Referat af mødet d. 14. marts 2011 kl Studierådet ved Sygeplejerskeuddannelsen Metropol

Transkript

1 Dato & tid D. 14. marts kl Afbud Studerende Anders Gregers Lind (SSR modul 13) Studerende og studentervejleder Anne Katrine Hansen (modul 13) Lektor Helle Høyer (modul 9) Deltagere Studerende Rune Vestbirk (SSR Modul 8) Studerende Fie Marie E. Pedersen (formand SSR, modul 11) Studerende Kenia L. Nielsen (næstformand SSR, modul 11) Studievejleder Hanne Franklin Lektor Nina Tvistholm (modul 1-2) Uddannelsesleder Lisbet Madsen Institutchef Anne Mette Jørgensen Uddannelsesleder Hanne Mortensen deltog under drøftelse af pkt. 5 Referent Dorte Helving Rasmussen Referat af mødet d. 14. marts 2011 kl Studierådet ved Sygeplejerskeuddannelsen Metropol 1. Opfølgning på referat december 2011 og prioritering af dagsorden 2. Rekruttering af studerende drøftelse og idéudveksling ifht. hvilke perspektiver man i Studierådet finder vigtigt, når der arbejdes med rekruttering af nye studerende til sygeplejerskeuddannelsen, herunder Åben Hus arrangementer og kommunikation og markedsføring mm. 3. Anbefalet litteratur i modulerne - drøftelse af Studierådets perspektiver på fordele og ulemper ved at alle undervisere har fælles anbefalet litteratur til det enkelte modul for alle hold samtidigt. 4. Ny stærk profil for Institut for Sygepleje -drøftelse af Studierådets perspektiver på arbejdet med at skabe en ny stærk omverdensorienteret profil for instituttet 5. Aktuelt nyt fra studerende -Tidsfrister -Hjerte-lungeredningsdukker 6. Aktuelt nyt fra studievejledning - organisering 7. Aktuelt nyt fra uddannelsen - Orientering omkring anvendelse af medicinstuderende til undervisningsopgaver - drøftelse af praksis omkring billetsalg til fredagscafé - flere uddannelsesledere med på studierådsmøder? - kort status semesterevaluering svarprocenter og plan EVT. / næste møde d. 9. maj 01

2 Pkt. 1. Opfølgning på referat december 2011 og prioritering af dagsorden Opfølgning fra sidste møde: Fælles arrangement for studerende 30. april kl Fie har meldt fire studerende ind til at deltage i arbejdsgrupper, der arrangerer eftermiddagen. Lisbet iværksætter arbejdsgrupper i denne uge. Frokostmøder: Der er gennemført to snart tre frokostmøder for alle studerende. Første gang var der ca. 30 studerende anden gang ca. det dobbelte. Der er lagt op til åben dialog mellem studerende og ledelse i uddannelsen. Emnerne er mange og brede og ledelsen har oplevet det meget konstruktivt. Møderne er af ½ times varighed og gennemføres i 'café-lokalet' i stuen i B- bygningen. Der inviteres på Fronter og på Info-board. Nyheden på Fronter er druknet denne gang, så der skal ses på hvordan vi ellers får kommunikeret ud. SSR vil gerne informeres direkte om datoerne for møderne. Der var ikke kommentarer til referatet. Dagsorden blev prioriteret og punkterne rykket rundt i forhold til dette. Referatet vil følge den oprindelige dagsordens rækkefølge. Pkt. 2. Rekruttering af studerende Årets Åben Hus-arrangement for Sygeplejerskeuddannelsen er netop gennemført. Der var ca. 300 unge mennesker på besøg. Det var de ansatte studentervejledere fra studievejledningen, der stod for arrangementet. De havde gjort et stort arbejde og har høstet meget ros for dagen. På foranledning af studevejledningen drøftede Studierådet og havde idéudveksling ifht., hvad man i Studierådet finder vigtigt, når der arbejdes med rekruttering af nye studerende til Sygeplejerskeuddannelsen, herunder Åben Hus arrangementer og kommunikation og markedsføring mm. Der er enighed i Studierådet om, at det er centralt at kommunikere uddannelsen åbent og ærligt ud til potentielle studerende. Dvs. at det er vigtigt, at det bliver klart, hvilken uddannelse, der er tale om og hvad der karakteriserer den og den praksis der uddannes til. Desuden er det centralt, at der er fokus på at formidle det sociale og studiemiljøet. Det ses derfor som centralt, at relevante perspektiver og viden om uddannelsen inddrages i rekrutteringsarbejdet. I forhold til Åben Hus vil det f.eks. være relevant, at SygeplejeStuderendes Råd og flere af de sociale udvalg er repræsenteret og kan synliggøre det aktive studiemiljø bredt. Det er også vigtigt, at engagerede undervisere er med til målrettet at formidle uddannelsens indhold og struktur og f.eks.studiestarts