Skolebestyrelsernes hørringssvar vedr. ledelsesstrukturen
|
|
- Ida Lindholm
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Skolebestyrelsernes hørringssvar vedr. ledelsesstrukturen Skole Hvilke opmærksomhedspunkter kan bestyrelsen pege på? Det vil blive svært at samle en bestyrelse med nærhed Vigtigheden af at forældre og medarbejdere har adgang til ledelse samt fokus på, at et stort distrikt kræver særlig ledelsesopmærksomhed i forhold til én bestyrelse og f.eks. flere forældreråd. Holbæk er en ambitiøs kommune med mange udviklingsindsatser og forandringstiltag, hvilket vi fra skolebestyrelsen på sætter stor pris på. Forandringer stiller store krav til både medarbejdere og ledelse. Ønsket om forandringer i den størrelsesorden, som vi allerede har set på skoler og dagtilbud siden 2012 og nu igen kan se frem til med ny distriktsstruktur harmonerer ganske enkelt ikke med en nedskæring på 6,9 mio. kr. Hvis vi udelukkende ser på besparelser/nedskæringer, der er direkte knyttet til reduktion i antal ledere og tillagt besparelse på administrationen når vi op på et beløb på 7,9 mio. kr. Ledelse og administration bør efter bestyrelsens opfattelse prioriteres højere så det er i overensstemmelse med det beskrevne ambitionsniveau. systematisk ledelsesmæssig feedback til alle medarbejdere med fokus på faglig udvikling Være robust og fleksibel med henblik på at kunne absorbere kommende års omstillinger, uden det kræver omfattende organisatoriske forandringer. Styrke handlerummet hos ledere og medarbejdere, der er tættest på børnene og den daglige løsning af kerneopgaven. Ledelsesmæssig feedback, robust og fleksibel organisation og styrkelse af handlerummet opnås efter skolebestyrelsens mening ikke ved en reduktion af ledelse. Det er muligt, at man på sigt kan spare 6-8 mio. kr. årligt på ledelse med denne manøvre, men det er urealistisk at høste den fra dag 1, uden det går ud over kvaliteten på skoleområdet. Det enkelte distrikt skal være opmærksomt på, at der er en nærværende ledelse tilstede til at møde forældre og lærere i hverdagen. Vi er bekymrede for formuleringen Være robust og fleksibel med henblik på at kunne absorbere kommende års omstillinger, uden det kræver omfattende organisatoriske forandringer og frygter, at kommunen har flere omvæltninger i støbeskeen. Som forældre ønsker vi en stabil skolegang for vores børn og i de seneste år har der ikke været meget af det. Her tænkes både på kommunens initiativer med ny skolestruktur, ny skolereform m.v. Det er vigtigt at såvel forældre som medarbejdere ved hvilken leder de skal gå til på de forskellige skoler/afdelinger det betyder, at det er vigtigt med daglig nærværende ledelse på alle matrikler. SFO/dagtilbud med samme leder.
2 Bekymring for forældresamarbejdet - større geografiske afstande, kan skabe mindre nærhed. Man bør være opmærksom på at skolebestyrelsen ikke bliver for overordnet uden kontakt med afdelingernes hverdag. Faglig ledelse over flere matrikler og flere faglige ledere overfor den enkelte medarbejder kan skabe usikkerhed i forhold til hvem medarbejderen kan gå til, da der kan være personaleleder og faglig leder som ikke er en person. Delt områdeledelse, men behovet for fagligt fokus vil være lokalt (skole vs. institution) - ikke på overordnet niveau. Manglende nærledelse Manglende tid til læringsledelse Nedprioritering af kerneopgaven Ingen interesse for skolebestyrelsesarbejde manglende tiltro til nedskæringen af det administrative personale Man bør være opmærksom på, under den nye ledelsesstruktur, at sikre nærledelse. Medarbejderne skal hurtigt og nemt kunne konsultere en leder Face2face i akutte situationer. Det er ydermere vigtigt, at det er tydeligt for hver enkelte medarbejder, hvilken leder de refererer til, og naturligvis bør det være tydligt for enhver, hvilke opgaver der varetages af de forskellige ledere. Den generelle besparelse s bestyrelse er bekymrede for det faktum at der spares på skoleområdet samtidig med ændringerne i både distrikt- og ledelsesstrukturen. Skolerne vil, i en hverdag med mange forandringer have behov for midlerne, om ikke andet så en overgang, for at se hvor det hele lander. Vi kan ikke udelukke at en centralisering af opgaverne og en professionalisering af organisationen på sigt kan være en økonomisk og faglig fordel men at presse skolernes økonomi fra dag 1 er ikke rimelige betingelser. At vælge mellem to onder Det er rigtig ærgerligt at skulle spare på ledelse. Når det så er sagt, kan vi bedre leve med en besparelse på ledelsesniveau, end en besparelse blandt de pædagoger og lærere, der har den daglige kontakt med børnene. Tæt på - langt fra Vi er bekymrede for den nære ledelse af medarbejderne, at viden vil gå tabt og at kommandovejen til en leder bliver for lang. Vi er bekymrede for, at vi som forældre kommer til at føle os distancerede i forhold til skolens ledelse, i situationer hvor der er behov for en tættere kontakt. De små enheder De små enheder, bliver forholdsmæssigt mindre ved en sammenlægninger med de større. På Orø er der bekymring for, at dette forslag kan forværre den ellers meget succesfulde sammenlægning med og at man bliver glemt. De store enheder En anden fare ved større enheder er, at friheden til at føre forskelligartede
3 pædagogiske linjer på forskellige matrikler formindskes under den samme pædagogiske ledelse. Dette medfører en risiko for en mere kedelig folkeskole, uden mulighed for at personalet kan opdyrke et fagligt fællesskab omkring den pædagogiske linje, hvilket kan føre til uinspirerede ansatte. Endvidere kan det give forældrene færre valgmuligheder, når der skal vælges skolegang til meget forskellige børn. Skole Hvad vurderer bestyrelsen, at forslaget kommer til at betyde for løsning af kerneopgaven læring og trivsel for alle børn og unge? Endnu engang uro Trods de gode intentioner om ledelsestilgængelighed og synlighed, er bestyrelsen bekymret for, at det modsatte vil kunne ske i en travl hverdag. Mindre ledelse må vi forvente også vil have en negativ indflydelse på læring og trivsel for alle børn og unge. Materialet siger følgende: "Tilsvarende er det en forudsætning, at det er tydeligt for forældre (og børn), hvem der er deres ledelsesmæssige indgang til børnehuset eller skoleafdelingen (herunder SFO), så de ved, hvem de kan kontakte, hvis henvendelsen f.eks. vedrører mere og andet end det, som kan løses i det daglige samarbejde med lærer og pædagoger." Skolebestyrelsen mener IKKE