børnekulturkonsulenten

Transkript

1 Bakkegården inviterer børnekulturkonsulenten En varm middagsstund fredag den 31. maj ankommer jeg til Bakkegården. (billedet dog taget ved vintertid). Her finder jeg frem til Christel som står ved sin computer. Sammen går vi i det tilstødende lokale indrettet hyggeligt med to magelige sofaer. Her sidder vi over for hinanden mens vi snakker om det der fylder i forhold til fortfarende at være i en proces omkring det at blive og være en kulturbørnehave. Det bliver en snak, som finder sit fokus på den nødvendige sammenhæng mellem på den ene side struktur, rum og grænser og på den anden side kultur og kreativ udfoldelse.

2 Indledende fortæller Christel at alle sejl er sat til og der er god energi. Den gode energi er blandt andet dannet af: De gode rammer huset, udendørsfaciliteterne og naboskabet til skoven byder på. Tænkningen i funktionsopdelte rum; der er læseværksted, billedværksted, spiserum osv. De rammesatte rum giver overskuelighed, ro, fordybelse og inspiration. Struktur. Børnene skal ikke have for mange valg. Derfor arbejder vi med funktionsrum. Vi skal være bevidste om vores pædagogik via f.eks. valg af møbler, indretning og materialer. Den røde tråd, som er at koble tænkning, værdier og smtte model med praksis. Bevidsthed om det vi gør; vi vil forfine den kultur der er her i forvejen og dermed sker der nyt. Arbejdet med sprog; i forhold til hverdagssprog, men også eventyr og fortælling. Der skal læses males og spilles. Her er det godt samarbejde med kompetencecenter, hvor vi Bakkegården tre gange om ugen får besøg af Lone, som laver dialogisk læsning med udvalgte børn. Flere pædagoger der er knyttet til denne indsats. Det at nogle medarbejdere har en særlig viden og tilegner sig viden på struktureret vis drypper rigtig meget. Deltagelsen i Kulturdaginstitutionsprojektet/VIA projektet, hvor to medarbejdere er involveret i aktionslæring/aktionsforskning. At arbejde med længere tidshorisonter i forhold til ændringer og projekter, som gerne må tage 3 måneder at udfolde. Arbejdet med Barnets Bog her får man nærhed og tæthed med børnene. Er identitets dannende for barnet. En kulturbærende del af vores praksis. Rum indretning vi ønsker at skabe små rum i de store rum. To medarbejdere med i VIA omkring. Funktionsrum det giver overskuelighed. Christel beretter desuden om det tværgående samarbejde med Vestre Skole og Langsøskolen. Vi får en snak om overgange og vores idé i 2017-regi om, at arbejde med forfinelse af sansning via opdagelses rejser i det lokale.

3 Inden vi bevæger os ud i husets mange rum og mødet med børn og pædagoger nævner Christel: Jeg ville ønske at der var langt flere spor i huset af alt det vil laver med børnene. Der har vi virkelig en formidlingsmæssig udfordring. Heldigvis har foredraget med Vicki Sieling sat sig spor. Personalet nævner igen og igen hendes pointer og mange bliver omsat i praksis. Den slags input, der løfter måtte der gerne være flere af. Christel viser mig rundt i hele huset og vi finder vist også til Christels glade påmindelse - en mangfoldighed af spor. Her blot et lille udsnit:

4 Temaer om IPad, eventyr og skolebesøg.

5 Skønne værker skabt af børnene

6 Slotte på pap og en frise på bølgepap.

7 Funktions rum danner rammen for læring, fordybelse og kreative udfoldelser og eksperimenter hvad enten det er billeder, sprog (her er mange 2-sprogedebørn) eller det er LEGO det handler om.

8 I vuggestuen er temaet MAD og billederne danner tilsammen et nyt billede. Biler kan også hænge det lærte pædagogerne af Vicki Sielings foredrag.

9 Træ og skove også indenfor. Vinduesmaling også inspireret af Vicki Sielings foredrag.

10 Inden vi siger farvel fortæller Christel mig at man i vinter havde belagt hele indgangspartiet med et lag kogler og gran. Vi minder hinanden om at der skal små enkle greb og enkle materialer til at skabe magiske rum. Tak til Bakkegården og Christel for invitationen og et lærerigt besøg. Ghita Warrer Børnekultur Silkeborg [email protected]