Læring, leg og fællesskab
|
|
- Arnold Beck
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Brøndbyvester Skole Brøndbyøster Skole Brøndby Strand Skole Læring, leg og fællesskab En skole for fremtiden i Brøndby Kommune
2 En folkeskole i topklasse I august 2010 får Brøndby Kommune tre nye skoler, der har alle forudsætninger for at blive skoler i topklasse. Skoler, der bruger den nyeste teknologi, de nyeste metoder og de bedste materialer til at gøre eleverne til nogle af de dygtigste i Danmark, og skoler der ligger, og er opbygget, så de er trygge og gode at gå på. Man behøver blot at tænde for fjernsynet eller åbne avisen for at se, at verden forandres hver dag. Måden vi kommunikerer på, måden vi bliver underholdt på, måden vi handler på, og måden vi arbejder på, forandrer sig. Det stiller store krav til den folkeskole, der skal gøre eleverne klar til at være en del af en verden i konstant forandring. Når Brøndby Kommune i august slår dørene op for de tre nye skoler; Brøndbyvester Skole, Brøndbyøster Skole og Brøndby Strand Skole, er der virkelig tale om tre helt nye skoler. For selvom bygningerne, lærerne og eleverne i høj grad er de samme, er der alligevel sket mange vigtige forandringer. Frem til skolestart 2010 gennemfører vi en omfattende opgradering af skolerne i Brøndby. Det første skridt tog vi i 2009, hvor Kommunalbestyrelsen besluttede at etablere en helt ny og gennemgribende skolestruktur, hvor vi nedlagde samtlige syv folkeskoler for at etablere tre nye skoler med en indskolings- og en udskolingsafdeling på hver i tæt forbindelse med SFO og andre fritidstilbud til eleverne. Målet var at udnytte og bruge vores ressourcer optimalt, sådan at vi med rette kan sige, at vi investerer i vores folkeskole. Vi benytter sommerferien op til skolestarten til at forbedre skolerne, så uanset hvor man kommer fra om man er ny elev i 0. klasse i Brøndby Strand eller skal starte i 9. klasse i Brøndbyøster så er der i høj grad tale om nye skoler. Fx bliver alle klasseværelser udstyret med nye digitale tavler, alle skolernes it-undervisningssystemer bliver opgraderet og moderniseret, og faglokaler opdateres med nye materialer og undervisningssystemer. Samtidig vil vi styrke undervisningen de steder, hvor det er vigtigt at gøre en ekstra indsats. Det kan være med ekstra undervisningstimer eller med tilbud til de særligt stærke eller svage elever. Alle skal opleve, at skolen i Brøndby er en skole, hvor der er plads til at den enkelte elev kan udvikle sig og blive endnu dygtigere. Vi giver plads og ressourcer til at styrke fagligheden i de boglige fag som dansk, engelsk og matematik, og i de praktiske og musiske fag. Folkeskolen i Brøndby har altid været kendt for at prioritere det sociale fællesskab, og her har altid været et tæt samarbejde mellem daginstitutionerne og skolerne. Dette fællesskab har vi ønsket at udbygge og styrke med den nye struktur. Det har vi gjort ved at sørge for, at alle elever i de tre bydele nu vil gå i samme klasse, fra de starter i 0. klasse, til de forlader folkeskolen. På den måde kan vi både styrke de sociale relationer eleverne imellem og samtidig gøre det lettere for personalet på skolerne og i daginstitutionerne at arbejde sammen til gavn for eleverne. Lige så vigtigt er det, at vores skoler bliver ved med at være det centrale samlingssted i de tre bydele i Brøndby. Det skal være nemt, sikkert og trygt at komme i skole og det skal være let at bruge og inddrage skolen til andet end undervisning. Derfor prioriterer vi også samarbejdet med forældrene højt, og forældrene er altid velkomne på skolen ligesom vi håber, at skolen er velkommen hos forældrene, både når det handler om skolens faglige mål, og når det handler om børnenes sociale trivsel. Målet med den nye skolestruktur i Brøndby er at skabe en bedre folkeskole, hvor hver enkelt elev prioriteres og udfordres. Og det vil vi måles på. Udover de kendte undersøgelser (PISA-undersøgelser og læsefærdighedsundersøgelser), vil vi også selv gennemføre undersøgelser og evalueringer og måle på, om vi når de mål, vi sætter os, eller om der skal justeres og forbedres undervejs. Det er nødvendigt og forudsætningen for, at vi i Brøndby kan skabe en folkeskole i absolut topklasse! Velkommen til en skole i topklasse. Velkommen til den nye folkeskole i Brøndby. De bedste hilsner Ib Terp Borgmester
3 Velkommen til skoler Brøndbyvester Skole Brøndbyøster Skole og Brøndby Strand Skole Ny skolesktruktur ny start I en årrække har der været alt for få elever på Brøndby Kommunes syv skoler, og derfor har økonomien ikke kunne hænge sammen og det har børnene i Brøndby kunne mærke. Nu har vi i Brøndby Kommune gennemført en ambitiøs og omfattende skoleplan, som kommer hele kommunen til gode. Vi sikrer dit barn en langt bedre skolegang, og kommunen opnår store driftsfordele. Vi vil sikre dit barn en folkeskole i verdensklasse, og ved at omlægge skolestrukturen kan vi igen investere i at hæve kvaliteten af skolerne i Brøndby. Det betyder bedre rammer og mere kvalificeret undervisning til kommunens mere end.000 børn. I stedet for de eksisterende syv skoler etablerer kommunen tre nye én i hver bydel. Den nye skole i Brøndbyvester hedder Brøndbyvester