Vi er ude hele året. Vi oplever årstidernes forskelligheder og finder ud af, hvordan det kan bruges i legen.

Transkript

1 Læreplaner for Skovbørnehaven på Samsø 2006 Naturen og naturfænomener Lovens krav: At opleve glæde ved at være i naturen og udvikle respekt for natur og miljø At erfare naturen som rum for leg og fantasi Forskellige erfaringer med natur og naturfænomener og opleve natur som rum til udforskning af verden. Vores mål naturen som hovedscene Skoven og dens liv er udgangspunkt for aktiviteterne ude Legetøjet har ofte relation til skoven/naturen Respekt og forståelse for naturen og tilvænning til at færdes i den. Forståelse for de forskellige årstiders særpræg og muligheder. Der gives plads og tid til fordybelse og nysgerrighed. Glæde ved at være i naturen Sådan når vi målet Vi lærer barnet at anvende de ting vi finder i skoven/naturen Vi laver legetøj/redskaber af skovens fund. Vi viser børnene hvad man kan gøre med sine fund. Vi stimulerer barnet til at bruge sin fantasi Vi snitter, hamrer, saver og leger. Vi giver barnet forståelse for, at naturen er til låns. Vi må færdes her nyde og opleve. Vi efterlader naturen som den var da vi kom, så andre kan få samme oplevelse som os. Vi er varsomme med dyrene, studerer dem og sætter dem tilbage til naturen. Vi må ikke brække grene af friske træer eller slå på træerne. Vi kigger på de ting der vokser, hvad kan spises, hvad er giftigt og hvad kan man anvende planterne til, hvilke dyr og fugle bor der i skoven og hvad gør de med og for naturen. Vi Sår og lader ting spire, senere høster vi. Vi laver bålmad. Vi samler bær og frugt og laver saft og syltetøj. Vi lader os ikke stoppe af vejret, vi klæder os på dertil. Vi er ude hele året. Vi oplever årstidernes forskelligheder og finder ud af, hvordan det kan bruges i legen. Forår: Vi oplever at træerne springer ud, vi kan lave akvarium til haletudser og andre vanddyr. Sommer: Vi finder smådyr, sjove planter, leger og bader meget ved stranden og tager på udflugter. Vi høster egen avl og hos andre vi får lov til det f.eks. jordbær

2 Efterår: Vi samler ind til dekorationer og andet sjovt. Vinter: Vi laver hule i skoven, tager på traveture, laver bål og varmer saft og laver te, klatrer, leger og kælker. Vi har tid til: At få venner og lege sammen At få mulighed for at udforske ting At snitte en pind, bruge en lup, samle ting til at tage med hjem, vise det frem og spørge/fortælle om det. At sidde i fred med sin egen leg At lytte til lyde. At spise udendørs. At undgå stress, få mulighed for at udforske ting. : Det er vores opgave at give børnene mulighed for at opleve glæde, forundring og at få viden ved at opholde sig i naturen. Vi ønsker sunde, glade, nysgerrige, fantasifulde og motorisk dygtige børn. Vi oplever at det meste kan foregå udenfor. Vi laver bålmad, men vi kan også tegne/male, lave perler, lege sanglege udenfor. Vi leger regel og rollelege, synger og læser historier, har motionsdage, indsamlingsdage og masser af leg. Et barn fuld af viden ved hvordan man kan bruge naturen. De børn der forlader børnehaven har fået mulighed for kundskab. Krop og bevægelse Opleve glæde ved deres krop og ved at være i bevægelse Kunne styrke deres fysiske sundhed Aktivt at kunne udforske og tilegne sig verdenen gennem alle sanser Kende kroppens funktioner og udvikle respekt for egen og andres kropslighed Vores mål Fysisk udfoldelse og sundhed Trygge og inspirerende rammer for børnenes udfoldelse. Fysiske udfoldelser til alle alders- og udviklingstrin. Flest mulige udetimer. Styrkelse af motorik, brug af energi og mulighed for frisk luft. Sådan når vi målet: Vi varierer arten af ture Vi laver alderssvarende aktiviteter.

3 Legepladsen er indrettet, så der er mulighed for jord/sand/grave, vand, at kunne plante. Børnene har mulighed for at indrette legehjørner. Vi løber Vi klatrer i træer og går balance. Vi ruller i visne blade og i sne. Vi leger regellege og rollelege. Vi leger sanglege. Vi laver gymnastik. : Som beskrevet i afsnittet om naturen, mener vi det er vigtigt at børnene får mulighed for forskellige oplevelser. Vi tilbyder udelivet, da vi mener det tilgodeser rigtig mange af børnenes behov. Vi har mulighed for at tilrette mange af aktiviteterne, så de tilgodeser både de udadrettede og de stille børn bedst muligt. Vi kan opdele efter alder, køn eller interesse når vi laver aktiviteter og tager på ture. Alsidig personlighedsudvikling At få del i betydningsfulde sociale og kulturelle erfaringer At udfolde sig som stærke og alsidige personer At opleve sig som værdifulde deltagere i et socialt og kulturelt fællesskab Vores mål Alsidig udvikling Varierede lege og aktiviteter Plads til alternative aktiviteter, der kan udvikle børnene bredt også udenfor naturen. Dagsrytmen, samling, faste aktiviteter, traditioner. Vi lærer børnene at passe på sig selv og hinanden. Sådan når vi målet: Vi besøger steder udenfor skoven Vi er opmærksomme på arrangementer på øen. Vi haren fællesudflugt for kommende skolebørn til Århus. Vi bruger de gratis glæder, bibliotek, andre skovområder, andre børnehaver. Vi besøger landbrug, tandlæge, falck, skoler Vi har temauger. Vi hjælper og støtter til at turde. Vi opmuntrer til udholdenhed. Mindre servicering, mere gå på mod. Det skal være sjovt at være barn. Barnet skal føle det er noget, kan noget, bliver hørt, bliver taget alvorligt, trøstet og holdt af.