elementer. Studierådet mener også, at det er en god idé at involvere rigtige sygeplejersker med kittel, der kan fortælle levende om hverdagen som uddannet. Der peges også på, at der tidligere har været succes med at bruge senge, blodtryksapparater og andet der symboliserer fagets praksis. Det er vigtigt, at Åben Hus markedsføres med program, der er synligt også på hjemmesiden. Åben Hus arrangement og det at arbejde sammen studievejledere, studentervejledere, undervisere og studerende kan i sig selv være medskaber af det gode studiemiljø. * Der er stor respekt for det arbejde med Åben Hus, der er gjort primært af studentervejlederne i år og som indeholder mange af de ovenstående elementer. * Der er generelt stor interesse fra studerende, undervisere og ledelse for at involvere sig fremover. * Studierådet foreslår, at Sygeplejerskeuddannelsens studerende, ledelse og undervisere i fremtiden involveres tidlig i planlægning og afholdelse af Åben Hus ved f.eks. at invitere til deltagelse i planlægningsgruppe eller lignende. * Studievejledningen sørger for, at deres leder får opfordringen til at tage kontakt til formand for SSR, sekretær for Studierådet og institutchef, næste gang der skal planlægges Åben Hus. 02

3 Pkt. 3 Anbefalet litteratur i modulerne På oplæg af uddannelsesleder Lisbet Madsen drøftede Studierådets perspektiver på fordele og ulemper ved at alle undervisere underviser på baggrund af én fælles anbefalet litteratur til det enkelte modul for alle hold samtidigt. Det overvejes i stedet forsøgsvis at lave læseplaner, der grundigt beskriver, hvad man skal vide om emnet og angiver forskellige mulige litteraturvalg til at opnå denne viden. Der var en nuanceret diskussion om fordele og ulemper ved, at der for de studerende er flere valgmuligheder i den anbefalede litteratur. På den ene side understøtter valgmuligheder den studerendes egen studieaktivitet og mulighed for at tage selvstændige valg i studiet og øgede studiekompetencer. Et ønske som ofte er fremført, af studerende og dimittender. På den anden side er der blandt andre studerende et ønske om klare retningslinjer for, hvilke krav og forventninger der er til forberedelse og eksamen det kan blive sværere at agere som studerende, hvis der er flere valgmuligheder. Det blev understreget, at det er vigtigt, at underviserne er hjemme i al den anbefalede litteratur og at undervisingen tager udgangspunkt i, at de studerende har læst forskellige steder og at det også i eksamenssammenhæng er lige godt om man har valgt det ene litteratur frem for det andet. Det blev drøftet, at man evt. kunne afprøve den nye måde at lave læseplaner på i de naturvidenskabelige fag først i uddannelsen. Det blev påpeget, at det er vigtigt at være opmærksom på, ændringer i litteratur i naturfaglige fag på modul 1-2 har konsekvenser for hele uddannelsen og i sær ifht. modul 3. Der var en nuanceret drøftelse i Studierådet om fordele og ulemper ved i højere grad at beskrive, hvad de studerende forventes at vide og på hvilket niveau og dertil hørende forskellige litteraturforslag fremfor læselister med entydige anbefalinger på litteraturen. Pkt. 4. Ny stærk profil for Institut for Sygepleje Anne Mette Jørgensen præsenterede tanker og de første skridt i mod, hvordan Institut for Sygepleje fremover vil arbejde med at opbygge særlige videnmiljøer, der underbytter en ny stærk faglig omverdensorienteret profil for Institut for Sygepleje og Sygeplejerskeuddannelsen. Det sker som led i en samlet strategi på Metropol og i Det Sundhedsfaglige og Teknologisk Fakultet. Der skal i højere grad være fokus på at skabe og formidle uddannelsernes profil og faglig ekspertise til dem, der aftager de nyuddannede sygeplejersker. Samtidig skal viden og profil være med til at sikre, at vi indholdsmæssigt og didaktisk understøtter, at der uddannes dimittenderne der har de kompetencer, der er brug for i sundhedsvæsenet og velfærdssamfundet i fremtiden. Studierådet drøftede kort mulighederne i disse tanker set i forhold til at understøtte et stærkt fagligt studiemiljø. Dette kobles blandt andet til en af de centrale fastholdelsesaktiviteter med oprettelse af Studiecaféer. Kort status på fastholdelsesstrategien i øvrigt: Der er nedsat arbejdsgrupper af undervisere, der skal konkretisere og implementere de