Skole, den nye skole i Brøndbyøster hedder Brøndbyøster Skole, og den nye skole i Brøndby Strand hedder Brøndby Strand Skole. Det er vores mål, at alle børn i Brøndby Kommune skal modtage den bedst mulige undervisning, og at rammerne for skolegangen skal være optimale. Derfor får bydelen Brøndbyvester og Brøndby Strand en skoleafdeling, der er specialt indrettet til de små elever (fra 0. til. klasse) og en skoleafdeling kun for de større børn (fra 4. til 9. klasse). På den måde får dit barn de rammer, den undervisning og de muligheder det har behov for, og alle børn får deres egen faste base i både skole og SFO. I Brøndbyøster vil alle elever fra 0. til 9. klasse gå på samme afdeling på Bredager 160, mens der på afdelingen på Horsedammen 42 vil være en specialafdeling for elever med særlige undervisningsbehov. Brøndby Kommune giver byens tre nye skoler et kvalitetsløft og sigter mod en folkeskole i verdensklasse. Derfor siger vi: Ny skolestruktur ny start. De tre nye skoler Brøndbyvester Skole, Brøndbyøster Skole og Brøndby Strand Skole markerer en helt ny begyndelse for Brøndby, og vi glæder os meget til at byde jer hjerteligt velkommen i august Hvad betyder den nye skolestruktur? Kommunenes syv skoler omdannes til tre bydelsskoler, og den nye struktur betyder, at de små børn går i skole sammen, og de store børn går i skole sammen, og at alle børn følges med deres klassekammerater frem til 9. klasse. På den måde kan vi skabe de bedst mulige rammer for hver aldersgruppe, og det betyder bedre legepladser, bedre 4
4 @" %* %,:(./0+ DH H + ("#9.!*, 9.!*,+ 9 #9 # "# ("!"#$%&' &'! ((,/ -"+,*+,/ -"+,*+,/ -"+,*+, DH + /0 (../ %,: 1 -+.*"+%, 4!5,%$#!& +./0 %,:( 2 #5,%0,$ %%0 0 4+,*)%,:;7#5< &'! (( *%,:(./0+ / &'! (( 67!!,/#589 %, :(./ 0+ DG %, :(./ 0+ DG / *%, :(. /0 +, DF,+ :;7 0, )?!: >, 7> 7> 7 >>,,!:!??) )0,:;7,+ +, 1#2 ):= $7$. "/# +!"# *+ %7/ =$ ): 1#2 faglokaler og mere videndeling lærene imellem og dermed bedre undervisning. 1 I Brøndbyøster ligger både indskolings- og udskolingsafdeling på Bredager I Brøndbyvester ligger indskolingsafdelingen på Krogagervej 4 og udskolingsafdelingen på Tornehøj 1. Og i Brøndby Strand ligger indskolingsafdelingen på Strandskolevej 00 og udskolingsafdelingen på Dyringparken 1. Hvad betyder den nye skolestruktur for mit barn? Med den nye skolestruktur og de tre nye bydelsskoler vil du og dit barn opleve: En forbedring af kvaliteten af skoler og SFO er bedre faglokaler og små miljøer til fordybelse. Dygtigere lærere bedre muligheder for sparring, efteruddannelse, fordybelse med eleverne og flere timer til deres linjefag. Tættere kommunikation mellem skole og institution Skole/hjem-samarbejdet styrkes. En højere grad af tryghed og trivsel de nye skoler er inddelt så de passer til de to forskellige arldersgrupper. Med andre ord kan skolen med den nye struktur meget nemmere tage hensyn til den enkeltes individuelle undervisningsbehov. Det betyder, at vi har bedre muligheder for holddannelse, og at vi kan løfte undervisningsniveauet, og dermed bliver børnene dygtigere og gladere for at gå i skole. Med flere ressourcer kan vi langt hurtigere og bedre identificere og udvikle dit barns potentialer til reelle kompe- tencer, og vores vision er at finde verdensmesteren i dit barn og inden for rammerne af fællesskabet give plads for udvikling. Skolestarten bygger på en glidende overgang fra daginstitutionen, og vores daglige arbejde bygger på et bredt pædagogisk tværfagligt samarbejde mellem skoler, SFO er og klubber. Lærere og pædagoger arbejder tæt sammen, så børnene oplever en sammenhæng i deres hverdag og er trygge ved deres faste base. Vi har gode erfaringer med skole/hjem-samarbejdet, og derfor holder vi jævnligt arrangementer for både børn og forældre. Hvis du vil med eller har spørgsmål til din lokale skole, er du meget velkommen til at kontakte os. 5
5 Brøndby Strand Skole den lokale skole med det globale udsyn Vi gør meget ud af at udvikle børnenes sprog og læsning, og så lægger vi vægt på det naturvidenskabelige. Vores klare mål er, at eleverne skal lære så meget som overhovedet muligt, mens de er hos os, så alle døre er åbne for dem, når de går ud af 9. klasse. Skoleleder Palle Kristensen Kravene til nutidens børn og unge er enorme og forandrer sig hele tiden, og derfor er det vigtigt at lære at forstå og kunne agere i en verden, der kræver stadig mere global indsigt og derfor arbejder Brøndby Strand Skole målrettet mod at give eleverne på vores skole et indblik i, hvad det betyder at være en del af det globale samfund. Brøndby Strand Skole er en skole, der fokuserer på det internationale. Det betyder blandt andet, at undervisningen i flere fag foregår på engelsk allerede fra de helt små klasser. Det giver børnene en unik mulighed for at udvikle sproget og lære andre kulturer og læringsteknikker at kende. Den internationale tilgang til læring bygger på Brøndby Kommunes læseplan for den internationale dimension i undervisningen, og på Brøndby Strand Skole er vi bevidste om, at alle elever skal forberedes bedst muligt til et liv i en verden, der bliver mere og mere globalt orienteret. Det gør vi blandt andet gennem internationale projekter med skoler i andre lande