det bliver enklere hverken for forældre - og heller ikke for vores børn - at finde ud af, hvem der er min "ledelsesmæssige indgang" til hverken skoleafdeling eller SFO, når vi ikke kan forvente, at der er en daglig leder til stede på afdelingen. Kerneopgaver, der på nuværende tidspunkt ligger hos ledelsen. Hvor kommer de til at lande. Hvis de lander hos lærer og pædagoger, så bliver det færre tid til børn og unge. Et større distrikt vil give en ledelse der er længere væk. Det kan give mindre føling med den enkelte matrikel. Der skal være opmærksomhed på trivslen på den enkelte matrikel. Positivt, at der i høringsmaterialet gives mulighed for at tilpasse modellen de lokale forhold. Vi håber, at den mulighed vil blive realiseret. Vi ønsker én leder på fuld tid på matriklen (skole og Sfo og evt. dagtilbud). Vigtigt at den pædagogiske ledelse på afdelingen er mest muligt til stede. Nærværende synlig ledelse. Vi er kritiske og bekymrede overfor besparelse på nærledelse. Der er en modsætning i at spare 2,5 mill på nærledelse og samtidig øge kommunens faglige ambitionsniveau med tre store A.P. Møller udviklingsprojekter, der skal sikre at eleverne bliver så dygtige som de kan. Af hensyn til trivsel for både medarbejdere og børn og forældre ønsker vi mindst mulig rokering af pædagogiske ledere(n5) i den nye
4 ledelsesstruktur. Vi anerkender behovet for øget fokus på fagledelse, men mener at hvis det skal kunne give mening og kunne føres ud i praksis, vil det kræve en nærværende og tilstedeværende ledelse på afdelingen. Når medarbejdergruppen ikke har nærledelse, kan det betyde, at de vil være ringere stillet i forhold til udførelsen af deres opgaver dermed kan løsningen af kerneopgaven forringes. Kerneopgaven frygter vi bliver nedprioriteret på grund af nedskæringen på ledelse. Vi kan ikke se, hvordan der kan være tid til læringsledelse, hvor ledelsen skal ud og observere undervisning, når ressourcen bliver mindre. Det er endnu en opgave der kræver mere tid af ledelsen, og vi kan ikke se hvordan ledelse skal kunne finde tid til denne opgave. Isoleret set synes forslaget ikke at have nogen positiv effekt på læring og trivsel for alle børn og unge. Om elever lære nok og trives har i højere grad, at gøre med hvor dygtige lærerne og pædagogerne er, end om ledelsen organiseres på en anden måde. Selvfølgelig betyder ledelse en del i forhold til at etablere rammer for udmøntning af bedre læring og trivsel på skolerne, men dette løses ikke ved at ændre ledelsesstrukturen, men ved at ledelsen aktivt fokuserer på området. Der er altså forskel på form og indhold! Vi er i bestyrelsen bekymret for, at den nye ledelsesstruktur vil skabe så meget uro, hos netop de lærere og pædagoger, der er de primære aktører når det gælder elevernes læring og trivsel, at effekten bliver modsat; nemlig mindre læring og trivsel. Tilpasning af tildelingsmodel til skolerne via reduktion i matrikelbeløbet (grundbeløb pr. afdeling) 2,1 mio. kr....er en direkte besparelse på en i forvejen trængt folkeskole, og vil selvsagt ikke fordre hverken trivsel eller læring. Hvis denne øvelse på sigt resulterer i en besparelse, så vent med at tage pengene, til besparelsen viser sig. Giv skoler og børnehuse ro i fx 1-2 år til at få omstillingerne til at falde på plads. Skole Hvad vurderer bestyrelsen, at forslaget kommer til at betyde for bestyrelsens arbejde og det øvrige samarbejde mellem forældre, samt skole- og dagtilbud? At udarbejde et princip, der skal virke, bliver svært med det geografiske område Bestyrelsen er bekymret for, om nærheden til den enkelte skoleafdeling forsvinder på grund af distriktets størrelse og antallet af afdelinger. Større distrikter øger afstanden ikke mindst den mentale mellem de enkelte matrikler, og det kan gøre det svært at rekruttere nye SB medlemmer.
5 Tilsvarende vil større distrikter også betyde mindre nærhed i skolebestyrelsens arbejde; bestyrelsens medlemmer risikerer at skulle træffe beslutninger vedr. matrikler, som de reelt ikke har hverken kendskab eller føling med. Omkring samarbejdet mellem dagtilbud og skole er der allerede i dag et tæt og frugtbart samarbejde, som vi håber, kan videreføres i en ny struktur. Dette bliver dog ikke nemmere hvis man ud over samarbejdet med dagtilbud også skal have overblikket over en skole og et skole distrikt der er i dobbelt størrelse Som forælder er der risiko for at samarbejdet med ledelsen i skolen/dagtilbud bliver sværere fordi ledelsen kommer længere væk. Det kan blive sværere at rekruttere forældre til bestyrelsesarbejdet fordi det nære forhold til skole/dagtilbud bliver udvandet af den størrelse som bestyrelsen skal omfatte. Skolebestyrelsen og den øverste leder kommer længere væk -medmindre at man styrker det lokale forældresamarbejde, så vil forslaget være en betydelig forringelse af dette. Geografisk nærhed og kendskab til børnenes dagligdag er en vigtig forudsætning for et nærværende samarbejde mellem skole/institution og forældre. Større geografi kan betyde svækkede relationer. Med andre ord: en forudsætning for et fremtidigt vellykket forældresamarbejde vil være at det lokale forældresamarbejde på den enkelte matrikel styrkes. Vi ser ovenstående som et yderligere argument for lokal ledelse, da den lokale ledelse er fokuspunkt for det lokale forældresamarbejde p.g.a førnævnte kendskab til børn og forældre. Vi forventer en klar forringelse af kvaliteten af skolebestyrelsens arbejde. Det reelle kendskab til driften på skolen vil ikke være til stede. Der ud over bliver det overordentlig svært, at få folk til at stille op til skolebestyrelsen. Skolebestyrelsen for er bekymret over om udmøntningen af forslaget har den konsekvens, at forældre vil opleve en manglende eller besværlig vej til indflydelse i nærmiljøet. Byrådet bør derfor overveje muligheden af at etablere alternative fora tilknyttet den enkelte matrikel, der sikre en forældreinddragelse i forhold der vedrører netop den matrikel, hvor deres børn har deres skolegang. Vi kommer som skolebestyrelse endnu længere væk fra hverdagen på den enkelte skole. Vi frygter at en øget distancen til det vedkommende arbejde, vil gøre det sværere at rekruttere forældre til bestyrelsen. Driveren for de fleste forældre er den nære interesse i deres børns skoledag. Der ligger et stort uudnyttet potentiale i forældregruppen. Det skal overvejes grundigt hvordan man kan få aktiveret forældrene på den enkelte matrikel fx i et lokalt råd, med reel indflydelse.
