Opsamlingsskemaer til debatten

Transkript

1 Opsamlingsskemaer til debatten Input fra Skolen ved Tuse Næs Debatmøde blev afholdt mandag d. 23. marts 2014 på afdeling Tuse, hvor der var omkring 60 fremmødt. Forsat god debat!

2 Bæredygtige skoler og børnehuse - Folkeskolen og dagtilbud som tilvalg Hagested Børnehus vil gerne blive en tema institution. De vil gerne blive en grøn børnehave - Grønne spirre. En naturbørnehave, hvor der er fokus på at være meget ude. I Hagested er der gode udearealer. Nu når skolen lukker kan hele legepladsen inddrages og der kan sættes hegn rundt om. Der er let adgang til naturoplevelser. Det vil kunne tiltrække andre børn udefra til institutionen, da mange forældre gerne vil have en naturbørnehave. Hver skole og børnehus skal have en synlig pædagogisk linje, så vi ved hvad børnehuset/skolen står for. Det vil gøre, at flere vælger de kommunale tilbud. Der skal være kontinuitet. Der har været for meget uro. Så længe man ændrer er der utryghed. Den plan man laver nu skal være langsigtet år. Det handlede meget om at få de gode historier frem i lyset, så vi kan vise, hvad vi kan. Hver enkel skole/ institution skal bruge lokalområdet. Børnene og deres dagtilbud/skolegang skal komme før Holbæk Arena. Løfte sommerhusstatus til helårsbolig, det vil tiltrække flere skatteborgere og hermed flere børnefamilier til skoler/institutionerne. Udskyde kloakering i sommerhusområde, det vil også tiltrække flere sommerhusbeboere og dermed skatteborgere. Side 2 af 8

3 Bæredygtige skoler og børnehuse Færre børnehuse og skoleafdelinger / Børnehus og skole flytter sammen I Hagested kommer der tomme lokaler, når skolen flytter til Tuse. Her har man forslået at kommunen kunne have et administrativt center f.eks. teknisk service. Opret en campus for de ældre i stedet for at gøre det for børnene. Lav et samlet børnehus fra Udby og Hagested, fx i Tuse, og så kan børnene følges videre i skole sammen. Bevar Tuse - i forbindelse med udstykningen i Tuse, vil der sandsynligvis komme flere børn til. Gør sommerhusområderne på Tuse Næs til helårsbeboelser, og få skatteydere i stedet for skattesnydere. Der var ikke stemning for at lukke/flytte nogle af institutionerne eller skolerne. Man vil gerne bevare de 2 skoler og de 3 børnehuse. Det er utrolig vigtigt for lokalområdet. Hvis der ikke er noget børnehus/skole i lokalområdet vil det betyde ej bæredygtig lokalområde og ingen tilflyttere. Der var tale om at bæredygtighed ikke kun er økonomi. Det betyder også noget, at have et lokalsamfund der er noget. Der var ønske om bedre normeringer og små enheder. Man ville gerne have at kommunen har et krav til min. Normering. Undersøgelser viser, at der er dårligere trivsel hvis der er over 100 børn, men det er hvad der skal til for at gøre dem fagligt bæredygtige. Vi flytter fra Tuse / Tuse Næs, hvis tilbuddene om pasning og skolegang forsvinder. Hvad er tanken med de evt. tomme lokaler på skolerne? Nedlæggelser af yderligere matrikler i sigte? Udby, Ågerup m.fl.?

4 Større og bedre udskolingsmiljøer - Sammenhæng med ungdomsuddannelserne Lav spare øvelse ved ikke at ændre på noget, men lad reform m.m. få fodfæste. Hvor kan eleverne være til standard undervisning som geografi, sport m.m. Lokalerne koster ved en ny campus. Hvad gør man med uddannelse til lærerne, når de skal tage hensyn til de svage elever? Det er svært at se, at en større udskoling giver øget karakter. Karakter er ikke nødvendigvis = kvalitet. Hvordan løser man det, når elever trænger til nye græsgange. Det er almindelig praksis, at flytte elever imellem kommunens skoler, hvis der af forskellige årsager er behov for det? Side 4 af 8