og ved at styrke elevernes sprog- og it-kompetencer. Vi har store forventninger til alle vores elever, og det er vores mål, at alle skal blive så dygtige som muligt, og derfor sørger vi for, at børnene har de bedste muligheder for at udvikle sig fagligt og personligt. Sammen med forældrene arbejder vi på at skabe de helt rigtige rammer for god læring, og vi vil meget gerne inddrage lokalsamfundet i skolens arbejde. I samarbejde med lokale aktører har lærere og pædagoger udviklet lektielæsningsprojektet HumørXpressen, som giver børnene omverdenskendskab, selvværd og ikke mindst rigtig gode oplevelser. Her arbejder vi tæt sammen med folk fra nærmiljøet blandt andre Sejlerhuset, Kunstmuseet Arken og Middelalderlandsbyen og det giver børnene en rigtig god forståelse for mulighederne i lokalsamfundet og for dansk historie og kulturliv. Børnene lærer sig selv bedre at kende, og de oplever, at de kan meget mere, end de tror. I et andet lektielæsningsprojekt arbejder vi tæt sammen med Dansk Røde Kors, der stiller med dygtige frivillige, som en fast dag hver uge hjælper børn fra forskellige klassetrin med deres lektier i to timer. Brøndby Strand Skole er strandens skole for strandens børn, og vi udvikler skolen i fælleskab med både børn og forældre. Vi har gode faciliteter med mange muligheder, og vi arbejder sammen om at skabe en god skole og sammensætte aktiviteter, der inspirerer og motiverer både børn og voksne. Brøndby Strand Skole er resultatet af en fusion af Langbjergskolen, Søholtskolen og Brøndby Strandskole. Med 10
6 Vi er en del af The European Studies Programme, og vi deltager i Comeniusprojekter. Vi har hvert år udveksling med vore venskabsskoler i Prag og i Steglitz ved Berlin. På den måde mærker børnene på egen krop, hvordan man kan udvikle sig ved at være sammen med og lære af andre også selvom man ikke taler samme sprog. Viceskoleleder Krista Jacobsen den nye struktur samles alle børn i området på én skole beliggende på to matrikler: indskolingsafdelingen fra 0.. klasse med SFO1 bor på den ene, mens mellemtrinnet og udskolingen fra klasse med SFO2 og klub er sammen på den anden. Klasserne følges ad fra 0. frem til 9. Klasse, og med den nye struktur med mange klasser på hvert klassetrin får lærere og pædagoger bedre mulighed for videndeling på tværs af klasser og fag. Det giver en positiv synergieffekt og et bedre fagligt og kreativt miljø. Det er vigtigt, at der også i den meget store nye skole bliver tryghed og faste rammer, og derfor er skolen inddelt i flere mindre enheder. Indskolingsafdelingen opdeles i tre lodrette spor bestående af to klasser på hvert klassetrin. Hvert spor har sin egen SFO1. Klasserne og SFO har egne basislokaler, men deler alle faglokaler og værksteder. Hvert spor har sin egen bygning eller fløj i afdelingen, og der er rigtig gode legemuligheder for alle børn. I afdelingen for mellemtrin og udskoling fortsætter de tre lodrette spor med to klasser på hvert klassetrin. Der er her en fælles SFO2 og klub. Hvert spor bor omkring en aula, og der er også her god plads til mange forskellige aktiviteter og spændende valgfag. Antal lærere 10 Antal pædagoger 50 Antal elever Klasser per årgang 6 Skolen er afdelingsopdelt i indskoling, mellemtrin og udskoling. Samtidig er skolen inddelt i tre lodrette spor, hver bestående af to klasser på hvert klassetrin. Hvert spor i indskolingen har sin egen SFO1. Der er spændende værkstedsfaciliteter som træværksted og teaterværksted. På mellemtrinnet er der fælles SFO2 og derefter klub. Skolens særlige fokus er sprog og aktiviteter, der fremmer kulturforståelse og fællesskab. Alle klasselokaler er udstyret med interaktive tavler. Kontaktoplysninger Skoleleder Palle Kristensen Telefon soholtskolen@brondby.dk Den nye opdeling giver gode muligheder for samarbejde lodret og vandret i sporet og på tværs af sporene både for klasser og for SFO. Og den faste base i en mindre enhed skaber tryghed. Skoleleder Palle Kristensen 11
Det gode skoleliv. Glostrup Kommune
Det gode skoleliv Glostrup Kommune Forord Børne- og Skoleudvalget har fokus på børn og unges trivsel, læring og uddannelse. Vi ønsker, at børn og unge i Glostrup Kommune udvikler sig og uddanner sig til
Læs mereSkolereform din og min skole
Skolereform din og min skole Information til forældre April 2014 Natur og Udvikling Folkeskolereform i trygge rammer Når elever landet over i august 2014 tager hul på et nyt skoleår, siger de goddag til
Læs mereEn skole med indsigt
En skole med indsigt At vælge skole for sit barn er et vigtigt skridt. Sølystskolen er en inkluderende skole, hvor vi er vant til at se på hvilke behov, den enkelte elev har. Vi vil gerne have forældre,
Læs mereVELKOMMEN TIL ÅLHOLM SKOLE
Side 2 VELKOMMEN TIL ÅLHOLM SKOLE Børn er forskellige og de skal udfordres på forskellig måde. Det gør vi i s indskoling. Her er plads til alle, både når det gælder læring, og når det handler om at have
Læs mereI Ringsteds folkeskoler har vi fokus på højt fagligt niveau, trivsel og respekt for, at ikke alle lærer ens. Ringsted Kommunes folkeskoler
I Ringsteds folkeskoler har vi fokus på højt fagligt niveau, trivsel og respekt for, at ikke alle lærer ens. Ringsted Kommunes folkeskoler Kære kommende elev og forælder i Ringsted Kommunes folkeskoler