6 Skole Har bestyrelsen andre kommentarer til forslaget? Det bliver svært at finde forældre, der vil bruge tid i en skolebestyrelse, når man fra politisk side stiller spørgsmål, men ikke vil tage svaret med til beslutningsgrundlag Ingen yderligere kommentarer Det er bestyrelsens opfattelse at ledelserne også bruger væsentlig ledelsesmæssig og administrativ kraft i forbindelse med håndteringen af fx rengøring og daglig bygningsdrift. Hvis det gør sig gældende på andre områder, kunne det være et område man satte ind overfor, så lederne rent faktuelt kan arbejde med deres egne kerneopgaver til glæde for personale, forældre og elever. Der foreligger ingen planer for hvordan man ser arbejdet med skolebestyrelsen i overgangsperioden. Hvordan og hvornår skal man begynde et samarbejde og hvornår forventer man at der skal være valg? Da der er tale om etablering af en ny skole forventer vi at der foretages nyvalg i løbet af foråret. Hvordan forventer man at fordelingen af skolebestyrelsesmedlemmer skal være? Med det høje antal af matrikler vil fordelingen af det, i styrelses vedtægerne beskrevne antal SB medlemmer, bevirke at der er matrikler der ikke bliver repræsenteret i de nye skolebestyrelser. Det ser vi som et markant tilbageskridt for den demokratiske proces. SB Formand Henrik Frederiksen Vi kan se, at der udover lederlønninger bliver sparet 2,1 mio. kr via tilpasning af tildelingsmodel til skolerne via reduktion i matrikelbeløbet (grundbeløb pr. afdeling). Vi mener det er urealistisk at forvente denne besparelse uden en forringelse af kvaliteten i undervisningen hvis besparelsen gennemføres umiddelbart og ikke over længere tid. Effektivisering af administrative opgaver bør ikke anses som en umiddelbar besparelse, men derimod en gevinst over længere tid. At politikere og kommunens øverste ledelse har tålmodighed og giver den nye ledelse nogle vilkår, der bl.a. sætter god tid af til implementering og opfølgning af den nye ledelsesstruktur. Gennem de senere år oplever vi som skolebestyrelse, at der bliver lagt flere og flere opgaver ud til skolerne, uden der er fulgt midler med. Udlægningen af specialundervisningsmidlerne kræver meget tid hos både ledere og det administrative personale. Ligeledes mærker vi at ledelsen på skolen bruger meget tid på det voksende antal udviklingsprojekter, forvaltningen har sat i gang. Skolereformen har også kostet ledelseskraft, og den ressource har aldrig været tilført. Vi føler os utrygge som forældre over nedskæringen på det administrative personale. Det er vigtigt for os som forældre at kunne få fat på en person der er tæt på vores barn. Det nytter ikke noget at få fat på et call center der er mange kilometer væk. Vi vil tale med personer der kender vores barns dagligdag. Vi tror ikke på effektiviseringen af de administrative opgaver.
7 I forhold til det forventede aktivitetsniveau på skolerne tilføres der for få midler. Medarbejderne på har været udsat for mange forandringer på kort tid det vil være hensigtsmæssigt hvis byrådet får skabt en mere stabil periode for personalet, således at målet om bedre læring og trivsel kan nås. For at skabe ro om reformen bør det skrives ind at lukning af matrikler ikke kan gennemføres af den administrative ledelse uden politisk godkendelse først, ved høring osv.
MED-udvalgets udtalelser, Skoler
MED-udvalgets udtalelser, r n ved Tuse Næs Hvad vurderer MED udvalget, at forslaget kommer til at betyde for løsning af kerneopgaven læring og trivsel for alle børn og unge? Når den pædagogiske leder får
Læs mereInput fra TRIO-seminar i Læring og Trivsel den 30. oktober 2018
Input fra TRIO-seminar i Læring og Trivsel den 30. oktober 2018 Hvad mener vi, at de afgivne svar i Arbejdspladsvurdering og trivlsesmålingen vedr. områdestruktur er udtryk for? Skriv jeres refleksion
Læs mereStatus på evaluering af ledelses- og områdestruktur for dagtilbud og skoler Den 20. november 2018 LÆRING & TRIVSEL
Status på evaluering af ledelses- og områdestruktur for dagtilbud og skoler Den 20. november 2018 LÆRING & TRIVSEL Status på evaluering af ledelses- og områdestruktur Evalueringen - en del af KB s procesplan
Læs mereInput til evalueringstemaer fra dagtilbuds- og skolebestyrelser samt MED-udvalg.
Input til evalueringstemaer fra dagtilbuds- og skolebestyrelser samt MED-udvalg. Fagcenter for Læring og Trivsel, d. 3. januar 2018. Udvalget Læring og Trivsel for Børn og Unge besluttede d. 26. september
Læs mereMED-udvalgets udtalelser, Dagtilbud
MED-udvalgets udtalelser, Dagtilbud Ved Tuse Næs Kildevangen Hvad vurderer MED udvalget, at forslaget kommer til at betyde for løsning af kerneopgaven læring og trivsel for alle børn og unge? MED-Udvalget
Læs mereUdkast til evalueringstemaer og tidsramme for evaluering af dagtilbuds- og skolestruktur.