5 Større og bedre udskolingsmiljøer - Større udskolinger og attraktive ungemiljøer Bevar mindre skoler for bedre relationer/læring. Der er mange andre muligheder end campus. Kunne man forestille sig at vores kommunalbestyrelse lavede nogle ordenlige udregninger om forskellige scenarier vi så kunne tage stilling til? Hvis politikerne mener, at større er bedre. Hvorfor så ikke lave en Campus Region Sjælland? Tænk langsigtet, i stedet for kortsigtet rent økonomisk. Politisk meget kortsigtet plan, hvorfor gøres der ikke en indsats for at få flere til kommunen? Lykkedes i hvert fald ikke ved at lave dårligere skoleforløb: Holbæk kommune er ved at grave sig længere ned i et stort hul Vi har en campus Tuse brug os som forbillede. Hvorfor ødelægge noget, som fungerer. Fine overskrifter i oplægget, men ingen underbygning af at disse ting kan lykkes ved at lave større udskolingsmiljøer. Hvorfor er der lagt op til denne fortætningsøvelse med campus på den vandrette led, det kunne jo også være lodret. Lad os se en anden model end campus. For 3 år siden var der strukturændringer med vores skoler i distriktet (Udby udskoling til Tuse). Er der set på om det har virket efter hensigten før man haster videre til næste rokering. En opfordring om ikke at holde fast i matrikler, bare for at holde fast, der skal tænkes i indhold og vi skal etikettesætte det som skolen kan. I omstillingsgruppen blev vi præsenteret for erfaringer fra Campus i Ringsted, nogle af erfaringerne handler om god faglighed, andre om, at der ingen sociale aktiviteter er, herunder er inklusionen på ingen møde løst. Der er intet der taler for en større skole resultater fra Ringsted Campus har ikke vist bedre trivsel, højere karakter osv. Der bliver øget transporttid. Mange vil vælge at sende deres børn på Stenhus. Hvis Tuse lukker udskoling, og Udby dermed lukker, er der risiko for, at alt andet lukker. Lukning af udskolingen i Udby, har betydet færre medlemmer i sportsklubberne og ungdomslivet på næsset. Med en campus i Holbæk by, vil det sætte en stopper for de unges deltagelse i foreningslivet, der hvor de bor. De sociale problemer et campus vil give og skabe, giver ingen besparelser men flere udgifter. Mærkeligt at forholde sig til noget, som ikke er reelle forslag. Hvor er bygningerne henne til denne Campus? Hvad koster det at flytte børnene? Hvor er regnestykket, der viser, at der er besparelse i at flytte eleverne, og i at større er billigere? Hvor er argumenterne for at en Campus er at foretrække frem for helhedsskolen? Når kommunens egne arbejdspapirer fra CEPOS ikke viser nogen besparelser, hvor kommer forslaget så fra? Campus er debatteret en hel dag af 8.+9.klasser arrangeret af ungdomsbyrådet, det lugter langt væk af, allerede at være besluttet.

6 Større og bedre udskolingsmiljøer Læring og trivsel for alle unge Giv arbejdsro til at implementere skolereformen, og se om det giver besparelse på den lange bane. 7. klasse er ikke et godt tidspunkt for skoleskifte/er et godt tidspunkt for skoleskifte. Der sker meget andet på det tidspunkt i børnenes udvikling, som både kan have negativ og positiv indflydelse på et skifte. Del børnene op ud fra deres niveau, så alle opdeles i A, B, C niveau. Og sikrer uddannelse af lærerne, så de bliver specialister inden for deres fag. Prioriter at uddanne lærerne. Giv bedre forberedelsestid og giv ro til at arbejde, uden konstante ændringer/omstruktureringer. Fortalt af elev i 8.kl som sidder i ungebyrådet: Generelle ønsker fra eleverne i forhold til en campus er, at der skal være ordenlige forhold og ordenlige lærere. Hvordan overføres det sociale netværk, vi har i lokalområdet. Og kan det overføres til en campus? Lad være med at tilføre flere skift til børnene der er så mange i forvejen. Hvordan tager man vare på sensitive unge? Der skal være et alternativ til en campus, hvis eleven ikke trives på en campus. Dårlig inklusion af svage elever, er den tænkt ind ift. erfaringer fra Ringsted. Tuse har det hele, og det virker som et mindre bysamfund. Ved en stor Campus bliver det svært at lære hinanden at kende og skabe sammenhold. Man mister følingen med børnene og skole/hjem samarbejdet vil blive en udfordring ved store campus, og forældresamarbejdet det samme. Flere har erfaringer med, at skoleskifte er hårdt også selv om der er tale om ressourcestærke børn. Aldersgruppen taget i betragtning, er det en sårbar alder hvor er overvejelserne i forhold til det? Hvordan undgår vi at tabe de unge, når vi mister den tætte kontakt ml.lærer/elev/forældre Inklusion: i puberteten hjælper det med stærke relationer til den lærer man kender, det vil altså være et yderst sårbart tidspunkt at rykke til en evt. campus der. Derudover ingen muligheder for at skifte miljø for de udsatte. De yngre elever spejler sig i de store, det vokser alle af, det mister man ved at fjerne de ældste elever. Sammenholdet mellem de store og små er en vigtig læring i livet. Forskellige faser i livet gør, at de lærer hinandens hensyn at kende. Og de store tager hånd om de små naturlig omsorg, som forsvinder med en campus. Elev fra udskolingen udtaler: Jeg kan simpelthen ikke overskue at skulle rykke væk fra alt det vi har opbygget i Tuse, både i forhold til kammerater, lærere og det faglige, og da slet ikke pga. økonomi. Man læner sig op af erfaringer fra 10.kl centret: de elever er et helt andet sted i livet, end når man går i 7.kl. Derudover var der elever, der ikke kunne rummes i centret og røg ud, de kunne godt rummes der, hvor de kom fra. Side 6 af 8

