Milepælsplan 1. Generelle oplysninger Rektor Jesper Vildbrad, Svendborg Gymnasium/IT-pædagogisk konsulent, Anne Mette Lundstrøm, IT-Center Fyn

Transkript

1 Milepælsplan Milepælsplanen vil indgå i de halvårlige opfølgninger. Her redegør tilsagnsmodtager for om de opstillede milepæle er nået og drøfter projektets fremdrift med regionen (se også halvårsrapporten). 1. Generelle oplysninger Projekttitel og Flipped Learning en it-pædagogisk metode til at styrke gymnasie/hf og SOSU-elevers færdigheder i journalnummer dansk og matematik/naturfag j.nr. 14/2852 Projektansvarlig Rektor Jesper Vildbrad, Svendborg Gymnasium/IT-pædagogisk konsulent, Anne Mette Lundstrøm, IT-Center Fyn Milepæle forstås her som delresultater (delleverancer) til et fastlagt tidspunkt. Resultatet kan være en rapport, en beslutning, et udviklet undervisningsmateriale, et antal afholdte besøg/møder, en godkendelse, et nyt værktøj, en før-måling osv. Milepæle skal være præcist formuleret, så det er muligt efterfølgende at følge op på, om de er nået. Indledende bemærkninger til milepælsplanen: Dette toårige projekt er overordnet set inddelt i fire halvårlige faser. Disse faser er yderligere opdelt i kvartalsmæssige projektperioder, fx 1. halvår, 1. kvartal. Disse projektperioder markerer afgrænsede perioder, hvor projektgrupperne arbejder selvstændigt med at afprøve Flipped Learning-baseret undervisning ud fra projektets overordnede mål, men tilpasset den enkelte projektgruppes mål og behov. Projektdesign: Projektets design er overordnet inspireret af en aktionsforskningsbaseret tilgang. (Molly-Søholm, T.: Action Learning Consulting. Strategisk proceskonsultation i praksis. Dansk psykologisk forlag, 2010) Nøgleord for denne tilgang er deltagerinvolvering, mindre selvstyrende projektgrupper med løbende feedback og evaluering samt fokus på forankring og deling af viden i organisationen. 2. Milepælsplan

2 Tidsplan: 1. halvår august Milepæle: Alle projektdeltagere er oprettet i det virtuelle netværk, Yammer, hvor der ligger litteratur, projektkalender, det endelige projektgrundlag m.m Design af videndelingsportalen Flipped STX-HF-SOSU 14. august 1. møde i arbejdsgruppe bestående af 3 undervisere og 3 ledere samt it-pædagogisk konsulent, Anne Mette Lundstrøm. Arbejdsgruppens mål er at fastlægge de overordnede strategiske intentioner med projektet og drøfte hvordan den organisatoriske forankring kan sikres. Hertil kommer drøftelser af muligheder for udbredelse til andre parter, udover den organisatoriske forankring på de involverede institutioner. 21.august 24. september 2014 Oktober 1. Intromøde med alle projektdeltagere. På mødet er der oplæg ved forskere og praktikere om Flipped Learning o workshops om det tekniske element i Flipped Learning. Der vil blive nedsat projektgrupper med ca deltagere i hver projektgruppe. Hver projektgruppe beslutter, inden for de overordnede strategiske intentioner og formål med projektet, hvilket indsatsområde, de specifikt ønsker at fokusere på og arbejde med i perioden frem til det næste intromøde. For at sikre overblik over de forskellige projekter skal hver enkelt projektgruppe formulere kompetencemål (hvad har de specifikt brug for at lære?), samt effektmål (hvilken effekt vil deres nye viden have på deres organisation?). De forskellige projekgrupper har interne projektledere, der er ansvarlige for at drive udviklingen videre lokalt i indsatsperioderne. 2. intromøde for underviserne: På mødet er der oplæg ved forskere og praktikere om Flipped Learning og kompetenceudviklende workshops. Desuden er der tværgående møder mellem projektgrupperne, for at drøfte erfaringer fra den foregående indsatsperiode. Projektgrupperne beslutter desuden hvilke indsatsområder de vil arbejde med indtil jul på baggrund af evaluering af den foregående projektperiodes effekt- og kompetencemål. Der afholdes møde i faglig it-vejledernetværket for de fynske gymnasier om Flipped Learning. En vigtig del på disse møder er at informere de faglige it-vejledere om det igangværende Flipped Learning udviklingsprojekt i Region Syddanmark regi, og drøfte hvordan viden fra dette projekt kan spredes. November Styregruppemøde for IT-Center Fyns ledere, hvor Flipped Learning i et ledelsesperspektiv er på