HOLBÆK KOMMUNE FAGCENTER FOR LÆRING & TRIVSEL Dato: 23. januar 2018 Udkast til evalueringstemaer og tidsramme for evaluering af dagtilbuds- og skolestruktur. Udvalget Læring og Trivsel for Børn og Unge
Læs mereBilag: Beslutning om at lægge skoleafdelinger sammen
Bilag: Beslutning om at lægge skoleafdelinger sammen D. 22. oktober 2014, Børne- og ungesekretariatet Baggrund Byrådet besluttede med vedtagelsen af budget 2015 at iværksætte en proces med henblik på at
Læs mereOMSTILLINGSGRUPPERNE ØKONOMISK OG FAGLIGT BÆREDYGTIGE SKOLER OG BØRNEHUSE STØRRE OG BEDRE UDSKOLINGSMILJØER D. 7. MAJ 2015
OMSTILLINGSGRUPPERNE ØKONOMISK OG FAGLIGT BÆREDYGTIGE SKOLER OG BØRNEHUSE STØRRE OG BEDRE UDSKOLINGSMILJØER D. 7. MAJ 2015 Dagens program 17.30 17.40 Velkommen og dagens program 17.40 18.45 Opsamling fra
Læs mereCenter for Børn & Undervisning
Center for Børn & Undervisning Dato 20-08-2019 j./sagsnr. 28.00.00-A00-44-19 Bilag 2 Oversigt med opsummering af de enkelte høringssvar Afsender Opsummering Model MED udvalg område Øst På peger udfordringerne
Læs mereNotat. Institution. Modtager(e): Børne- og Skoleudvalget. Opsamling på høringssvar
Notat Modtager(e): Børne- og Skoleudvalget Opsamling på høringssvar I forbindelse med de tre besparelsesforslag på dagtilbudsområdet, har forvaltningen i alt modtaget 26 høringssvar. Høringsparterne og
Læs mereHøringssvar om folkeskolereformen i Guldborgsund Kommune
Guldborgsund Kommune Dato: 31-10-2013 Att.: Deres ref.: Parkvej 37 Vor ref.: Guldborgsund 4800 Nykøbing F. Sagsbehandler: AWO/ Høringssvar om folkeskolereformen i Guldborgsund Kommune Guldborgsund Kommune
Læs mereBUPL s høringssvar til Næstved Kommunes implementering af folkeskolereformen
BUPL s høringssvar til Næstved Kommunes implementering af folkeskolereformen BUPL skal hermed svare på kommunens høringsmateriale vedrørende implementering af den kommende skolereform i Næstved Kommune.
Læs mereHøringssvar fra Skæring Skoles MED-udvalg og Skolebestyrelse til Sparekatalog 2018 version 2
Skæring Skolevej 200, 8250 Egå Tlf. 87 13 96 00 ska@mbu.aarhus.dk www.skaering-skole.dk Skæring d. 14. september 2018 Høringssvar fra Skæring Skoles MED-udvalg og Skolebestyrelse til Sparekatalog 2018
Læs mereSilkeborg Lærerforening Hostrupsgade 39.3. 8600 Silkeborg
Silkeborg Lærerforening Hostrupsgade 39.3. 8600 Silkeborg 19. november 2015 Høringssvar fra Silkeborg Lærerforening i forbindelse med Silkeborg Kommunes høring om skolestrategi. Silkeborg Lærerforening
Læs mereRisbjergskolen. Høring vedrørende budget 2017 Børne- og Undervisningsudvalget
Risbjergskolen Risbjergskolen Risbjergvej 10-20 2650 Hvidovre Tlf: 3678 3997 www.risbjergskolen.hvidovre.dk Dato: 18.8.2016 Høring vedrørende budget 2017 Børne- og Undervisningsudvalget Hvidovre Kommune
Læs mereOpsamlingsskemaer til debatten
Opsamlingsskemaer til debatten Input fra Skolen ved Tuse Næs Debatmøde blev afholdt mandag d. 23. marts 2014 på afdeling Tuse, hvor der var omkring 60 fremmødt. Forsat god debat! Bæredygtige skoler og
Læs mereHøringssvar fra skolebestyrelsen ved Ansgarskolen, Ribe
Til Børn & Kultur Skoleadministrationen Esbjerg Kommune b-k@esbjergkommune.dk Ribe den 12. januar 2015 Høringssvar fra skolebestyrelsen ved Ansgarskolen, Ribe Skolebestyrelsen har den 19. november 2014
Læs mereHøringssvar til Forslag: Dagtilbud i Ballerup Kommune organiseres i fem distrikter.
Høringssvar til Forslag: Dagtilbud i Ballerup Kommune organiseres i fem distrikter. På vegne af alle medarbejderne i Børnehuset ved Skoven, har MED-udvalget følgende kommentarer til forslaget om dagtilbuddene
Læs mereDialogmøde mellem udvalget for Børn og Skole og alle dagtilbuds- og skolebestyrelser, den 20. november 2018.
Dialogmøde mellem udvalget for Børn og Skole og alle dagtilbuds- og skolebestyrelser, den 20. november 2018. Status på evalueringen af dagtilbuds- og skolestrukturen samt resultatet af arbejdsvurdering-
Læs mereLæring og trivsel hos børn og unge
Indledning Motivation og hovedbudskab Læring og trivsel hos børn og unge Hovedbudskabet med omstillingen er: Alle unge skal have forudsætninger for at få uddannelse Vores børn skal trives, og de skal lære
Læs mereLæring og trivsel hos børn og unge
Læring og trivsel hos børn og unge Omstillingsgruppens anbefalinger Materiale til byrådet - juni 2014 På baggrund af de første to møder i omstillingsgruppen er der formuleret tre temaer: Større sammenhæng
Læs mereBemærkninger til Børne- og Ungeudvalgets møde den 3. september 2014 fra de forældrevalgte medlemmer af skolebestyrelsen på Strandskolen
Sendt pr. mail til: Medlemmerne af Børne- og Ungeudvalget Greve Kommune Den 3. september 2014 Bemærkninger til Børne- og Ungeudvalgets møde den 3. september 2014 fra de forældrevalgte medlemmer af skolebestyrelsen
Læs mereDebat om vores skoler og børnehuse. Hvilke løsninger kan sikre læring og trivsel for færre penge?
Debat om vores skoler og børnehuse Hvilke løsninger kan sikre læring og trivsel for færre penge? Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Folkeskolen og dagtilbud som tilvalg... 5 Børnehus og skole flytter
Læs mereLedelse af dagtilbud Ledelsesmæssige udfordringer og kompetenceudvikling
Ledelse af dagtilbud 2017 Ledelsesmæssige udfordringer og kompetenceudvikling Indhold Om undersøgelsen Side 3 Hovedkonklusioner Side 4 På tværs af de syv ledelsestemaer Side 5 Behov for kompetenceudvikling
Læs mereForslag til ny skolestruktur Ballerup Kommune
Forslag til ny skolestruktur Ballerup Kommune 29. april 2014 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 2 Baggrund... 3 Forslag: Fem distriktsskoler i Ballerup Kommune på ni matrikler... 5 Forslag til
Læs mereUdviklingsplan for folkeskolerne på Bornholm
Udviklingsplan for folkeskolerne på Bornholm 2019-2022 24.1.2019 Notat af Skolechef Espen Fossar Andersen 1 Indhold Udviklingsplan for folkeskolerne på Bornholm... 1 2019-2022... 1 Indledning... 3 Målsætning...
