Status på uddannelsespuljeprojekter

Transkript

1 Status på uddannelsespuljeprojekter Projekterne er inddelt efter trafiklys De projekter der forløber planmæssigt og forventer at levere de i ansøgningen opstillede leverancer og effektmål % (grøn) De projekter der har lavet justeringer undervejs, er forsinket og/eller forventer at komme i mål med 60 80% målopfyldelse (gul) De projekter som ikke kører planmæssigt og som heller ikke forventer at opnå de opstillede mål (rød) Igangværende projekter Projekt Projektperiode Bevilget Parter Slutleverancer Forventet effekt beløb Kræs kr. VUC Fredericia Snoghøj Højskole Undervisningskoncept for en kreativ IBC UC Syddanmark og æstetisk HF (KRÆS) er udviklet. 90% af kursisterne gennemfører KRÆS Det Danske Musical KRÆS er etableret 80% af kursisterne har et klart Akademi som en fast HFuddannelse uddannelsesmål på VUC Fredericia. Kursisternes kreative og innovative kompetencer er styrket Parallel pædagogik kr. VUC Sønderjylland VUC Fyn Håndbog med best practice ved parallel undervisning. Parallel undervisning er etableret som Øget aktivitetsstigning på % på parallel undervisning på HF fag.

2 Biotek Udvikling af en biotekstudieretning i gymnasiet kr Sct. Knuds Gymnasium 19 andre gymnasier SDU permanent HF tilbud på VUC Fyn og VUC Sønderjylland Biotekstudieretning er udviklet og etableret som permanent tilbud på 20 gymnasier i regionen. videregående uddannelse Optaget på SDU naturvidenskab og SDU TEK er øget med årligt 2% Overgangsfrekvensen til gymnasiet er øget med årligt 1% Videre efter HF kr. VUC Fredericia De andre 5 VUC ere De tre erhvervsakademier De to professionshøjskoler De to studievalg Hold Fast kr. Vejle Handelsskole 73 andre parter heriblandt erhvervsskoler, gymnasier, VUC ere, UU centre og kommuner (desuden indgår også en lang række parter fra Region Midtjylland) Modeller for faglig brobygning/samspil mellem VUC og de korte og mellemlange videregående uddannelser er udviklet. Professionsrettet undervisningsmateriale til HF fag er udviklet. forbedret udgave af de eksisterende mentorordninger. Der er udarbejdet fælles retningslinjer for samarbejdet mellem UU og r ne om indslusning. Der er udviklet metoder til sproglig screening af uddannelsesfremmed videregående uddannelse Overgangsfrekvensen til de videregående uddannelser vil stige med 10 % ved projektets afslutning. Efter 5 år forventes overgangsfrekvensen at være øget med 20 %. Nedbringe frafald på HF Frafald uden omvalg på erhvervsuddannelser vil blive reduceret fra 23,7 % til 10 % Frafaldet på de gymnasiale uddannelser forventes mindsket med 5 %

3 Natur, teknik og sundhed fra Børnehave til ph.d. (Projektet er forsinket) Aktiv deltagelse af folkeskolernes afgangsklasser i Region Syddanmark i mesterskabet for kr. Det nationale center for Natur, Teknik og Sundhed SDU UC Syddanmark UC Lillebælt Faaborg Gymnasium Naturama Multimedieskolen i Odense Broager skole Givskud Zoo kr. Syddansk Erhvervsskole SkillsDenmark Odense Kommune UU Odense Danske e unge og metoder og materiale til undervisning af samme målgruppe. Der er udviklet opsamlingskurser for frafaldstruede unge Der er udviklet undervisningsmateria ler, der udnytter potentialet i IT i undervisningen En model for rekruttering af flere praktikpladser til svage unge Der er udviklet best practices for motiverende og inspirerende undervisningsforløb i natur, teknik og sundhed i grundskole og r Folkeskoleeleverne i Region Syddanmark har oplevet, hvad en erhvervsuddannelse kan føre til ved at opleve de dygtige naturvidenskabelig, teknisk eller sundhedsfaglig videregående uddannelse Øget kendskab i folkeskolernes afgangsklasser til mulighederne ved erhvervsuddannelserne Øget optag på erhvervsuddannelserne Mindske frafald på