3 dagsordenen. december Alle lærere har udviklet de første undervisningsforløb og produceret de tilhørende læringsvideoer, samt introduceret deres klasse for mål og principper for Flipped Learning. Nogle lærere har allerede afprøvet undervisningsforløb på eleverne. December Førmåling på klasserne foretages af projektets følgeforskningsenhed (NB. For enkelte af projektgrupperne foretages førmålinger tidligere i forløbet, da de allerede har arbejdet en del med Flipped Learning og således er klar til at introducere det i undervisningen tidligere.) 2. halvår 2015 Februarmarts Marts: Juni Møde i arbejdsgruppen. Mål: at diskutere de erfaringer, der er gjort indtil nu samt drøfte fremdriften i projektet. 1.Statusmøde for hele deltagergruppen. Mål: fortsat kompetenceudvikling af deltagerne via oplæg fra forskere og praktivere samt planlægning i projektgrupper af indholdet i det kommende kvartals projektperiode. Formulering af kompetence- og effektmål for projektperioden indtil marts. Løbende kompetenceudvikling og sparring fra følgeforskningsgruppen. af den foregående periodes kompetence- og effektmål. Indkredsning og formulering af tema, kompetence- og effektmål samt indhold for projektperioden marts-juni af den foregående periodes kompetence- og effektmål. Indkredsning og formulering af mål og indhold for projektperioden juli- september Ultimo juni Flg. produkter er tilgængelige på videndelingsportalen: 30 Flipped Learning undervisningsforløb 20 Flipped Learning læringsvideoer 10 beskrevne ideer til hvordan projektgrupperne har arbejdet med den organisatoriske forankring

4 3. halvår af erfaringerne med Flipped Learning august August oktober Projektets arbejdsgruppe mødes. 2. statusmøde for hele deltagergruppen.indhold: Fortsat kompetenceudvikling via oplæg fra følgeforskning og andre. Etablering af nye projektgrupper. Indkredsning og formulering af tema, kompetence- og effektmål samt indhold for projektperioden august- oktober. På dette statusmøde fortsættes drøftelserne af metoder til forankring af Flipped Learning på de involverede institutioner, som optakt til den bullet i december 2015, der hedder 10 beskrevne idéer til hvordan projektgrupperne har arbejdet med den organisatoriske forankring af erfaringerne med Flipped Learning af den foregående periodes kompetence- og effektmål. Indkredsning og formulering af tema, kompetence- og effektmål samt indhold for projektperioden oktober-december. Den lokale forankring af af projektet er ligeledes et tema for projketgruppemøderne. December Flg. produkter er tilgængelige på videndelingsportalen: 30 Flipped Learning undervisningsforløb 20 Flipped Learning læringsvideoer 10 beskrevne ideer til hvordan projektgrupperne har arbejdet med den organisatoriske forankring af erfaringerne med Flipped Learning NB: ovenstående produkter er med særligt fokus på elevperspektivet 4. halvår 2016 Januar- Målinger af elevernes færdigheder, holdninger og vurdering i forhold til projektet. februar 3.Statusmøde for hele deltagergruppen.indhold: Fortsat kompetenceudvikling via oplæg fra følgeforskning og andre. Projektgrupper indkredser og formulere tema, kompetence- og effektmål samt indhold for projektperioden - marts. Herunder hører drøftelser af muligheder og udfordringer vedr. lokal forankring

5 marts April 4. Statusmøde for hele projektgruppen:indhold:forberedelse af den afsluttende konference: Erfaringer med Flipped Learning for STX-HF&SOSU. Herunder hører drøftelser af muligheder og udfordringer vedr. lokal forankring. Færdiggørelse af den online videndelingsportal Kort skriftlig opsummering fra følgeforskningsgruppen. Maj Juni Afvikling af den åbne konference: Erfaringer med Flipped Learning for STX-HF&SOSU Aflevering af statusrapport og regnskab