Læs mereNOTAT. Folkeskolereformen i Køge Kommune - vi gør en god skole bedre. Kommunikation. Rammefortælling:
NOTAT Fælles- og Kulturforvaltningen Dato Sagsnummer Dokumentnummer Rammefortælling: Folkeskolereformen i Køge Kommune - vi gør en god skole bedre Skolerne i Køge Kommune vil se anderledes ud fra 1. august
Læs mereGør en god skole bedre. - Et fagligt løft af folkeskolen
Gør en god skole bedre - Et fagligt løft af folkeskolen Hvorfor et fagligt løft af folkeskolen Alle børn skal blive dygtigere Dagens folkeskole skal gøre vores børn og unge parate til morgendagens samfund
Læs mereErik Krogh Pedersen Lilli Hornum Inge Trinkjær
I juni 2013 indgik regeringen aftale med Venstre, Dansk Folkeparti og Konservative om et fagligt løft af folkeskolen. Den nye folkeskole slår dørene op fra skolestart 2014. Intentionen med reformen af
Læs mereIndskolingen. - velkommen i skole
Indskolingen - velkommen i skole Profil for Holme Skoles Indskoling KÆRE FORÆLDRE I denne pjece kan I læse om, hvordan vi organiserer og vægter undervisningen, mens jeres barn går i indskolingen på Holme
Læs mereForslag til ny skolestruktur Ballerup Kommune
Forslag til ny skolestruktur Ballerup Kommune 29. april 2014 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 2 Baggrund... 3 Forslag: Fem distriktsskoler i Ballerup Kommune på ni matrikler... 5 Forslag til
Læs mereFOLKESKOLEREFORMEN. Stensagerskolen
FOLKESKOLEREFORMEN Stensagerskolen Tre overordnede mål for folkeskolen 1. Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan 2. Folkeskolen skal mindske betydningen af social baggrund
Læs mereSpørgsmål og svar om den nye skole
Spørgsmål og svar om den nye skole Hvornår træder reformen og den nye skole i kraft? Reformen træder i kraft 1. august 2014. Hvor mange timer skal mit barn gå i skole? Alle elever får en mere varieret
Læs mereDagsorden: *Velkommen *Brøndby kommune *Brøndbyvester Skole *SFO *Skolen *Rundt i børnehaveklasserne og SFO
Dagsorden: *Velkommen *Brøndby kommune *Brøndbyvester Skole *SFO *Skolen *Rundt i børnehaveklasserne og SFO *Hvem er vi? *Vi har ca. 1100 elever *95 lærere *50 pædagoger, 15 rengøringsmedarbejdere *4 sekretærer
Læs mereKommunalvalg 2009. Handling bag ordene
Kommunalvalg Socialdemokraterne 2009 i Århus I Århus er vi ambitiøse, når det gælder folkeskolen. Det er her, vi giver vores børn en solid grunduddannelse, der ruster dem til deres videre tilværelse. Og
Læs mereFolkeskolereformen - fokus på faglighed
Folkeskolereformen - fokus på faglighed Hvorfor en folkeskolereform Folkeskolen anno 2013.intellektuel og uddannelsesmæssig armod, Politikken Fokus på bedre uddannelse og bedre udnyttelse af skattekronerne,
Læs mereVelkommen til Vestre Skole
Velkommen til Vestre Skole Jette Madsen, børnehaveklasseleder Taghrid El-Abed, børnehaveklasseleder Pædagog fra institution Vestre Pædagog Heidi fra Forårs-SFO i foråret Lærer fra indskolingen Peter Jensen
Læs mereSKOLESTART Langmarkskolen folkeskolen i dit lokalområde LANGMARKSKOLEN
SKOLESTART Langmarkskolen folkeskolen i dit lokalområde LANGMARKSKOLEN HØJ FAGLIGHED, GOD TRIVSEL, FÆLLESSKAB OG BEVÆGELSE Skolestart er en milepæl i alle børns liv og meget betydningsfuld såvel i en
Læs mereNyhedsbrev for. Nyhedsbrev
Nyhedsbrev Gårslev Skole Skoleåret 2012-2013 Udgave: Oktober Nyhedsbrev for Gårslev skole udsendes fem gange årligt: August: I forbindelse med skolestart Marts: Op til påskeferien Oktober: Op til efterårsferien
Læs mereFolkeskolens Fornyelse i Frederikssund. Information til forældre om folkeskolereformen
Folkeskolens Fornyelse i Frederikssund Information til forældre om folkeskolereformen En ny skole fra august 2014 Når elever landet over i august 2014 tager hul på et nyt skoleår, siger de goddag til en
Læs mereIndskolingen Næsby Skole 2014/2015
Indskolingen Næsby Skole 2014/2015 Indskolingens læringssyn Læring er individets bestræbelser på at forstå og mestre verden. Børn og læring ser vi som en dynamisk proces, der involvere børn og voksne.
Læs mereDen Sammenhængende Skoledag. Den Sammenhængende Skoledag for dig og dit barn
Den Sammenhængende Skoledag Den Sammenhængende Skoledag for dig og dit barn Den Sammenhængende Skoledag for dig og dit barn Scan koden Find materiale om DSS, på platformen www.odense.dk/dss 2 I Den Sammenhængende
Læs mereSkolepolitik Vedtaget af kommunalbestyrelsen den 15. december 2016
Skolepolitik Vedtaget af kommunalbestyrelsen den 15. december 2016 National baggrund for Dragør Kommunes skolepolitik Vision Mål for Dragør skolevæsen Prioriteter for skolevæsenet Lokal sammenhængskraft
Læs mereIndskolingen. - velkommen i skole
Indskolingen - velkommen i skole Profil for indskolingen på Holme Skole KÆRE FORÆLDRE I denne pixiudgave kan I læse om, hvordan vi organiserer og vægter undervisningen, mens jeres barn går i indskolingen
Læs mereVi gør brug af differentieret undervisning, og elever der har behov tilbydes et fagligt løft.
Indskolingen Faglighed med kreativitet. Vi lægger stor vægt på forskellige arbejds- og samarbejdsformer for at eleverne kan agere i det kreative læringsmiljø. Kreativ undervisning kan eksempelvis være
Læs mereOplæg for deltagere på messen.
