Kompetencer i det første ingeniørjob

Transkript

1 Kompetencer i det første ingeniørjob Resultater fra spørgeskemaundersøgelse blandt 4- og 5-årskandidater og aftagere Birgitte Lund Christiansen

2 Kompetence-kategorier Personlige og generiske kompetencer Ingeniørfaglig tankegang og problemløsning Eksperimentering og vidensopbygning Systemtankegang / helhedstænkning Personlige kompetencer Professionelle færdigheder og holdninger Sociale kompetencer: teamwork og kommunikation Teamwork Kommunikation Kommunikation på fremmede sprog Eksterne og samfundsmæssige forhold Professsionsrettede ingeniørkompetencer Forretningsmæssige forhold Formulering og planlægning af byggeprojekter Design af løsninger Implementering / gennemførelse af byggeprojekter Drift og vedligeholdelse 2

3 Prioritering af kompetencer Aftagere - Dimittender: Prioritering af kompetencer (sorteret efter aftagernes prioritering) 6,0 5,0 4,0 3,0 2,0 1,0 0,0 3 Gnst. antal point Ing.faglig tankegang Personlige færdigheder Kommunikation Systemtankegang Professionelle færdigheder Design af løsninger Teamwork Implementering Eksperimentering - videnopbygning Forretningsmæssige forh. Formulering og projektplanlægn. Fremmedsprog Eksterne- og samfundsforhold Drift og vedligeholdelse Kompetencer Aftagere Dimittender

4 Fordeling af kompetencer: uddannelse hhv. job i følge aftagerne Aftagere: Hvor skal kompetencerne komme fra? - faldende efter point 100% 80% 60% 40% 20% 0% Job DTU 4 Procentvis fordeling Ing.faglig tankegang Personlige færdigheder Kommunikation Systemtankegang Professionelle færdigheder Design af løsninger Teamwork Implementering Eksperimentering - videnopbygning Forretningsmæssige forh. Projektplan og -ledelse Fremmedsprog Eksterne- og samfundsforhold Drift og vedligeholdelse Kompetencer

5 Fordeling af kompetencer: uddannelse hhv. job i følge dimittenderne Dimittender: Hvor skal kompetencerne komme fra? - rækkefølge jf. aftageres point 100% 80% 60% 40% 20% 0% Job DTU 5 Procentvis fordeling Ing.faglig tankegang Personlige færdigheder Kommunikation Systemtankegang Professionelle færdigheder Design af løsninger Teamwork Implementering Eksperimentering - videnopbygning Forretningsmæssige forh. Projektplan og -ledelse Fremmedsprog Eksterne- og samfundsforhold Drift og vedligeholdelse Kompetencer

6 Kompetencer af betydning ved den første ansættelse Svar der peger på: Dimittender Aftagere Kun teknisk faglige kompetencer 15 % 50 % Kun andre kompetencer 17 % 15 % (personlige, generiske m.v.) Begge typer 69 % 35 % 6

7 Kompetencer der bruges / demonstreres i det første job Svar der peger på: Dimittender Aftagere Kun teknisk faglige kompetencer 30 % 32 % Kun andre kompetencer 34 % 46 % (personlige, generiske m.v.) Begge typer 36 % 21 % 7

8 Hvilke personlige kompetencer? Personlighed Kreativitet Kritisk tankegang Planlægning Struktur Systematik Omstillingsevne Engagement Planlægning Struktur Selvstændighed Gåpåmod Lære nyt Lære nyt Nysgerrighed Dimittendernes blomst Aftagernes blomst 8

9 Mangler dimittenderne kompetencer i forhold til det første job? Blev der i dit første job stillet krav eller forventninger til dine kompetencer, som du ikke kunne leve op til? I alt Civil Diplom Ja 24 % 20 % 32 % Nej 76 % 80 % 68 % 9

10 Hvilke kompetencer mangler i det første job? Kun 50 % af aftagerne peger på mangler Kun 24 % af dimittender peger på mangler Dimittender Kobling mellem teori og praksis Jura og økonomi Projektledelse Aftagere Skriftlig kommunikation Byggeteknisk viden og færdigheder Kobling mellem teori og praksis Jura og økonomi 10

11 Råd til DTU Byg fra aftagere Flere konkrete cases i undervisningen 55 % Flere gæsteundervisere fra erhvervslivet 48 % Øget inddragelse af virksomhedsrelaterede projekter i studiet 40 % Mere praktik i uddannelsen 33 % En højere tværfaglighed i uddannelsen 28 % Mere teori i uddannelsen 28 % Flere valgfrie kurser, der retter sig direkte mod virksomhedernes behov 25 % Flere virksomhedspræsentationer på DTU Byg 20 % Flere metode- / redskabsfag 15 % 11

12 Råd til DTU Byg - Dimittender og aftagere Specialiseringer Havne- og vandbygning Ventilation, VVS Tunnelbyggeri Indeklima Vej, jernbane, transport Arkitektur og byrum Brancheorientering Entreprenørbranchen Den kommunale verden Specialisering vs. bredde ( )beregning og projektering. Det er på studiet langt de fleste faglige emner læres Hard core teori da det er svært at få tid og råd til at tilegne sig det senere Ikke for ensrettet Ikke låse uddannelsen for snævert Vigtigst at man kan sætte sig ind i nye områder 12

13 Råd til DTU Byg Andre kompetencer Projektarbejde og projektledelse Økonomi og jura Forretningsforståelse Skriftlig kommunikation 13

14