7 Større og bedre udskolingsmiljøer - Flere valgmuligheder Prioritér at få tilflyttere øget skatteindtægt! Der er allerede linjer i Tuse, så det kræver ikke en stor campus for at have linjer. Brug Tuse som eksempel. Vi vil gerne komme med gode idéer til at gøre vores egen udskoling bedre. Lad os profilere skolerne ved Tuse Næs og det, som vi kan, så folk flytter hertil. Vi må nedskrive alle styrkesiderne. Lad skolerne samarbejde på tværs, for at højne lærernes faglighed. Er der nogen, der har overvejet, at Tuse bliver privat, hvis den bliver lukningstruet? Såfremt mange forældre bakker op om bevaring af Tuse, kan det blive en realitet hvad så? Hvis der ikke er et lokal samfund, flytter folk fra området det giver færre skatteindtægt til Holbæk kommune. En undersøgelse har vist, at færre skoler giver øget omkostning pr. elev hvordan hænger det sammen med en besparelse.

8 Andet Lad være med at gøre noget hvordan ser budgettet så ud i forhold til besparelser? Vi ønsker ikke, at der spares på Børn og unge området. Tuse lokalområdet er i gang med at blive udvidet der er udstykket nye grunde. Lokalområdet vokser, og Tuse er en populær skole hvorfor lave om på det? Udvidelsen giver grobund for en udskoling i Tuse. Tuse klarer sig godt. Mærkeligt at spørge nogen, der har så meget i klemme. Det er jo ikke her, de gode idéer kommer frem. En opfordring til de fremmødte om at ytre sig, og debattere både på Holbæk kommunes hjemmeside, deres side på facebook, samt facebookgruppen Bevar udskolingen i Skolen ved Tuse Næs. Fra kommunens eget arbejdspapir CEPOS fremgår det, at færre folkeskoler fører til et større antal elever i privatskole er det en del af planen? 28 % af skoleelever i Holbæk går på privatskole. Hvordan tænker man, at en campus vil påvirke dette tal? Hvorfor sætter man ikke bare skatten op satser på kvalitet? Hvordan løser man problematikken vedr. konfirmationsforberedelse/præst? Vores debat og argumenter fra i aften gives videre hvad gør vi, hvis politikkerne ikke hører efter? Politikkerne gemmer sig bag skolebestyrelser og omstillingsgrupper, det er ikke rimeligt. Savner at høre, hvad politikere, som var til stede, står for i denne sammenhæng. Dybt useriøst af vores politikkere at investere i arena, når der ikke er råd, og især når det har konsekvenser for vores børn. Hvorfor kaldes det en bedre udskoling, når der ikke er undersøger, der viser det bliver bedre. Kald det hvad det er en besparelsesøvelse. Skal de 108 mio. spares for at få råd til en Arena? Oplægget opleves som pseudo, skal vi til at gøre politikkernes arbejde? Hvilke partier er for og hvilke partier er imod? Hvem debatterer vi med, når idéskaberne ikke deltager i debatten? Hvor er scenarierne, vi skal forhold os til? Omstruktureringen på skoleområdet, samtidig med at ledelsesstrukturen (nok engang) ændres til færre områder (4), hvordan giver det mening, når man ikke kender matriklerne? Godt med debat. Men det virker som om grundlaget er forkert. Vi mangler en at være sur på. Ingen tiltro til vores politikere. Der var en agenda omkring Østre skole. Side 8 af 8