1 Oplæg for deltagere på messen. Side 1 2 Baggrunden for skolereformen Den danske folkeskole står over for store udfordringer Det faglige niveau særligt i læsning og matematik er ikke tilstrækkeligt højt
Læs mereBavnehøj Skoles profil
Bavnehøj Skoles profil Fra 2012 er Bavnehøj Skole profilskole. Vi har fokus på at sammenkoble faglig læring med fysisk aktivitet og en kreativ tilgang. Vores profil Læring i bevægelse kundskaber, krop
Læs mereSKOLESTART Langmarkskolen folkeskolen i dit lokalområde LANGMARKSKOLEN
SKOLESTART Langmarkskolen folkeskolen i dit lokalområde LANGMARKSKOLEN HØJ FAGLIGHED GOD TRIVSEL FÆLLESSKAB Skolestart er en milepæl i alle børns liv og meget betydningsfuld såvel i en faglig som en social
Læs mereBilag 8. Idékatalog for anvendelsessporet - skoler
Bilag 8 Idékatalog for anvendelsessporet - skoler Det følgende er et idékatalog bestående af forslag til tiltag, som ville kunne styrke forudsætningerne for en øget faglig progression og trivsel hos børn
Læs mereMål og indhold i SFO. Supplement til Skolepolitikken i Silkeborg
Mål og indhold i SFO Supplement til Skolepolitikken i Silkeborg 2 Indledning En skole i Silkeborg Kommune består af en undervisningsdel og en fritidsdel. Skolepolitikken angiver, hvad der skal være kendetegnende
Læs mereNyhedsbrev nr. 49. Velkommen til et nyt skoleår. Trafik. www.norreskov-skolen.dk Nørreskov-Skolen, den 4. september 2013
www.norreskov-skolen.dk Nørreskov-Skolen, den 4. september 2013 Nyhedsbrev nr. 49 Velkommen til et nyt skoleår Hvor vi skal forberede den nye skolereform med mange flere timer til eleverne Hvor vi skal
Læs mereVelkommen til Rundhøjskolen
Velkommen til Rundhøjskolen Kære forældre Vi byder med denne folder velkommen til Rundhøjskolen, og vi ønsker hermed at tegne et billede af, hvad Rundhøjskolen er for en skole. Vi er den stærke lokale
Læs mereSKOLEPOLITIK DRAGØR KOMMUNE (udkast)
SKOLEPOLITIK DRAGØR KOMMUNE (udkast) Udkast 2016 Indhold National baggrund for Dragør Kommunes skolepolitik...2 Vision...3 Mål for Dragør skolevæsen...4 Prioriteter for skolevæsenet...5 Trivsel...5 Faglige
Læs mereMål- og indholdsbeskrivelse for SFO. Special Fritteren
Mål- og indholdsbeskrivelse for SFO Special Fritteren Indledning Pr. 1. august 2009 trådte Bekendtgørelse om krav til indholdet af mål- og indholdsbeskrivelse for skole-fritidsordninger i kraft 1. Dette
Læs mereAlle børn har ret til succesfuld læring
Alle børn har ret til succesfuld læring Velkommen På Helsingør Skole er den enkelte elevs læring i centrum. Man går først og fremmest i skole for sin egen skyld. Det kvitterer vi som skole for og arbejder
Læs mereFolkeskolen er den vigtigste institution i det københavnske velfærdssamfund. Kun med
Stærke skoler! Folkeskolen er den vigtigste institution i det københavnske velfærdssamfund. Kun med en stærk folkeskole kan vi bygge et stærkt samfund. Kun ved at bygge videre på den pædagogiske indsats
Læs mereDagtilbud med mening - et legende og udviklingsorienteret dagtilbud
Vision for fremtidens dagtilbud 2020 i Ballerup 18. september, 2014 v7 Dagtilbud med mening - et legende og udviklingsorienteret dagtilbud Visionens tre overordnede mål Alle børn trives og udvikler sig
Læs mereKorsvejens Skoles Vision
Korsvejens Skoles Vision Det er Korsvejens skole ønsker at tænke som en samlet institution anerkende og respekterer medarbejderes opgaver og kompetencer ligeværdigt alle skolens børn udvikler deres faglige,
Læs mereForældremøde for alle forældre tirsdag den 18. november fra kl
Forældremøde for alle forældre tirsdag den 18. november fra kl. 18.30 20.00 Programmet for aftenen: 1. Næstformand i skolebestyrelsen Susanne Grunkin byder velkommen 2. Skoleleder Kirsten Kryger giver
Læs mereVores mission og vision i. altid i bevægelse-
Vores mission og vision i altid i bevægelse- 1 MISSION OG VISION Missionen er Landsbyordningens overordnede opgave. Visionen er udtryk for den retning, som Landsbyordningen ønsker at udvikle sig hen imod.
Læs mereHøringssvar i forbindelse med Kommunalbestyrelsens forslag til skolestrukturændringer i Faaborg.
Høringssvar i forbindelse med Kommunalbestyrelsens forslag til skolestrukturændringer i Faaborg. Faaborg d. 30.7.2015 I forbindelse med den politiske beslutning om at nedlægge og omstrukturere Sund-/ og
Læs mereMellemtrinnet (4.-6. årg.) har fri kl. 14.30 fire dage om ugen og kl. 15 en dag om ugen. Dagen til kl. 15 kan ses på elevernes skema.
Nyhedsbrev juni 2014 Folkeskolereformen 7 Sct. Jørgens Skole Helligkorsvej 42A 4000 Roskilde Tlf.: 46 31 44 00 E-mail: sctjorgensskole@roskilde.dk www.sctjorgensskole.roskilde.dk 27. juni 2014 Kære forældre
Læs mereSkolestart. Skoleåret 2018/2019 HØJVANGSKOLENS NYHEDSBREV. Billedet er fra sommersang i skolegården den 29. juni
HØJVANGSKOLENS NYHEDSBREV Skolestart Skoleåret 2018/2019 Billedet er fra sommersang i skolegården den 29. juni Nyhedsbrev skolestart 2018 Et nyt skoleår Mandag morgen åbnede Højvangskolen dørene for endnu
Læs mereFrederikssund Kommunes Børne- og ungepolitik
Frederikssund Kommunes Børne- og ungepolitik 2017-2021 Frederikssund Kommunes Børne- og ungepolitik 2017-2021 Frederikssund Kommunes Børne- og ungepolitik 2017-2021 er vedtaget af Byrådet 21. juni 2017.
