Årsplan dansk 9. klasse 2018/2019

Transkript

1 Årsplan dansk 9. klasse 2018/2019 Mål for klasse De forskellige danskfaglige dimensioner integreres i arbejdet med sprog og alle typer tekster. Bearbejdelsen af oplevelser og erfaringer skal i stigende grad støttes af analytisk virksomhed, der fører frem mod, at eleverne kan diskutere, reflektere og vurdere. Genrearbejdet skal stå centralt, og eleverne skal arbejde med at kunne genkende, fortolke og reproducere de forskellige genrer både i de skriftlige, mundtlige og multimodale tekster. Elevernes læse- og fremstillingserfaringer samler sig i dette forløb, og de udvikler et fagligt begrebsapparat til at karakterisere, sammenligne, reflektere over og diskutere sprog og tekster. De skal arbejde videre med systematiske undersøgelser af faglige og æstetiske tekster. Eleverne skal endvidere udvikle kommunikative kompetencer og forene deres forståelser af kompetenceområderne i refleksioner over kultur, identitet og sprog. Elevernes tilegnelse af et varieret og sikkert ord- og begrebsforråd står fortsat centralt, og færdigheder i at læse, skrive og stave konsolideres. Eleverne skal blive i stand til at læse mere og mere omfangsrige tekster, og der skal fortsat arbejdes med at fastholde og udbygge læselyst og læsevaner. Eleverne skal læse og skrive tekster, som er stadigt mere komplekse og flertydige, og som kan lægge op til forskellige fortolkninger. Eleverne skal kunne fremstille større multimodale tekster, og de skal kunne begrunde deres fortolkninger med udgangspunkt i teksters udsagn. Målet er, at eleverne skal udvikle en analytisk, fortolkende og kritisk bevidsthed over for tekster. Se uddybende mål her:

2 Vi arbejder med grammatik hele året, men der hvor det står i årsplanen, vil det være mere intensivt. Grammatik vil foregå på Eleverne skal hjemme læse 15 min. hver dag. Er der læselektie for, tælles det selvfølgelig med i de 15 min. Det forventes, at eleverne har computer og høretelefoner med til hver dansktime, da vi skal bruge netportaler hver dag. Eleverne skal i årets løb aflevere skriftlige opgaver. Her vil målene være: o Eleven kan selvstændigt formulere en afgrænset opgave o Eleven kan indsamle oplysninger og disponere indholdet o Eleven har viden om argumenterende og reflekterende fremstillingsformer o Eleven kan respondere på forskellige fremstillingsformer o Eleven kan registrere og korrigere egne og andres fejl o Eleven har viden om sproglig korrekthed o Eleven kan layoute tekster, så det fremmer kommunikationen

3 Uge Aktivitet Læringsmål Materialer Evaluering August Fredag: 33 Introdag Torsdag: Fælles aktivitetsdag med efterskolen Essay, Blog, Klumme - Du kan genkende de tre genrer, når du støder på dem i aviser, blade, bøger eller på nettet. - Du kan gennemskueforfatterens hensigt og budskab i de tre genrer. - Du kan skrive meningsfuldt og personligt i genrerne. - Du ved, hvad der er god takt og tone, hvis du blogger eller kommenterer en blog - Du er klar til at møde genrerne ved afgangsprøven i dansk skriftlig fremstilling. k/indgange/forloeb/genr er/essay_blog_klumme.a spx Beskriv: - Din egen indsats - Klassens indsats - Lærerens indsats - Dit udbytte af forløbet Gode og dårlige erfaringer med måden at arbejde på: - Øvelserne - Læsning, analyse og fortolkning - Skrivning 35 Ungdom og identitet Hovedværk 37 - Du kan fortolke og analysere nyere dansk litteratur - Du han beskrive og fortolke hovedpersonens udvikling - Du kan læse med fordobling Roman De Hvide mænd af Kenneth Bøg Andersen Noveller - Hvor og hvordan har du arbejdet med de forskellige mål?