4 Sociale kompetencer Lovens krav Anerkendes og respekteres Opleve tryghed og tillid i deres relationer til både børn og voksne Inddrages og opmuntres til at blive aktive deltagere i demokratiske processer Vores mål Det enkelte barns individuelle og sociale udvikling. Opmærksomhed på det enkelte barns potentiale og stærke sider Omsorg for børnenes samvær indbyrdes og gensidige respekt/accept. Udvikling af selvstændighed og selvværd. Hjælp og opmuntring til udvikling og vedholdenhed. Sådan når vi målet: Vi er gode eksempler. Vi tager hensyn til venskaber, når vi laver grupper. Vi tror på at børnene kan meget selv. Vi hjælper og støtter til at turde. At være mange sammen kræver spilleregler som skal læres. At kunne forstå og respektere hinanden går en stor del af hverdagen ud på. Vi giver børnene tid til at lege, da vi mener at en stor del af de sociale kompetencer udvikles herigennem. Legen er et socialt og kulturelt fænomen fordi den også handler om kommunikation og samvær. Børn skal have mulighed for at skabe relationer og få venner. Legen giver mulighed for at afprøve grænser og se muligheder. Kulturelle udtryksformer og værdier Møde voksne der formidler kultur og støtter dem i at afprøve forskellige udtryksformer Have adgang til materialer, redskaber og moderne medier Vores mål børnene skal stifte bekendtskab med kultur og kunst Stimulering af kreativitet og fantasi. Tilbud om forskellige kunstneriske oplevelser. Æstetiske oplevelser. Sådan når vi vores mål Vi tegner, maler, leger, synger, spiller teater, laver skulpturer Vi besøger udstillinger, tager til teaterforestillinger, tager på biblioteket.

5 Naturens materialer kan gøre det ud for både dukker, våben og huler. Vi laver kunstudstilling. Vi eksperimenterer med materialer. At være fælles om oplevelser, at kunne relatere til disse og evt. arbejde videre med dem, mener vi giver børnene mulighed for at opleve nye sider af egen formåen. At være aktør i et projekt og opleve man er en vigtig brik for at få det til at blive til noget giver også fællesskab og styrker den sociale adfærd. Sprog Kunne udvikle deres sprog i alle hverdagens aktiviteter Udfordres til sproglig kreativitet Støttes til at udvikle deres nysgerrighed for tegn og symboler Have adgang til forskellige kommunikationsmidler Vores mål Fortrolighed med sammenhæng mellem kropssprog, mimik og det talte sprog. At gøre sproget til en leg At få lov at udtrykke sig, blive hørt både af den enkelte og af gruppen I samvær med den voksne, at udvikle sproget i forbindelse med det vi ser, oplever og føler. Sådan når vi vores mål Rim, remser, højtlæsning, sanglege og sange At bruge sproget til konfliktløsning Samling At få kendskab til tal (tælle) og bogstaver (genkendelse af eget navn) For os er sproget mere end det talte sprog, vi lægger meget vægt på, at børnene får indsigt i, hvordan man læser kropssproget og derved får mulighed for at afværge konflikter. Vi finder det betydningsfuldt, at børnene kan sætte ord på deres handlinger og leg. Det er godt at kunne gøre sig forståeligt og på den måde komme i kontakt med både kammerater og voksne. Børn med særlige behov Vores mål at barnet i størst mulig grad kan indgå i det daglige børnehaveliv Vi tager udgangspunkt i barnets stærke sider og udvikler dem yderligere Vi lægger vægt på forældresamarbejde og tværfagligt samarbejde. Vi udarbejder individuelle handleplaner efter behov. Børnesyn

6 Ethvert barn har krav på at blive set og hørt og få hjælp til at indgå i relationer med andre børn I Skovbørnehaven tilgodeser vi temaerne gennem: Børnehavens værdigrundlag Indretning af de fysiske rammer Planlagte og spontane aktiviteter Dagsrytmen Faste ugeaktiviteter Årsaktiviteter se virksomhedsplan Traditioner Læreplanerne gælder for alle børn i Skovbørnehaven og lægges også til grund for arbejdet med børn med særlige behov. Dokumentation Dagens aktiviteter skrives på papir, hænges op på tavlen og gemmes derefter som dokumentation. Der tages mange billeder til tavlen. Vi laver fotocollager fra de forskellige aktiviteter. Det enkelte barn får indsat billeder i sin mappe. Evaluering Børnehavens dagligdag og årsaktiviteter evalueres på personalemøder pg personaledage. Det enkelte barns kompetencer og udvikling evalueres i forbindelse med personalemøder og forældresamtaler. Handleplaner for børn med særlige behov gennemgåes på personalemøder. Læreplanerne godkendes og evalueres løbende af forældreråd, forældrebestyrelse og kommunalbestyrelse.