Læs mereForældremøde for alle forældre tirsdag den 3. juni fra kl
Forældremøde for alle forældre tirsdag den 3. juni fra kl. 19.00 21.00 Programmet for aftenen: 1. Skolebestyrelsen byder velkommen 2. Skoleledelsen om skolereformen på Nærum Skole 3. Skolebestyrelsens
Læs mereFrederikssund Kommunes Børne- og Ungepolitik 2013-2017
Frederikssund Kommunes Børne- og Ungepolitik 2013-2017 Forord Med denne Børne- og Ungepolitik 2013-2017 ønsker vi at beskrive rammerne for det gode børne- og ungeliv i Frederikssund Kommune de kommende
Læs merePædagogfaglighed i fritid og skole
Pædagogfaglighed i fritid og skole Et inspirationshæfte til pædagoger, lærere, SFO- og skoleledere Pædagogfaglighed i fritid og skole // 1 Indhold Refleksionsredskab I samarbejdet med dine: Refleksionsredskab...2
Læs mereMÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE FOR. SFO i Vejle Kommune
MÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE FOR SFO i Vejle Kommune MÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE for SFO i Vejle Kommune Mål- og indholdsbeskrivelse for SFO i Vejle Kommune er et fælles fundament og danner ramme for skolernes
Læs mereKirsebærhavens Skole
Kirsebærhavens Skole Mit barn skal i skole Information til kommende forældre www.kir.kk.dk Kirsebærhavens Skole din lokale folkeskole På Kirsebærhavens Skole arbejder vi målrettet med: TRYGHED En skole
Læs mereKommissorium for Arbejdsgruppe om skolens indhold samt undergrupperne Den a bne skole og Forældreindflydelse og elevinddragelse
Kommissorium for Arbejdsgruppe om skolens indhold samt undergrupperne Den a bne skole og Forældreindflydelse og elevinddragelse Skolereformen Den nationale baggrund Den nationale baggrund tager afsæt i
Læs mereBørnehaven Skolen Morsø kommune
Nordmors Børnegård er en landsbyordning, med børn i alderen 2,9-11 årige. Børnehaven for de 2,9-6 årige og SFO for 0.-3. klasse. Vi er en del af Nordmorsskolen. Børnehave og SFO er delt i to grupper det
Læs mereSpørgsmål & Svar om den nye skoledag på Hareskov Skole
Spørgsmål & Svar om den nye skoledag på Hareskov Skole >Hvornår træder reformen og den nye skole i kraft? Reformen træder i kraft 1. august 2014. >Hvor mange timer skal mit barn gå i skole? Alle elever
Læs merePædagogisk afdelingsleder distrikt Bogense
Pædagogisk afdelingsleder distrikt Bogense Job- og Kravprofil Pædagogisk afdelingsleder distrikt Bogense side 1 af 9 Indhold Indledning...2 Ansættelsesudvalg...2 Tidsplan...2 Nordfyns Kommune...3 Ledelsesstruktur...5
Læs mereFolkeskolereformen. for kommunens kommende folkeskolehverdag.
Folkeskolereformen Folkeskolereformen Når det nye skoleår begynder efter sommerferien, vil det være med en ny ramme for hverdagen på alle landets folkeskoler. Regeringen har vedtaget en folkeskolereform,
Læs mereVision på Hummeltofteskolen Hvem er vi?
Vision på Hummeltofteskolen Hvem er vi? VSON: DYBDE, BEVÆGELSE & BREDDE Hummeltofteskolen er et aktivt fællesskab, hvor elever, lærere, pædagoger og forældre bringer viden, kompetencer og relationer i
Læs mereVelkommen i børnehaveklasse og DUS på Herningvej skole. Herningvej Skole
Velkommen i børnehaveklasse og DUS på Herningvej skole Jette Hansen Skoleleder Herningvej Skole Tryg skolestart Gode legepladser Forpligtende forældresamarbejde En sikker skolevej Sammenhæng i skolestarten
Læs mereFOLKESKOLEREFORMEN VELKOMMEN TIL INFORMATIONAFTEN TIRSDAG DEN 3. JUNI 2014.
FOLKESKOLEREFORMEN VELKOMMEN TIL INFORMATIONAFTEN TIRSDAG DEN 3. JUNI 2014. 1 Disse slides blev brugt til orienteringsmødet om skolereformen på Løsning skole den 3.6.2014. Disse slides kan nok ikke stå
Læs mereSTATUSRAPPORT 2015/16. Reerslev Skole Høje-Taastrup Kommune
STATUSRAPPORT 2015/16 Reerslev Skole Høje-Taastrup Kommune INDHOLDSFORTEGNELSE 1 FORORD 3 2 PRÆSENTATION AF SKOLEN 4 3 SAMMENFATTENDE HELHEDSVURDERING 5 4 RESULTATER 6 4.1 Bliver alle så dygtige, som de
Læs mereHillerødsholmskolen. Faglighed og fællesskab. Et godt sted at lære - et godt sted at være...
Hillerødsholmskolen Faglighed og fællesskab Et godt sted at lære - et godt sted at være... Hvorfor vælge Hillerødsholmskolen? Svarene på spørgsmålet er mange, og de er ikke de samme for alle elever og
Læs mereDen nye folkeskole. - en kort guide til reformen. Den nye folkeskole - en kort guide til reformen 1
Den nye folkeskole - en kort guide til reformen Den nye folkeskole - en kort guide til reformen 1 Den nye folkeskole - en kort guide til reformen Et fagligt løft af folkeskolen Vi har en rigtig god folkeskole
Læs mereEn moderne friskole med fokus på helhed, fællesskab og faglighed. Velkommen til Ugelbølle Friskole!