strategisk udvalgte fastholdelsesaktiviteter: Studiecafé Studiebeskrivelse Fokus på overgange og studiemiljø i klasserne Der er opmærksomhed på at involvere studerende i arbejdet. Desuden arbejdes desuden med at revidere hhv, indføre obligatoriske studiefaglige samtaler på modul 1-2 og på modul 9 Der arbejdes desuden med udvikling af ny model for mulighed for at tone uddannelsen et eller flere moduler sent i uddannelsen som tidligere drøftet i Studierådet. Der opstartes ikke nye klasser med Sund+toning og den tidligere akuttoning af Modul 10. Studierådet fik præsenteret tanker om strategi, profil, videnmiljøer og fastholdelsesstrategi drøftelserne fortsætter løbende 03

4 Pkt. 5. Aktuelt nyt fra studerende Tidsfrister på tilgængelig af dokumenter De studerende oplever, at der også ved denne modulstart har været læseplaner og andet, der er lagt uhensigtsmæssigt sent ud på Fronter. Også uden at det er kommunikeret, hvorfor eller hvornår det så kommer. Der mangler fortsat en klar melding på Fronter om, hvilke tidsfrister man kan forvente bliver overholdt. Studierådets henstilling fra sidste møde i forhold til offentliggørelse af materiale til modulstart er kommunikeret ud til ledelse og modulkoordinatorer. Lisbet Madsen sørger for, at der bliver fulgt op også således, at det fremgår klart på Fronter, hvad man kan forvente. Tidsfrister ifht. udmelding om praktikpladser Der opleves snævre tidsfrister for udmelding om praktikpladser. Det opleves også at tidsfristerne ikke altid overholdes. Det fungerer nu på modul 1-2 og det er et indsatsområde i fht. resten af uddannelsen også. Men det er problematisk, fordi det sker i samarbejde med region og kommuner, som også har svært ved at overholde deres deadlines. Der arbejdes i Regional Klinisk Koordinationsenhed på forbedrede procedurer, der skal sikre acceptable og overholdte tidsfrister ifht. både de studerende og de kliniske undervisningssteder. Tidsfrister til modul 13 Der er en oplevelse af at det er meget tidligt at man skal vælge/ønske sit valgfag allerede tidligt i modul 11. Det skyldes, at vi er en del af en landsdækkende procedurer, der skal sikre at der oprettes tilstrækkelige og ønskede valgfag. De studerende foreslår at det kommunikeres ud, hvorfor man skal vælge så tidligt i uddannelsen, det virker ikke meningsfuldt. Hjerte-lungeredningsdukker Der er oplevet store problemer med at få dukkerne til at fungere og der har været mange driftsstop på dem. De studerende spørger til om de måske bliver ødelagt, fordi der ikke er instruktion til dukkerne,. Ledelsen har meget fokus på at få det til at fungere med hjerte-lungeredningsdukkerne. Følgende tiltag er gjort inden for kort tid: Leverandøren har været kontaktet og der er nu reguleret på nogle tekniske indstillinger således, at der skal et passende tryk for at blive godkendt og at der ikke er krav om 100% succes for godkendelse det skulle lette sliddet på dukkerne og give en bedre og mere rigtig oplevelse af at arbejde med dukkerne. Der er optimeret på rengøring og vedligeholdelse det skulle gøre dukkerne mere holdbare Der er pga. 'dukke-nedbrud' over et stykke tid på Campus Rådsmandsmarken været meget trængsel på dukkerne her i huset. Det har øget presset både på dukken og gjort, at det har været svært for vores studerende at få tid og plads. Det er der nu rådet bod på, så der er planlagt reserveret tider til sygeplejestuderende. Der er fra efteråret 2011 indført instruktion i dukkerne for alle studerende på modul 1-2. Der overvejes at indføre instruktion på modul 9 Pkt. 6. Aktuelt nyt fra studievejledning Organisering Studievejleder orienterede om, at der fremover kun vil være fuldtidsstudievejledere og at disse kan vejlede på tværs af uddannelserne. Der vil være 9 studievejledere og 1 koordinerende som tilsammen skal dække de 17 grunduddannelser. 3 studievejledere har pt. baggrund i sygeplejerskeuddannelsen. Studievejlederne har endnu ikke fuldt overblik over konsekvenser af ændringerne. Der forventes dog fortsat studievejledningsfaciliteter på T86. Sygeplejestuderendes Råd er meget kede af hvis ændringerne betyder, at studievejlederne ikke i lige så høj eller højere grad er synlige og tilgængelige på Tagensvej 86. Det 04 er de studerendes opfattelse at studievejlederne har stor betydning for fastholdelse og studiemiljø.