4 - Du kan gøre rede for romanens tema og budskab - Du kan gå i dybden med romanens centrale temaer og perspektivere dem til livet uden for teksten Nattens Dronning af Tove Ditlevsen Catwalk Jesper Wung Sung Drenge Johannes Kristensen - Hvad har du lært inden for de forskellige mål? - Hvor tæt er du på at have nået de enkelte mål? - Hvordan kan du bruge det, du har lært, fremadrettet? September Emneuge - Værdier Projektuge Oktober Torsdag og fredag 40 Projektfremlæggelse 41 Brobygning Arbejde med fremlæggelse Oktober Efterårsferie Drama - Du kan læse både ældre og 44 Onsdag: Den Kulturelle Rygsæk Fredag: Forældredag Lærerne på ICDP nyere dramatik. - Du har viden om genretegn for komedier og tragedier. - Du kan skelne mellem klassiske og moderne dramaer. - Du kan analysere og fortolke dramastykker både ud fra en metodisk analytisk tilgang og ud k/indgange/forloeb/genr er/drama.aspx Fælles/individuelt: - Nævn tre ting, som du har lært af forløbet. - Nævn to ting, der overraskede dig - Nævn en ting, du kunne tænke dig at

5 fra en indlevende, sansemæssig og umiddelbar tilgang. -Du kan reflektere over teatrets rolle i samfundet. arbejde videre med. 45 Terminsprøver 46 Drama Fortsat 47 Mandag: Fagdag Musikvideo 48 - Du kan genkende og beskrive tre forskellige typer af musikvideoer - Du kan sammenholde tekst og billedside til et stykke musik - Du kan beskrive stemning og handling i en musikvideo - Du kan redegøre for filmiske virkemidler i en musikvideo - Du kan analysere en musikvideo k/indgange/forloeb/genr er/musikvideoen.aspx Den performative video - Medina: Lyser i mørket Den narrative video - Shaka Loveless: Tomgang Den lyriske video - Suspekt: Helt alene Du skal aflevere din analyse af en musikvideo til ssk 49 Politik i litteratur - Du skal lære at analysere tekster med fokus på både indhold, virkemidler og intention - Du skal præsentere analytiske iagttagelser i både ord og billeder Alle tre - Nordstrøm: Jonny - Costa Kalundborg af Shubidua Giv Mig Danmark Tilbage af Natasha

6 Barndom Af Yahya Hassan Maleri Danmark 2009 af Peter Carlsen 50 Fagdage op til Julefesten 51 Politik i litteratur Fortsat 2. Hovedværk - Du kan analysere og fortolke et nyere ungdomslitterært værk. - Du kan sætte fokus på en fiktiv persons indre udvikling. - Du kan karakterisere en fortæller. - Du kan gøre rede for romanens motiv og tema. - Du kan læse med fordobling. (Lever dig ind i romanens handling, analyserer romanen og tænker over handlingen) Juleferie 2 Praktik 3 2. Hovedværk Fortsat Danmark Af Suspekt Roman Hell Man af Sanne Søndergaard k/indgange/forloeb/hov edvaerker/hell_man.asp x 4 Onsdag:

7 Afrejse skilejrskole Østrig 5 Onsdag: Hjemkomst skilejrskole Østrig Læseprøver og retskrivningspøver al.dk - Du skal lave øvelser med dine fejl Februar 6 Danmark i Krig 3. Hovedværk Forløb med 10. klasse 7 Vinterferie 8 Danmark i Krig Fortsat 9 10 Kortfilm - Du kan opleve og forstå kortfilm med et danskfagligt fokus - Du kan analysere en kortfilm som genre - Du kan gøre rede for opbygning af dramaturgi, brug af filmiske virkemidler, klipning og tematik Journalistik - Du kan definere de tre forskellige typer af kilder: Erfarings-, parts- og ekspertkilde - Du kan spotte og anvende tekstingredienserne i nyhedsformidling: Fakta, citat fra kilder og reportageindslag Film: f.eks Under Sandet - Valgaften - Beast - Helium - Aktuelt stof - Pressefoto - Vurdér dit udbytte af forløbet i forhold til læringsmålene

8 - Du kan fastslå fra hvilken vinkel en hisorie er skrevet, og hvordan kilder og tekstingredienser underbygger denne vinkel - Du kan vurdere, om en nyhed er forholdsvis objektiv eller subjektivt formidlet - Du kan skrive og layoute en artikel, så du får de væsentlige genretræk med 13 Tirsdag: Fagdag Emneuge - Udsmykning 16 Påskeferie April 17 Maj 18 Onsdag: Lærkedal Torsdag og Fredag: Skriftlige prøver Noveller - Du kan selv vælge relevant analyse- og fortolkningsstrategi - Du kan analysere novellers forløb, fortæller, sproglige virkemidler, personkarakteristik og tematik - Du kan beskrive novellegenren og vise, hvordan forskellige genretræk kommer til udtryk i en bestemt novelle - Torben og Maria af Naja Marie Aidt - At gøre sit bedste slår ingen mand af hesten af Jesper Wung Sung - Spasser Camilla Christensen

9 19 Skriftlige prøver Sommerferie