En moderne friskole med fokus på helhed, fællesskab og faglighed Velkommen til Ugelbølle Friskole! Ugelbølle Friskole vil være det foretrukne skolevalg i lokalområdet, kendetegnet ved højt fagligt niveau
Læs mereSkolereformen på Borup Skole Skoleåret 2014-2015
Skolereformen på Borup Skole Skoleåret 2014-2015 Hvem, hvad, hvor og hvordan? Juni 2014 Indledning I dette skrift vil vi forsøge at give et billede af hvordan hverdagen kommer til at se ud på Borup Skole
Læs merePolitik for folkeskolen. Blåvandshuk Kommune
Politik for folkeskolen Blåvandshuk Kommune Januar 2001 Blåvandshuk Kommune: Politik for folkeskoleområdet 2001 2002 1. Generelle principper og målsætninger: Folkeskolen i Blåvandshuk Kommune skal indrettes
Læs mereVIBORGPRIVATEREALSKOLE
VIBORGPRIVATEREALSKOLE HJERTELIG VELKOMMEN TIL VIBORG PRIVATE REALSKOLE Først og fremmest vil jeg gerne byde rigtig hjertelig velkommen til denne korte introduktion til vores skole. Jeg håber, at denne
Læs mereVelkommen til Stavnsholtskolen
Velkommen til Stavnsholtskolen 1 Velkommen til Stavnsholtskolen Jeg vil sammen med skolens personale byde velkommen til en folkeskole i rivende udvikling. Stavnsholtskolen er en visionær skole, hvor alle
Læs mereALLERØD KOMMUNE ET FÆLLES AFSÆT VISION FOR BØRN OG UNGE I ALLERØD KOMMUNE
ALLERØD KOMMUNE ET FÆLLES AFSÆT VISION FOR BØRN OG UNGE I ALLERØD KOMMUNE Forord Denne vision for vores børn og unges liv i Allerød Kommune er resultatet af mange menneskers indsigt og ihærdighed. Startskuddet
Læs mereMÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE FOR. SFO i Vejle Kommune
MÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE FOR SFO i Vejle Kommune MÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE for SFO i Vejle Kommune Mål- og indholdsbeskrivelse for SFO i Vejle Kommune er et fælles fundament og danner ramme for skolernes
Læs mere1. Beskrivelse af opgaver indenfor folkeskolen
Bevillingsområde 30.30 Folkeskole Udvalg Børne- og Skoleudvalget 1. Beskrivelse af opgaver indenfor folkeskolen Området omfatter kommunens aktiviteter i forbindelse med undervisning af børn i skolealderen
Læs mereVed skolebestyrelsesformand Finn Juel Larsen
Ved skolebestyrelsesformand Finn Juel Larsen Desiderius Erasmus Vi voksne, er her for børnenes skyld!!! Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan Folkeskolen skal mindske
Læs mereFORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 61,9%
Aarhus Kommune beelser: 287 FORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 61,9% OM RAPPORTEN OM RAPPORTEN RAPPORTENS OPBYGNING 01 Aarhus Kommune har i perioden marts - april 2017 gennemført en tilfredshedsundersøgelse
Læs mereSådan bliver dit barns skoledag. En fagligt stærk folkeskole med tid til fordybelse og udforskning. gladsaxe.dk
Sådan bliver dit barns skoledag En fagligt stærk folkeskole med tid til fordybelse og udforskning gladsaxe.dk Efter sommerferien møder eleverne ind til en ny og anderledes skoledag med flere stimer, mere
Læs mereTAK FORDI DU VIL DELTAGE I VORES UNDERSØGELSE OM SKOLER OG SFO ER I SOLRØD KOMMUNE HER KAN DU LÆSE OM, HVORDAN DU SVARER PÅ UNDERSØGELSEN
1 TAK FORDI DU VIL DELTAGE I VORES UNDERSØGELSE OM SKOLER OG SFO ER I SOLRØD KOMMUNE HER KAN DU LÆSE OM, HVORDAN DU SVARER PÅ UNDERSØGELSEN Hvad gør du? Du begynder din besvarelse ved at kl på pilen i
Læs mereLæring i universer. Folkeskolereformen i Haderslev Kommune
Læring i universer Folkeskolereformen i Haderslev Kommune Kære forælder Velkommen til folkeskolen i Haderslev Kommune! Den 1. august 2014 træder folkeskolereformen i kraft. Dit barns skoledag vil på mange
Læs mereDen nye folkeskole. Elsted Skole år 1
Den nye folkeskole Elsted Skole år 1 1. Velkommen Program 2. Skolebestyrelsesvalget 2014 v/ formand for skolebestyrelsen Bo Gustafsson 3. Generelt om den nye skolereform 4. Skoleledelsens vision for Elsted
Læs mereVelkommen til Sofiendalskolen årgang/børnehaveklasse
Velkommen til Sofiendalskolen - 0. årgang/børnehaveklasse Velkommen til Sofiendalskolen - din skole i Aalborg SV! En ny og spændende verden åbner sig, når jeres barn skal begynde i skole. Det betyder et
Læs mereVelkommen til valgmøde
Velkommen til valgmøde Gladsaxe Kommune Vadgård Skole 1) Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan. 2) Folkeskolen skal mindske betydningen af social baggrund i forhold til
Læs mereSpørgsmål og svar om den nye skole
Spørgsmål og svar om den nye skole Hvornår træder reformen og den nye skole i kraft? Reformen træder i kraft 1. august 2014. Hvor mange timer skal mit barn gå i skole? Alle elever får en mere varieret
Læs mereMellemtrinnet. - vi binder skolen sammen
Mellemtrinnet - vi binder skolen sammen Profil for mellemtrinnet på Holme Skole KÆRE FORÆLDRE I denne pixiudgave kan I læse om, hvordan vi organiserer og vægter undervisningen, mens jeres barn går på mellemtrinnet
Læs mereEN GOD SKOLESTART TINGBJERG SKOLE FAGLIGHED OG TRIVSEL LEG OG LÆRING FØLGES AD
EN GOD SKOLESTART TINGBJERG SKOLE GODE FACILITETER FAGLIGHED OG TRIVSEL SKOLENS VISION Skolen hvor hvert barn, gennem læring og trivsel, udvikler sig i et trygt og mangfoldigt fællesskab. Her danner barnet
Læs mereskolen åbnes VELKOMMEN TIL DEN NYE SKOLE INTERESSER, STYRKER OG POTENTIALER NYE FAG X 2 lektiehjælp samarbejde lokale kultur fordybe sig
VELKOMMEN TIL DEN NYE SKOLE MÅL: Alle elever skal trives og blive så dygtige, de kan! 2+5 x 2 DANSK VEJEN DERTIL: En ny skoledag der er varieret, fagligt udfordrende og motiverende for den enkelte elev
Læs mereHillerødsholmskolen. Fællesskab og faglighed. Et godt sted at være - et godt sted at lære...
Hillerødsholmskolen Fællesskab og faglighed Et godt sted at være - et godt sted at lære... Hvorfor vælge Hillerødsholmskolen? Velkommen til Hillerødsholmskolen Der er mange gode grunde til at vælge vores
Læs mere#Spørgsmål og svar om den nye skole
#Spørgsmål og svar om den nye skole >Hvornår træder reformen og den nye skole i kraft? Reformen træder i kraft 1. august 2014. >Hvor mange timer skal mit barn gå i skole? (3/7-2014) Alle elever får en
Læs mereSelvevaluering på RpR
Side 1 af 6 Selvevaluering på RpR Roskilde private Realskole er gået over til Selvevaluering. Dette erstatter det tidligere tilsyn med skolen, som en ekstern tilsynsførende har udført, og udgivet rapporter
Læs mereMål og Indholdsbeskrivelse for skolefritidsordningen Gården, Bryndum skole
Mål og Indholdsbeskrivelse for skolefritidsordningen Gården, Bryndum skole 2013 2014 Indhold Indledning:... 2 Værdier:... 2 Visioner:... 3 Mål og Aktiviteter:... 3 Børn med specielle behov:... 3 Medindflydelse:...