4 erhvervsuddann elser januar 2011 i Odense Øget overgangsfrekvens til de videregående uddannelser (Projektperioden er forlænget) Videre med uddannelse øget optag på videregående uddannelser i Region Syddanmark (Projektet har Erhvervsskoler kr. Svendborg Gymnasium, Studievalg Sydjylland, Studievalg Fyn, SOSU Fyn, Grindsted Erhvervsskole, EUC Syd kr. IBC International Business College, UC Lillebælt, Syddansk Universitet, Studievalg Sydjylland, Studievalg Fyn elever i forbindelse med konkurrencer model for folkeskolekonkurrencer i forbindelse med DM i Skills for erhvervsuddannelserne, som kan bruges fremover række modeller for brobygning mellem erhvervsuddannelser og relevante videregående uddannelser (f.eks. mellem SOSU og sygeplejerskeuddanne lsen) række intensive vejledningsforløb på de gymnasiale uddannelser i yderområderne En unge portal er udviklet, hvor studerende formidler deres personlige profil, og hvor videospots produceret i projektet er formidlet Min. 20 video og erhvervsuddannelser Øge overgangen til de videregående uddannelser til 50% senest i 2015 Mindske frafaldet på rne ved give de unge et fremtidsmål Optaget på de videregående uddannelser i Region Syddanmark er øget med 5% Der er udviklet og skabt øget viden om ung til ung kommunikation i Region Syddanmark Den udviklede unge portal videreføres af regionens uddannelsesinstitutioner og

5 gennemført leverancerne, men forventer ikke at opnå alle de ønskede effekter, idet ungeportalen ikke har haft den forventede succes) Danmarks første SKOLERADIO station Innovative undervisningsmetoder kr. Hansenberg, EUC Syd, DEL/Professionshøjskolen Metropol kr. Esbjerg Handelsskole, Erhvervsakademi Vest, EUC Vest, EUC Syd, 6 handelsskoler og 1 gymnasium lydspots er udviklet med spot fra elitesportsrollemodeller, fra rollemodeller fra uddannelsesfremmede miljøer og fra unge til unge Der er uddannet min. 30 rollemodeller fra uddannelsesfremmede miljøer Nye netværk mellem gennemførelsesvejledere er etableret Der er fremstillet en række lydproduktioner af elever og lærere Model for brug af lydproduktioner i undervisningen er formidlet til andre skoler Otte innovative camps med deltagelse af elever fra de gymnasiale uddannelser er afholdt Kursus for lærerne i afholdelse af innovative camps er afholdt Studievalg erhvervsuddannelse På de deltagende 2 skoler forventes i alt 32 flere elever at gennemføre uddannelse Min. 90% af de studerende vurderer, at forløbet har givet dem motivation til at tage en videregående uddannelse Min. 80% af de deltagende elever har fået styrket deres innovative og internationale kompetencer Min. 80% af de deltagende lærere vurderer, at de deltagende elever har fået styrket deres innovative og

6 Toolbox med guide og video til afholdelse af innovative camps er udviklet Online innovationsspil Science City er udviklet internationale kompetencer Projekter under opstart Projekt Projektperiode Bevilget beløb Anvendelsesorienteret kr. Fredericia Gymnasium undervisning 10 r, en række folke og efterskoler, University College Syddanmark, Erhvervsakademi Sydvest, Syddansk Universitet og Studievalg Syd Sammenhængskraft som dynamo i klasserummet kr. International Business College, University College Syddanmark, VUC Fredericia, Parter Slutleverancer Forventet effekt Der er opbygget og beskrevet en række undervisningsmetoder inden for de tre delprojekter som andre skoler kan implementere Der er etableret en række selvbærende netværk mellem de deltagende skoler En værktøjskasse med 30 konkrete værktøjer til fremme af en relationsskabende og 80 % af de deltagende elever skal opleve undervisningen inspirerende og motiverende. 90 % af de deltagende lærere skal opleve, at de har de rette kompetencer og værktøjer til at tilrettelægge en undervisning, der er inspirerende og motiverende. Andel af elever med en fraværsprocent på > 8 % skal reduceres med 50 % i projektperioden. 90 % af eleverne i de berørte klasser oplever, at der er et godt socialt fællesskab. 95 % af de lærere der er involveret i projektet skal opleve, at de er klædt

7 8 andre r, en folkeskole, og en efterskole inkluderende undervisning. Værktøjerne skal være enkelt beskrevet og let anvendelige, således at også undervisere, der ikke har deltaget i projektet, umiddelbart vil kunne tage værktøjerne i brug efterfølgende. Værktøjskassen leveres på CD ROM og downloads fra Syddansk Uddannelsesaftales hjemmeside. på til at skabe et godt socialt fællesskab, som inkluderer alle i klassen. 75 % af eleverne i de berørte klasser på de deltagende skoler har en fraværsprocent, der er mindre end 10%. 85 % af eleverne i de berørte klasser oplever, at undervisningen er inspirerende og motiverende. 95 % af de lærere, der er involveret i projektet oplever, at de har de rette kompetencer og værktøjer til at tilrettelægge en undervisning, der er inspirerende og motiverende for alle i klassen. Afsluttede projekter Historisk atlas for rne ( ) Projektet fik bevilget kr. fra uddannelsespuljen. Projektet er en lille del af det større kulturprojekt Historisk Atlas. Projektet har udviklet undervisningsbeskrivelser på grundlag af websitet til at understøtte undervisningen i billedkunst og historie på de almene gymnasier og har dermed leveret de forventede leverancer.