5 Pkt. 7. Aktuelt nyt fra uddannelsen - Orientering omkring anvendelse af medicinstuderende til undervisningsopgaver (uddannelsesleder Hanne Mortensen deltog under dette punkt) Der var d. 6. og 7. marts 2012 artikler i hhv. DSRs webmedie Synergi og Metro Express om Sygeplejerskeuddannelsen Metropols anvendelse af medicinstuderende i undervisningen. Det blev omtalt som en bekymrende tendens, som bringer det faglige niveau i uddannelsen i fare blandt andet fordi dem der underviser ikke kender sygeplejerskens arbejdsområde. Formanden for SLS (Sygeplejestuderendes Landssammenslutning under DSR) mener desuden, at det 'lugter af spareprojekt'. Ledelsen orienterer om omfang og begrundelser for anvendelse af medicinstuderende : I Sygeplejerskeuddannelsen Metropol anvendes der pt. alene medicinstuderende i Modul 10 Akut og kritisk syge patienter. Her har én medicinstuderende varetaget 3 lektioner med fokus på behandling af kræft ud af i alt 11 lektioner i faget farmakologi. Én anden medicinstuderende har givet 6 lektioner med fokus på kræftområdet ud af i alt 16 lektioner i sygdomslære. Begge de to medicinstuderende er valgt på baggrund af deres særlige viden og kompetencer inden for fagområdet. De er begge sidst i deres studier. Det er valgt at trække to eksterne undervisere med specialviden ind, fordi det er centralt, at der formidles den sidste nye viden på områder, hvor der sker stor udvikling. Begge undervisere har været under supervision af erfarne undervisere både før og efter undervisning. Det er vigtig at pointere, at disse to medicinstuderende får standard undervisertakst som ekstern underviser. Der er således ingen økonomisk begrundelse for at vælge medicinstuderende. Der er i slutningen af modul 10 foretaget skriftlig evaluering af modulets undervisning. 125 studerende ud af 330 adspurgte har svaret. Her vurderer 70% af de studerende niveauet i undervisningen på modul 10 for tilpas hvorimod 12% vurderer, at det er for højt eller alt for højt. 15% af de studerende finder niveauet for lavt og 3% det alt for lavt. Der er relativt få kommentarer til de medicinstuderendes undervisning. F.eks. er der to kommentarer om, at de medicinstuderende underviste på alt for højt niveau. En studerende skriver i sin kommentar om de medicinstuderende:...de var været de bedste. Evalueringerne og andre tilbagemeldinger fra studerende og undervisere med ris og ros vil blive drøftet med to medicinstuderende, således at undervisningen løbende kan udvikles og justeres. Hverken uddannelsesleder eller Sygeplejestuderendes Råd modtaget klager over de to medicinstuderendes indsatser. De studerende i studierådet havde en oplevelse af, at holdningen blandt modul 10-studerende var nuancerede, men langt overvejende positive over for de medicinstuderendes undervisning. De tilstedeværende studerende i Studierådet var generelt enige om, at det kan være hensigtsmæssigt at hente eksterne ind med specialkompetencer for at højne aktualitet og niveau på udvalgte områder. Desuden var der forståelse for at medicinstuderende eller andre 'ældre' studerende kunne være gode formidlere i øjenhøjde. Sygeplejestuderendes Råd (SSR) ved Sygeplejerskeuddannelsen Metropol udtrykker undren over, at de ikke er hørt i forbindelse med artiklerne i pressen. Særligt når det er fremhævet at være en sag der handler om Metropol. Anne Mette understreger, at der fremover også bliver anvendt eksterne undervisere på Sygeplejerskeuddannelsen Metropol, når det er nødvendigt og hensigtsmæssigt at trække på kompetencer fra andre fag, fagområder og specialområder. Nogen gange vil det være studerende andre gange færdiguddannede specialister. Det er ikke et spareprojekt, men et ønske om hele tiden at sikre aktualitet og høj faglighed. Undervisningen indgår altid i et samlet undervisningsforløb, hvor der er fastansatte lektorer og adjunkter med såvel sygeplejefaglig viden, akademisk uddannelse og pædagogisk indsigt, der bidrager til sammenhæng, opfølgning og perspektivering af undervisningen. Som kommentar til artiklerne er det desuden vigtigt for ledelsen af Sygeplejerskeuddannelsen Metropol at pointere, at man meget gerne lytter til de studerendes holdninger og perspektiver på uddannelse og undervisning. Der gøres meget for at anvende evalueringer af undervisningen til hele tiden at gøre det bedre. Samtidig er der en række formelle samarbejdsfora med studerende, hvor holdninger og problemstillinger kan rejses. 05