Læs mereRAMMEN FOR OG MÅLET MED OMSTILLINGSGRUPPERNE ØKONOMISK OG FAGLIGT BÆREDYGTIGE BØRNEHUSE STØRRE OG BEDRE UDSKOLINGSMILJØER
RAMMEN FOR OG MÅLET MED OMSTILLINGSGRUPPERNE ØKONOMISK OG FAGLIGT BÆREDYGTIGE BØRNEHUSE STØRRE OG BEDRE UDSKOLINGSMILJØER Omstillingsgruppernes udgangspunkt Det politiske udgangspunkt Den økonomiske udfordring
Læs mereHøringssvar for Mål og Retning for skolerne i Solrød Kommune
Høringssvar for Mål og Retning for skolerne i Solrød Kommune BUPL Roser arbejde med at skabe en fælles retning for alle skoler i Solrød og at der tydeligt signaleres, at der er brug for alle fagligheder
Læs mereNotat Evaluering af dagtilbuds- og skolestruktur, opsamling v. Udvalget for Børn
Fagcenter for Læring og Trivsel 23. januar 2019 Notat Evaluering af dagtilbuds- og skolestruktur, opsamling v. Udvalget for Børn og Skole Udvalget for Børn og Skole har fra april 2018 til januar 2019 indsamlet
Læs mereUdvalg for dagtilbud og familier
Beslutning: Tilpasning af ledelsesstruktur på dagtilbudsområdet. Sagsnr. i ESDH: 18/14065 Beslutningskompetence: Beslutningstema: Byrådet Udvalget for dagtilbud og familier skal beslutte at indstille til
Læs mereRoskilde Kommune Side 2 af 6 Analyser til budget 2019 vedr. skoleområdet
Roskilde Kommune Sammenfatning af analyser til budget 2019 vedr. skoleområdet 27. juni 2018 Roskilde Kommune Side 2 af 6 1 Indledning Roskilde Kommune har iværksat to temaanalyser i forbindelse med budgetlægningen
Læs mereTil. Varde Kommune. Bytoften Varde
Til Varde Kommune Bytoften 2 6800 Varde Høringssvar fra skolebestyrelsen og MED udvalget på Årre Skole på det konkrete strukturforslag udsendt af et flertal i Byrådet. En enig bestyrelse og MED udvalg
Læs mereI teksten herunder gives der høringssvar til beslutningsoplægget " Fremtidens fælles folkeskole i Halsnæs og implementeringen af skolereformen 2014.
Halsnæs Kommune Rådhuset Udvalget for Skole, Familie og Børn 30. januar 2014 Høringssvar I teksten herunder gives der høringssvar til beslutningsoplægget " Fremtidens fælles folkeskole i Halsnæs og implementeringen
Læs mereHøringsforslag. Forslag om ny struktur på skoleområdet Frederikssund Kommune
Høringsforslag Forslag om ny struktur på skoleområdet Frederikssund Kommune Indholdsfortegnelse 1. Indledning... 3 1.1 Juridisk ramme for høringen... 4 1.2 Høringsproces i Frederikssund Kommune... 4 2.
Læs mereNotat vedr. Beskrivelse af model for tildeling af økonomi til folkeskolerne ( Ressourcetildelingsmodel )
Notat vedr. Beskrivelse af model for tildeling af økonomi til folkeskolerne ( Ressourcetildelingsmodel ). Beskrivelse af modellen, baggrund samt historik. 2. Oversigt over budgetreduktioner, der omfatter
Læs mereBaggrund for forvaltningens anbefaling af en ændret implementeringsplan
Bilag 7 Fremtidens Fritidstilbud ved Lergravsparkens Skole Med udgangspunkt i de indkomne høringssvar vedrørende den fysiske struktur for Fremtidens Fritidstilbud fremlægger forvaltningen en ny løsningsmodel
Læs mereÅrsrapport. Dagtilbud Udarbejdet af: Tilsynsenheden
2018 04-02-2019 Årsrapport Dagtilbud 2018 Udarbejdet af: Tilsynsenheden TILSYN 2018 INDLEDNING Tilsynsenheden har på vegne af Kommunalbestyrelsen ført tilsyn med 2 private dagtilbud i Herning Kommune.
Læs mereSamarbejde med forældre om børns læring status og opmærksomhedspunkter juni 2015
Samarbejde med forældre om børns læring Samarbejde med forældre om børns læring status og opmærksomhedspunkter juni 2015 Side 1/7 Dette notat præsenterer aktuelle opmærksomhedspunkter i forbindelse med
Læs mereBørnene først - Radikale principper for fremtidens folkeskole
Børnene først - Radikale principper for fremtidens folkeskole I Radikale Venstre vil vi have en skole, hvor vores børn trives og udvikler sig. En skole der klæder vores børn på menneskeligt, socialt og
Læs mereNye regler som tilstedeværelsestid skal først og fremmest understøtte arbejdspladsens muligheder for samarbejde.
Udkast høringssvar Hermed høringssvar vedrørende Fremtidens Folkeskole i Helsingør fra Hornbæk Skoles skolebestyrelse og A-med. Denne gang har der været afholdt personalemøder og forældrecaféer for at
Læs mereBæredygtige skoler og børnehuse - Folkeskolen og dagtilbud som tilvalg
Bæredygtige skoler og børnehuse - Folkeskolen og dagtilbud som tilvalg Lær af de private institutioner, så de kommunale bliver et tilvalg f.eks. ved at kigge på: Færre lukkedage Bedre normering (er de
Læs mereDet er mit håb er, at I vil gå herfra med en tiltro og opbakning til, at vi kan gøre Vangeboskolen til en skole, vi alle kan være stolte af.