Læs merePÅ VEJ MOD NY SKOLE. Februar 2012. Nyhedsbrev nr. 3. Indholdsfortegnelse
Februar 2012 PÅ VEJ MOD NY SKOLE Nyhedsbrev nr. 3 Indholdsfortegnelse Ny skoleleder er blevet udpeget...2 Interview med den nye skoleleder, Gitte Graatang...2 Spørgsmål og svar om ny skole...4 Navnekonkurrence:
Læs mereStrategi for Folkeskole
Strategi for Folkeskole 2014 Forfatter: Skole og dagtilbud Revideret den 5. februar 2015 Dokument nr. [xx] Sags nr. 480-2014-97805 I Indhold Forord... 1 Indledning... 2 Kerneopgaven:... 2 Visionen... 3
Læs mereLyngholmskolen et godt tilbud til dit barn
Lyngholmskolen et godt tilbud til dit barn Lyngholmskolen er et resultat af en vellykket skolefusion mellem Bybækskolen og Stenvadskolen. Lyngholmskolen bygger på anerkendende pædagogik. Det betyder at
Læs mereMål- og indholdsbeskrivelse for SFO- og SFO-klub i Halsnæs Kommune
Mål- og indholdsbeskrivelse for SFO- og SFO-klub i Halsnæs Kommune Børn, Unge og Læring - december 2018 Indhold Indledning 3 Formål 3 Struktur og rammer for SFO og SFO-klub 3 SFO og SFO-klub og Børne-
Læs merePædagogisk indsats (skolen) - Skolens indsats for at udfordre dit barn
Forældretilfredshedsundersøgelsen 2015 Søgårdsskolen Mellemtrin Undervisning - Dit barns faglige udbytte af undervisningen Undervisning - Undervisningsmaterialets kvalitet (dvs. relevans, aktualitet og
Læs mereKvalitetsrapport for skoleåret 2007/08
Gjessø Skole Kvalitetsrapport for skoleåret 2007/08 Dette er Gjessø Skoles kvalitetsrapport for skoleåret 2007/08. Her præsenteres skolens vurdering af en række data, der beskriver væsentlige forhold på
Læs mereSkolereformen på Borup Skole Skoleåret 2014-2015
Skolereformen på Borup Skole Skoleåret 2014-2015 SkoleNyt oktober 2014 Indledning Så kom vi i gang med det nye skoleår. I skrivende stund har vi været igennem syv uger. Børn og voksne har mærket på deres
Læs mereStrategi-plan 2020: På vej mod "Uddannelse i verdensklasse - med hverdagen som grundstof"
Strategi-plan 2020: På vej mod "Uddannelse i verdensklasse - med hverdagen som grundstof" Strategi-plan 2020: På vej mod "Uddannelse i verdensklasse - med hverdagen som grundstof" Skolens VISION for 2020
Læs mereFRA BØRNEHAVE TIL SKOLE. Daginstitution BANKAGER
FRA BØRNEHAVE TIL SKOLE I Daginstitution BANKAGER Kære forældre Til sommer skal jeres barn sandsynligvis starte i skole i børnehaveklasse på Bankagerskolen og måske i et nyt fritidstilbud skolefritidsordningen
Læs mereVelkommen til Kernehuset
Velkommen til Kernehuset Kernehuset er en udvidet skolefritidsordning i forbindelse med Blåhøj Skole. Vi er p.t. 80 børn i alderen 2 3/4 år til og med 5. klasse. Blåhøj Skole og Dalgasskolen har fælles
Læs mereFORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 76,6%
Aarhus Kommune beelser: 910 FORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 76,6% OM RAPPORTEN OM RAPPORTEN RAPPORTENS OPBYGNING 01 Aarhus Kommune har i perioden marts - april 2017 gennemført en tilfredshedsundersøgelse
Læs mereVelkommen til Stensballeskolen
Velkommen til Stensballeskolen Velkommen til Stensballeskolen Stensballeskolen ligger på nordsiden af Horsens Fjord. Skoledistriktet omfatter selve Stensballe samt nærmeste opland mod nord og øst: Haldrup,
Læs mereEn Bindestreg - Juni 2014
Skægkærskolen Sindingvej 15, 8600 Silkeborg Telefon: 89 70 26 00 / E-mail: cbv@silkeborg.dk En Bindestreg - Juni 2014 Særudgave i anledning af Skolereformen. Kære forældre. Denne udgave af Bindestregen
Læs mereSkolepolitik : Rejsen mod nye højder
Skolepolitik 2013-2017: Rejsen mod nye højder Folkeskolen er for alle. Det er ikke bare en konstatering, men en ambitiøs målsætning, som folkeskolerne i Nyborg Kommune hver eneste dag har til opgave at
Læs mereFORÆLDRETILFREDSHED 2015 Svarprocent: 60,7%
Viborgvej beelser: 259 FORÆLDRETILFREDSHED 2015 Svarprocent: 60,7% OM RAPPORTEN OM RAPPORTEN RAPPORTENS OPBYGNING 01 Kommune har i perioden oktober november 2015 gennemført en tilfredshedsundersøgelse
Læs mereSpecialklasserne på Beder Skole
Specialklasserne på Beder Skole Det vigtige er ikke det vi er men det vi godt kunne være kan være ikke kan være endnu men kan og skal blive engang være engang Inger Christensen. Det Beder skoles værdigrundlag
Læs merePædagogisk afdelingsleder distrikt Bogense
Pædagogisk afdelingsleder distrikt Bogense Job- og Kravprofil Pædagogisk afdelingsleder distrikt Bogense side 1 af 9 Indhold Indledning...2 Ansættelsesudvalg...2 Tidsplan...2 Nordfyns Kommune...3 Ledelsesstruktur...5
Læs mere