6 Studierådet aftaler, at der er behov for at disse forskellige fakta og holdninger formidles til alle underviserne, til studerende på Fronter og til Sygeplejestuderendes Landssammenslutning (SLS). Dorte udarbejder et forslag og sender til godkendelse hos SSRs formand og aftaler videre formidling ud af huset. Drøftelse af praksis omkring billetsalg til fredagscafé Underviserne på modul 1-2 har oplevet problemer med at studerende bliver væk fra undervisning den dag de sidder i kø for at købe billetter til Caféudvalgets event : Tour de Fredagscafé. Det drøftes om der kan indføres en anden billetsalgspraksis. Café udvalget vil overveje muligheder og tage kontakt til modulkoordinator på modul 1-2 (Nina Tvistholm) for evt. at lave fælles løsning Flere uddannelsesledere med på studierådsmøder? Der er et ønske blandt de 4 uddannelsesledere om at være lidt bredere repræsenteret i Studierådet. Det aftales, at der fremover fast inviteres en ekstra uddannelsesleder med på skift til møderne i Studierådet. Kort status semesterevaluering svarprocenter og plan Der er lave svarprocenter på semesterevalueringen ca. 23% af de adspurgte studerende har svaret på spørgeskema om den teoretiske undervisning de netop har modtaget. Dog med væsentlige variationer i svarprocent fra modul til modul. Ekstra indsats i samarbejde med SSR i sidste halvdel af gennemførelsen primo 2012 har ikke forbedret resultatet. der arbejdes nu med resultater og analyser og at identificere indsatsområder. Arbejdet vil blive bragt ind i Studierådet. Næste større evaluering med elektronisk spørgeskema via Frontermail kommer i efteråret hvor den vigtige studentertilfredshedsundersøgelse vil blive gennemført for alle studerende på hele Metropol. Det er virkelig vigtigt med høj svarprocent for at få en retvisende undersøgelse, der kan tages handling på. Der var en idé-udveksling i studierådet mhp. at afdække årsager til lav svarprocent og mulige fremtidige indsatser for højere svarprocent. Årsager til lav svarprocent kan blandt andet være at der skete en omlægning af Fronter netop i de dage, hvor der blev reklameret og udsendt evaluering. Det medførte megen forvirring og nyheder og mails 'forsvandt'. Frontermail bruges fortsat ikke altid og i introduktionen anbefales det ikke, at de studerende har automatisk videresendelse af mails til private bokse der kan derfor gå lang tid mellem, at studerende tjekker fronter-mails. Undervisernes holdninger og opfordringer har stor betydning, det vides fra kliniske område, hvor der i høj grad er fokus blandt de kliniske vejledere på at sikre at de studerende evaluerer Det er helt centralt, at udsendelsen er timet ifht. læseplan og eksamen i eksamensdagene er der ikke overskud til også at evaluere, mener de studerende Fronter når ikke ud til de studerende og nyheder forsvinder for hurtigt Der skal fokus på at fortælle gode historier om, hvordan evalueringer er blevet brugt til glæde for alle Infoboards og vægge med plakater og sedler på borde og kantine skal bruges til at reklamere og holde fast Der skal gøres fællessag næste gang evt. udpege et studenter ambassadørkorps til praktisk ophængning og reklame i klasseværelserne etc... Pkt. 8. EVT. / Næste møde d. 9. maj * Vigtigt at der rekrutters studerendes og studentervejledere til de pladser, der bliver ledige i Studierådet, når nogen bliver sygeplejersker. Dorte skriver til studentervejlederne med obs. 06