Talen Kære forældre, Jeg er rigtig glad for at se, at så mange af jer er mødt op i aften. Det betyder meget for os, både ledelse, medarbejdere og bestyrelsen. Det er mit håb er, at I vil gå herfra med
Læs mereRammenotat vs. 4 Gældende politiske beslutninger
Rammenotat vs. 4 Gældende politiske beslutninger Skole og kulturafdelingen 2017 Indhold Indledning...1 Gældende politiske beslutninger...2 Nationalt...2 Folkeskolereformen er særligt fokus på nedenstående
Læs mereOverblik over budskaber i høringssvar
Overblik over budskaber i høringssvar AFSENDER INDHOLD ADMINISTRATIONENS KOMMENTARER Forældrebestyrelsen i Vuggestuen Manegen Forældrebestyrelsen modsætter sig en eventuel sammenlægning af Vuggestuen Manegen
Læs mereDrejebog folkeskolereformen vs. 2
Drejebog folkeskolereformen vs. 2 Skoleafdelingen oktober 2014 Folkeskolereform version 2 Folkeskolereformen er en realitet og mange af dens elementer er implementeret. Skolerne i Dragør har et højt ambitionsniveau,
Læs mereÅrsberetning skolebestyrelsen 2015 - Engskovskolen
Vi er nu i slutningen af skoleåret 14 15 og også inde i de sidste måneder af det 1. år for den nye skolebestyrelse, der tiltrådte i august 2014. Jeg vil give et kort rids over det sidste år og se lidt
Læs mereCenter for Undervisning - Vestskolen
1. Høringssvar fra Vestskolens bestyrelse og MED-udva Center for Undervisning - Vestskolen Høringssvar Skolereform 10. november 2013 Vestskolen har afholdt møde i henholdsvis skolebestyrelse og MED udvalg
Læs mereInklusionspolitik at høre til i et fællesskab
Inklusionspolitik at høre til i et fællesskab Vedtaget af kommunalbestyrelsen den 15. december 2016 Indhold 3 5 6 7 8 9 Inklusion i Dragør Kommune at høre til i et fællesskab Faglighed Organisering Forældresamarbejde
Læs mereBaggrund for forvaltningens anbefaling af en ændret implementeringsplan
Bilag 39 Fremtidens Fritidstilbud ved Holbergskolen Med udgangspunkt i de indkomne høringssvar vedrørende den fysiske struktur for Fremtidens Fritidstilbud, fremlægger forvaltningen en ny løsningsmodel
Læs mereOplæg for deltagere på messen.
1 Oplæg for deltagere på messen. Side 1 2 Baggrunden for skolereformen Den danske folkeskole står over for store udfordringer Det faglige niveau særligt i læsning og matematik er ikke tilstrækkeligt højt
Læs mereDen sammenhængende skoledag for 0. 6. klassetrin
Den sammenhængende skoledag for 0. 6. klassetrin Hvorfor er der behov for at nytænke folkeskolen? Vi har en faglig udfordring Der er stadig for mange, der ikke får en ungdomsuddannelse. For mange der forlader
Læs mereOverordnet Målsætning At en højere procentdel af unge gennemfører ungdomsuddannelser. -at 95% af alle unge får en ungdomsuddannelse
Overordnet Målsætning At en højere procentdel af unge gennemfører ungdomsuddannelser. -at 95% af alle unge får en ungdomsuddannelse Sammenhæng - Hvilke værdier og prioriteringer har vi Politisk beslutning
Læs mereStrategi for skoleområdet i Vordingborg Kommune 2014 2017. Alle elever skal lære mere og trives bedre
Strategi for skoleområdet i Vordingborg Kommune 2017 Alle elever skal lære mere og trives bedre Mål, formål og oprindelse Målet er implementering af Folkeskolereformen over en treårig periode med udgangspunkt
Læs mereForeløbig rapport vedrørende analyse af organisering og struktur på skoleområdet
Foreløbig rapport vedrørende analyse af organisering og struktur på skoleområdet Indholdsfortegnelse Indledning... 2 Fakta... 2 Mål... 2 Modeller... 3 Model 1... 3 Model 2... 4 Model 3... 5 Model 4...
Læs mereForslag til ny ledelsesstruktur
Forslag til ny ledelsesstruktur J.nr.: 17.00.00.A00 Sagsnr.: 14/3702 ANBEFALING: Skoleafdelingen anbefaler, at at Børne, Fritids og Kulturudvalget udvælger det eller de scenarier, man ønsker at arbejde
Læs mereOversigt over høringssvar til ny budgettildelingsmodel for kommunale og selvejende daginstitutioner
Oversigt over høringssvar til ny budgettildelingsmodel for kommunale og selvejende daginstitutioner Nedenstående er oversigter over alle de høringssvar, vi har modtaget indtil den 10. april 2015 ifm. høringsperioden.
Læs mereHØRINGS SVAR. til Varde Kommune
HØRINGS SVAR til Varde Kommune e e ll a or f d u lb ti g a d og r Skole Høringssvaret # er skrevet på vegne af Borgerne i Sig, HHST Udviklingsråd (Sig området) og Sig Borgerforening Erkendelse og fremtidssikring
Læs mereUdkast til Årsplan i Undervisnings- og Børneudvalget for 2014
Udkast til Årsplan i Undervisnings- og Børneudvalget for 2014 Med årsplanen tilrettelægger udvalget sit arbejde i møder, dialog og andre aktiviteter, således at det afspejler udvalgets prioriteringer af
Læs mereStrategi for inklusion. i Hørsholm Kommunes. dagtilbud skoler - fritidsordninger
Strategi for inklusion i Hørsholm Kommunes dagtilbud skoler - fritidsordninger 2013-2018 Indledning Børn og unges læring og udvikling foregår i det sociale samspil med omgivelserne. Børn og unge er aktive,
Læs mereBæredygtige skoler og børnehuse - Folkeskolen og dagtilbud som tilvalg
Bæredygtige skoler og børnehuse - Folkeskolen og dagtilbud som tilvalg 1. At der hele tiden skabes usikkerhed på om der skal være skoleafdelinger og daginstitutionerne - det er meget svært at bevare tilliden
Læs mereUdvalget for Børn og Skole
Udvalget for Børn og Skole Nr. 2019 2020 2021 2022 Investering LAER 4.1 takst på de takstfinansierede områder -0,10-0,10-0,10-0,10 0,00 Skoler 0.-9. klasse LAER 6 LAER 7 Ændring af aldersgrupper for opkrævning
Læs mereMuligheder og begrænsninger i forslag om selvstyrende dagtilbudsområde i Holbæk By
Fagcenteret for Læring & Trivsel den 29. marts 2017 Muligheder og begrænsninger i forslag om selvstyrende dagtilbudsområde i Holbæk By Bestyrelsen for dagtilbudsområdet Holbæk By har ansøgt Udvalget Læring
Læs mereSkoleleder distrikt Kystskolen. Job- og Kravprofil
Skoleleder distrikt Kystskolen Job- og Kravprofil Indhold Indledning... 2 Ansættelsesudvalg... 2 Tidsplan... 2 Nordfyns Kommune... 3 Ledelsesopgaven... 5 Lederprofil... 6 Ansættelsesvilkår... 6 1 Skoleleder
Læs mereFællesMED-udvalg Børn og Undervisning
FællesMED-udvalg Børn og Undervisning Til Uddannelse, Børn og Familie 4. marts 2019 Sags id: 18/24980 Høringssvar til Dagtilbuddenes fælles kvalitetsaftale 2017-2018 FællesMED-udvalg Børn og Undervisning
Læs mereHøringspart Høringssvar Forvaltningens bemærkninger
Skole og Børnesekretariatet Sagsnr. 311628 Brevid. 3033265 Ref. LTS Dir. tlf. 46 31 40 93 lenets@roskilde.dk NOTAT: Sammenfatning af høringssvar vedrørende ændring af skolestruktur 7. januar 2019 Byrådet
Læs mereUDKAST. Oplæg til indsatser - dagtilbud og skoler Udvalget for Børn og Skole. 30. maj 2018
UDKAST Oplæg til indsatser - dagtilbud og skoler Udvalget for Børn og 30. maj 2018 Fra politiske mål til indsatser - hvor kommer vi fra? Nationale mål: Ny styrket læreplan: 2 landsdækkende læringsmål for
Læs mereByrådets temamøde. Folkeskole reform og økonomiske udfordringer.
