledelsesopgaven. Skolelederens profil Skolederen besidder en solid pædagogisk/faglig ballast og erfaring med ledelse af en skole. Skolelederen kan tilslutte sig den helhedsorienterede tilgang og arbejder bevidst og fokuseret med udviklingen af en inkluderende og faglig stærk skole. Vi forventer derudover, du har følgende kompetencer: Relevant lederuddannelse og dokumenteret ledelseserfaring på skolelederniveau samt solid pædagogisk viden i teori og i praksis. Er god til at skabe positive relationer både for dig selv, men også for og mellem dine omgivelser Brænder for udviklingen af inkluderende læringsmiljøer og sammenhæng mellem specialområdet og almenområdet Strategiske og visionære kompetencer som kan fremme skolens udvikling. Sans for det helhedsorienterede med et tværfagligt fokus. Evner at tænke ud af boksen og sammen med andre aktører skabe nye muligheder og smarte løsninger Administrative evner og overordnet indsigt i økonomistyring. Gerne erfaring fra specialområdet/specialtilbud. Erfaring med at arbejde i en politisk styret organisation Derudover lægger vi vægt på følgende personlige egenskaber: Du udviser analytiske evner og er god til at skabe overblik. Du har stærke kommunikative kompetencer Du har en anerkendende og lyttende ledelsesstil, hvor samarbejde og dialog er nøgleord Du har god fornemmelse for, hvornår der skal medinddrages, lyttes, udfordres, delegeres og følges op. Du er modig, handlekraftig og evner at træffe også svære beslutninger Du skal kunne inspirere, give faglig sparring og feedback. Du er robust og tillidsvækkende med et energiniveau og en arbejdsglæde, der smitter Du har en naturlig autoritet og optræder professionelt Du har plads til overskud og humor også når der er travlt. 4

5 Du kan læse mere om forventninger til ledelse i Allerød Kommunes ledelsesgrundlag, som du kan finde på kommunens hjemmeside. Allerød Kommune tilbyder Vi tilbyder en spændende og udfordrende skolelederstilling på en skole, som er præget af høj faglighed og stort engagement. Stillingen besættes på overenskomstvilkår med et lønniveau på ca kr. ekskl. pension. Ansættelse vil ske på tjenestemandsvilkår. Der vil blive indhentet straffeattest på den person, der tilbydes ansættelse i stillingen. Ansættelsesproces og Ansættelsesvilkår Allerød Kommune har nedsat et ansættelsesudvalg bestående af repræsentanter for Maglebjergskolens ledelse, bestyrelse, medarbejdere, Allerød Kommunes personalechef samt Skole- og dagtilbudschefen i Allerød Kommune. Ansættelsesudvalget udvælger ansøgere til 1. samtalerunde og gennemfører herefter 1. og 2. samtalerunde. Ansættelsesudvalget vurderer ansøgerne ud fra de faglige, ledelsesmæssige og personlige kompetencer, der er beskrevet i job- og personprofilen. Ansøgningsfristen er fredag den 27. januar 2017, hvor ansøgningerne skal være modtaget via vores hjemmeside. Første samtale finder sted onsdag den 8. februar 2017 og 2. samtale afholdes onsdag den 22. februar Kandidater, der går videre til 2. samtale, skal gennemføre en personlighedstest. Der vil blive indhentet referencer forud for afholdelse af 2. samtale. I forhold til stillingen kan der kan rettes fortroligt henvendelse til Skole- og dagtilbudschef Dorthe Lund Nielsen på tlf Ønsker du at besøge skolen, kan du kontakte konst. skoleleder Morten Winther Bothe på tlf