Byrådets temamøde Folkeskole reform og økonomiske udfordringer. Program 1. halvleg Oplæg om folkeskolereformen og debat 2. halvleg Oplæg og debat om økonomiske udfordringer på folkeskoleområdet Reformens
Læs mereIT- og mediestrategi på skoleområdet
Dragør kommune IT- og mediestrategi på skoleområdet 2016 2020 Udarbejdet af skoleforvaltningen i samarbejde med IT-afdelingen og skolerne Indholdsfortegnelse 1. Indledning...2 1.2 Sammenhæng...2 2. Brugerportalsinitiativet...3
Læs mereVejen frem mod Skolestrategi 2021
Forslag til ny skolestruktur Sendt i høring pr. 29. sept. 2015 Silkeborg Byråd Vejen frem mod Skolestrategi 2021 Børne- og Ungeudvalget har over en længere periode drøftet en strategi for folkeskolen på
Læs mereDragør Kommune Skole Side nr. 1
Dragør Kommune Skole Side nr. 1 Indhold Formål med notatet...1 Pædagogiske sigtelinjer...2 Struktur...2 Antal skoler...2 Navne til de to nye skoler...3 Ledelse...3 Sporreduktion...4 Fordeling af elever
Læs mereAfdelingsleder Søndersøskolen. Job- og Kravprofil
Afdelingsleder Søndersøskolen Job- og Kravprofil Indhold Indledning... 2 Ansættelsesudvalg... 2 Tidsplan... 3 Nordfyns Kommune... 3 Ledelsesopgaven... 5 Lederprofil... 6 Ansættelsesvilkår... 6 1 Søndersøskolen
Læs mereINKLUSIONSPOLITIK at høre til i et fællesskab DRAGØR KOMMUNE (udkast)
INKLUSIONSPOLITIK at høre til i et fællesskab DRAGØR KOMMUNE (udkast) Revideret 2016 0 Indhold Inklusion i Dragør Kommune 2 Faglighed 4 Organisation 5 Forældresamarbejde 6 Tidlig indsats 7 Opfølgning og
Læs mereHøringssvar til Stevns Kommunes budget for 2018 på børneområdet
Stevns kommune Dato: 7-6-2017 Deres ref.: 4660 Store Heddinge Vor ref.: Sagsbehandler: jqs / jrb Høringssvar til Stevns Kommunes budget for 2018 på børneområdet Hermed følger BUPL s høringssvar til Stevns
Læs mereFÆLLES HØRINGSSVAR FRA NETVÆRK AF FORÆLDREVALGTE SKOLEBESTYRELSESMEDLEMMER TIL FORSLAG TIL EN NY SKOLESTRUKTUR
24.11.2015 FÆLLES HØRINGSSVAR FRA NETVÆRK AF FORÆLDREVALGTE SKOLEBESTYRELSESMEDLEMMER TIL FORSLAG TIL EN NY SKOLESTRUKTUR De forældrevalgte skolebestyrelsesmedlemmer på 22 skoler afgiver herved i fællesskab
Læs mereHar dit barn fået længere eller kortere til skole efter strukturændringen?
Hvilken klasse går dit barn i? Du bedes besvare spørgeskemaet én gang pr. barn du har, som går i en af Næstved Kommunes folkeskoler. Respondenter Procent 0A 2 3,8% 0B 4 7,7% 1A 3 5,8% 1B 5 9,6% 2A 1 1,9%
Læs mereHvidovre Kommune Center for Trafik og Ejendomme. Att.: Christina Faber. Høringsvar vedr. driftsmodel for det tekniske serviceområde
Hvidovre Kommune Center for Trafik og Ejendomme Att.: Christina Faber Risbjergskolen Risbjergvej 10-20 2650 Hvidovre Tlf: 3678 3997 www.risbjergskolen.hvidovre.dk Dato: 30.05.2018 Høringsvar vedr. driftsmodel
Læs mereSKOLEBESTYRELSEN FOR FUNDER OG KRAGELUND SKOLER AFGIVER HERMED SIT HØRINGSSVAR TIL SKOLESTRUKTURFORSLAGET SKOLESTRATEGI 2021
SKOLEBESTYRELSEN FOR FUNDER OG KRAGELUND SKOLER AFGIVER HERMED SIT HØRINGSSVAR TIL SKOLESTRUKTURFORSLAGET SKOLESTRATEGI 2021 Indledningsvis vil vi gerne påpege, at skolebestyrelsen for Funder og Kragelund
Læs mereBørne- og Ungepolitik i Rudersdal
Børne- og Ungepolitik i Rudersdal 1. juni 2015 Sekretariatet Børne- og Ungepolitikken er det fælles grundlag for alt arbejde med børn og unge fra 0 til 18 år - i Rudersdal Kommune, og det supplerer lovbestemmelser,
Læs mereStyrelsesvedtægt for dagtilbud i Holbæk kommune
Styrelsesvedtægt for dagtilbud i Holbæk kommune 18. maj 2016 Læring og trivsel 18. maj 2016 Læring og trivsel Indhold Udvalgets forord... 5 Styrelsesvedtægt for Holbæk Kommunes dagtilbud... 6 Forældrebestyrelsens
Læs mereBørne- og Ungepolitik
Børne- og Ungepolitik 1 Børne- og Ungepolitikken er det fælles grundlag for alt arbejde med børn og unge fra 0 til 18 år i Rudersdal Kommune, og den supplerer lovbestemmelser, delpolitikker og strategier
Læs mereFrederiksberg-principperne Principper for udmøntning af folkeskolereformen i Frederiksberg Kommune
Frederiksberg-principperne Principper for udmøntning af folkeskolereformen i Frederiksberg Kommune Reformen af folkeskolen realiseres med start i august 2014. Projektgruppe 1: overordnede mål og rammer
Læs mereViceskoleleder distrikt Kystskole. Job- og Kravprofil
Viceskoleleder distrikt Kystskole Job- og Kravprofil Indhold Indledning... 2 Ansættelsesudvalg... 2 Tidsplan... 3 Nordfyns Kommune... 3 Ledelsesopgaven... 5 Lederprofil... 6 Ansættelsesvilkår... 6 1 Viceskoleleder
Læs mereStatus på omfordeling af midler til styrket Læring og Trivsel i dagtilbud
HOLBÆK KOMMUNE Dato: 17. november 2016 Sagsnr.: 16/54566 Notat Status på omfordeling af midler til styrket Læring og Trivsel i dagtilbud Byrådet besluttede ved budgetlægningen for 2015 at forøge bevillingen
Læs mereViceskoleleder til Hanebjerg Skole i Hillerød Kommune
Viceskoleleder til Hanebjerg Skole i Hillerød Kommune Hanebjerg Skole ligger naturskønt i Hillerød Kommune, har ca. 550 elever og har undervisning på tre matrikler i: Brødeskov, Gørløse og Uvelse. Skolen
Læs mereJobprofil. Skoleleder på Rungsted Skole Hørsholm Kommune
Jobprofil Skoleleder på Rungsted Skole Hørsholm Kommune 1. Indledning Hørsholm Kommune ønsker at ansætte en skoleleder på Rungsted Skole. Stillingen er ledig og ønskes besat snarest muligt. Denne jobprofil
Læs mereVærdiregelsæt for Hærvejsskolen
Værdiregelsæt for Hærvejsskolen Indhold 1. Hærvejsskolens værdier... 1 2. Værdierne i praksis... 2 3. Ordensregler... 4 4. Hvad gør vi for at leve op til vores værdier... 4 5. Hvad gør vi ved brud på det
Læs mereHørringssvar vedrørende tildeling af midler til Hvidovre kommunes dagtilbud.
Hvidovre d. 17.11. 2014 Til Politikkerne i Hvidovre kommune. Hørringssvar vedrørende tildeling af midler til Hvidovre kommunes dagtilbud. Bestyrelsen for den selvejende institution Børnehuset Ærtebjerg
Læs mereHøringssvar til forslag til lov om ændring af lov om folkeskolen og forskellige andre love
23. januar 2014 Til Undervisningsministeriet Afdelingen for Folkeskole og Internationale opgaver Høringssvar til forslag til lov om ændring af lov om folkeskolen og forskellige andre love (Forenkling af
Læs mereÆNDRINGSFORSLAG TIL FOLKESKOLEREFORMEN I DRAGØR
5. februar 2015 HØRINGSSVAR ÆNDRINGSFORSLAG TIL FOLKESKOLEREFORMEN I DRAGØR Folkeskolereformen er en meget omfattende forandringsproces med store konsekvenser for både medarbejdere, børn og forældre på
Læs mereOplæg til indsatser - dagtilbud og skoler Udvalget for Børn og Skole. 20. juni 2018
Oplæg til indsatser - dagtilbud og skoler Udvalget for Børn og 20. juni 2018 Fra politiske mål til indsatser - hvor kommer vi fra? Nationale mål: Ny styrket læreplan: 2 landsdækkende læringsmål for hvert
Læs mereHøringssvar: Der er modtaget høringssvar fra nedenstående:
Høringssvar: Der er modtaget høringssvar fra nedenstående: 1. Skolelederforeningen, Allerød afd. side 2 2. BUPL Nordsjælland side 3 3. Maglebjergskolen Skolebestyrelsen og MED-udvalg side 5 4. Kratbjergskolens
Læs mereUdtalelse vedrørende revideret forslag til ny skolestruktur i Randers Kommune
Randers 18/12/2014 Udtalelse vedrørende revideret forslag til ny skolestruktur i Randers Kommune Følgende udtalelse er lavet af personalet i skolens specialklasser og vedtaget i MED-udvalget på Tirsdalens
Læs mereBørne- og ungepolitik
Børne- og ungepolitik Børne - og ungepolitik Bken i pixi-format Favrskov Byråd har vedtaget en B, der peger frem mod 2014. Den er delt op i fem temaer: Udvikling og effektivisering Læring og kvalitet Inklusion
Læs mereRammenotat version 4 - Gældende politiske beslutninger
Rammenotat version 4 - Gældende politiske beslutninger Skole- og kulturafdelingen 2017 Indhold Indledning... 2 Gældende politiske beslutninger... 3 Nationalt... 3 Folkeskolereformen har særligt fokus på
Læs mereSkolereformens betydning for pædagogers arbejdsvilkår og psykiske arbejdsmiljø i skole-, klub- og fritidsordninger i Nordsjælland.
Skolereformens betydning for pædagogers arbejdsvilkår og psykiske arbejdsmiljø i skole-, klub- og fritidsordninger i Nordsjælland Maj 2014 1 Introduktion Den 1. august i år træder en ny skolereform i kraft.
Læs mereSAMSKABELSE OM OVERGANG OG SKOLESTART I DISTRIKT SKOVVEJEN
SAMSKABELSE OM OVERGANG OG SKOLESTART I DISTRIKT SKOVVEJEN Schoug Psykologi & Pædagogik Udvikling og læring i pædagogiske institutioner Organisationsudvikling Forandringsprocesser Samarbejde og kommunikation
Læs mereSkolepolitik Vedtaget af kommunalbestyrelsen den 15. december 2016
Skolepolitik Vedtaget af kommunalbestyrelsen den 15. december 2016 National baggrund for Dragør Kommunes skolepolitik Vision Mål for Dragør skolevæsen Prioriteter for skolevæsenet Lokal sammenhængskraft
Læs mereStyrelsesvedtægt for folkeskoler i Holbæk kommune
21. april 2016 Styrelsesvedtægt for folkeskoler i Holbæk kommune Læring og trivsel 21. april 2016 Læring og trivsel Indhold: Udvalgets forord... 4 Styrelsesvedtægt for folkeskolerne... 5 Skolebestyrelsens
Læs mereHjørring Kommune. Internt notat Børne- og Undervisningsforvaltningen. Høringssvar Fælles Ansvar samlet notat
Hjørring Kommune Internt notat Børne- og Undervisningsforvaltningen Sag nr. 00.18.04-P16-1-15 01-03-2016 Side 1. Høringssvar Fælles Ansvar 2.0 - samlet notat I høringsperioden fra 25. januar til 29. februar
Læs mereSærudgave september 2015
Særudgave september 2015 En ny og tidssvarende børne- og ungepolitik sendes i disse dage i høring. Politikken er blevet til i et bredt og inddragende samarbejde på tværs af hele Aarhus Kommune og bysamfundet
Læs mere